3.2 营造清朗空间 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

复习旧知 1.网络怎样改变世界？ ①网络深刻改变着我们的生活方式。 ②网络促进了人际交往。 ③网络推动了生产方式的深刻变革。 ④网络改进了社会治理方式。 3.2 营造清朗空间 第一单元 走进社会生活 第三课 共建网络美好家园 你是不是经常感觉没时间？为什么你会如此忘我的上网？ 网络信息太多太精彩了 自主学习 要求：阅读教材P19-22，在课本上标记问题要点。（3分钟） 如何合理利用网络？ 【笔记】 1.如何利用网络？或营造清朗空间，公民如何做？ （1）要全面认识网络，要学会理性参与网络生活，提升媒介素养。P19 （2）学会选择网络信息。P20 （3）自觉抵制不良信息。P21 （4）恪守道德，遵守法律。P21 （5）传播网络正能量。P22 笔记归纳 晓东过马路时，戴着蓝牙耳机听音乐差点被撞。 小勤无意间浏览到色情信息，一发不可收拾。 这些中学生使用手机的行为，正确吗？对我们合理利用网络，有何启示？ 小依关注某主播好长时间，暑假期间共打赏该主播2万元。 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 我们应该如何利用网络？ ▶奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。 生活观察P19 ①要全面认识网络，我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养 相关链接P19 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 谈一谈: 当你在低头看手机的时候，你都在看什么? ◎社交类：微信、QQ、微博、小红书 ◎在线视频类：腾讯、优酷、爱奇艺 ◎短视频类：抖音、快手、西瓜视频 ◎购物类：淘宝、京东、天猫、拼多多 ◎音乐类：网易云、QQ音乐 ◎知识类：网易云读书、百词斩 提 醒 自觉遵守网络道德和法律。 自重、自律，文明健康上网。 不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言。 发现不良信息及违法、违规网站及时向有关部门举报。 中学生应具备的媒介素养 媒 介 素 养 探究与分享P20 你有没有遇到过这些问题？ 你有什么建议？ 类似的困扰有：在无关信息、无聊信息上浪费精力，比如手机刷无聊的短视频停不下来。 沉迷网络聊天、网络游戏而没有时间锻炼、阅读、写作业...... ②学会选择网络信息。 这时候 我猜很多同学 内心是抗拒的... 那么，请同学们阅读教材相关链接P20的内容。 相关链接P20 2.如何选择网络信息？ ①要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食” ②不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”P20 “信息节食”：‌是指通过主动控制和管理信息摄入量，避免信息过载的生活方式，核心在于筛选高质量信息并提升使用效率。‌‌ “信息茧房”：是用户在网络上被“定制化”信息包围的状态。算法根据用户的浏览记录、点击偏好等，量身定制出一个信息流，使用户只能接触到自己想看的信息久而久之，用户就如同被封闭在了“茧”里。 学生禁带手机入校园：2021年1月15日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，通知明确中小学生原则上不得将个人手机带入校园。 学生禁带手机入校园的规定你知道吗？ 结合案例，说说我们该如何避免被不良信息“牵着走”？ 微信朋友圈经常被各种转发消息刷屏，转发就送礼物，转发就送500元，转发就有好运，转发就能母亲就能平安，转发就能学习进步，不转发家人会有不幸，不转发可能会有意外。 歪曲事实甚至制造谣言，误导公众； 实施网络诈骗，侵害他人利益； 恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息； ③自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 方法与技能P21 注意信息出处 查看信息出处 是否权威 关注官方信息 关注行业或部门发布的声明 多方验证 搜索关键词，从不同信息源验证 辩识信息内容 谨防疯狂煽情、 耸人听闻的消息 向他人求助 向家长、老师 或专家求教 如何辨别网络谣言？ 对网络谣言说NO！ 在网络中我想说什么就说什么。 有人说，我有言论自由权，所以在网络上我想说什么都可以，对此你怎么看？ 利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条 【侮辱罪】【诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 网络无限，自由有界！网络不是法外之地！！ ④恪守道德，遵守法律。要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人， 拒绝网络暴力和欺凌... 