第8课《回忆鲁迅先生（节选）》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

提起鲁迅，人们总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢。浓黑的一字须，根根向上的头发。这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎 “对一切人都怀有忧虑和敌意”。因此，在一些人的心目中，鲁迅是严厉的、尖锐的，甚至是可怕的。其实，这只是鲁迅先生一个方面，即“横眉冷对千夫指”这一方面，但这不是他的全部。鲁迅先生在世的时候，十分关心、爱护进步青年。他的周围有许多文学青年愿意亲近他，萧红就是其中的一个。今天，我们就来学习萧红写的《回忆鲁迅先生》中的一部分。让我们一起走近鲁迅，感受鲁迅。 导 入 新 课 鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年首次用“鲁迅”的笔名发表 中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》 鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂” 是中国现代伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家， “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。 主要代表作： 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》（原名《旧事重提》） 散文诗集：《野草》 杂文集：《坟》《热风》《华盖集》 回 忆 鲁 迅 鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟大的思想家和文学家，也是20世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文学不过是他传播思想的武器。 鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问 。 他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。 【萧红】(1911-1942),原名张迺莹（迺nǎi，同“乃”）。中国近现代女作家，“民国四大才女”之一（另三位分别是：石评梅、吕碧城、张爱玲），被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1911年出生于黑龙江呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。1930年为反抗父亲包办婚姻离家出走，她的一生在苦难中挣扎、抗争，1942年因肺结核和恶性气管扩张病逝病逝于香港九龙。代表作：长篇小说《生死场》、《呼兰河传》。本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版） 作 者 简 介 鲁迅是这样评价萧红的：萧红“是当今中国最有前途的女作家，很可能成为丁玲的后继者，而且她接替丁玲的时间，要比丁玲接替冰心的时间早得多”。 鲁迅还评价萧红在《生死场》中所描写的“北方人民对于生的坚强，对于死的挣扎却往往已经力透纸背；女性作品的细致的观察和越轨的笔致，又增加了不少明丽和新鲜。” 萧红曾经在鲁迅先生身边学习过一年半的时间。 鲁迅先生去世后，许多作家撰文纪念鲁迅先生，萧红却用了三年的时间才完成《纪念鲁迅先生》。全书2.4万余字，共45个片段。 写 作 背 景 她呈现的鲁迅生生被公认为“最真实”的鲁迅先生。有人说，如果没有鲁迅，文坛上很可能就不会有萧红这个名字。鲁迅之于萧红，是伯乐，是恩师，是慈父，亦是知己。 从文题可以看出，本文是作者对鲁迅先生的回忆、怀念，文中共回忆了鲁迅先生的一些生活琐事。 标 题 解 析 回忆录，它是传记的另外一种形式。主要就是回忆的整理和记录，和一般传记相比，不见得很连贯和完整，但作者常常带着某些感情来叙述，对某些事件或者生活细节的呈现可能更加生动、亲切。 回忆录有两种形式：一种主要记录个人所经历的生活或熟悉的历史事件，一种主要记述自己所交往过的他人的事迹的。 文 体 知 识 通读课文，思考下列问题： 速读课文，概括内容。 1.文中描写了鲁迅先生的哪些生活片段？请给每一部分加上一个小标题(可以用文中的语句，也可自己概括) 2.这些片段能看出鲁迅的什么性格特征？ 学法指导：默读课文，边读边用笔画出相关语句，将内容整理后用简洁的语言写在课本上。 ——理事情 ——评人物 整 体 感 知 回忆鲁迅先生 形象： 可亲 可敬 平凡 伟大 1.笑声明朗 真诚，开朗 2.走路轻捷 干练，敏捷 3.雇车付钱 细心，关心他人 2.读、复来信 关心扶持青年 真人 淡泊名利 凡人 2.翻书休息 惜时，勤奋 5.翻译《死》文 殚精竭虑，忘我工作 伟 人 感情： 爱戴 崇敬 赞美 怀念 第一部分（1-13） 写日常起居。 第二部分（14-34） 写与青年朋友交往 与许先生的日常生。 第三部分（35-66） 与家人相处的情景 及他辛勤工作 无私奉献的精神。 1.开玩笑 幽默随和 3.原稿校样随意使用 3.陪伴客人 1.礼让他人 4.对待生活琐事 为他人着想 热情，和蔼，有耐心 实事求是，严谨 4.饮食习惯身体状况 喜欢北方饭， 胃不大好 结 构 梳 理 鲁迅先生是一位 ……的人 爽朗乐观、率真可亲、平易近人 敏捷 性急 坚毅 幽默风趣可爱可亲 坚定乐观 对青年严格要求的同时又深切关爱 合 作 探 究 课文描写鲁迅的性格用了哪些描写方法？ 1.动作描写 若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 拿不住 咳嗽 夸张的写法，豁达爽朗的人物形象跃然纸上。 合 作 探 究 2.语言描写 “好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。 好久不见，好久不见 用语言直观地表现了鲁迅幽默风趣的形象。 合 作 探 究 3.神态描写 许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。 笑着 笑 出神地勾画先生冲破忧郁心境的展然的会心的笑容。 合 作 探 究 4.侧面描写 以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。” 许先生说 从许先生的角度表现了鲁迅的求真、务实。 合 作 探 究 1.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但文章却大量细致地记叙了他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？ 更真实 更直观 更真挚 更有趣味 更有表现力 让读者“不仅认识了思想家的鲁迅，也认识了作为一家之长的鲁迅和作为一个情意深重的宽厚长者的鲁迅。” 疑 难 探 究 2．本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？ 还写了“我”(作者萧红)、海婴、许广平等。写他们的作用，是从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。 写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量。 写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。 写许广平主要通过她的言行，衬托鲁迅先生的辛劳、乐观、坚强。 疑 难 探 究 3.文中寄寓了萧红对鲁迅怎样的情感？ 虽然本文看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的悲伤。 疑 难 探 究 这篇回忆性散文，通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的伟大人格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。 主 旨 归 纳 鲁迅的名言 1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 3.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 4.贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。 拓 展 延 伸 $