14 普罗米修斯-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

拔尖特训·语文（人教版）四年级上 普罗米修斯 今天，我们踏入幻想世界的神话主题乐园，其中有一个虚实交织的体验殿堂。在 这里，时空界限被打破，我们得以亲临古希腊神殿，与诸神展开一场深入心灵的对话。 ?课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、互动体验馆中，古希腊诸神的身姿展现在眼前。读语段，完成练习。 普罗米修斯同情人类的悲惨(cǎngcǎn)命运，帮助人类huòd怕( )火种， 远离měng shou( )的侵袭。愤(fen feng)怒的宙斯下令用铁huan( 把他锁(suǒshuǒ)在悬崖上，让鹫鹰用（坚艰）硬的嘴啄食他的肝脏(zang zàng)。 可他（既即）不向宙斯屈服，更不归还火种，真令人jing pei( )。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音，在语段的括号里写出字词。 3.用“”画去括号里不正确的字。 二、显示屏上正在播放火神劝普罗米修斯向宙斯承认错误的画面，他们的对话如下。 读一读，根据提示完成练习。 只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。 火神 为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承 认错误，更不会归还火种！ 普罗米修斯 1.将火神说的话转述给第三个人： 2.加点的关联词写出了普罗米修斯 的品质。用加点的关联词仿 写一句话： d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、普罗米修斯与哪吒是两位不同神话中的英雄，他们都展现出非凡的勇气与智慧， 阅读下面的文章，领略他们的传奇风采与独特魅力！(16分) (一)普罗米修斯（节选） ① ②得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普 罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 国学经典 50 士不可以不弘毅，任重而道远。—《论语》 (上一页答案：儒) 第四单元 ③火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归 还火种，我一定请求他饶恕你。” ④普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛 苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” ⑤… ⑥狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利 的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出 来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 ⑦许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 ⑧有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在 悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米 修斯一这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 (二)哪吒闹海 ①东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。 哪吃决心治一治他们，为老百姓出一口气。 ②小哪吒带上他的混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在 水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王连忙派巡海夜叉 上去察看。夜叉钻出水面，举起斧头便砍向小哪吃。小哪吃身子一闪，躲过了这一斧 头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一 下子就把夜叉给打死了。 ③龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪 吒。