我们还可以在网上做哪些有意义的事？ ⑤传播网络正能量 “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 当下，中国的正能量是指所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，并贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。 正能量可以引导人们有积极向上的三观（世界观，人生观，价值观）。 探究新知 如何传播网络正能量？ 高扬主旋律，培育积极健康的网络文化； 营造晴朗的网络空间，建设网上精神家园； 努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络； 践行社会主义价值观，积极参与公共事务，投身于公益行动； 做网络强国的建设者、创新者。 请你结合《新时代青少年网络文明公约》，以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书。 启思导行 亲爱的同学们： 网络改变了社会，给我们的生活带来了极大的便利，但我们也要全面认识网络，理性参与网络生活。我倡议： 一、学会选择网络信息。 浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”；不把自己禁锢在“信息茧房”中。 二、自觉抵制不良信息。 提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 三、恪守道德，遵守法律。 对自己的网络言论负责，文明互动、理性表达，做一名负责任的网络参与者。 四、传播网络正能量。 提高媒介素养，积极利用网络贡献向上向善力量，营造清朗的网络空间，做网络强国的建设者。让我们从自身做起，从现在做起，争做中国好网民！ 倡议人：XXX 2025年年9月1日 答案示例 课堂小结 ①要全面认识网络，要学会理性参与网络生活，提升媒介素养。 ②学会选择网络信息。 ③自觉抵制不良信息。 ④恪守道德，遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 如何合理利用网络？ 针对训练 1.（2024·广西）针对下表反映的情况，我们青少年应该( ) 青少年网络安全意识表现（部分） 不在网上随意加陌生人好友 38.9% 避免浏览不良内容 32.9% 注意分辨网络谣言 27.6% 来源：《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》 D A.深入开展网络环境专项整治行动 B.避免网络沉迷，学会“信息节食” C.利用网络结交新伙伴，拓展交往圈 D.学会辨析网络信息，加强风险防范 2.网民温某为吸引流量，将发生在其他地方的火灾视频发布至网络平台， 并编造“我市某办公大楼着火”的谣言，造成不良社会影响。目前，该市 公安机关依法对温某处以行政拘留的处罚。对此，下列认识正确的是 ( ) B A.网络时代，人人都能够发布信息 B.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 C.温某的行为属于严重违法行为 D.拘留和拘役都是行政违法行为的处罚方式 基础巩固 1.有人说：“网络一半是天使，一半是恶魔。”这句话形象地说明( ) D A.网络的危害不可避免，我们应尽量少接触网络 B.网络的作用有限，我们没必要相信网上的信息 C.不健康的网络信息会干扰我们的生活 D.网络是把双刃剑，具有两面性 2.周末在家，中学生小刚原打算上网查找学习资料，注意力却被网络游 戏吸引……两个小时之后，他才想起自己原本是要查找学习资料的。这 警示我们( ) C A.沉迷于网络可能会泄露个人隐私 B.上网必然会影响学习 C.使用网络要学会“信息节食” D.网络信息都是虚假的，要远离网络 3.合理利用网络，需要我们提高网络媒介素养。下列同学的做法体现了 合理使用网络的是( ) C ①小浩利用网络查阅学习资料 ②小明编造一条虚假消息并发布到网上 ③小霞在网络平台上为政府部门开展工作建言献策 ④小东参加学校组织的网页设计与制作大赛 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.下图的内容启示中学生应该( ) C ①遵守网络规则，传播正能量 ②增强自我保护意识，拒绝上网 ③充分利用网络的优势，过健康的生活 ④提高辨别能力和抵抗不良诱惑的能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 能力提升 5.良好社会风尚的形成，除了需要政府部门和新闻媒体的宣传引导，更 需要广大网民对正能量加以肯定和褒扬。这给我们青少年的启示是 ( ) D ①要严格执法，净化网络环境 ②不做沉默的网民，在网上无拘无束地发表言论 ③提高网络媒介素养，做有正义感的网民 ④以实际行动让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ $