第五单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

动的乐趣。最后可以总结研学活动的收获和感受， 写出自已通过这次研学增长的见识，表达对这个人 的感谢或对未来的更多期待。 第五单元拔尖测评 一、1.sT pan(每空1分)2.身躯掩护力 量搏斗鼓舞（每空1分）3.安然猛烈激 烈（每空1分）4.⑤(1)①(2)②(3)④ （每空1分) 二、1.B(2分)解析：“嘱咐”的意思是“告诉对方 记住应该怎样，不应该怎样”，并不是“说起来没完 没了”。 2.C(2分)解析：“手脚并用”应改为“齐心 协力”。 3.B(2分)解析：A项运用的是比喻的修辞手 法；C项没有运用修辞手法；D项没有运用修辞 手法。 4.C(2分)解析：文段描写的是景色，找到总起 句，即“大树前有一片浓浓的绿荫”，下面写绿荫下 的景物，即“绿荫下是一间小小的柴房”；再写与“柴 房”相关的景色，即“柴房前，主人在干活儿，一只小 狗闲适地躺在一旁”；再看与“小狗”有关的景色，即 “清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地面上和 小狗身上”；最后一句结尾，即“这就构成了一幅盛 夏城郊小院图，生动而富有情趣”。故句子排序为： ⑤②④①③. 5.D(2分)解析：D项中“文中叙述性的语言比 较多”错误，文中主要运用语言描写，描写了人物之 间的对话。 三、1.示例：奶奶满脸爬着深深的皱纹，带着笑容， 眼角的纹路像两把打开的扇子。(3分)2.示例： 秋天的枫叶红得耀眼，远远望去，就像一团团燃烧 的火焰似的挂在枝头。(3分) 四、1.(1)受伤的小麻雀(2分)(2)麻雀的性格 (2分)(3)麻雀的捉虫本领(2分)2.这是只 2 熟鸟，也许是自幼便养在笼中的，所以它不十分怕 人。可是它的左翅也许是被养着它的人或别个孩 子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任人。(3分) 3.精明(1分)机警多疑(1分) 4.B(3分)解析：B项只写了麻雀糟蹋粮食，不 能表现其是捕捉害虫的能手。 5.弱小可怜(1分)精明、机警多疑(1分)具有 高超的捉虫本领(1分) 五、1.盼望开心吃到硬币假期提前结束 (每空2分) 2.(1)X(2分)解析：结合第①自然段内容可 知，爸爸每年春节都把探亲的机会让给别人，今年 部队特意安排他在春节回家。故题干说法错误。 (2)√(2分)(3)√(2分) 3.C(3分)解析：结合爸爸的话可知，爸爸是军 人，他肩负着保家卫国的责任，正是因为他舍弃了 小家的团圆，才能让更多的家庭得以团圆。所以 “为了更多人的团圆”不是为了自己一家人的团圆。 4.示例：疼爱子女无私奉献（每空1分）5.示 例：①(1分)这个片段运用了比喻的修辞手法， (2分)生动形象地写出了过年时周围的景物，突出 了热闹这一特点。(1分)（评分建议：选一个片段， 得1分；写明原因，得3分。) 六、[思路点拨]本题为半命题作文。首先选择一 件印象深刻的事，把题目补充完整，如《记一次比 赛》。可以开门见山交代事情背景，引出下文。然 后详细叙述事情的起因、经过和结果，要突出重点， 运用恰当的修辞手法，结合动作、语言、心理描写 等，把自已当时的心情和感受描写出来。最后总结 扣题，写出自己的感悟，升华文章的主题思想。 第六单元拔尖测评 一、1.piěchèqiā（每空1分）2.况败 绕惹脖子逃（每空1分） 二、1.(1)E(1分)(2)B(1分)(3)D(1分)拔尖特训 。语文（人教版）四年级上 第五单元拔尖测评 ⊙满分：100分○时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】班级要举行“语文优秀之星”评选活动，请你从下面的三个活动中获 取积分。 活动一：争做知识梳理之星 一、读语段，完成练习。(14分) 当我们[安然显然]地坐在教室里，怎能忘记创造这舒适环境的人们？在[猛 烈激烈]的炮火中，战士们斯(sT shT)吼着，用自己的shen qu( )yan hu ( )战友，尽全部iIiàng( )与敌人展开殊死bódòu( ),场 面相当[猛烈激烈]。最后，战士们凭借顽强的意志取得战争胜利。他们的精神至 今gùwǔ( )着我们不断攀(pan pang)登，勇往直前。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(2分) 2.根据拼音，在语段的括号里写出词语。(5分) 3.用“√”选出方括号内恰当的词语。(3分) 4.加点字“相”在语段中的意思是 。请给下列句子中加点的“相”选择正确 的意思。（填序号）(4分) 相 xiàng:①样子，容貌；②察看；③姓。 xāg:④交互，动作由双方来；⑤与当连用，表示有一定的程度。 (1)因为天黑，没有看清他是什么面相。 (2)伯乐的相马术很高，能分辨出千里马。 (3)一家人要相亲相爱，才能和美幸福。 二、选择题。(10分) 1.下列句子中，加点词语解释有误的一项是(2分) A.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（摇动） B.我每年都照着奶奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃。（说 起来没完没了) C.你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！（吸取） D.他居然一个人完成了这项艰巨的任务，大家都对他刮目相看。（表示出乎意料） 2.下列句子中，加点词使用不恰当的一项是(2分) A.