2 走月亮-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

第一单元 1观潮 -、1.zhen b6ngshàhui2.滚滚盼 滚堤追逐犹如宽阔堵 3.①解析：“观潮”的意思是观赏潮水，“观”在这 里作动词，意为“看”。 4.鼎解析兑是象形文字，上像器之二耳，中像其 容，下像有饰物的三脚省作二脚，正像“鼎”的样子。 二、示例：横贯江面漫天卷地山崩地裂风号 浪吼人声鼎沸街上热闹非凡，人群发出的声音 嘈杂喧闹，就像炸开了锅。 三、D解析：D项直接描绘了农历八月浙江的潮 水景象，用“涛似连山喷雪来”形象地描绘了巨大的 浪花和壮观的场面，与照片画面高度吻合。 四、1.时间这一天早上午后一点左右过了 好久（每空1分） 方法归纳》 判断文章写作顺序的方法 1.时间顺序：文章中如果出现表示时间的 词语或句子，如“早上”“中午”“晚上”等，或者 有明确的时间节点，如“在…之后”“…之 前”，通常可以判断文章是按照时间顺序来组 织的。 2.空间顺序：文章中如果出现表示空间变 化的词语或句子，如“从上到下”“从前到后” “由外及里”，可以判断文章是按照空间顺序来 组织的。 3.事件发展顺序：对于写人记事的文章， 事件有起因、经过、结果，从这个角度思考，文 章的写作顺序自然就清晰明了。 4.结构顺序：文章的结构也可以帮助判断 写作顺序。例如，总分式结构先总起后分述，并 列式结构各部分没有主次之分，对比式结构进 行对比或映衬，递进式结构环环相扣、逐层深入。 2.(1)潮来时(2)白浪翻滚，形成水墙，犹如白 色战马齐头并进(3)潮去后（每空1分） 3.(1)C(2分)解析：通过句中的“千万匹白色战 马”“浩浩荡荡”等内容可知，画“”的句子主要 写出了浪潮的大和声势之壮。 (2)示例：浪潮犹如千军万马，从远处滚滚而来 潮水奔腾时发出的像雷声一样震耳欲聋的声音 雄伟壮观（每空1分） 五、1.(1)潮(2)中秋前后的一道景(3)雨 (4)情景交融的美（每空1分） 2.B(2分)解析：文章开头第一自然段对钱塘江 的美进行了总体描述，强调了钱塘江的潮、春、雨都 很美，这是总述部分。第二自然段详细描述了钱塘 江的潮，第三自然段描述了钱塘江的春，第四自然 段描述了钱塘江的雨，这些部分对钱塘江的美进行 了分述。因此，文章是“总一分”结构 3.比喻拟人夸张潮水滚滚而来山崩地裂 声势浩大（每空1分）4.(1)作者从潮、春、雨三 个方面描写钱塘江。(1分)(2)作者按潮来前、 潮来时、潮去后的顺序描写钱塘江大潮。(1分) (3)都描写了钱塘江大潮，都写出了潮来时十分壮 观的景象。(1分) 六、示例：一个夏日的午后，碧空如洗。突然，一阵 狂风袭过，天空中传来闷雷滚动的声音，随后黑云 压顶，继而雷声阵阵，轰隆作响。接着，豆大的雨点 噼里啪啦地砸向地面。一阵瓢泼大雨过后，天空逐 渐明朗起来。不一会儿，雷声停了，雨住了，天空放 晴了。 2走月亮 -、1.shuo gěngdùsui2.牵淘气 葡萄鹅卵石3.家稼 二、1.C解析：“瓜熟蒂落”与“稻谷成熟”的“熟” 都指植物的果实或种子长成。A项，“深思熟虑” 的“熟”指程度深；B项，“轻车熟路”的“熟”指因常 接触而知道得清楚；D项，“熟能生巧”的“熟”指熟 练，对某种工作精通而有经验。 2.B解析：B项不是比喻句，句子没有本体和喻 体。A项中，把稻田比作银毯。C项中，把又浓又 绿的景色比作一幅山水画。D项中，把山楂果比作 玛瑙。 三、（一）1.明亮柔和示例：清澈的小河（每空 1分)2.溪水流香水塘抱月（每空1分） 3.“抱”运用了拟人的修辞手法，(1分)给人一种 亲切、温馨的感觉，生动形象地写出了鹅卵石间的 无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着 微波轻轻摇晃的情景。(3分) 4.D2分)解析：阅读文本可知，“啊，我和阿妈 走月亮”反复地在文中出现。这句话在文本中不仅 是对场景的简单描述，更是情感的抒发。通过反复 出现，它强调了“我”和阿妈在走月亮这一活动中的 亲密无间和深厚情感。每一次重复，都像是在强化 这种情感的联系，让读者能够感受到“我”和阿妈之 间的温馨、幸福和依赖。描写景物只是文本的一部 分内容，赞美月亮也并非这句话的主要情感表达， 而承上启下的作用在文本中并不明显，因为这句话 更多的是在表达情感，而非连接前后文。 (二)1.示例：银白色的月光洒在青石板路上，路 边的花草在月光下变得更加美丽，树木和建筑物在 月光下也变得更加柔和(2分)2.(1)美丽柔和 朦胧(2)家人团聚的温馨慈母般温和快乐 的童年（每空1分）3.