专题12 作文（期中热点预测与满分范文）30题-2025-2026学年七年级语文上册考点梳理与期中期末专题复习（江苏专用）

专题12 作文 1．（24-25七年级上·江苏无锡·期中）王昌龄在李白的祝福陪伴下，以更加坦然的心境面对自己的失意；史铁生在母亲的关怀陪伴下，感受到了人间的温暖；雨凡在大黑猫的勇气陪伴下，跨过了生命中的挫折……陪伴胜过千言万语。它会带走伤痛，带回心灵的滋润。在暖心的陪伴下，我们能收获更多前行的力量，就会离幸福越来越近。 请以“多幸福，有你的陪伴”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请根据自己的生活经历或阅读体验写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 多幸福，有你的陪伴 陪伴是最长情的告白，是人在口渴时的甘泉，是最温暖人心的力量，给你勇气、信心和安慰，照亮你前行的路。 ——题记 夜色抹去最后一缕残阳，夜幕降临，空气凉凉的，弥漫着花的香气。泛黄的灯光，落在了散发着墨香和纸香的文字上。我知道，有你相伴，我并不孤单…… 你陪我一起跟随鲁滨逊在孤岛上生活；你陪我一起登上尼摩船长的潜水艇，领略海底的神奇美丽；你陪着我一起追随格列佛的脚步，来到大人国、小人国和慧骃国；你陪我和汤姆·索亚一起追求自由自在的生活；你陪我走进保尔·柯察金的生活，向他学习钢铁般的意志和不屈不挠的精神……你陪着我感悟世间的真、善、美，诠释生命的绚丽与多彩。 你与我一起登上泰山之巅，体味“一览众山小”的豪情壮志；你与我一起来到杭州西湖，欣赏“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的秀丽美景；你与我一起在月下聆听着“举杯邀明月，对影成三人”的旷达和“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的洒脱；你和我在朋友分别之际体味“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的不舍；你与我在困难面前鼓起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念；你与我在早春之际欣赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清纯和“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的意境…… 你诠释了生命的勃勃生机。有你相伴，我看到了武松的敢做敢当，吴用的足智多谋；有你相伴，我看到了探春的身不由己，宝玉的无奈，黛玉的情思，宝钗的爱恋；有你相伴，我有了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的乐观；有你相伴，我有了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的感激。我的挚友——书！你诠释了生命的淡而不凡，你，让我的生活充满色彩！ 夜深了，月亮藏进云层，几颗星星在天空中或明或暗地闪烁着。人寂了，空气中仍弥漫着书香，我知道，有你温暖的相伴，我多幸福。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目“多幸福，有你的陪伴”前后句是一个因果关系，“多幸福”是因为“有你的陪伴”，所以，写作时要重点写出“你的陪伴”带给自己的“幸福”之感。材料前半部分列举了王昌龄、史铁生、雨凡的例子，强调了友人、母亲、一只猫等的陪伴带给自己的重要意义，或是让自己更加坦然面对自己的失意，或是让自己感受到了人间的温暖，或是让自己有了战胜挫折的勇气等等，后半部分指出“陪伴”对于我们的人生、生命的意义。因此，我们在写作时，应重点写出“你的陪伴”对自己人生、生命的重要意义，“对自己人生、生命的重要意义”就是“多幸福”的具体体现。“你的陪伴”中的“你”可以是父母、亲人，可以是老师、同学，也可以是与自己形影不离的书籍、动植物等，还可以是那些让自己深爱感动的故事。不管选择那些方面的材料，都要紧扣“幸福”一词来选择。写作中一定要把自己内心的“幸福”表现出来。 第二，立意。这些陪伴，或来自亲人师长、同学朋友，或来自陌生路人、竞争对手，甚至可能来自毫无生命的物品或境遇……总之，作为初中生来说，陪伴我们成长的有不少的人，也有不少的物。这些陪伴中，有不少让我们感到温暖的。通过记叙那些让我们感到幸福的人和事，表达自己的感悟。 第三，选材。文体要写成记叙文。可从以下方面选材：（1）父母师友温暖相伴。这类陪伴是每个人成长中最熟悉的；（2）古今名人、文学作品中的人物温暖相伴，可选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物；（3）具体事物陪伴我。成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好温暖的记忆。除了他们还有谁值得去感恩呢？竞争对手，可亲的陌生人，文学作品中的人物，历史人物，甚至虚拟世界中的人物，都可能在我们成长过程中，指引着我们，帮助塑造我们的某种性格，规劝着我们少走弯路等等，都是让我们感到幸福的，都是值得我们感恩的。 2．（24-25七年级上·江苏宿迁·期中）请根据下面的文字，按要求作文。 同学们，你迈进了中学的大门已经两个多月了，从此你有了一个新的身份：中学生。在这段中学时光中，也许你遇见了一位影响你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一处流连的风景，一本充满魅力的书…… 请以“最美的遇见”为题，写一篇记叙文。 要求：①记录自己生活中发生的事情，抒写自己的独特感悟； ②卷面整洁，字迹工整，不少于600字； ③文中不得出现真实校名、人名。 【答案】例文： 最美的遇见 踏着青石板路，听着小桥流水声。风吹雨打去，孤零飘落起。徽州，我又遇见了你。在那古老的徽派建筑和悠远宁静的美景里，有中国传统文化最动人的灵魂。 冬已近，秋未远，我行走在紫阳镇的斑驳巷陌里，感受着跨越千百年亘古不变的历史气息，欣赏着那如同墨色渲染过的烟雨小镇。“穷理之要，必在于读书”，仿佛倾听到朱老夫子在传诵中华传统文化，犹如跳动的脉搏，低沉而有力。深浅不一的墨色层层渲染，浓淡相宜的线条，勾勒出千山万水的静谧。远山因雨起雾，因风生烟，忽隐忽现，时远时近，与树相依，与水相恋。这里才是被历史眷顾的地方，千百年来寄情于景，流传至今。 