10 爬山虎的脚-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

结合图片，只有B项的图江面是一半青绿一半红。 4.D解析：《雪梅》这首诗不是劝诫人们要和平共 处，而是告诉我们事物各有所长 三、可怜九月初三夜露似真珠月似弓不识庐 山真面目只缘身在此山中示例：梅须逊雪三分 白雪却输梅一段香 四、1.示例：(1)梅(2)雪(3)雪梅争春 (4)雪(5)诗(6)雪梅诗映春（每空0.5分）》 2.C(2分)解析：A、B、D三项中的“雪”是名词， 指空气中降落的白色结晶，多为六角形；C项中的 “雪”是动词，指下雪。 3.拟人(1分)4.十分春(1分) 5.A(2分)解析：《雪梅》（其二）阐述了梅、雪、诗 三者的关系，三者组成美丽的春色，并没有描写梅 花的颜色与形状。 6.香(1分)白(1分)事物各有所长(1分) 梅、雪、诗和谐共存(1分)7.示例：《雪梅》（其 一)梅和雪争奇斗艳的过程更能凸显它们各自的 美（每空1分） 五、1.(1)山月照弹琴(2)月照一孤舟(3)广 泽生明月(4)月黑见渔灯 2.（1)③解析：“月上弦”说明是“上弦月”。 (2)⑤解析：“月又满”说明是“满月”。 10爬山虎的脚 一、1.qùq0枯萎瞧重叠均匀空隙 wo bing2.①③② 二、1.C解析：熟读句子，分清分句前后之间的 因果、假设、转折等各种关系。然后选择恰当的关 联词，使句子连贯。“可以遮挡强烈的阳光”与“可 以降低室内的温度”两个分句间是递进关系，可以 用“不仅…还…”相连。 2.D解析：本段主要讲述的是观察银杏叶，在观 察之前首先要发现银杏叶（漫步公园，我发现一棵 银杏树上长满了金黄的叶子)。接下来黄叶被风从 树上吹下来（一阵风吹过，落下了几片黄叶）。捡起 叶子进行观察（我捡起一片仔细观察）。观察的结 果是什么呢？（只见黄叶像把小扇子似的，闻一闻， 似乎有股淡淡的清香)。正确顺序是④②①③。 方法归纳》 句段排序的方法技巧 1.确定首句：观察选项，找到适合做首句 的句子。适合做首句的句子通常包括观点援 引、背景陈述、下定义或引出话题的句子。观 点援引如“有人说…”，背景陈述如“随 着…”，下定义如“…是…”等」 2.理解内容，关联验证：确定首句后，根据 关联词、代词、时间词、重复词等线索，理解句 子的逻辑关系和顺序。关联词如“无论… 都…”“如果…那么…”等可以帮助确定 句子的衔接。 3.叙事排序：对于叙事性的句子，首先要 读懂每句话，理解事件的主要内容和六要素 (时间、地，点、人物、起因、经过、结果)。然后根 据这些要素理清作者的思路，再进行排序。 4.朗读审定：排列好后，朗读几遍，检查句 子是否通顺、顺序是否正确。如果不通顺，就 需要进行调整，直到排列得通顺连贯为止。 三、（一）1.(1)嫩绿(2)绿得那么新鲜(3)刚 长出来(4)不几天连续观察（每空1分） 2.生长位置形状颜色（每空1分）3.不对 学0 (1分)示例： 的 (2分)（评分建议：答出“不 。 物 对”，得1分；结合选段描述画出正确的爬山虎的 脚，得2分。) (二)1.(1)每根藤儿都向上爬了一段(2)中午 (3)藤儿爬上阳台顶了(4)又不久（每空1分） 2.连续细致的观察(1分)3.比喻牵牛花藤儿 绿娃娃（每空1分）4.示例：我仿佛看到了牵牛 花藤儿爬满了绳子，像一床绿帐子，上面开满了红 花朵，真像仙女的床帐。(4分)（评分建议：合理想 象画面，得2分；运用修辞且语句优美通顺，得 2分。) 四、示例：我把绿豆泡在水里，最初绿豆吸足水分， 像一个个小胖子。后来我把绿豆放进铺着湿纸巾 的瓶子里，第二天早上我发现绿豆发芽了。它们脱 下绿色的外衣，露出洁白如雪的脸颊，好奇地打量 着四周，还长出了绿色的小芽。现在绿豆芽长得足 有七八厘米那么高了。 11蟋蟀的住宅 一、1.A解析：B项，“置”应读“zh”;C项，“抛” 应读“pao”;D项，“倾”应读“qing”。 2.优良随遇而安临时选择疲劳卫生 3.D解析：“稳重”通常用来形容人的性格或行 为，表示沉着而有分寸；“慎重”则更侧重于在做出 决策或行动前的仔细思考和权衡，表示对某事认真 谨慎的态度。形容蟋蟀选择住址时非常仔细应该 用“慎重”。“隐蔽”通常用来描述某个地方或物体 因为环境、设计等而不容易被看到或发现；“隐藏 则更多地强调主动的行为，即有意地将某物或自已 置于不易被看到或发现的地方。形容蟋蟀的住宅 不容易被发现应该用“隐蔽”。要填关联词的句子 是条件关系，表示无论出现什么情况（骤雨），结果 (隧道变干)都会发生。