第五单元自测试卷-2025-2026学年统编版语文七年级上册

部编版七年级上册第五单元综合自测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用（35分） 1. 字音字形辨析（8分） （1）下列词语中，黑体字注音完全正确的一项是（ ）（4分） A. 虐待（nüè） 怂恿（sǒng） 畏罪潜逃（qián） 温驯（xùn） B. 缄默（jiān） 凋零（diāo） 迁徙（xǐ） 雾霭（gěi） C. 缀行（chuò） 大窘（jiǒng） 眈眈相向（dān） 积薪（xīn） D. 哺乳（pǔ） 炫耀（xuàn） 嗔怪（chēn） 怪诞不经（dàn） （2）下列句子中，标记字字形书写有误的一项是（ ）（4分） A. 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小生灵！ B. 白鸽在天空盘旋，翅膀划过空气的声音，像一首轻柔的歌，驱散了我心中的烦闷。 C. 每到秋天，大雁便会集结成队，向着温暖的南方飞去，留下天空中整齐的剪影。 D. 狼亦黠矣，而倾刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 2. 词语运用与语境辨析（6分） （1）下列句子中，标记词语使用有误的一项是（ ）（3分） A. 妹妹总是嗔怪小猫打翻了牛奶，可转头又会温柔地给小猫梳理毛发。 B. 他因为错怪了自家的猫，内心充满愧疚，连吃饭都没了胃口。 C. 大雁在迁徙途中，总是保持整齐的队形，从不会目空一切地独自飞行。 D. 蒲松龄笔下的狼诡计多端，最终却死于屠户的智慧，真是“自作自受”。 （2）结合语境，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（ ）（3分） ①《猫》中，“我”因为______，错怪了第三只猫，这份愧疚让“我”永生难忘。 ②《我的白鸽》里，白鸽的到来像一束光，______了“我”孤独的童年时光。 ③《大雁归来》中，大雁的迁徙不仅是自然现象，更承载着作者对______的珍视。 A. 武断 照亮 自然生命 B. 果断 温暖 自然生命 C. 武断 温暖 人类文明 D. 果断 照亮 人类文明 3. 文学常识与课文默写（15分） （1）文学常识填空（6分） ①《猫》的作者是______，现代作家、文学史家，代表作有散文集《山中杂记》等，文中通过养猫的经历，表达对生命的反思。 ②《我的白鸽》的作者是______，当代作家，代表作有《白鹿原》，文章以白鸽为载体，传递人与动物间的温情。 ③《大雁归来》选自《______》，作者是美国生态学家______，他主张“像山一样思考”，关注自然与人类的关系。 ④《狼》选自清代文学家______编写的《聊斋志异》，这部书是我国古代著名的______集（体裁）。 （2）古诗文及课文默写（9分） ①《猫》中，体现“我”错怪猫后愧疚的句子：“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，______。” ②《大雁归来》中，描写大雁飞行姿态的句子：“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，______，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。” ③《狼》中，表现屠户警惕的句子：“屠惧，投以骨。一狼得骨止，______。复投之，后狼止而前狼又至。” ④《龟虽寿》中，曹操抒发老当益壮情怀的句子：“______，志在千里；烈士暮年，______。” ⑤《过故人庄》中，描写乡村自然风光的句子：“______，青山郭外斜。” 4. 课外古诗词与综合性学习拓展（10分） （1）默写填空（4分） - 《夜雨寄北》中，李商隐想象与亲友团聚的句子：“______，却话巴山夜雨时。” - 《十一月四日风雨大作（其二）》中，陆游借梦境抒报国志的句子：“夜阑卧听风吹雨，______。” - 《潼关》中，谭嗣同表现少年豪迈的句子：“河流大野犹嫌束，______。” - 《秋词（其一）》中，刘禹锡赞秋日生机的句子：“晴空一鹤排云上，______。” （2）下列对《龟虽寿》的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首句“神龟虽寿，犹有竟时”以神龟作喻，说明生命有限，为下文“老当益壮”做铺垫。 B. “腾蛇乘雾，终为土灰”进一步强调万物有终，与“神龟虽寿”形成呼应，情感基调消极。 C. “老骥伏枥，志在千里”以老马作喻，表现诗人虽年老，仍有建功立业的雄心壮志。 D. 全诗体现了曹操乐观向上、积极进取的人生态度，是其“建安风骨”的典型体现。 （3）综合性学习“人与动物和谐共生”：请设计一个小型调查活动方案（含活动主题、调查目的、调查步骤，3分） _____________________________________________________________________ 二、阅读理解（50分） （一）阅读《猫》（节选），完成题目（14分） 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫你不要养这猫了。” 我一面说，一面踏上凳子去拿那纸匣。猫在一旁蹲着，看我动作。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 1. 选段中“我”的情感发生了怎样的变化？