丰乐湖畔，我静立桥头，看船上的老人们乐呵呵地聊着天，为这美得不近人情的景，增添了几分烟火味儿，于是这景里也便多了几分意趣。起身上船，独自飘向无人的湖心。抬头看云卷云舒，俯身看湖清水净。就这样，慢慢感受岁月在湖面、在船头、在指尖停留。我明白，水载得了人，却载不动时间，历史被岸上那些黑白相间的房子所定格，就宛如尘封的老照片一-人行明镜中，云度画舫里。此时方觉，中国的文化醇香浓厚，经过时光的洗礼后，历久弥新。 轻转身，慢回首，不知何时已到岸边。我下船上岸，沿着青石板路向古镇返去，石板青得纯洁无瑕，静气聆听，仿佛能听到轻轻的敲击声，似乎看到了年轮中的岁月。 小雨又淅淅沥沥地下了起来，从马头墙檐翘角处聚多而滴。它们跌落下来，打在地面的小坑洼里，溅起一点水花，碎了，散了，又聚了。不多时，檐上的天和檐下的地，都被细雨笼罩了起来，那一层迷茫的白色，似乎笼罩着世界，也笼罩着这千年的历史文化。这时的徽州更像一幅渲染了墨色的新安水 墨画，晕开了时间的光阴，传承着千年的历史。 “一生痴绝处，无梦到徽州。”水墨徽州，让我遇见美，遇见历史，遇见文化一一那是我最美的遇见！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：“最美的遇见”，富有诗意的题目。“遇见”意思是“遇到，碰到”。“最美的”是对“遇见”对象的修饰，这就要求“遇见”的对象要充满美感、给人温暖的感觉。写作前，我们可以给“遇见”添加主语或宾语，如“遇见”谁，“遇见”的对象可以是一个具体的人，也可以是一个虚拟的东西。从“遇见”的对象来说，如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；如果写物或景，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，凡·高遇到向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。从立意上来看，我们可以在“遇见”中凸显“爱”与“成长”两大主题，将这两个方向具体化。写作时，集中一两件事写两者之间的关系，通过人物刻画和细节描写来突出中心，文章主题要积极向上。 2.选材构思：作文要求除诗歌外文体不限，但这道题目比较适合写成叙述性文章和散文，围绕“遇见”这一主题展开叙述，写清楚“遇见什么”和感到的“美”。其中细节刻画显得尤其重要，在细致的叙述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。假如写自己与现实生活中选材的某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分，这样的相遇确实值得回味。同时文章也可以写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你遇见它时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来，这种相遇也是非常有意义的。 3．（24-25七年级上·江苏无锡·期中）请以“那是我的小秘密”为题，写一篇记叙文。 每个人都有自己的小秘密，这些秘密可能是一段难忘的经历、一个未实现的梦想、一个心中的困惑，或者是一次小小的冒险。这些秘密构成了我们成长过程中的宝贵记忆。 要求：①不得抄袭和套作。②文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。③不少于600字。 小贴士：（1）选择一个你认为值得分享的小秘密。（2）描述这个秘密的起因、过程和结果。（3）分析这个秘密对你个人成长的影响。 【答案】例文： 那是我的小秘密 在每个人的心灵深处，都藏着一些不为人知的小秘密，它们如同夜空中最亮的星，虽不轻易示人，却在我们成长的道路上闪烁着独特的光芒。今天，我想悄悄告诉你，藏在我心底的一个小秘密——一次关于勇气与成长的秘密冒险。 那是一个初夏的傍晚，夕阳把天边染成了橘红色，我和几个小伙伴在村头的大槐树下玩耍。突然，一个念头在我脑海中闪过：村后那片据说住着“妖怪”的老树林，我们从未敢涉足，何不趁此机会，去探个究竟？这个想法一出，立刻在小伙伴中引起了轰动，但很快就因为害怕而沉寂下来。只有我，心中那股莫名的好奇和勇气驱使我，决定独自前往。 我悄悄回家，找了个手电筒，又带上妈妈平时用来防身的小木棍，就这样，在夕阳的余晖中，我踏上了探险之旅。老树林离村子不远，但走进去后，感觉像是进入了另一个世界。四周静悄悄的，只有树叶沙沙作响和远处偶尔传来的鸟鸣声。手电筒的光束在黑暗中划出一道道光轨，每一步都显得那么沉重而神秘。 正当我小心翼翼地前行时，一阵风吹过，树影婆娑，我仿佛真的看到了什么影子在晃动，心猛地一紧，手中的手电筒也差点掉落。但我没有退缩，深吸一口气，鼓起勇气继续前行。最终，我发现那所谓的“妖怪”，不过是几只夜行的鸟儿和一棵形状怪异的老树罢了。 这次探险，虽然没有遇到真正的“妖怪”，但我却收获了比想象中更宝贵的东西——勇气与自我超越。当我带着一身疲惫和满脸兴奋回到家中，妈妈看我那副模样，既担心又好气，但更多的是欣慰。她没有责备我，只是轻轻地告诉我：“孩子，勇敢是好事，但也要学会保护自己。” 从那以后，这个小小的秘密就成了我心中最宝贵的记忆之一。它教会了我，面对未知和恐惧，勇气与好奇心是我们最宝贵的财富。而每一次的尝试与探索，都是成长路上不可或缺的一部分。如今，每当回想起那个初夏的夜晚，我都会感激那个勇敢的自己，以及那个藏在心底，关于勇气与成长的小秘密。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“那是我的小秘密”要求写一篇记叙文。关键词包括“我”、“小秘密”和“记叙文”。“我”：强调第一人称叙述，必须是以自己的视角和经历来讲述故事。“小秘密”：秘密可以是未公开的、私人的事情或经历，具有一定的隐秘性。这个秘密可以是积极的，如一次难忘的冒险或一个未实现的梦想；也可以是负面的，如一个内心的困惑或一次不愉快的经历。但通常，为了文章的正面引导，建议选择那些对成长有益的、积极的秘密。“记叙文”：要求文章有明确的起因、经过和结果，通过叙述和描写来展示事件的发展过程。立意是文章的中心思想或主题。结合题目，可以立意为：1、成长中的自我探索与发现：通过一个小秘密的叙述，展现自己在成长过程中的自我认知和成长。2、秘密背后的情感与价值观：揭示秘密背后所蕴含的情感，如友情、亲情、勇气、诚实等，并表达这些情感对个人价值观的影响。3、秘密带来的启示与感悟：通过秘密的揭示，表达对人生的某种启示或感悟，如珍惜当下、勇敢面对困难等。 第二，构思选材。