因此，句子填人“即使… 也…”是最合适的。 二、用翅膀发出声音②运用拟人的修辞手法， 生动形象地写出了蟋蟀振动翅膀时声音的美妙，更 能吸引读者示例：夏天的夜晚，蝉躲在树上，唱起 了悠长的歌。 三、1.前足、大颚、后足、后腿上的两排锯2.向 阳、倾斜、便于排水、顺着地势、大小适宜、洞口隐 蔽、平台平坦3.光滑、平整、简朴、清洁、干燥、 卫生 四、1.A(3分)解析：根据材料一第一自然段可 知，蟋蟀的住宅具有“朝着阳光”“即使有骤雨，这里也 立刻就会干的”“顺着地势弯弯曲曲”“最多九寸深” 并且出口“总有一丛草”等特点。B项，不仅背着阳 光，而且隧道向深处延展，有雨容易积水；C项，背着 阳光；D项，不符合“顺着地势弯弯曲曲”。 2.一座门隐蔽性好观察十分细致，用词精准， 生动地描绘出蟋蟀住宅门口的独特构造与精心打 理的状态（每空1分） 3.C(3分)解析：“最多”“之一”等词体现了说明 文语言的准确性。例如“最多九寸深”准确地说明 了蟋蟀住宅深度的上限；“搭建‘昆虫旅馆’…与 自然和谐相处的方式之一”，这里的“之一”表明与 自然和谐相处的方式有很多，搭建“昆虫旅馆”只是 其中一种，并非唯一，使表达更加严谨、准确。 五、BCA 语文园地 -、1.③2.②3.① 二、D解析：“猪巢”应为“猪圈”。 三、“大概”表示不很准确的估计，体现出作者对雌 燕子待在窝里不出门的原因的猜测，修改后的句子 语言表达更加准确。 四、示例：1.因为经常接触电子产品，所以小朋友 的视力就下降了。2.远离电子产品，还你心明 眼亮。3.(1)远离电子产品。(2)不要躺着 看书。 五、立了秋把扇丢一场秋雨一场寒十场秋 雨要穿棉二八月乱穿衣 文体补充阅读 一、1.雨初霁中分七色，红橙黄绿青蓝紫是也 (每空1分) 2.D(2分)解析：“儿怪之，指以示母”的意思是 一个孩子对彩虹的出现感到奇怪，指着彩虹给母亲 看。故“示”的意思是给…看。 3.所以，早晨太阳在东边，那么彩虹就会出现在西 边：傍晚太阳在西边，那么彩虹就会出现在东边。 (3分)（评分建议：答出重点词“故、则、现、于”的意 思，得2分；语句通顺，得1分。) [参考译文]雨刚停，彩虹出现在云边。一个孩子对拔尖特训·语文（人教版）四年级上 爬山虎的脚 老师组织同学周末一起去公园游玩，让大家观察身边美景并完成观察记录。 ?课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【美景观赏】小语进入公园后有感而发，请根据要求完成练习。 我们唱着欢快的歌曲(aūqǔ)，走在弯曲(qūaǔ)的小路上。路旁的柳树长出 了嫩芽；小草从kūwěi( )的草丛中探出了小脑袋，aiáo( )着外面的世 界；榆叶梅的花朵密密地chong die伯( )在一起，jun yun( )地开满了 枝条，没有一，点儿kòng( )。看，还有一只刚刚睡醒的小蜗(wōwǒ)牛正 趴在花柄(bin bing)上呢！ 1.用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的字词。 2.“嫩”在字典中的解释：①初生而柔弱，娇嫩；②经火力烧制的时间短；③淡，浅。语 段中“嫩”的意思是 ,“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的”中“嫩”的意思是 ,“肉片炒得很嫩”中“嫩”的意思是 。(填序号) 二、【途中游戏】记录需要学会使用正确的词句表达，请大家完成练习。 1.依次填人句子中的关联词，最恰当的一项是 爬山虎的茎叶密集，( )可以遮挡强烈的阳光，()可以降低室内的温度。 A.即使…也… B如果…就… C.不仅…还… D.虽然…但是… 2.下列语句排序最恰当的是 ( ①我捡起一片仔细观察。②一阵风吹过，落下了几片黄叶。 ③只见黄叶像把 小扇子似的，闻一闻，似乎有股淡淡的清香。 ④漫步公园，我发现一棵银杏树上 长满了金黄的叶子。 A.④①②③ B.④③②① C.③①②④ D.④②①③ d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【美文品读】阅读下面两则短文，完成练习。(23分) (一)爬山虎的脚（节选） 叶圣陶 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的 嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常 国学经典·--·- 34 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。