第4课 手紙 导学案-2025-2026学年高中日语人教版第三册

九年级日语第4课《手紙》导学案

一、学习目标

1. 能准确认读并掌握本课28个新出单词（如「紅葉（こうよう）」「絵葉書（えはがき）」「返事（へんじ）」等）的读音、词性及基本用法，能区分「勉強する」「学ぶ」「習う」的语义差异与使用场景。

2. 熟练掌握4个核心语法点（「S简そうだ（伝聞）」「Vてもいい」「～は～のことです」「それで」「ぜんぜん」）的接续方式和语义功能，能结合具体语境正确运用。

3. 理解中日同形汉字词语的语义差异（如「手紙」「汽車」「湯」等），避免跨语言误解，能举例说明3-5组典型差异词语。

4. 掌握日语书信的基本格式与写作流程（开头寒暄、致谢、季节话题、正文、结尾寒暄），能根据情境完成简单的书信写作。

二、预习任务

（一）语法初探

1.阅读教材中「S简そうだ（伝聞）」的例句，判断下列句子是否正确，错误的请修改：

- （1）天気予報によると、明日雨が降りますそうです。（   ）

修改：____________________________________________________________

- （2）李さんは昨日病気をしたそうです。（     ）

修改：____________________________________________________________

2. 尝试用「Vてもいい」句式翻译下列句子：

- （1）我可以打开窗户吗？____________________________________________________________

- （2）可以用日语回答。  ____________________________________________________________  

（二）思考：你知道哪些中日同形但意思不同的汉字词语？请写出2-3组：

- 1. __________（日）→ __________（中）

- 2. __________（日）→ __________（中）

三、完形填空题练习