开头：可以用一个引人入胜的开头来引出秘密，如通过一个问题、一个梦境、一个回忆等。简要介绍秘密的背景，引起读者的好奇心。正文部分，起因：详细描述秘密产生的背景和原因，可以通过对话、内心独白、回忆等方式来展现。经过：详细叙述秘密的经过，包括你如何保守秘密、秘密对你的影响、你在保守秘密过程中的心理变化等。高潮：秘密面临被揭露或你主动揭露秘密的关键时刻，可以描写内心的挣扎、矛盾或决定。结果：秘密被揭露后的结果，可以是正面的（如加深了与某人的关系），也可以是负面的（如受到了批评或惩罚），但最重要的是要展示你从中学到的教训或获得的成长。结尾：总结秘密对你的影响，表达你对秘密的感悟或启示。可以用一个富有哲理或情感的结尾来升华主题，给读者留下深刻的印象。选材是文章内容的来源和素材。结合立意和构思，可以选择以下素材：1、一次难忘的冒险：如偷偷和朋友去探险，虽然害怕但收获了勇气和友谊。2、一个未实现的梦想：如一直梦想成为一名歌手，但从未告诉过任何人，这个梦想激励着你不断努力。3、一个心中的困惑：如对某个社会现象或人生问题感到困惑，通过思考和探索找到了答案。4、一次小小的撒谎：如为了逃避责任而撒谎，但最终意识到诚实的重要性并勇于承认错误。选择素材时，要确保它符合题意、具有代表性且能够突出文章的主题。同时，要注意素材的真实性和可信度，避免编造过于离奇或不合逻辑的故事。 4．（24-25七年级上·江苏镇江·期中）近来天气转冷，但是因为有着一些人的关心，风霜雨雪阻挡不了人间的温暖。 请以《秋日暖阳》为题，写一篇记叙文。 要求：①文体自选；②不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 【答案】例文： 秋日暖阳 秋风萧瑟，金黄的树叶在枝头瑟瑟发抖，随后无奈地飘落，给大地铺上了一层厚厚的毯子。我独自走在这秋意浓浓的小路上，心情如同这天气一般阴冷。 最近的一次考试成绩很不理想，那一个个鲜红的叉就像一把把利刃刺痛着我的心。我害怕面对父母那充满期待的眼神，也害怕听到老师那略带失望的话语。我觉得自己仿佛陷入了一个黑暗的深渊，找不到出路。 走着走着，我来到了小区的花园。一位老人正坐在长椅上晒太阳，他的身边卧着一只慵懒的小猫。老人看到我，脸上露出了和蔼的笑容，问道：“孩子，怎么看起来愁眉苦脸的呀？”我犹豫了一下，还是把心中的烦恼告诉了他。 老人听后，轻轻拍了拍我的肩膀说：“孩子，一次考试失利算不了什么，就像这秋天的落叶，虽然飘落了，但明年还会重新生长。”他的声音低沉而又充满力量，如同这秋日里的暖阳，照进了我冰冷的内心。他开始给我讲述他年轻时的经历，他说他也曾经遭遇过很多挫折，但每一次都没有放弃，而是努力克服，最终才迎来了现在的平静生活。 我静静地听着，心中的阴霾渐渐散去。老人的话让我明白，失败是成功之母，只要我不放弃，就一定能够走出困境。这时，小猫似乎也感受到了我的情绪变化，它站起身来，走到我的脚边，蹭了蹭我的腿，喵呜喵呜地叫着，仿佛在为我加油打气。 告别了老人和小猫，我迈着轻快的步伐往家走去。此时的阳光似乎更加明媚了，照在身上暖烘烘的。虽然秋风依旧吹着，但我已不再感到寒冷。在这个秋日里，我遇到了如暖阳般的老人，他的关心和鼓励让我重新找到了前进的方向。我知道，未来的日子里，无论遇到多大的风雨，我都要像老人说的那样，坚强地面对，因为在这个世界上，总有一些温暖的力量在默默地支持着我。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“秋日暖阳”这个题目中“秋日”点明了时间背景，往往给人一种萧瑟、清冷之感；“暖阳”则是题眼，象征着温暖与希望。立意在于通过讲述发生在秋日里的故事，展现人与人之间如暖阳般的关爱、鼓励或帮助，在清冷的秋日背景下凸显这份温暖的珍贵与力量，表达对这种温暖情感的感激与珍视，以及它给人带来的心灵慰藉、困境中的支撑和对生活积极态度的唤醒，让读者感受到即使在凉意渐浓的秋日，人性的美好也能如阳光般驱散阴霾，温暖人心并照亮前行的道路。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。开头可描绘秋日的清冷景象，如秋风瑟瑟、落叶纷飞，为后文的温暖情节做铺垫，也可先交代自己低落的心境，比如因学习压力或人际关系困扰而心情沉重。中间部分详细叙述温暖事件，比如在秋日的公园里，自己正为某事黯然神伤时，一位陌生老人主动过来关心，与自己交谈，用他的人生经验和乐观态度开导自己，或者是在校园的银杏树下，好友在自己失落时默默陪伴、分享温暖的话语与小零食等。重点刻画人物的语言、动作、神态等细节，生动展现温暖传递的过程。结尾部分呼应开头的秋日背景，写自己在经历这件事后内心的变化，如重拾信心、心情豁然开朗等，强调这份如暖阳般的情感给自己带来的积极影响，升华主题，让读者深切体会到秋日暖阳所蕴含的深刻内涵与美好力量。     5．（24-25七年级上·江苏无锡·期中）作文 花，总是点缀着人们的生活，牵动着人们的情思。外婆的繁花，串联生活的美好；北海公园的菊花，寄托着史铁生对母亲说不出口的挂念和感激……有的事，像花儿一样，在生命中盛放、留香；有的人也像花，开出独特的色彩。 请你以“生活，像花儿一样”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不出现真实的人名、地名、校名。（2）不少于600字。 【答案】例文： 生活，像花儿一样 生命的姿态，如同花的妩媚；生命的品质，如同花的芬芳。花儿有一百个理由如生命般高贵，生命就有一百个理由如花绚烂。 不记得在几时，我在困难面前变得低头屈服，不敢充满勇气地面对它，战胜它。泪水经常不争气地落下。似乎泪水是我在面对困难时唯一的选择。因此，我在大人的眼里还是一个稚气未脱的孩子。 可是，这不是我要的生活，我自己却很想接受风雨的洗礼，成为一个浑身充满活力的少年，于是，我告诉自己要像花一样，不畏风雨，迎风生长。 夏日午后，当雷公电母发威时，我不再胆怯的堵上耳朵，闭上眼睛，心里祈祷着：“快点结束！”，而是坐在窗户，一边享受风神送来的凉爽，一边欣赏雷公电母创作的黑白抽象画。独立成长，面对风雨，这是花儿成长的第一步。 当我遇到不会做的题时，我再也不会气馁地把笔一扔，书一丢，生气地拍打着桌子，埋怨自己笨。我会闭上眼睛重新理理思路，又提起笔，一笔一划，整整齐齐地打起草稿，一旦发现错了，我又重新来过，直到弄对为止。不畏困难，迎难而上，这是花儿成长的必修课。 当我放学回家时，我不会再呆呆地坐在电视机前，等妈妈回来，而是自己将饭菜热一下，做饭给自己吃，并给妈妈留一份。因为我知道，不能再做那个“衣来伸手，饭来张口”小公主，我要学会照顾家人，体谅他们，尽自己的能力去一些力所能及的劳动，为家人分担一些负担。