第三单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

1分)2.不好(1分)改后这两句话的意思不完 全一样了，(1分)原句“渐渐”一词说明弹涂鱼越来 越多的伙伴从泥洞里钻出来是缓慢而持续的过程， 删掉后描述不准确了，因此还是原句更好(2分) 3.(1)√(1分) (2)X(1分)解析：根据第④自然段中“在弹涂 鱼出没的地方，人们常常会看到很多一大一小成对 出现的小泥洞，那就是弹涂鱼的洞穴口”和第⑤自 然段“正孔口较大，用于进出；后孔口较小，用于换 气”可知题干表述错误。 (3)(1分)(4)√(1分) 4.D(3分)解析：根据文章第②自然段中“它个 头很小，身体略微侧扁，体长8厘米左右，长着青蛙 一样的脑袋。它的眼睛不大，但在头顶上高高凸 起，看起来炯炯有神。它有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍 和尾鳍，全身长满了绿褐色的斑点”可知，D项最为 合理 5.ACB(每空1分)解析：结合文章内容可 知，问题①“它为什么叫‘弹鱼”能够在文章中找 到答案，故问题①是针对短文内容提问的。结合问 题②“作者是怎样把弹涂鱼的洞穴写得这么细致的 呢”中关键词“写得这么细致”可知，问题②是针对 短文写法提问的。结合问题③“弹涂鱼的这种本领 可否应用于生物科技呢”中关键词“可否应用于生 物科技”可知，问题③是联系生活经验提问的。 示例：弹涂鱼是怎样爬行的？针对短文内容提问 (每空1分)（评分建议：结合选文正确选择提问角 度并提出有价值的问题即可得分。) 七、[思路点拨]本题为命题作文。首先可开门见 山，说明家里有哪些人并概述特点。接着抓住每个 人的外貌、性格等方面的特点进行描写，注意运用 恰当的人物描写方式，把人物写生动写具体，体现 人物不同的特点。最后可直抒胸臆，表达你对家人 的热爱。写作过程中注意运用学过的写作方法，并 用上积累的好词佳句。 2 第三单元拔尖测评 -、1.yinmùjiàngqu(每空1分)2.均匀 重叠空隙住址优良大厅卧室临（每空 1分)3.处处留心皆学问。(3分) 二、1.C(2分)解析：蛇的家是“洞”，兔子的家是 “窟”或“窝”，虎的家是“穴”。 2.A(2分)解析：阅读语段可知，语段先以问句 的方式，引出“向日葵为什么向着阳光低头生长”这 一问题，接着具体解释了向日葵向阳低头生长的原 因。所以该段文字主要写了向日葵喜欢向阳生长。 3.B(2分)解析：B项，“只要学会了所有的观察 方法，就能养成观察的习惯”这个说法是不正确的。 学会观察方法只是第一步，更重要的是将这些方法 持续、系统地应用到实际观察中，形成习惯。单纯 掌握方法，如果不加以实践和应用，是无法形成习 惯的。 4.C(2分)解析：C项，小组讨论时，要注意说话 的音量，如果音量太大，可能会干扰到其他小组讨 论，讨论是需要团队合作的，不能只以自己为中心。 5.示例：第九天，蒜芽儿明显长高了，顶部开始分 叉，像是要长出小叶子。底部根须也变得更密，紧 紧地抓住容器底部，充满了生命力。(4分)（评分 建议：结合图片写出大蒜在10月14日的状态，得 2分；结合前面的日记，写出大蒜生长的变化，得 2分。)6.(1)半江瑟瑟半江红(2)远近高低 各不同梅须逊雪三分白(3)十月还有小阳春 雁门开带霜来(4)一场秋雨一场寒十场秋 雨要穿棉（每空1分） 三、（一）1.