请结合情节分析。（4分） _____________________________________________________________________ 1. 赏析“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针”中标记的句子的表达效果。（4分） _____________________________________________________________________ 1. 选段结尾“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，为什么“更难过得多”？（6分） _____________________________________________________________________ （二）阅读《我的白鸽》（节选），完成题目（13分） 我最初对白鸽的记忆，是在乡下老家。那时候，父亲从镇上带回两只白鸽，翅膀是纯白的，只有尾尖有一点灰。它们落在院中的老槐树上，咕咕地叫着，声音不高，却像一股暖流，淌进我心里。 后来，我把它们放进亲手做的木笼里，每天放学回家，第一件事就是给它们喂玉米粒。白鸽很温顺，见我过来，会轻轻啄我的手指，痒痒的，暖暖的。有一次，我发高烧，躺在床上昏昏沉沉，恍惚中听见白鸽在窗台上咕咕叫，睁开眼，看见一只白鸽正隔着玻璃望着我，眼神像在安慰我。那一刻，我觉得浑身的难受都轻了许多。 过了一年，母鸽下了蛋，孵出两只小鸽。小鸽绒毛软软的，像一团团小雪球。我更开心了，每天都要蹲在笼前看好久。可没过多久，乡下闹黄鼠狼，一天早上，我发现木笼被掏了个洞，母鸽不见了，小鸽也只剩一只，缩在角落发抖。我抱着那只幸存的小鸽，哭了好久。父亲安慰我说：“白鸽是通人性的，它会记得你对它的好。” 1. 选段中，白鸽给“我”的童年带来了哪些温暖？请简要概括。（4分） _____________________________________________________________________ 1. 赏析“它们落在院中的老槐树上，咕咕地叫着，声音不高，却像一股暖流，淌进我心里”中标记词语的表达效果。（4分） _____________________________________________________________________ 1. 选段中“黄鼠狼掏笼”的情节有什么作用？（5分） _____________________________________________________________________ （三）阅读《大雁归来》（节选），完成题目（12分） 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 1. 选段开头为什么用“燕子”“主红雀”“花鼠”与大雁对比？（4分） _____________________________________________________________________ 1. 赏析“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过”中标记词语的表达效果。（4分） _____________________________________________________________________ 1. 选段中“大雁知道威斯康星的法规”是什么意思？请简要分析。（4分） _____________________________________________________________________ （四）阅读《狼》，完成题目（16分） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 1. 解释下列句中黑体字的含义。（5分） （1）缀行甚远（ ） （2）屠大窘（ ） （3）恐前后受其敌（ ） （4）其一犬坐于前（ ） （5）狼亦黠矣（ ） 1. 用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 _____________________________________________________________________ （2）久之，目似瞑，意暇甚。 _____________________________________________________________________ （3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 _____________________________________________________________________ 1. 屠户的心理和行动发生了怎样的变化？请简要概括。（3分） _____________________________________________________________________ 1. 这篇寓言告诉我们什么道理？（2分） _____________________________________________________________________ 三、拓展延伸（15分） 阅读下面两段文字，完成题目。 【甲】我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ （节选自郑振铎《猫》） 【乙】去年夏天，我在小区捡到一只受伤的流浪猫，给它涂药、喂食。