关心他人，理解他人，这是花儿成长的标志。 通过自己的努力，我发现自己真的长大了。再也不是那腼腆的小女孩，而是一个青春飞扬，快乐洋溢的初中生了。我的人生要像花儿一样，经过的风雨磨炼，仍然自信地仰起头迎接每天新的太阳。我的生活要像花儿一样，美丽无限，香气四溢。我的生命也像花儿一样坚挺地绽放在阳光下，生活，像花儿一绚烂夺目。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：本次以“生活，像花儿一样”为题，写一篇记叙文。题目运用了比喻手法，把“生活”比作“花”，以此表现生活的特点。结合材料可知：“花”是人们生活的点缀品，代表美好的情思。“有的事，像花儿一样”“有的人也像花，开出独特的色彩”，体现写作的内容为生活上的人或事，这些事使你的生活变得美好，充满芬芳；这些人让你的人生丰富多彩；通过叙写这些美好的事或者人，表现生活的美好，表达出青少年对生活的热爱之情。 选材构思：本次要写成记叙文。可写人记事来表现生活的美好。如写人的的话，可写某些人身上具有什么美好的品质，他对你的生活产生什么影响，让你感觉到生活如花一样灿烂美好。如写身边的某个同学，虽然身体有些许问题，但她非常乐观地生活，她告诉“我”，生活没有什么过不去的坎，只要积极面对一切都能解决的，在她身上，“我”看到如花一般绚烂的少年，他们用自己的行动阐述生活如花一样。如写事，可叙写身边的温暖的事件，如：父母精心照顾呵护“我们”的成长，老师为“我们”的学业呕心沥血，志愿者为人们无私服务……这些美好的事让“我”看到生活的意义，它就像花一样多姿多彩，灿烂而夺目。无论是些人还是记事，结尾要以抒情句子来抒发“我”对生活的赞叹之情。 6．（24-25七年级上·江苏扬州·期中）村上春树说：“你要记得那些大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，带着你四处游荡的人，说想念你的人。”这些人组成你生命中一点一滴的温暖，这些温暖使你远离阴霾。那就让我们重新捡拾这些温暖，感受生活的阳光。 请以“记忆中的温暖”为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；（2）文章叙事清楚，内容充实写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 记忆中的温暖 生活中，总有一些温暖的瞬间，如同冬日里的暖阳，照进我们的心房，成为记忆中永不褪色的珍藏。 那是一个寒风凛冽的冬日，我走在回家的路上，冰冷的风像刀子一样刮过脸颊，我不由得裹紧了身上的棉衣。“卖烤红薯喽！”一阵熟悉的吆喝声传入耳中，我循声望去，看到了那个熟悉的烤红薯摊。 摊主是一位中年大叔，岁月在他脸上刻下了深深的痕迹，但他的笑容却总是那么温暖。“小姑娘，来个烤红薯吧，吃了就暖和了。”他热情地招呼着我。我走上前去，挑了一个红薯，大叔熟练地称好重量，包好递给我，说道：“小心烫哦。”我接过红薯，瞬间，一股暖流从手心传遍全身。 我剥开红薯的外皮，金黄色的红薯瓤散发着诱人的香气，轻轻咬一口，软糯香甜，暖意直达心底。就在这时，我看到不远处有一位衣衫褴褛的老人正眼巴巴地望着这边。大叔似乎也注意到了他，毫不犹豫地拿起一个烤红薯，走过去递给老人，说道：“大爷，快吃吧，这天怪冷的。”老人的眼中闪过一丝惊喜和感动，他颤抖着双手接过红薯，嘴里不停地说着 “谢谢”。 这一幕深深触动了我，在这个寒冷的冬日，大叔的一个小小的举动，不仅温暖了老人，也温暖了我。那热气腾腾的烤红薯，不仅仅是一种食物，更承载着人与人之间的善良与关爱。 回到家中，我坐在窗前，手里捧着还未吃完的烤红薯，回想着刚才发生的一切。那温暖的画面在脑海中不断浮现，让我感受到了人性中的美好与善良。虽然外面的风依旧寒冷，但我的内心却被这份温暖填满。 这份记忆中的温暖，如同夜空中最亮的星，在我遇到困难和挫折时，给予我力量和勇气，让我相信，无论生活多么艰难，总会有一些温暖的瞬间，照亮我们前行的道路。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“记忆中”明确了文章所叙之事应发生在过去，是对往昔经历的回忆与追溯，这要求在写作时运用回忆性的口吻和时态，带领读者走进曾经的那段时光。“温暖”是文章的核心词，它既可以是身体上感受到的实实在在的温暖，如冬日里的暖阳、温暖的怀抱等；更重要的是指心灵上所体验到的一种被关爱、被理解、被感动的温情，这种温情可能源于亲人、朋友、陌生人的某个举动、某句话语或某种眼神，也可能来自于生活中的某个场景、某件小事。立意旨在通过回忆那些充满温暖的过往片段，表达对过去美好时光的怀念和珍惜之情，展现生活中那些平凡而又真挚的情感力量，使读者在阅读过程中产生共鸣，引发对生活中温暖瞬间的关注与感恩之心，传递出人性的善良、美好以及人与人之间的关怀所蕴含的巨大能量，让温暖成为生活中一种值得珍视和传承的精神财富。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。开头可以采用情景式开头，如描写一个寒冷的冬日，自己坐在窗前，手捧着一杯热茶，思绪却不由自主地飘回到记忆中那个同样寒冷却又无比温暖的时刻，自然地引出下文对记忆中温暖事件的叙述，引发读者的好奇心和阅读兴趣。中间详细叙述温暖事件的来龙去脉。比如，可以讲述一次自己生病时，父母不辞辛劳地照顾自己，母亲在床边温柔地抚摸自己的额头，父亲则冒着大雨去买药，他们关切的眼神和忙碌的身影让自己感受到了家庭的温暖；或者描述自己在学校遇到困难情绪低落时，好友默默陪伴在身边，倾听自己的烦恼，并给予鼓励和支持，那一刻朋友温暖的陪伴成为了自己内心最坚实的依靠；还可以写自己在陌生的环境中迷路而感到无助时，一位热心的陌生人耐心地为自己指引方向，那善意的微笑和亲切的话语犹如春日暖阳般温暖了自己的心灵。在叙述过程中，注重对人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，使事件更加生动形象，让读者能够身临其境般地感受到那份温暖。结尾回到现实，总结全文，再次强调记忆中那份温暖对自己的深刻影响和重要意义。可以表达对那些给予自己温暖的人的感激之情，也可以阐述这份温暖如何在自己的成长道路上成为一种力量，激励自己去传递温暖、关爱他人，升华文章的主题，给读者留下深刻的回味和思考空间。 7．（24-25七年级上·江苏无锡·期中）写作 生活中总有一些事能让我们心智成熟，生命丰盈。