霜草鸣虫田野苍苍如雪 切切乡村秋夜（每空1分） 2.C(2分)解析：“独出前门望野田”一句，是诗 中的过渡，将描写对象由村庄转向田野。 3.示例：皎洁的月光照耀着一望无际的荞麦田，远 远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。(3分) (评分建议：想象合理，得1分；运用修辞，得1分； 语句通顺，得1分。) (二)1.(1)声音(2)位置(3)形状(4)迷 宫路线（每空1分） 2.D(2分)解析：思思的实验中，金鱼喜欢集体 行动，一条通过后，其他金鱼会追随通过；三湖慈鲷 记忆得更快，但通过迷宫时间不一致。这表明不同 种类鱼的记忆力是不一样的，而不是一样的。 3.假的(1分)于生活中常见的说法，我们不应 盲目相信，要善于辨别其真伪，并通过相应的方法 进行观察探究(3分)（评分建议：答出“不应盲目相 信”，得1分；答出“进行观察探究”，得2分。) (三)1.时间初生结茧（每空1分）2.(1)蚕 的颜色及形态变化(2)黄色黑色(3)白色 的多，间或有黄色(4)比针尖大不了多少(5)蚕 身最长蚕身缩短(6)昂起了头上下摇动，吐出 蚕丝围绕蚕身（每空0.5分）3.运用了动作描 写，(1分)“昂起”“上下摇动”等动词，生动形象地 写出了蚕吐丝时的动作，使蚕吐丝的过程如在眼 前，让读者对蚕结茧这一过程有了更直观、清晰的 认识，(2分)体现作者观察的细致入微。(1分) 4.C(2分)解析：文中提到“唯蛾也有不生卵 的”，A项错误；文中只说头眠经过四十八个小时， 并未表明每次眠期都是四十八小时，B项错误；文 中提到“也有两条蚕合结一个茧，比寻常的茧大得 多，中间有两个蛹”，D项错误。 四、[思路点拔]本题为命题作文。写好这类作 文，要善于观察生活，观察大自然景物的变化，做到 情景交融，“一切景语皆情语”，通过写景来抒发情 感。比如可以《变化》为题，写家乡四季不同的景 色：春天花儿绽放，夏季阳光灿烂，秋季硕果累累， 冬季雪中嬉戏，于四季景色中抒发对大自然的喜爱 之情。文章结构可采用“总一分一总”的结构。 2 第四单元拔尖测评 一、1.hùncuòjiang(每空1分)2.悲惨 违抗很心获得（每空1分） 3.BC(每空2分)解析：孙悟空上天人地无所 不能，最为人们广知的神通是七十二变和筋斗云， 以及一身高超的武艺。故用“神通广大”来形容孙 悟空。诸葛亮擅治军，运筹帷幄，精通天文地理，因 此用“神机妙算”来形容他。 4.《夸父逐日》示例：坚持不懈不畏艰难慈 眉善目（每空1分） 二、1.C(2分)解析：第(1)句中的“故友”指旧日 的朋友，老朋友，这里的“故”表示“老，旧，过去的”； 第(2)句的意思是（女娃）溺水身亡，再也没有回来， 因此变成了精卫鸟，这里的“故”是“因此”的意思； 第(3)句中的“缘故”指的是原因，这里的“故”表示 “缘故，原因”。 2.B(2分)解析：“花蕾”“花蕊”都是花的一部 分，“花卉”是花的总称，不是一个类型。 3.C(2分)解析：结合语段的内容分析，第②句 是说神农试吃的植物太多了，经常中毒，第③句是 说神农根据植物的药性治疗人们的疾病，由此可知 所给句子应该放在②③之间。 4.D(2分)解析：A项，雅典娜和宙斯是父女关 系。B项，俄耳甫斯和阿波罗是父子关系。C项， 鲧和大禹是父子关系。D项，夸父和女娲都是中国 神话中的重要人物，他们都关系到中华民族的起 源。