三太子跳出水面，气冲冲地举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔 去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吃又拿出乾坤圈，只一下， 便把三太子也给打死了。三太子一死，现出了原形，原来是条小白龙。 ④从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 1.阅读要素阅读选文（二），完成思维导图。(3分) 哪吒闹海 起因 经过 结果 东海龙王不敢 再胡作非为 ---采蜜角 维纳斯是( )神话中主司爱和美的女神。 51 拔尖特训·语文（人教版）四年级上 2.对比阅读对比阅读两篇神话故事，下列说法不正确的一项是(2分) ( A.《普罗米修斯》是外国神话故事，《哪吒闹海》是中国神话故事。 B.《普罗米修斯》《哪吒闹海》都塑造了个性鲜明的英雄形象。 C.普罗米修斯被罚毫无反抗之力，哪吒却拥有神奇的力量，可见外国神话毫无想 象力。 D.《普罗米修斯》K哪吒闹海》都表达了早期人类反抗自然的斗争精神。 3.同学们对神话故事展开了讨论，请你判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误 的画“X”。(4分) (1)神话充满神奇的想象，像普罗米修斯上天“盗”取火种、哪吒下海除恶龙…叫 人惊叹。 ) (2)有些神话故事表达了早期人类对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种， 就是古希腊人对火种来源的解释。 ( (3)神话故事都是人们凭空想象出来的，对学语文没有帮助，我们应该少读神话 故事。 (4)在世界各地的神话故事中，有许多鲜明的人物形象，如哪吒、王戎、西门豹等。 4.根据平时的阅读积累，完成下面表格。(7分) 神话人物排行榜 在平时的阅读中，你都认识哪些中外神话人物？（填入左表横线处） ① 如果请你给他们排名，在你心目中排在榜首的是 ,理由： ② ③ 年年年年年年 【A综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、进入V(虚拟现实)展馆，仿佛置身于古希腊神话中的激战场景。观察图片，完成练习。 1.图中展示的故事是 A.诸神黄昏 B.提坦之战 C.特洛伊战争 D.长平之战 2.这个画面展示的有名的计策是 A.木马计 B.空城计 C.苦肉计 D.连环计 国学经典·--一 52 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。一《论语》 (上一页答案：古罗马)望改变这种恶劣的生存环境是非常合理的诉求，所 以本说法错误。D项，通过阅读全文可知，布洛陀 砍树、扛树等行为都是为了能够顺利完成顶高天的 任务，从而帮助人们解决天地带来的苦难，所以本 说法是不正确的，是对布洛陀行为目的的曲解。 五、CAB 13精卫填海 一、1.shà02.曰溺衔 二、1.(1)A(2)A 2.A解析：B项停顿应为“女娃/游于东海，溺而/ 不返”；C项停顿应为“常衔/西山之木石”；D项停 顿应为“以/堙于/东海”。 3.A解析：A项，“女娃游于东海”的意思：炎帝 的小女儿女娃到东海游玩 4.C解析：“精卫填海”攒扬的是一种坚韧不拔、 不畏艰难、持之以恒的精神。A项，“曹冲巧称大 象”主要体现的是曹冲的聪明才智，善于动脑筋想 办法解决问题，与“精卫填海”所赞扬的精神不同。 B项，“王冕借灯夜读”体现的是王冕的勤奋好学、 刻苦努力，与“精卫填海”所攒扬的精神不相符。 C项，“王羲之习字染墨池”体现了王羲之坚持不懈 地练习书法，如同精卫不停地衔木石填海一样，都 有着持之以恒的精神，可以用“精卫填海”来赞扬。 D项，“王祥卧冰求鲤”体现的是王祥的孝顺，与“精 卫填海”所攒扬的精神没有关联。 三、1.C(2分)解析：“堙”的意思是“填塞”。 2.女娃游于东海常衔西山之木石，以堙于东海 不屈不挠、坚韧执着（每空1分） 3.B(2分)解析：A项，课文中的“少女”指的是 小女儿，现在说的“少女”指的是少年女子，意思不 一样；C项，《羿射九日》出自《准南子》，《守株待兔》 选自《韩非子》；D项，精卫填海虽然看上去不可能 完成，但是她的行为彰显了一种矢志不移的精神， 一种百折不挠、勇往直前的毅力和意志，对我们来 说是一种激励，而不是毫无意义。 四、1.C(2分)解析：“因势利导”的意思是顺着 水势加以引导。“因”指顺着。 2.洪水泛滥用堵的方法用疏通的方法（每空 1分) 3.B(2分)解析：结合文章内容可知，鲧治水的 方法是“壅堵”，即采用堵塞的方法，九年没有成效。 而禹采用“疏通河道，因势利导”的方法，成功解决 了水患。因此，根本原因在于鲧的方法不对，一味 堵塞解决不了问题，必须因势利导才能从根本上解 决问题。 4.