它们可能是亲人的呵护、师长的教诲；它们可能是书香的熏陶、自然的浸润……生活的风风雨雨，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的痕迹，让我们从懵懂慢慢走向成熟…… 请根据自己的生活经历和切身体验以“我的成长故事”为题，写一篇文章。 要求： （1）有真情实感，不抄袭套作； （2）写记叙文，不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我的成长故事 每个人的成长，都是一次难忘的经历；每个人的成长，都是一次心灵的洗礼。在成长的岁月里，我们哭过、笑过，也正是因为经历了这些酸甜苦辣，我们的成长过程才会如此的多姿多彩，令人难忘。 自从家里新添了弟弟，我的地位就直线下降，我不再是家里的“小公主”，家里一切需求都以弟弟为先，我心里不服气，可也没有办法。抢吃的、弄脏作业、弄坏笔……弟弟的劣迹数不胜数，每当我向爸爸妈妈诉苦时，他们一句话就打发了我：“弟弟小，你让着弟弟。”我把所有的委屈都憋在了心里，我变得沉默了。 而那天，我爆发了。就在弟弟把我最喜欢的一幅画当作垃圾塞进垃圾桶的时候，刚刚走出屋的我，一个箭步窜到弟弟跟前，抡起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一个红红的“五指山”。顿时，“哇”的一声，震耳欲聋的哭声直冲云霄，“怎么了？”“你怎么打弟弟？”“弟弟才三岁呀！”“你是怎么当姐姐的？”爸爸妈妈责备的话密集的袭来，我面红耳赤，大声吼道：“够了，你们就知道向着他，他是你们的孩子，我就不是吗？”爸爸妈妈当场就愣住了，我心虚地看着他们，妈妈的眼圈红了，在他们的目光里，有失望、有心疼，其中似乎还有很多我看不懂的东西。妈妈哽咽着：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸妈妈的心头肉，我们一样爱你们。你这么大时，妈妈也舍不得你受到一点伤害。你都十四岁了，还不能体会爸爸妈妈的心吗？”妈妈的眼泪顺着脸颊流了下来，让我的心一颤，是啊，我都已经是一名初中生了，不再是小孩子了，怎么还这么任性呢？弟弟那么小，我怎么能……理解和宽容我都学到哪去了？我急忙走到爸爸妈妈面前承认了错误。“好孩子！”妈妈欣慰地把我搂在了怀里。 这一次事件让我改变了很多，我不再与弟弟争风吃醋，而是成为教导弟弟、疼爱弟弟的大姐姐。这次的经历深深地刻在我的记忆里，鞭策我不断成长！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我的成长故事”为题创作。文题中的“我的”提示我们应以第一人称的口吻创作；联系材料可知，不同的阶段，成长的表现方式是不一样的，包括身体、知识、情感还有智慧。成长具有必然性，不管是哪种成长，都能体现我们从之前的稚嫩变得成熟。本题立意选择较为广泛，可以是事实经验上的成长，比如学习、交友等，或课外生活，远足郊游、对课外兴趣的学习等；也可以是精神上的成长，从一个事件中体会到了以前未曾明白的道理，获得了思想上的提升。因此，本次作文可围绕“理解、宽容、蜕变、乐观、坚强、责任”等方向立意，立意应积极向上，体现初中生的精神风貌。 第二，构思选材。本篇习作适合写成记叙文。“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程，是从无知到有知，从没感受到感受深刻的认知过程。一个人的成长，可以是品德方面的成长，可以是在学习方面的成长，也可以是在失败与沮丧中的成长。文章开篇可通过议论兼抒情的语言表达在我们的成长过程中什么是不可或缺的，为下文的叙事做铺垫。接下来，可采用对比表现手法，综合运用多种描写方法，如动作描写、神态描写、语言描写等，生动的记叙事件。事件可为：叛逆的我不服管教，经常给班级“抹黑”，老师却从未对我发过脾气，我逐渐转变；身为卫生组长，我不再像以前一样在做值日时偷偷溜掉，我明白了每个人都应该承担属于自己的责任等，事件应体现自己成长变化的原因，最后表述自己成长是什么来深化中心。 8．（24-25七年级上·江苏泰州·期中）成长岁月，总会有一些人、一些事情或者一件物品在记忆中留下深刻的痕迹，带来深远的影响。一起走进那些曾经深深触动我的难忘瞬间，感受生命中的温暖与力量。 请以《它/他/她曾深深触动我》为题写一篇记叙文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 她曾深深触动我 在我的记忆长河中，有无数的繁星闪烁，但有一颗格外耀眼，那就是我的小学班主任 —— 李老师，她就像一束光照进了我的童年，深深地触动了我。 李老师教我们语文，她有着一头乌黑亮丽的长发，总是带着和蔼的笑容，眼睛里像是藏着星星。她的课生动有趣，那抑扬顿挫的声音仿佛有一种魔力，总能把我们带入课文描绘的奇妙世界。 那是一个寒风凛冽的冬日，我在学校组织的运动会跑步比赛中摔倒了。膝盖擦破了皮，手掌也磨出了血，疼痛让我忍不住流下了眼泪。我感觉周围的目光都聚焦在我身上，有惊讶、有同情，但更多的是让我无地自容的注视。就在我陷入绝望和尴尬的时候，一个温暖的身影出现了，是李老师。 她迅速地穿过人群来到我身边，眼神中满是关切。她轻轻地扶起我，温柔地问：“孩子，疼不疼？”我哽咽着点点头。她二话不说，背着我就往医务室走去。一路上，寒风吹乱了她的头发，可她丝毫没有在意，只是紧紧地背着我，还时不时地安慰我。她的背是那么温暖，仿佛能驱散冬日所有的寒冷。在医务室里，她细心地帮医生递工具，看着医生为我处理伤口，眼睛里满是心疼。 处理完伤口后，李老师又把我送回教室，叮嘱我好好休息。那一刻，我看着她离去的背影，心中充满了感动。她不仅仅是为我处理了伤口，更是在我最脆弱的时候给了我尊严和温暖。从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，我就会想起李老师那温暖的背和关切的眼神。 李老师，您就是我成长路上的一盏明灯，您的善良和关爱深深地触动了我，让我懂得了在他人需要帮助的时候伸出援手，也让我在面对挫折时有了坚持下去的勇气。这份触动会永远留在我的心中，成为我生命中最宝贵的财富。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“它 / 他 / 她曾深深触动我”是一个充满情感色彩的题目。关键在于确定“它 / 他 / 她”的具体所指，可以是一个具体的人（如亲人、朋友、老师、陌生人）、一件物品（如一本书、一个玩具、一件礼物）或者是一种动物。“深深触动”则强调了这种影响是深刻的、能打动内心的，这种触动可能带来情感上的变化、思想上的启发或行为上的改变。立意上，可立足亲情的力量：若“他 / 她”是亲人，比如写奶奶。