女娲被视为中华民族的始祖，而夸父则是在逐 日后逝世，其躯体化作了中华大地的山川与河流。 但他们之间没有直接的关联。 5.C(2分)解析：C项，结合标语“读神话故事， 探寻其中蕴含的寓意”中的“寓意”二字可知，这个 标语符合寓言故事的特点，不符合神话故事的 特点。 6.B(2分)解析：A项，众神之父指的是宙斯，大拔尖特训 。语文（人教版）四年级上 第三单元拔尖测评 ○满分：100分○时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】观察是最好的老师，我们要养成连续观察的好习惯。 习惯一：留心生活多观察 一、做生活的观察者。阅读语段，完成练习。(15分) 处处留心皆学问。平时仔细观察，你会发现：爬山虎的叶尖一顺儿朝下，在墙上 铺得那么iunyún( ),没有chong die( )起来的，也不留一点儿 kòngxi( );蟋蟀选择的zhùzhi( )非常隐(yin ying)蔽，建在排 水you liang( )的地方，设有dàting( )、wòshi( )等。夜 幕(bùmù)降(jiang xiang)lin( ),它们就在门口唱着动听的歌曲(qqǔ)。 1.[辨字音]用“√”给加点字选择正确的读音。(4分) 2.[写字词]根据语境，看拼音，写字词。(8分) 3.[练书法]做小小书法家，把画“”的句子抄写在方格里，要写得规范、美观。(3分) 习惯二：观察所得勤记录 二、记录要广泛，生活中处处值得记录，请按要求完成练习。(20分) 1.[动物踪迹]依次填入“引蛇出 ”“狡兔三 ”“龙潭虎 “兔子不吃 边草”中的字，最恰当的一项是(2分) ( A.窝窟穴屋B.洞穴巢窝C.洞窟穴窝D.洞穴窟窝 2.[概括段意]小语观察了向日葵后查找了资料，下列对资料主要意思的概括，最恰 当的一项是(2分) () 向日葵为什么向着阳光低头生长？原来，向日葵体内有一种生长素，这种生 长素怕被阳光照射，所以当阳光照射的时候，它便跑到没有阳光的一面。这样就 使背光部分长得快，受光部分生长缓慢，向日葵便朝向有阳光的方向生长。 A.向日葵喜欢向阳生长。 B.向日葵喜欢背光生长。 C.向日葵生长的缺陷。 D.向日葵开花的秘密。 3.[培养习惯]关于“观察习惯”的养成，下列说法不正确的是(2分) A.“三天打鱼，两天晒网”是无法养成观察习惯的。 B.只要学会了所有的观察方法，就能养成观察的习惯。 C.只有进行坚持不解，持之以恒的观察，才能发现观察对象的变化。 D.观察不仅要看、听、摸、闻、尝，还要持续观察事物的变化，习惯才能养成。 4.[口语交际]四年级(2)班开展“爱护眼睛，保护视力”活动，下列做法不正确的是 (2分) A.要先了解班级同学的视力情况，再分析影响视力的原因。 B.要提出保护视力的有效方法。 C.班级进行小组讨论时，说话的音量要尽量大一些，免得组员听不清楚。 D.发言时不重复别人说过的话，如果想法接近，先表示认同，再继续补充。 5.[大蒜生长]阅读下面的观察日记，完成填空。(4分) 10月8日 10月11日 10月14日 今天是我泡大蒜的第三天。 第六天，我发现大蒜 蒜瓣儿就像一个个胖娃娃围坐 顶部冒出的小嫩芽又长 在一起，头顶上已经钻出了蒜芽 高了一点儿，底部还长出 儿。我用手轻轻摸了摸，感觉有 了短短的、细细的根，就 点儿硬呢！ 像白色的胡须。 6.[名句积累]名句中体现了作者们的仔细观察，请你结合语境补全句子。