爸爸无可奈何地摇了摇头，说：“唉！这件事还真不好办！” B.真正的朋友并不一定要形影不离，但一定要心心相印。 C.看到老李突然晕倒在地，邻居们赶忙手脚并用地把他抬到阴凉的地方。 D.会议室的门开了，一个女孩搀扶着一位白发苍苍的老太太走了进来。 3.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是(2分) ( A.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（夸张） B.小草钻出了地层，看见了新奇的世界。（拟人） C.老爷爷，您也来爬天都峰？（反问） D.一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。（比喻） 4.给下面的句子排序，恰当的一项是(2分) () ①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地面上和小狗身上。②绿荫下是一 间小小的柴房。③这就构成了一幅盛夏城郊小院图，生动而富有情趣。④柴房 前，主人在干活儿，一只小狗闲适地躺在一旁。⑤大树前有一片浓浓的绿荫。 A.④⑤②①③ B.⑤②①④③ C.⑤②④①③ D.②④①⑤③ 5.下列说法中错误的一项是(2分) A.写一件事，要把事情的起因、经过和结果写清楚。 B.写一件事，要把时间、地点、人物交代明白。 C.《麻雀》按事情发展的顺序叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻 雀的故事。 D.《爬天都峰》主要写了“我”、爸爸和一位老爷爷一起爬天都峰并都爬上了峰顶 的故事，文中叙述性的语言比较多。 三、按要求完成句子练习。(6分) 1.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！（运用外貌描写 仿写句子)(3分) 2.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（用上加点的词 仿写句子)(3分) 11 活动二：争得阅读鉴赏之星 四、阅读非连续性文本，完成练习。（17分) [材料一] 雨后，院里来了只麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一下，不过是由地 上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞 得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别长，似乎要脱落下来。我试 着往前凑，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出，点要亲近我又不完全信任 的神气。我想到了：这是只熟鸟，也许是自幼便养在笼中的，所以它不十分怕人。可 是它的左翅也许是被养着它的人或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任人。 想到这个，我忽然很难过。一只飞禽失去翅膀是多么可怜！这只小鸟离了人恐怕不 会活，可是人又那么狠心，伤了它的翎羽。它被人毁坏了，却还想依靠人，多么可怜！ 它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么一只小而不美的鸟，它的举动与表情可 露出极大的委屈与为难。它是要保全它那，点生命，而不晓得如何是好。对它自己与 人都没有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看着我，又不敢过来。 (选自老舍《小麻雀》，有删改) [材料二] 这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。 它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有的麻雀不都是这 样的吗？ 这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼晴，目光却十分锐 利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动，脑袋仿佛一刻不停地转动着，机 警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近，哪怕那个人并没看见它，它 也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，张 在空中的透明的网等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地 盯着米，却没有飞过去叼起米的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去一这是因为它 看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。（选自冯骥才《麻雀》，有删改） [材料三] 麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋一些粮食，但在其他季节及城市里，则 是消灭害虫的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两 个例子很能说明麻雀的功过：18世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃 子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。