立意可以是奶奶对自己无私的爱和付出，在某个特殊时刻（如自己生病时奶奶的悉心照料）深深触动自己，让自己懂得亲情的珍贵，珍惜和家人在一起的时光。 可立足友谊的珍贵：如果“他 / 她”是朋友，讲述在自己遇到困难（如被同学误解）时朋友坚定地站在自己身边，为自己解释、安慰自己的经历，体现友谊的力量，立意是真正的朋友能在关键时刻给予支持，让我们感受到温暖和力量。 可立足物品的启示：当“它”是某件物品时，如一本名著《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金的坚韧精神在自己遇到挫折想要放弃的时候给予自己鼓舞，立意是优秀的书籍等物品可以成为我们心灵的指引，赋予我们克服困难的力量。 二、思路点拨。本文要求写记叙文。作文构思上， 开头可以以回忆式或悬念式开头，引出 “它 / 他 / 她”。比如：“在我的记忆深处，有一个身影，每当想起，心中便涌起一股暖流，那是她 —— 我的小学老师，她的一举一动曾深深触动我。”或者 “在我的书桌抽屉里，静静地躺着一本破旧的笔记本，看似平凡无奇，然而它却有着非凡的意义，它曾深深触动我。”中间描述故事，详细叙述与“它 / 他 / 她”相关的事情。如果是写人，要通过人物的外貌、语言、动作、神态等细节描写来展现人物性格和情感。例如写妈妈，描述妈妈在自己熬夜学习时默默端来一杯热牛奶，眼神中的温柔和关心，以及轻轻放下杯子的动作，都体现出妈妈的爱。若是写物品，则要描述物品的来历、自己与物品之间的故事。比如写一把旧雨伞，回忆起和爸爸在雨中撑着这把伞回家，爸爸把伞偏向自己，自己却发现爸爸的肩膀湿透了，这把伞见证了父爱。 结尾总结 “它 / 他 / 她”对自己的触动给自己带来的影响，升华情感。如：“奶奶的爱就像一盏明灯，在我心中永远闪耀，时刻提醒我珍惜身边的人，也让我懂得用爱去回报他人。”或者“那本笔记本承载的不仅仅是文字，更是一种精神力量，它将继续陪伴我，在成长的道路上，无论遇到什么困难，都能勇敢前行。” 9．（24-25七年级上·江苏无锡·期中）作文 秋天的菊花是母亲留给史铁生最后的礼物，让他能好好地活；“我”和妻子背上的世界，便是人世间最大的礼物；在人生至暗时刻，海伦·凯勒收到的不仅是一个洋娃娃，更是带她进入光明的无与伦比的礼物——莎莉文老师。 请你以“礼物”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，体裁不限 （2）字数不少于600字 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 礼物 那是一个暑假里的阴雨天，灰蒙蒙的天空下，雨滴稀稀拉拉地敲打着地面，溅起一串串水花。我走在回家的路上，心情有些沉闷，不禁加快了脚步。 在我急匆匆地赶路时，不小心撞到了一位迎面走来的大伯。他摇晃了几下，我赶紧稳住他，并连声道歉。他平和地说：“没事的，小伙子，我没事。”我抬头仔细打量他，瘦削的脸庞，一双失焦的眼睛——他是个盲人。 我内心充满了愧疚，提出扶他回家以确保他的安全。他微笑着接受了，于是我搀扶着他，慢慢地在雨中行走。我们聊了很多，我得知他是一个乐观的人，虽然眼睛看不见，但心却比任何人都看得更远。 走着走着，我突然感觉脚下不稳，低头一看，原来是一块下水道板被掀开了。我愤怒地想，这是谁干的，难道不知道这会给路人带来危险吗？我刚想绕开，身旁的大伯却停下了脚步。 他缓缓地蹲下身，用手摸索着那块危险的下水道板，轻声说道：“得把它盖好，不然其他人也可能会摔倒。”我被他的举动深深震撼，一个盲人在自身行动不便的情况下，还时刻想着他人的安危。 他摸索着把下水道板盖好，然后站起来，想要拿手绢擦手。我赶紧从包里拿出纸巾递给他，他微笑着接过。纸巾虽然被雨水打湿，但他的举动却温暖了我的心。 在那一刻，我突然明白，真正的礼物并不是物质上的给予，而是一种精神上的启迪和影响。这位盲人大伯用他的行动送给我一份珍贵的“礼物”——为他人着想的精神和勇敢面对困境的态度。那天的相遇，让我深刻反思自己的行为和态度。 我开始学会更加关注他人的需要，更加珍惜身边的每一个人和事。这份“礼物”一直激励着我，让我在人生的道路上更加坚定和勇敢。 感谢那位盲人大伯，他不仅是我的引路人，更是我人生中的一位重要导师。他的善良和勇敢，将永远成为我人生中最珍贵的“礼物”。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题时，我们需要深入理解“礼物”的含义。在这里，“礼物”并不仅仅指物质上的赠品，更可能是某种精神层面的赠予，比如经验、教训、启示、影响等。同时，题目通过史铁生、海伦·凯勒等名人的例子，进一步提示我们“礼物”的广泛含义。立意方面：在立意时，我们可以从自身经历出发，挖掘那些对我们产生深远影响的“礼物”。这些“礼物”可能是一次挫折、一次成功、一段友情、一句忠告，或者是某个人带给我们的启示和影响。通过描述这些“礼物”如何改变我们的观念、行为或者人生态度，从而彰显“礼物”的价值和意义。 2.构思选材。在构思选材时，我们可以结合自身经历，选择一个或多个与“礼物”相关的事件进行叙述。这些事件应该是真实发生过的，具有代表性和感染力。例如，可以选取一次失败的经历，描述这次失败如何成为自己成长的催化剂；或者选取一段珍贵的友情，讲述这段友情如何让自己更加懂得珍惜和付出；还可以选取某个人的言传身教，阐述其如何影响自己的人生观和价值观。通过具体的事例，让读者感受到“礼物”的珍贵和价值。 10．（24-25七年级上·江苏南通·期中）阅读下面的内容，按要求作文。 “做自己的光/别害怕勇敢后会怎样/至少那些岁月不会遗忘/做自己的光/不畏惧失败和绝望/你看路上行人走得匆忙/脚下是自己的模样……” （选自《做自己的光》歌词） 请以“做自己的光”为题，写一篇作文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 做自己的光 在成长的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难。有时候，我们会感到迷茫，甚至失去方向。然而，在这些时刻，我们需要做的就是成为自己的光，照亮前行的路。 记得刚上初中的时候，我曾经面临过一次重大的选择。那时，我对未来的方向感到困惑，不知道自己究竟该选择哪一条路。父母希望我选择一条稳定的职业道路，而我内心却对艺术充满了热爱。面对这样的矛盾，我感到无比的焦虑和不安。 在一个宁静的夜晚，我独自坐在窗前，望着夜空中闪烁的星星，心中充满了疑惑。就在这时，我想起了那句歌词：“做自己的光，别害怕勇敢后会怎样。”