(8分) (1)[诗中赏美景]“一道残阳铺水中， ”描绘了夕阳斜照江面， 夕阳与江水相映成趣的美妙景象。 (2)[诗中悟真理]“横看成岭侧成峰， ”告诉我们从不同的角 度观察事物，会得出不同的结论；“ ,雪却输梅一段香”启示我 们事物各有所长，也各有所短，要善于取长补短。 (3)[谚语观气候]谚语是劳动人民的智慧结晶，天气谚语和人们的生活密切相 关，如“八月暖，九月温， ”“八月里来 ,雁儿脚上 ”。 (4)[谚语品亲情]几场秋雨过后，天渐渐冷了，妈妈找出厚衣服并嘱咐我穿上， 还对我说：“ 5 习惯三：名家观察多分享 三、一起阅读名家的观察所得，学习如何更准确地写出自己的观察收获。(35分) (一)阅读古诗，完成练习。(12分) 村夜 [唐]白居易 霜草①苍苍②虫切切③， 村南村北行人绝④。 独⑤出前门望野田⑥， 月明荞麦⑦花如雪。 [注释]①霜草：被秋霜打过的草。②苍苍：灰白色。 ③切切：象声词，形容声 音凄切。 ④行人绝：了无人迹。绝，绝迹。⑤独：单独，一个人。 ⑥野田：田 野。⑦荞麦：一种农作物，开白花，结黑籽，磨成粉可食用。 1. 思维导图结合古诗，完成下图的填空。(7分) 意象 ( 明月 生动地描绘了一幅 荞麦 图。 村夜 颜色 ) 声音 2.阅读要素诗人的观察点发生了变化，从诗句“( )”可以看出来。(2分) A.霜草苍苍虫切切 B.村南村北行人绝 C.独出前门望野田 D.月明荞麦花如雪 3.创意表达发挥想象，描绘“月明荞麦花如雪”所展示的画面。(3分) (二)某小学的同学们听到“鱼的记忆只有7秒，7秒后鱼便不记得过往的事物了”这个 说法后，决定通过实验去探究这个说法的真伪。以下是同学们的实验记录。(10分) 实验人 实验时间 饲养鱼类 实验过程 实验结果 每天用手指节快速敲缸壁， 在发出清脆且急促的声音时 一敲缸壁，鱼就会立刻聚集过 三湖 冬冬 半个月 投喂饵料；然后用手掌心拍 来；一拍缸壁，所有的鱼都会立 慈鲷 打缸壁，在发出缓慢而沉闷 刻四散逃开。 的声音时进行驱赶。 将三湖慈鲷分为两组，喂食 把手伸到鱼缸上方时，第一组 三湖 第一组时，每次都把饵料投 晨晨 十天 只会在固定位置聚集等待；而 慈鲷 喂到固定位置；第二组则不 第二组则会紧紧跟随手移动。 断变换投喂位置。 放入长方体装饰品时进行投 几乎所有的鱼一见到长方体装 三湖 喂，放入与长方体装饰品相 明明 五天 饰品就会聚集过来，一见到球 慈鲷 同颜色的球体装饰品时则进 体装饰品就立刻逃离。 行驱赶。 金鱼喜欢集体行动，一旦有 三湖 利用打了洞的隔板制作了一 条金鱼顺利通过迷官，其他金 思思 一周 慈鲷、 个简易迷宫，训练三湖慈鲷 鱼也会追随通过。三湖慈鲷记 金鱼 和金鱼这两组鱼通过迷官。 忆得更快，但它们习惯独来独 往，通过迷宫所用时间不一致。 1. 思维导图同学们分别从哪四个方面对鱼的记忆进行了实验、观察和记录？结合 材料，完成填空。(4分) 实验人 实验角度 冬冬 (1) 晨晨 (2) 探究“鱼的记忆 是否只有7秒” 明明 3) 思思 4) 2.对冬冬、晨晨、明明、思思的实验结论描述不正确的一项是(2分) () A.冬冬的实验说明三湖慈鲷能记住声音与“喂食”或“驱赶”的关系，并且记忆能 维持一段时间。 B.晨晨的实验说明三湖慈鲷既能记住投喂食物的“固定位置”，又能记住“手”这 个投喂食物的移动物体。 C.明明的实验说明三湖慈鲷能区分长方体装饰品和球体装饰品，并且记住它们 同“喂食”或“驱赶”之间的关系。 