(1)童年时“我”在月光下 捉曲曲(2)中秋节“我”和家人一起吃月饼、唱歌 (3)月下捉曲曲(4)月下品月饼（每空1分） 4.A(2分)解析：这篇短文表面上表达了“我”对 月光的喜爱之情，实际上表达了“我”对童年和故乡 的喜爱与眷恋之情 四、1.皓魄、宝镜2.桂魄 3*现代诗二首 -、1.bàzhan wěiIu6chao2.花示 例：螺旋桨3.示例：白花花绿油油 二、A解析：仔细观察图片，只有A项的图片将 诗歌中的意象“斜阳”“江水”“鸟儿”“芦苇”概括全 了，其他三项均不全面。 三、1.示例：夕阳染红了河川，头白的芦苇一瞬间 化上了红妆2.拟人悠闲、自在 四、1.示例：月笼小村小村沉睡（每空1分） 2.B(2分)解析：结合“这个诗意的情节”在诗歌 中的位置可知，是对前两个小节的总结。 3.猫跳来跳去，脚印七零八乱(2分)示例：银白 的月光洒在青瓦片上，是那么素雅、幽静。一只猫 调皮地在青瓦片上跳来跳去，月光将它的影子拉 长，忽明忽暗的，连脚印也忽明忽暗，显得七零八落 (3分)（评分建议：生动形象地描绘画面，得2分； 语句通顺，得1分。) 4.D(2分)解析：这首诗中描写动态的猫是为了 以动衬静，更加烘托出小村庄夜晚的静谧之美，所 以不能去掉。 五、CAB 4*繁星 一、1.mei zhui huai2.示例：津津有味 历历在目 3.③解析：“半明半昧”形容有时明亮，有时昏 暗。故“昧”的意思是昏暗。 二、示例：明亮闪烁调皮 三、1.作者所在的行舟明月（每空1分）2.A (1分)C(1分)对明月和自然美景的喜爱、赞 美(2分)3.示例：一个静谧的海上夜晚，一轮宝 镜般明亮的满月从海上升起，染红了天空的一角， 形成了一幅优美的画面，它给人的印象超越了所有 的人间名作(4分)（评分建议：合理想象画面，得 2分；运用任意修辞，得1分；语句通顺，得1分。) 4.示例：上面有无际的青天，下面有无涯的碧海 (1分)对表现月亮有衬托作用：(1分)广阔的青 天和碧海，更衬托出月亮的皎洁和孤独，(1分)也 让画面显得更加宏大、壮观，给人一种辽阔又宁静 的感觉(1分)第一单元 走月亮 月亮，从古至今，寄托了无数人的情思，让我们寻找心中最美的一轮明月吧！ 3课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 【月下趣事我记录】 一、小语在日记中写下了自己的往事，请你认真阅读，按要求完成练习。 月亮aian( )着tao gi( )的闪闪烁(Ièshuò)烁的小星星出来了。 月光洒下来，瞬间给田埂(gnggěng)镀(dùdu6)上了一层银光。这柔和的银光 照亮了pútao( )架下躺在摇椅上乘凉的老爷爷，照亮了在铺着éIuǎnshi ( )的路上散步的行人，照亮了道路两旁新鲜的瓜果和成熟的庄家。那饱满的 稻穗(suìshu)抬头一望，竟害羞地低下了头。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音，在语段的括号里写出字词。 3.你在检查文字时，发现有一处书写错误，请帮小语改正。 改为 二、小语的月下往事日记中还有许多小细节需要完善： 1.下列词语中，加点字的意思与“稻谷成熟”的“熟”意思相同的一项是 () A.深思熟虑 B.轻车熟路 C.瓜熟蒂落 D.熟能生巧 2.下列不是比喻句的一项是 A.稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 B.听着爸爸的讲述，我好像真的看到了五彩缤纷的田野。 C.那又浓又绿的景色，简直是一幅青绿山水画。 D.秋天，山楂树上结满了玛瑙似的红色果实。 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 【写月美文我分享】 三、小语分享了两篇和月亮有关的美文，请你认真阅读并完成练习。(24分) (一)走月亮（节选） 吴然 ①秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 ②是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍 “冰心”这一笔名取自诗句“( )”。 5 拔尖特训·语文（人教版）四年级上 山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路… ③这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着…啊，我和阿妈走 月亮！ ④细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着 月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多 批注： 少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小 船，运载许多新鲜的花瓣…哦，阿妈，我们到溪边 去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 ⑤啊，我和阿妈走月亮… 1.第②自然段中作者用“ ”和“ ”分别写出了月盘和月光的特点，连 用四个“照亮了”构成排比句，让我仿佛看到了一幅皎洁的月光图，我觉得月亮还照 亮了 。(3分) 2.阅读要素想象第④自然段描绘的画面，用小标题的形式填空。(2分)》 洗衣做船 月下溪边图 3.批注阅读读选段中画“”的句子，其中加点字“抱”用得好，请在批注框中写出好 在哪里。(4分) 4.“啊，我和阿妈走月亮”一句在课文中反复出现的作用是(2分) A.描写更多的景物 B.表达“我”对月亮的赞美之情 C.起到承上启下的作用 D.表达“我”和阿妈之间浓浓的情意 (二)月光下的童年 严施 ①又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光 下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。 ②我也是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临，外婆就带着我到小院子里 乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。 我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！ ③幼时，我很爱捉虫子，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得 最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披 着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼地捉起 国学经典· 6 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。一[宋]李清照《渔家傲》 (上一页答案：一片冰心在玉壶) 第一单元 来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。 ④中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下一边品尝月饼，一边唱着 《八月十五月儿圆》，真快乐！ ⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我已长大了，但我依然爱那慈母般温和的 月光。在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱美丽 的月光！ (选自《小学生创新作文大全》，有删改) 1.阅读要素读了文中画“”的句子，我的脑海中仿佛出现了 的画面。(2分) 2.第⑤自然段中写道：“在我眼中，月亮是那么美。”月亮美在哪儿？照样子填一填。(5分)》 外婆的温情 银白色 (1)美在外表 (2)美在情感 3.链接教材《月光下的童年》与《走月亮》都通过对月夜下生活的描写，描绘了一幅幅 充满纯真生活气息的画面。读《月光下的童年》，先想想作者在文中回忆了哪三件 事，然后回顾《走月亮》中“水塘抱月”“果园飘香”等场景，用小标题的方式概括《月 光下的童年》描绘的这几幅生动的画面。(4分) 童年时“我”在月光下听外婆讲故事 月下听故事 月光下 (1) (3) 的童年 2 (4) 4.这篇短文表达了“我”对童年和故乡的(2分) A.喜爱与眷恋之情B.喜爱与感激之情C.期盼与向往之情D.欣赏与热爱之情 【综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 【月亮美称我知道】 四、月亮在我国古诗词中有许多美称，请找出下列诗句中月亮的美称，写在括号里。 1.皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。—[宋]李朴《中秋》 2.桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。—[唐]王维《秋夜曲》 ( 采蜜角 唐代诗人李商隐享有“( )”的美称。