这句话如同一束光，照亮了我内心的黑暗。我意识到，只有勇敢地追随自己的内心，才能找到真正属于自己的方向。 于是，我开始认真思考自己的兴趣和热情所在。我列出了自己对艺术的热爱，以及在这方面取得的成就和快乐。我告诉自己，即使这条路充满了不确定性，但只要我努力去追求，就一定能找到属于自己的光芒。 最终，我决定选择艺术作为我的发展方向。虽然这条路并不平坦，但我从未后悔过自己的选择。在追求梦想的过程中，我遇到了许多困难和挫折，但每一次我都告诉自己，要做自己的光，勇敢地面对一切。 在艺术的世界里，我找到了属于自己的位置。我用画笔描绘出心中的梦想，用色彩表达对生活的热爱。每当我站在画布前，我都感受到一种无与伦比的满足和快乐。这种感觉让我明白，做自己的光，不仅是对自己负责，更是对生命的尊重。 通过这段经历，我深刻地体会到，做自己的光，意味着勇敢地追随内心的声音，不畏惧失败和绝望。无论前方的路有多么艰难，只要我们坚定信念，勇敢前行，就一定能找到属于自己的光芒。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。题目“做自己的光”强调自我引导和自我激励。结合歌词内容，可以理解为在生活中不依赖他人，勇敢面对困难，成为自己生活中的指引者。作文要求结合亲身经历，因此需要从个人生活、学习或成长经历中选取具体事例，体现出自我成长、自我激励的过程。立意应积极向上，突出自信、勇敢、独立等品质。 选材构思。可以写记叙文，从以下几个方面进行选材和构思：1. 自我成长的经历：可以写自己在某个阶段面临困境或挑战时，如何通过自我激励和努力，最终克服困难，取得进步的经历。比如，学习上的瓶颈、生活中的挫折等。2. 独立思考与决策：讲述一次自己在面对重要选择时，如何不依赖他人意见，独立思考并做出决定的过程。可以是选择学校、专业，或者是生活中的其他重大决定。3. 坚持梦想的故事：描述自己在追求梦想的过程中，如何不被外界的质疑和困难所打倒，坚持走自己的路，最终取得一定成就的故事。4. 自我反省与提升：可以写自己在某次失败后，通过自我反省，找到不足之处，并积极改进，最终实现自我提升的经历。5. 影响他人的力量：讲述自己如何通过自身的努力和积极态度，影响身边的人，成为他们的榜样或激励他们的故事。可以写议论文，从自我引导、自我激励和自我成就等方面设立分论点，论证如何通过自我努力成为自己生活中的光芒。议论文的写作需要逻辑清晰，论点明确，结合具体事例进行论证，最终得出结论，激励读者也能成为自己的光。 11．（24-25七年级上·江苏南通·期中）作文 人生百味始于盐，生活中还有很多像盐一样能让人感触很深的东西。 请你以“加点盐，更有味”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】 例文： 加点盐，更有味 “活着，就是为了改变世界。”乔布斯的这句话，如同一把盐，撒在生命这碗平淡的汤水中，使之瞬间有了滋味。 对于学习绘画的我而言，最初不过是将它当作一项普通的课外活动。每日里对着画板，机械地涂抹着色彩，生活如同一杯白开水般寡淡。然而，一次绘画比赛的失利，如同被强行加入了一把苦涩的盐。看着评委给出的评语，我满心沮丧，甚至开始怀疑自己是否有绘画的天赋。 那段日子，我在痛苦中徘徊，如同在黑暗的隧道里迷失了方向。可是，心中那一丝对绘画的热爱，让我不甘心就此放弃。我开始重新审视自己的作品，分析每一处不足，日夜苦练基本功。每一次笔触的挥洒，每一次色彩的调配，都像是在与那把“盐”抗争。 终于，我的努力得到了回报。在另一次比赛中，我的作品脱颖而出。那一刻，我明白了，那把曾经让我痛苦不堪的“盐”，实则是生活给予我的磨砺，它让我的绘画之路变得更加精彩，让我的生命有了更深层次的感悟。 生活中的“盐”无处不在。史铁生在最狂妄的年龄双腿瘫痪，这无疑是一大把沉重的“盐”撒进他的人生。但他并未因此沉沦，而是在文字的世界里找到了新的出口，用笔墨书写对生命的思考与敬畏，让自己的生命绽放出独特的光彩。 我们在成长的道路上，总会遇到各种挫折与挑战，这些看似苦涩的“盐”，起初会让我们难以忍受。但只要我们心怀信念，积极面对，这些“盐”终将溶入生活的点滴，为我们的人生增添丰富的滋味，让我们在回首往事时，感慨每一段经历都弥足珍贵，每一种滋味都值得回味。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“加点盐，更有味”，这里的“盐”并非仅指生活中的食用盐，而是喻指能给生活增添滋味、色彩、深度或意义的事物或经历。它可以是挫折、困难、挑战等带来别样感悟的元素，也可以是兴趣、爱好、梦想等丰富精神世界的追求，立意在于表达这些特殊“盐”的加入，让生活从平淡变得有滋有味，让人生更加丰富多彩、富有意义。 第二，构思选材。本文适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以讲述自己在学习某种才艺过程中遭遇瓶颈与挫折（“盐”），但通过努力克服后技艺提升，感受到了成长与收获的滋味；或者写自己参与社区公益活动（“盐”），在付出中体会到帮助他人的快乐与满足，使生活变得充实而有意义。若写成议论文，可以论述在人生历程中，诸如奋斗、拼搏等“盐”份对于成就精彩人生的必要性与重要性，通过举例论证、道理论证等多种论证方法阐述观点。 12．（24-25七年级上·江苏镇江·期中）在你的人生经历中，一定会有人给你留下深刻的印象，选择其中的一位，以“我和他（她）”为题，写一篇记叙文，不少于600字。 要求：①精选事件，写出感人的细节；②能围绕中心，凸显人物的特点；③文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我和她 那是一个波澜不惊的下午，我和她漫步在校园的小径上。她是我的班主任，一个总是面带微笑的年轻老师，大家都亲切地称她为林老师。那时的我成绩不佳，心情低落，总觉得前途灰暗。 与林老师的相识，始于一次家长会上。她注意到了坐在角落里沉默不语的我。在会后的交流中，她握住我的手，充满信任地说道：“相信自己，你会看到不一样的风景。”这一句话仿佛点燃了我心底的火焰。之后，她利用午休时间为我补课。在那间阳光洒满的教室里，她用温柔而坚定的语气为我讲解难题，不厌其烦，一次又一次。这份耐心和鼓励，渐渐地化解了我内心的畏惧。 有一次，数学模拟考，我发挥失常。考试过后，我心情沉重地望向窗外，几乎想放弃。这时，林老师悄悄走到我身边，拍拍我的肩，她说：“失败只是告诉你某种尝试无效，而非完全否定你的能力。”她的眼神温柔坚定，给了我莫大的力量。在她的指导下，我逐渐找回自信。在一次次的小测验中，我的成绩稳步上升。