D.思思的实验说明鱼可以对迷宫路线形成一定的记忆，不同种类鱼的记忆力是 一样的，但生活习性有差别。 3.思辨探究看了同学们的实验记录，你觉得“鱼的记忆只有7秒”这个说法是真的 还是假的？这个实验给你什么样的启发？(4分) 看了大家的实验记录，我知道了“鱼的记忆只有7秒”这个说法是 这个实验给我深刻的启发： (三)阅读课外短文，完成练习。(13分) 蚕 叶圣陶 ①春末，养蚕人取出蚕卵，把盐水洒在上面，这叫作“浴蚕”。蚕卵是蚕蛾生的， 粘在纸上，密密地铺排着，不留空隙。初生的时候卵是黄色的，渐渐转绿，后来变成 黑色；它比针尖大不了多少，分量很轻，一万颗才只有一克重。每一只雌蛾能生卵七 百多颗，生完卵它就死了。雄蛾交尾以后就被丢掉。雌蛾也有不生卵的。 ②蚕才孵化，细小得很，像黑丝的断屑，其时桑叶要切碎了喂的。渐渐长大起 来，大约十天工夫，眠期到了。同在一起的蚕，眠期有早有晚，并不齐一。眠的时候 不吃桑叶，也不行动，经过四十八个小时，便脱去了一层皮，重又活动起来，这是“头 眠”。“头眠”以后十天，眠期又到了，这是“二眠”。顺次到了“四眠”，那就快要吐丝 结茧了。“四眠”的时候蚕身最长；过了“四眠”，反而缩短了，通体显得透明。蚕从初 生到结茧，除了眠期，不停地吃着桑叶。 ③蚕将要结茧的时候，养蚕的人把它放到稻秆束上，这叫作“上山”。蚕就在那 里吐丝结茧；结成了茧便化蛹，自己待在茧中。吐丝的当儿，蚕昂起了头上下摇动， 6 丝就从它的嘴里出来，围绕着 批注： 蚕身，渐积渐厚，结果成了椭圆 形的一件东西，稍微有点儿弹 力，这就是茧。茧白色的居多，间或有黄色的。也有两条蚕合结一个茧，比寻常的茧 大得多，中间有两个蛹。 ④把蚕丝放在显微镜下面去看，就见两股东西互相纠缠着，像透亮的玻璃一 般。因此知道本来是两缕，由蚕嘴里黏液的力量，才合作一缕的。丝质极细极轻，一 千个茧的丝合在一起，只有四克多一点的生丝。 (选自《叶圣陶作品集》，有删改) 1.阅读文章可知，作者是按照 顺序记录蚕的，分别记录了蚕在 眠期、 三个时期的形态及活动。(3分) 2.阅读要素请你完成蚕的观察记录单，感受作者对蚕的细致观察。(4分) 视觉观察→(1) 观察方法 借助工具测量观察→用工具测量蚕卵、蚕丝的重量，用显微镜观察蚕丝的形态 角度：颜色 角度：形态 (2)初生时：蚕卵的颜色是 (4)初生时：蚕卵 ,孵化后： 观察角度 之后转绿，再变成 ;到“四眠” 蚕细小得很。 及发现 结束后：蚕身显得透明。 (5)“四眠”时： ,“四眠” (3)结茧时：茧 过后： (6)结茧时：蚕 ,形成蚕茧。 3.批注阅读请你阅读文章第③自然段中画“”的句子，试着从语言运用的角度 完成批注。(4分) 4.下列关于蚕的说法，正确的一项是(2分) A.所有的雌蛾都会生卵，生卵后就会死亡。 B.蚕每次眠期都刚好是四十八小时。 C,蚕在“四眠”之前身体一直在生长，到“四眠”时身体最长。 D.所有的蚕茧都是由单个蚕结成的，不会出现两个蚕合结一个茧的情况。 习惯四：细心观察成文章 四、试着用学到的写作方法，用习作呈现自己的观察与发现。(30分) 大自然的风景每天都是新的。春天的风，夏天的雨，秋天的云，冬天的雪…只 要细心观察，你会发现，变化无时不有。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变 化？你有怎样的感悟或思考？请以《变化》为题，写一篇习作，350字左右。