我认为故事中的禹是一个聪明又有探索创新精 神的人。(2分) [参考译文]尧、舜时期，天下的九条大河都没有得 到治理，洪水四处泛滥成灾。尧任用鲧去治理洪 水，鲧采用堵塞的方法，花了九年时间治水却没有 取得成效。后来舜任用禹去治理洪水，禹开辟了九 州的土地，疏通了九条河道，修筑了九个湖泊的堤 坝，测量了九座大山。（他）疏通河道，顺着水势加 以引导，经过十三年最终战胜了水灾。（鲧和禹）一 个成功一个失败，是因为他们治水的方法不一 样啊。 五、示例：精卫不停地衔石子和树枝填到东海，可 东海太大，它们一掉进海里就不见了。精卫没有气 馁，一刻不停地填着。附近的石子和树枝越来越 少，精卫飞到远方去寻找。精卫飞行时常遇到暴 雨，雨水打湿她的羽毛，狂风吹得她东倒西歪，可她 不肯放弃，继续衔石子和树枝填塞东海。 14普罗米修斯 -、1.canfènsuǒzàng2.获得猛兽 环敬佩3.艰即 二、1.只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火 种，火神一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。2.坚 定勇敢无畏示例：不管任务多么艰巨，我们决 不会失去信心，更不会向困难低头 三、1.东海龙王父子作恶多端，危害百姓哪吒 打死巡海夜叉哪吒打死三太子（每空1分）》 2.C(2分)解析：根据《普罗米修斯》（节选）第 ④一⑥自然段内容可知，故事中描写普罗米修斯被 罚毫无反抗之力，是为了表现普罗米修斯为人类造 福，不肯向宙斯屈服的斗争精神。 3.(1)√(1分)(2)√(1分)(3)X(1分) (4)X(1分)解析：王戎是《王戎不取道旁李》中 的主人公。该篇出自《世说新语》，不是神话故事。 《西门豹治邺讲述了战国时期名吏西门豹破除迷 信、兴修水利、为民造福的故事。该篇出自《史记》， 也不是神话故事。 4.示例：①女娲(1分)②嫦娥(1分)③后羿 (1分)女娲(1分)相传女娲是中华民族伟大的 母亲，她捏土造人，又炼五色石补天，救助人类。她 是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始祖神。 她神通广大，化生万物，被人们称为“大地之母 (3分)（评分建议：写出神话人物事迹，得2分；概 括神话人物形象，得1分。) 四、1.C解析：图中有一个巨大的木马，据此很 容易就能联想到特洛伊战争。 2.A解析：特洛伊战争中最有名的就是木马计， 从图中这个巨大的木马也可以看出来。 15*女娲补天 一、ta cuo song ji 二、B解析：“发明变动”应为“发生变动”。 三、1.天塌地裂洪水喷涌野兽出没2.示 例：人们惊慌失措地躲避着野兽的袭击，母亲背着 年幼的孩子，青年人搀扶着年迈的老人，顾不上带 上家里的财物，四处慌乱地寻找躲藏的地方。 四、1.挥汗如雨，苦不堪言二郎神担山赶太阳， 摔死了十个太阳早出晚归月亮（每空1分） 2.因为要是把最后一个太阳摔死，人间就会漆黑 一团。(2分) 3.D(2分)解析：D项描述的是太阳的正常运行 规律，即每天从东方升起，西方落下，为世界带来光 明。这是自然界中客观存在的现象，没有包含任何 神奇或超自然的元素。 4.示例：力大无穷聪明勇敢（每空1分） 五、1.A2.D 语文园地 一、A解析：B项中“莉”应读“”；C项中“蕊”应 读“ru”;D项中“蕾”应读“1ě”。 二、①腾驾②天地③神机④神通 ⑤六臂⑥未卜1.孙悟空腾云驾雾（或：上 天人地)2.⑤③④ 三、C解析：C项，神话是古代人民对自然现象和 社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。它不 是对真实事件的记录，而是充满虚构和幻想的 内容。 四、D解析：D项，“禹带领治水大军，亲自到黄河 勘察地形，制定治理方案”出自《大禹治水》，此处体 现了大禹艰苦奋斗、科学治水的精神。不能体现神 话的神奇。 五、碧海青天夜夜心1.晓星沉渐示例：如 果我当初没有偷吃长生不老药，就不必像现在这样 忍受无尽的孤独了2.B 快乐读书吧：很久很久以前 一、1.CA解析：第一空，《盘古开天地》讲述的 是远古时期，天地一片混沌，盘古在其中沉睡，醒来 后用巨斧劈开混沌，轻而清的东西上升为天，重而 浊的东西下沉为地，盘古死后，他的身体各个部分 化成了天地间的万物，解释了世界的形成。第二 空，《女娲造人讲述的是女娲用泥土仿照自己创造 了人类，是关于人类起源的神话故事。 2.B解析：观察图片，我们看见一个人在那里写 字，通过他的成就是创造象形文字，我们可以推断 他是仓颉。 二、1.精卫填海哪吒闹海八仙过海2.示 例：《哪吒闹海》哪吒★★★★东海龙王父子 残害百姓，哪吒大闹东海，为民除害。☑本领大 ☑为民造福☑其他：勇敢，善良，直性子