后来它每天都在我家楼下等我放学，我写作业时，它就安静地趴在桌边，像个小保镖。 （节选自学生习作《我的“小保镖”》） 1. 【甲】文通过反思表达对动物的愧疚，【乙】文通过记事展现人与动物的温情，两种写法有什么相同的表达效果？请简要分析。（8分） _____________________________________________________________________ 1. 结合《大雁归来》中“尊重自然生命”的观点，为【乙】文补充一个体现“尊重”的细节描写（50字左右），并说明理由。（7分） _____________________________________________________________________ 参考答案及解析 一、积累与运用 1. （1）A（B项“霭”应读ǎi；C项“缀”应读zhuì；D项“哺”应读bǔ） （2）D（“倾刻”应为“顷刻”） 1. （1）C（“目空一切”指骄傲自大，看不起别人，含贬义，与大雁“整齐队形”的团结语境矛盾） （2）A（“武断”指主观臆断，含贬义，贴合“我”错怪猫的语境；“照亮”比“温暖”更能体现白鸽对童年的积极影响；“自然生命”贴合《大雁归来》关注自然的主题） 1. （1）①郑振铎 ②陈忠实 ③沙乡年鉴 奥尔多·利奥波德 ④蒲松龄 文言短篇小说 （2）①冤苦了一只不能说话辩诉的动物 ②向每个刚刚融化的水洼和池塘问好 ③一狼仍从 ④老骥伏枥 壮心不已 ⑤绿树村边合 1. （1）何当共剪西窗烛；铁马冰河入梦来；山入潼关不解平；便引诗情到碧霄 （2）B（“情感基调消极”错误，诗句以“神龟、腾蛇有终”反衬“老骥志在千里”，情感积极） （3）示例：活动主题“小区居民与宠物相处现状调查”；调查目的：了解人与宠物相处的问题，提出和谐相处建议；调查步骤：①设计问卷（含宠物饲养、互动方式等）；②在小区发放问卷；③整理数据，撰写调查报告。 二、阅读理解 （一）《猫》（节选） 1. ①起初：“愤怒”“怒气冲天”“愤愤的”，因误以为猫咬死鸟而暴怒（2分）；②后来：“开始觉得我是错了”“心里十分难过”“良心受伤”，发现真相后愧疚、自责（2分）。 1. 运用比喻，将“暴怒”“虐待”比作“刺良心的针”（2分）；生动形象地写出“我”错怪猫后的愧疚之深，突出“我”对自己武断行为的悔恨（2分）。 1. ①前两只猫的亡失，更多是意外（如第一只猫病死，第二只猫丢失），“我”无直接责任；②第三只猫的亡失，是“我”因武断、暴怒而虐待它，且无法补救，愧疚感更强烈（3分）；③第三只猫的亡失，让“我”真正反思“妄下断语”对生命的伤害，情感更深刻（3分）。 （二）《我的白鸽》（节选） 1. ①白鸽的叫声像“暖流”，温暖“我”的内心；②“我”发高烧时，白鸽隔窗探望，安慰“我”，减轻“我”的难受；③母鸽孵出小鸽，给“我”带来欢乐（答出两点即可，每点2分）。 1. “淌进”指液体流动进入，这里将“白鸽的叫声”比作“暖流”，用“淌进”形容声音带来的温暖（2分）；生动写出白鸽叫声的轻柔、温暖，以及对“我”内心的慰藉，体现“我”对白鸽的喜爱（2分）。 1. ①情节上：制造波折，打破“我”与白鸽的温馨氛围，增加故事的感染力（2分）；②情感上：通过母鸽失踪、小鸽幸存，突出“我”的伤心，也为下文“父亲安慰”和对白鸽的珍视做铺垫（3分）。 （三）《大雁归来》（节选） 1. ①突出大雁迁徙的“坚定性”：燕子、主红雀、花鼠可纠正错误（如主红雀搞错春天可缄默），而大雁一旦迁徙便难撤回（2分）；②强调大雁对“春天来临”的标志性意义：只有大雁冲破雾霭，才真正意味着春天到来（2分）。 1. “目空一切”本指骄傲自大，这里贬词褒用（2分）；生动写出11月南飞的大雁飞行时的从容、坚定，不受外界干扰的姿态，体现作者对大雁的欣赏（2分）。 1. “威斯康星的法规”指当地保护大雁的规定（如禁止随意捕猎）（2分）；“大雁知道法规”是说大雁了解人类的捕猎规律（如黎明到夜幕降临有猎枪），会避开危险，体现大雁的聪明，也暗含作者对人类保护大雁的认可（2分）。 （四）《狼》 1. （1）跟从 （2）处境困迫，为难 （3）攻击 （4）像狗一样 （5）狡猾 1. （1）骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。 （2）过了很久，（那只狼的）眼睛好像闭上了，神情很悠闲。 （3）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 1. ①心理：从“惧”（害怕）到“窘”（困迫）再到“悟”（醒悟）；②行动：从“投以骨”（被动防御）到“奔倚积薪下，弛担持刀”（主动防御）再到“暴起劈狼”“断狼股”（主动反击）。 1. 示例：①对待像狼一样狡猾的敌人，不能妥协退让，要敢于斗争、善于斗争；②禽兽的诡诈有限，人类的智慧更胜一筹。 三、拓展延伸 1. 相同之处：都以“具体事件/心理”传递“人与动物的关系”，避免空洞论述（2分）。【甲】文通过“错怪猫”的反思，表达对动物的愧疚，引发对“尊重生命”的思考；【乙】文通过“救助流浪猫、猫陪‘我’”的事例，展现人与动物的温情（4分）；两者都用“小细节”承载“大主题”，让读者易共情，体会人与动物和谐相处的意义（2分）。 1. 补充细节：我发现流浪猫怕生人，每次给它喂食时，都会先放好食物，退后几步等它过来；摸它时，也会轻轻试探，不强迫它亲近。理由：借鉴“尊重自然生命”的观点，通过“退后等”“轻轻试探”的细节，体现对猫的习性的尊重，让“人与动物温情”的情节更真实，呼应主题。 2 学科网（北京）股份有限公司 $