19世 纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为了消灭害虫，从欧洲引 进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪 念碑”。我国现在的问题不是麻雀多了，而是少了，某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳 喳的声音，这应当引起我们的注意。 (选自谈宜斌《蓬间雀不可少》，有删改) 1.思维导图以上材料围绕麻雀写了不同的内容，请你完成思维导图。(6分) 1) 2 (3) 麻雀 材料一 材料二 材料三 2.读材料一，为什么小麻雀要亲近“我”又不完全信任“我”？请写出文中与之呼应 的语句。(3分) 3.材料二中，作者写了麻雀 和 这两个特点。(2分) 4.阅读材料三可知，下列描述不能表现出麻雀是捕捉害虫的能手的一项是(3分)() A.18世纪，普鲁士国王悬赏在全国消灭麻雀，结果毛虫泛滥成灾。 B.麻雀在播种时或农作物成熟时糟蹋一些粮食。 C.在育雏期，麻雀大量捕捉害虫哺养幼雀。 D.麻雀帮助美国波士顿的人们对付毛虫，人们建起了“麻雀纪念碑”。 5.麻雀是多面的：材料一中的麻雀是 的，材料二中的麻雀是 的，材料三中的麻雀是 的。(3分) 五、阅读课外短文，完成练习。(23分) 团圆 ①除夕的天刚亮，我就在院子外张望，等着爸爸归来。爸爸负责守卫国家的边 境线，每年春节都把探亲的机会让给别人。今年部队特意安排他在春节回家，多待 几天。这将是我们全家第一次在春节期间团圆。 ②中午时分，爸爸面带微笑从远处走过来，他弯下腰想要抱起我。我吓得连忙 跑开。躲在了妈妈的背后。“看我给你买了什么！”爸爸赶紧去掏他的大皮箱 哦，好漂亮的帽子！ ③夜幕降临，我们全家有说有笑围坐在一起包团圆饺子。爸爸把一枚硬币包 进饺子里，神秘地说：“谁吃到它就会交好运！”没多久，妈妈就端上了热腾腾的饺子，爸 爸小心翼翼地喂给我吃。突然，我的牙被一个硬东西咯了一下。我喊起来：“我吃到好 运硬币啦！”“我的毛毛要交好运喽！”爸爸笑得比我还开心呢。这是我们全家第一次 一起吃年夜饭。当天晚上我手里握着那枚幸运硬币，躺在爸爸怀里幸福地睡着了。 ④大年初一一早，我看到爸爸已经收拾好了行李，因为接到特殊任务，他的假 期提前结束了。我扯着他的衣角说：“这可是我们家第一次在春节团圆啊。我不让 你走！”爸爸把我搂在怀里，眼睛红了。他说：“爸爸是军人，我们的离别是为了更多 人的团圆啊。”我点了点头，把那枚攥了很久的硬币塞进爸爸的手心里：“这个给你， 希望爸爸有好运。” ⑤走到路口，爸爸停下脚步，回头看了我和妈妈一眼，然后大步流星地上了车。 此时，周围一片热闹，家家户户的欢笑声、祝福声此起彼伏…望着爸爸远去的方 向，我好像明白了他的话—“我们的离别是为了更多人的团圆”。 (根据绘本《团圆》改编) 1.阅读要素根据文章的主要内容，完成思维导图。（8分) 不舍、 心情 体谅 春节期间，爸爸回家和 除夕夜吃饺子的时候， 爸爸的 经过 “我们”一起过团圆年。 “我” “我”送给他好运硬币。 2.读第①②④自然段画“”的句子，判断下面的理解是否正确，正确的画“√”， 错误的画“X”。(6分) (1)“我们”家第一次在春节团圆的原因是军人爸爸每年回家探亲一次，这次他特 意选在春节。 () (2)“我”刚见到爸爸吓得连忙躲开的原因是爸爸守卫边境，和“我”常年见不到 面，此时有些陌生。这里也展现出军人为保卫祖国付出了很多。 (3)“我”给爸爸好运硬币的原因是希望守卫边境的爸爸也能有好运气，表现出 “我”对爸爸的爱。 ) 3.第⑤自然段画“”的话你读明白了吗？下列对这句话理解不正确的一项是 (3分) A.爸爸是军人，今天的离别是为了肩负起保家卫国的责任。 12 B.爸爸虽然舍弃了“我们”一家团圆的机会，但是换来了国家的安定，让更多家 庭得以团圆。 C.这次离别不要紧，下一次“我们”一家人一定有机会可以更好地在一起团圆。 D.爸爸舍小家，为大家，坚守岗位，保卫祖国。 4.文中的爸爸一定给你留下了深刻的印象，根据下面的提示为他设计两张“好爸爸 卡”。(2分) 好爸爸卡（一） 好爸爸卡（二） 句1：爸爸面带微笑从远处走过来，他弯 句1：这将是我们全家第一次在春节期间 下腰想要抱起我。 团圆。 句2：“我的毛毛要交好运喽！”爸爸笑得 句2：这是我们全家第一次一起吃年夜饭。 比我还开心呢。 句3：这可是我们家第一次在春节团圆啊。 句3：爸爸把我搂在怀里，眼睛红了。 根据以上多次提到“第一次”，我想给他 根据以上对爸爸的描写，我想给他颁 颁发“ 的好爸爸”卡。 发“ 的好爸爸”卡。 5.两位同学结合日常观察，对第⑤自然段的热闹进行了细致描写，你更喜欢哪一 个？说清楚理由。(4分) 片段①：街头巷尾，已化作一片红色 片段②：主干道上早已挂满了鲜 的海洋，大红灯笼高高挂起，似一个 艳的大红灯笼，崭新的春联贴在 个火球，在微风中尽情跳动。每个人 家家户户的大门上，散发墨香。 的脸上都洋溢着笑容，在这热闹似 人们脸上都露着笑容。 火的氛围里，享受新年的甜蜜。 我喜欢片段 (填序号)，理由是： 活动三：争创习作表达之星 六、习作。(30分) 生活中有许多让我们印象深刻的事情，如第一次演讲、出差的爸爸突然回家、登 上领奖台…你当时的心情是怎样的？紧张、惊喜、激动…选一件你印象深刻的 事，以《记一次 》为题写下来。 要求：①把题目补充完整；②写清楚事情的起因、经过和结果，并写出当时的心 情和感受；③不少于350字。