第八单元 语文园地&文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

第八单元 语文园地 语文乐园中的“知识乐园”开赛了，快来闯关吧！ 【词句比拼】 一、圈出下面词语中的错别字，并将其改正在右边的方框中。 茂盛幕色投绛裤子严历迎接 拔打果真即然胸怀麻崔出塞 二、加偏旁，组新字，再组词。 羊( )( ) 奏( )( 宗( )( 三、先把下列四字词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①眉( )目秀②膀大( )圆 ③( )风凛凛 ④( )眉善目 ⑤亭亭( )立 ⑥( )发童颜 ⑦文( )彬彬 ⑧短小精( 这是一张祖孙俩的合照，老人家( )、( ),小女孩约莫十二岁，长得()、 ( )。 四、我会长话短说。 唐僧师徒四人，跨过一条条大河，翻过一座座高山， 书写提示：一句话要连贯地 走了一程又一程，终于到达了西天。 写出来，书写速度要均匀。 【故事讲述】 五、关于复述历史故事，下列说法不恰当的一项是 A.复述前要多读几遍故事，熟悉故事内容。 B.复述时要抓住故事的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 C.复述时，使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。 D.无论复述什么故事，都必须按照事情发展的顺序进行复述」 六、请你选择一个最喜欢的历史人物故事，将下面的卡片补充完整。 故事名称： 主要人物： 主要内容： 人体体液中酸性最强的是( 105 拔尖特训·语文（人教版）四年级上 文体补充阅读 阅读非连续性文本，完成练习。(14分) [材料一] 西门豹，战国时期魏国人。魏文侯时任邺令，是著名的政治家、水利专家，历史治 水名人，曾立下赫赫功勋。初到邺城时，他看到这里一片冷清，百业待兴，于是立志改 善现状。后来借河神娶妻的机会，西门豹惩治了地方恶霸势力，随后颁布律令，禁止巫 风，教育了广大的百姓。原先出走的人家也回到了自己的家园。同时，他又亲自率人 勘测水源，发动百姓在漳河周围挖掘了十二条渠道，使大片田地成为旱涝保收的良田。 在发展农业生产的同时，还实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策，很快就使邺县民富兵 强，成为战国时期魏国的重镇。 [材料二] 西门豹引漳水溉邺，以富魏之河内。 一[西汉]司马迁《史记·河渠书》 西门豹即发民凿十二渠，引河水灌民田，田皆溉。…至今皆得水利，民人以给足 富。…故西门豹为邺令，名闻天下，泽流后世，无绝已时，几可谓非贤大夫哉！ —[西汉]司马迁《史记·滑稽列传》 西门豹灌（邺田）以漳水，成为膏腴，则亩收一钟。 [东汉]王充《论衡》 [材料三] 西门豹死后，邺地百姓在他治水的地方兴建了西门豹大夫庙和投巫池。宋、明、清 三朝还为他立了碑碣。直到现在，河北临漳地区还有一条渠，叫西门子渠。它也是一 个纪念碑，记载着这位无神论者的治邺功绩和人民群众对他的崇敬与感念。 (选自黄河新闻网，有删改) 1.阅读材料一，填写下面的人物名片。(7分) 西门豹简介 时代国籍： 时期 地位评价： 主要功绩： 国学经典 106 仁者安仁，知者利仁。—《论语》 (上一页答案：胃液) 第八单元 2.读完材料二，针对西门豹开凿水渠给百姓带来的好处，三位同学发表了自已的看 法，你同意谁的看法？结合材料二说一说理由。(3分) 给他的子孙后代留下了宝贵的精神财富，值得后辈们学习。 小语 让邺县贫瘠的土地变得肥沃，提高了粮食的产量，使百姓生活富裕 小文 增强了国家实力，美化了当地的环境 明明 我同意 的看法，因为 3.下列对三则材料理解不正确的一项是(2分) A.西门豹善于治水，带领民众开凿的十二条渠道解决了当地土地贫瘠的问题。 B.西门豹“寓兵于农、藏粮于民”的政策，不仅让百姓生活富足，还提高了邺县的军 事能力。 C.西门豹作为一名优秀的政治家、水利专家，他治理地方的能力获得了后世人们 的肯定。 D.“亩收一钟”说明西门豹虽然引漳水入农田，但产量仍不高。 4.结合三则材料内容，如果让你写几句称颂西门豹的话，你会如何写呢？请将想说的 话写在下面的方框里。(2分) 成语“破釜沉舟”讲的是( )(填人名)的故事。 107 拔尖特训·语文（人教版）四年级上 第八单元核心知识归纳 竞走(jing) 诸位(zhu) 唯一(wei) 西门豹(bà0) 娶媳妇(qǔx) 重 干旱(han) 开凿(zd0) 徒弟(t) 灌溉(gài) 目标(bioo) 字 品尝 漂浮 派人 淹没 硬逼 求饶 骗子 zā（包扎） j(姓纪) 1.扎 2.纪 zha(扎实) (纪律) 多音字 巧记：1.小明被仙人掌扎(zhā)了手，疼得直哭，爷爷赶紧帮他拔刺，为他包扎(zā)伤口。 2.班主任纪()老师正在上纪()律课。 点词 1.尝：曾经。 2.竞走：争着跑过去。 3.唯：只有。 4.信然：的确如此。 词 1.背诵《王戎不取道旁李》。 2.眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 累 膀大腰圆 短小精悍 容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟 关于赞美人物“品德修养”的名句 1.未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。 识拓 2.自古驱民在信诚，一言为重百金轻。 3.未出土时先有节，便凌云去也无心。 4.千里修书只为墙，让他三尺又何妨。 单元阅读要素：了解故事情节，简要复述课文。 解题技法： 阅 方法1：抓住文章的主要内容。如《西门豹治邺》中调查民情、兴修水利这两个情节不是主要 内容，可以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。 素 方法2：按照事情发展的先后顺序。如《扁鹊治病》可以抓住表示时间的词句进行简要复述； 《纪昌学射》则可以抓住“开始练习的时候”“两年以后”“再次去拜见飞卫”“又开始练习起来” 等表示事情发展顺序的词句进行简要复述。 国学经典 108 致中和，天地位焉，万物育焉。一一《中庸》 (上一页答案：项羽)2.B解析：“才高八斗”形容文才非常高；“为民除 害”的意思是替百姓消除祸害，与西门豹惩处巫婆 和官绅的行为相符合：“两袖清风”指做官廉洁；“战 无不胜”意思是打仗没有不取得胜利的。 27*故事二则 一、houbài fu zha ji 二、1.C解析：结合语境可知，蔡桓侯的两个行 为（不听劝告和说坏话）是并列的，或者说是同时存 在的，而非基于某个假设条件的结果。这里更适合 使用“不但…而且…”等关联词，该句关联词使 用不恰当。 2.B解析：结合课文《纪昌学射》可知，纪昌向飞 卫学射箭，在飞卫的指导下，先盯着织布机的踏板 练眼力，后盯着虱子练眼力，最后飞卫才教纪昌开 弓、放箭。纪昌通过不懈努力，在飞卫的严格指导 下，最终成为一名射箭能手。据此排序。 三、1.做好身边的小事扫除天下不平事，代指 远大志向（每空1分）2.薛勤走进陈蕃的书房， 发现非常脏乱，便出言询问。陈蕃不以为意，薛勤 教育了他薛勤走后，陈蕃觉得他的话很有道理 (每空1分) 3.B(2分)解析：正方强调做大事要从做好小事 开始积累，“千里之行，始于足下”的意思是走一千 里路，是从迈第一步开始的，比喻事情的成功，是从 小到大逐渐积累起来的，与正方观点相符。 四、示例：西汉时期，匡衡家境贫寒，晚上想读书却 没有灯烛照明。他看到邻居家有光亮透出，便在墙 上凿了个小孔，借着微弱的光线刻苦读书。匡衡最 终凭借不懈努力，成了一代大学问家。这个故事告 诉我们，无论条件多么艰苦，只要我们有毅力，就能 克服困难，实现目标。 语文园地 一、幕绛历拔即雀暮降厉 拨既雀 二、示例：样样子凑拼凑粽粽子 三、①清②腰③威④慈⑤玉⑥鹤 ⑦质⑧悍④⑥①⑤ 四、唐僧师徒四人经过长途跋涉到达了西天。 五、D解析：复述故事时，要按照一定的顺序，但 并不是所有的故事都必须按照事情发展的顺序进 行复述。 六、示例：《望梅止渴》曹操曹操率军打仗时， 由于天热缺水，士兵们都口渴难耐，行进的速度越 来越慢。曹操灵机一动，说前方有一片梅林。士兵 们一听，脑子里幻想出那又甜又酸的梅子，口水直 流，顿时精神振奋，加快步伐，很快就到了有水的 地方。 文体补充阅读 1.战国魏国政治家水利专家（每空1分）惩 治地方恶霸势力，禁止巫风；(1分)开凿水渠；(1分)实 行“寓兵于农、藏粮于民”的政策，使邺县民富兵强，成 为战国时期魏国的重镇。(1分)2.示例：小文 (1分)从“至今皆得水利，民人以给足富”“西门 豹灌（邺田）以漳水，成为膏腴，则亩收一钟”可知， 西门豹开凿水渠使邺县贫瘠的土地变得肥沃，提高 了粮食的产量，让百姓生活变得富裕(2分) 3.D(2分)解析：西门豹通过修建水利设施，将 漳水引人农田进行灌溉。这一举措不仅解决了当 地农田的灌溉问题，而且由于漳河水中含有丰富的 有机肥料，使得原本贫瘠的土地变得肥沃，即“膏 腴”。“膏腴”的状态有利于农作物的生长。最终， 邺县的农田产量大幅提高，达到了每亩收获一钟的 水平。这一成就不仅改善了当地农民的生活条 件，也为国家的农业发展和粮食安全做出了重要 贡献。 4.示例：西门豹你真是一个胆大心细，有勇有谋， 思想创新，体恤民情的好官。(2分)（评分建议：言 之有理即可得2分。) 9