17 爬天都峰-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

拔尖特训·语文（人教版）四年级上 爬天都峰 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、读语段，完成练习。 望着那陡峭的shi ji( ),我心里直fa chan( )。在爸爸妈妈的鼓 励下，我抓住铁链(niàniàn),手脚并用，像小hou zi( )一样，用力向上 攀(pan pang)登，终于爬了上去，还在鲫鱼背那留了影呢。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音，在语段的括号里写出词语。 3.“攀”在词典中的解释：①抓住东西往上爬；②跟地位高的人结亲戚或拉关系；③设 法接触，牵扯。词语“勇攀高峰”中的“攀”的意思是 。(填序号) 二、选择题。 1.“老先生今年八十高龄了，居然能跟着子女爬到泰山的顶峰，真让人敬佩。”句子中 的“居然”可以替换成“ ”,让人有一种 的感觉。 () A.果然不出所料B.竞然出乎意料C.忽然出乎意料D.竟然理所当然 2.对下列句子主要运用的描写方法判断有误的一项是 A.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。（动作描写） B.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！（外貌描写） C.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？ (神态描写) D.“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”（语言描写） 三、读句子，学习把事情写清楚。 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样… 1.这句话把“我”比作 ,形象地描写了“我” 的样子。 2.仿照上面的句子，写一句话来描写人物活动时的样子。 烟阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 四、课内外对比阅读。(13分)》 (一)爬天都峰 黄亦波 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 国学经典·一一一一一一一一一 64 能近取譬，可谓仁之方也已。一《论语》 (上一页答案：四) 第五单元 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看 看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我，点点头，仰起 脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子 一样… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辩子， 笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在 居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” (二)登天都峰 徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，踏遍了祖国的山山水水。 一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路 很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。 走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都湿透了。”徐霞客笑 着说：“我还好，咱们慢慢走吧！” 又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。” 徐霞客接过他的包袱，说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！” 好不容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破 了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，他坐在地上，不想起来了。“我的包袱里还有 一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励，“我们慢慢走，一定可以走上去！” 他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的还湿得 厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭 愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？” 徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们 就上不来了。” (选自《阅读与作文》，有删改) --采蜜角- 成语“黔驴技穷”所讲述的故事发生在( ）省。 65 拔尖特训·语文（人教版）四年级上 1.用“”画出选文（一）中描述“我”爬山姿态的语句，用“”画出选文（二）中描 写徐霞客的朋友登上峰顶后的发现的语句。(4分) 2.选文（一）中，最后爸爸说的“真有意思”指的是(3分) ( A.“我”手脚并用向上爬，像小猴子一样。 B.拍照时，老爷爷拉了拉“我”的小辫子。 C.“我”和老爷爷互相汲取力量，爬上了天都峰顶。 D.老爷爷白发苍苍，年纪比“我”爷爷还大。 3.选文（一）和选文（二）中画“”的句子都是对 的描写， 从中可以体会到它 的特点。(2分) 4.阅读要素阅读选文，将人物攀登天都峰的过程梳理清楚，完成思维导图。(4分) (1) (2) “我”在爬山前偶遇 选文（一） 老爷爷，一起爬山。 (3) (4) 徐霞客和朋友登上 选文（二） 了峰顶，朋友发现 了真相。 【综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、创意表读完课文，想一想：你有过哪些克服困难的经历？你当时是怎么想的？ 又是怎么做的？选择最令你难忘的一次经历，用几句话把过程写清楚。(100字左右) 100 国学经典·-。 66 志于道，据于德，依于仁，游于艺。一《论语》 (上一页答案：贵州)四、1.第一行：追不上“小调皮”，坐下来喘着气 拔了些青草，哄着“小调皮”往前走第二行：把 “我”顶了个仰面朝天，然后撒腿就跑望了“我”一 眼，也叫了几声（跑“我”身边来了）（每空1分） 2.气急高兴（每空1分）3.因为“我”通过自 己的努力，把金牛哥家的羊赶回了羊圈，保护了麦 苗，还悟出了做事的道理。(2分)4.B(2分) 5.示例：善良又有爱心，乐于助人。“我”看到小羊 在啃麦苗就去赶羊，并想着送小羊回家。而且“我” 还很爱动脑筋，抓不住羊的时候，就想办法引羊过 来(2分)赶羊跟做其他事一样，也需要诀窍。一 开始他用蛮力抓羊，根本不行，后来学羊叫、用青草 哄羊，才成功把羊赶回羊圈，这说明做事要讲究方 法(2分) 五、1.C2.A3.B4.D 17爬天都峰 一、1.lian pan2.石级发颤猴子 3.①解析：“勇攀高峰”意思是勇敢地抓住东西 向上朝着高峰攀爬，这里“攀”就是抓住东西往上爬 的意思，所以选①。 二、1.B解析：“居然”的意思是表示出乎意料， 竞然。“果然”的意思是表示事实与所说或所料相 符。“忽然”的意思是表示情况发生得迅速而又出 乎意料。“竟然”的意思是出乎意料或常情、常理以 外。“居然”与“竟然”都有出乎意料的意思。 2.C解析：C项，“我站在天都峰脚下抬头望：啊， 峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗”是 “我”内心的想法，属于心理描写，而不是神态描写。 方法归纳>》 描写方法的辨析 1.外貌描写：看句子是否描述了人物的容 貌、衣着、体形等外在特征。 2.动作描写：观察句子中是否有对人物动 作的具体描述，如手势、姿态、行为等。 3.语言描写：注意句子中人物的对话或自 言自语，这属于语言描写。 4.心理描写：寻找句子中对人物内心想 法、感受、情绪等的描述。 5.神态描写：看句子是否描写了人物的表 情、眼神等神态。 6.细节描写：注意句子中对人物的细微之 处进行的描写，如微小的动作、细微的表情等。 7.多种描写结合：有些句子可能同时使用 了多种描写方法，需要综合判断。 三、1.小猴子动作敏捷2.示例：我在房间内 走来走去，像热锅上的蚂蚁 四、1.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一 会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…(2分) 徐霞客的衣服比自己的还湿得厉害，两个包袱把他 的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也流着 血。(2分) 2.C(3分)解析：从文中“你们这一老一小真有 意思，都会从别人身上汲取力量”可知，爸爸说的 “真有意思”是指“我”和老爷爷互相汲取力量，爬上 了天都峰顶。 3.天都峰上山道路(1分)陡峭(1分)4.(1)“我” 和老爷爷爬山时相互鼓励，奋力攀登。(2)“我” 和老爷爷爬上峰顶，合影留念，互致谢意。(3)徐 霞客和朋友一起攀登天都峰。(4)朋友感到路难 走、包袱太重、鞋磨破了，脚磨出了血，徐霞客鼓励 他，帮他背包袱，把自己包袱里的鞋让给他换。（每 空1分) 五、示例：我从小身体瘦弱，体育一直是我的弱项。 去年我下定决心跳绳锻炼身体，每天坚持练习跳 绳，最开始每分钟只能跳50多个，到最后居然每分 钟能跳140多个。这真是太不可思议了！在今年 的跳绳比赛中，我取得了第二名的好成绩。获奖的 那一刻，我高兴极了！ 文体补充阅读 1.B(3分)解析：由材料一中“睡眠是人类一种 不可缺少的生理现象”可知，B项表述错误。