一一《论语》 (上一页答案：田园诗) 第三单元 舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原 来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七 根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎 的脚。 1.阅读要素爬山虎的叶子颜色是如何变化的？完成填空。(5分) 颜色变化 嫩红 (1) (2) 时间变化 (3) (4) 长大了的 结合思维导图，我知道作者是通过 (填“细致观察”或“连续观察”)，把 爬山虎的叶子颜色变化写清楚的。 (阅读要素技法讲解详见P43) 2.第②自然段中作者主要写了爬山虎的脚的 。(3分) 3.跨学科知识下图中爬山虎的脚画得对吗？若不对，请你结合课文中的介绍画一画。(3分) 我觉得画得 (填“对”或“不对”)。 (二)牵牛花娃娃 蒲华清 ①春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽里撒下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿 芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。 ②艳艳问：“爸爸，拉绳千吗？”爸爸说：“牵牛花 这是一个 句，把一条条绳 藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。只见爸爸把藤儿 上的 比作一排 绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在 ,形象生动地写出了牵牛 一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备一爬！” 花藤儿爬在绳子上的画面。 ③绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。 ④第二天早晨。啊！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快， -----采蜜角 “初唐四杰”包括( )、杨炯、卢照邻、骆宾王。 35 拔尖特训·语文（人教版）四年级上 比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人。艳艳乐得大声叫：“爸爸，快来看！它们 真的在比赛爬绳！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！” ⑤但绿藤儿还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。 ⑥中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它 们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？ ⑦不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上 长满了红花朵，就像绿纱帐上挂满了密密的红喇叭。 ⑧艳艳家的阳台好看极了。 ⑨艳艳明白了，牵牛花是一群悄悄做好事的蛙蛙！ (选自《一分钟床头小故事》，有删改) 1.阅读要素读短文，完成思维导图。(4分) 时间 春天 第二天早晨 (2) 不久 (4) 种子冒出绿 (1) (3) 牵牛花的 藤儿又往上 绿藤儿上长 芽，长成胖 生长状态 爬了一段 满了红花朵 胖的绿藤 2.从思维导图可以看出作者主要采用的观察方法是 。(1分) 3.批注阅读读画“”句，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并完成批注。(3分) 4.读完第⑦自然段后，你仿佛看到了怎样的画面？(4分) 【综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【观察记录】任选下面一组表示时间顺序的词语，写一种事物的变化。(100字左右) 最初…后来…现在… 之前…接着…然后… 100 36 人洁己以进，与其洁也，不保其往也。一—《论语》 (上一页答案：王勃)