那一刻，我深切体会到力量不仅源于知识，还有那份不离不弃的关爱。 有趣的是，林老师用她富有感染力的微笑驱散了我心里的阴霾。她的幽默让课堂充满了欢声笑语，她的善良和真诚让我感到温暖。在她身上，我看到了一种无形的力量，激励着我不断前行。她的出现，让我的初中生活不再仅仅是单调的学习和逼人的压力，而是有了光亮和方向。那种真诚的关注和无条件的支持，就像是一座灯塔，为迷茫的我指引前进的道路。 如今，我即将离开校园，踏上人生的另一段旅程。每当想起林老师，总有一种温暖在心底涌动。她教会了我，不只是求知，更要相信自己，勇敢面对生活中的挑战。 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：题目中明确要求使用第一人称“我”和第三人称“他（她）”，表明文章应围绕“我”和“他（她）”之间的故事展开。这里的“他（她）”可以是家人、朋友、老师、同学、邻居或偶遇的陌生人，关键在于两人之间要有一定的交集和故事。文章需要包含感人的细节，这些细节是连接“我”和“他（她）”情感的纽带，能够打动读者，让读者产生共鸣。通过叙述的故事，要能够凸显出“他（她）”的某些特质或特点，这些特点可以是正面的（如善良、勇敢、坚韧等），也可以是带有成长变化的（如从冷漠到热心，从胆小到勇敢）。文章的中心思想应围绕“我”和“他（她）”之间的某种情感、教训、成长或感悟展开，确保全文有一个清晰的主题。立意可以写：友情的力量、人性的光辉、成长的陪伴、感悟与反思。 二、选材构思分析：选择一件或几件具有代表性的事件，这些事件能够充分展现“他（她）”的特点，以及“我”和“他（她）”之间的情感变化。事件可以是共同经历的挑战、误会后的和解、相互帮助的瞬间等。构思：开头：简短介绍“他（她）”与“我”的关系，以及引起下文的事件背景。发展：详细叙述所选事件，注重描写感人细节，如对话、动作、神态等，通过这些细节展现人物性格和情感变化。高潮：事件中最关键、最感人的部分，可以是情感爆发、问题解决或人物成长的瞬间。结尾：总结“我”从这段经历中学到的道理或感悟，强调“他（她）”对“我”的影响，以及对未来的展望。 13．（24-25七年级上·江苏泰州·期中）“从快要做成一件事到真正做成一件事，中间还需要很多努力”，而把一件事“做到极致，就是冠军”。你一定也有类似的经历吧。 请以“这一次，我也是冠军”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字，不出现真实的校名、人名；（2）书写工整规范。 【答案】例文： 这一次，我也是冠军 在成长的道路上，我们都在为了心中的目标而努力奔跑。每一次的汗水挥洒，每一次的咬牙坚持，都在向着那胜利的曙光靠近。而那一次，我成为了自己的冠军。 学校举办了一场手工制作大赛，要求用废旧物品制作出有创意的作品。我一直对手工制作有着浓厚的兴趣，看到这个消息后，毫不犹豫地报了名。 起初，我满脑子的想法如同繁星闪烁。我想制作一个环保型的城堡，用废弃的纸盒搭建主体，冰棍棒做装饰。然而，当我真正动手时，才发现困难重重。纸盒的大小不一，拼接起来歪歪斜斜，根本无法呈现出我心中城堡的完美轮廓。冰棍棒也不听话，不是粘歪了，就是数量不够。看着那一团糟的半成品，我的心仿佛坠入了黑暗的深渊，几乎要放弃。 但我不甘心，想起那些为了梦想永不言弃的人们，我决定重新开始。我跑遍了附近的杂货店，收集更多的纸盒和冰棍棒。回到家后，我先用铅笔在纸上精心设计城堡的每一个细节，计算每个部分需要的材料数量和尺寸。在拼接纸盒时，我用尺子仔细测量，用小刀小心翼翼地裁剪，确保每一个接口都严丝合缝。对于冰棍棒，我一根一根地挑选，将它们排列整齐后再粘贴，力求每一处装饰都恰到好处。 那段时间，我的房间里堆满了废旧材料，胶水沾满了我的手指，剪刀在纸盒上留下了无数的划痕。但我没有丝毫抱怨，因为我知道，我正在向着我的目标前进。 比赛的日子终于来临，我带着我的作品——一座美轮美奂的环保城堡来到了学校。当评委们看到我的作品时，眼中流露出了惊叹和赞许。最终，我获得了一等奖。站在领奖台上，手中捧着奖杯，我的心中充满了喜悦和自豪。 这一次，我没有被困难打倒，而是通过坚持不懈的努力，把我的想法做到了极致。我是这次手工制作大赛的冠军，更是自己人生道路上的冠军，因为我战胜了自己，实现了突破，证明了只要努力，我也可以闪耀光芒。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“这一次，我也是冠军”是一个充满正能量和自我肯定的命题。关键在于理解“冠军”的含义，这里的“冠军”并非仅指传统意义上比赛第一名，更多的是一种自我突破、达到目标或在某个经历中成为自己的“冠军”。“这一次”则限定了故事发生的时间范围，强调特定的一次经历。立意方面：通过讲述自己在某件事上努力克服困难、突破自我并最终获得成功或成长的经历，表达坚持、努力就能实现自我价值，成为自己人生中“冠军”的主题。鼓励读者相信自己，勇于挑战，在成长过程中发现自己的闪光点和潜力。 2.选材构思。本文要求写成记叙文。开头以回忆某次面临挑战的场景引入，如“学校的书法比赛即将来临，看着那一幅幅优秀的书法作品展示，我既紧张又期待，暗暗发誓要在这次比赛中证明自己。”接着讲述准备过程中的困难。比如，在练习书法时，发现自己的笔画总是不够流畅，结构也掌握不好，临摹了很多遍都达不到满意的效果，多次产生放弃的念头。描述自己为克服困难付出的努力。每天早起一个小时练习，仔细观察字帖上每个字的笔画走势、力度变化；向书法老师请教，老师指出我的问题后，我反复练习改进。周末也放弃了玩耍时间，沉浸在书法练习中。在比赛中，我全神贯注，将平时的练习成果发挥出来。每一笔都写得沉稳有力，每一个字都倾注了我的心血。写完作品后，我心中充满了成就感；结尾：“当得知自己获奖时，我热泪盈眶。这一次，我凭借自己的努力成为了冠军，我战胜了困难，更战胜了自己。” 14．（23-24七年级上·江苏南通·期中）写作 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢…… 而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），它的种子栖落在我们的成长路上，生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以“这一路繁花似锦”为题，写一篇文章。 要求：①把题目填写完整，写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文 这一路繁花似锦 如诗如画的世界，在脚下轻轻展开，一路繁花似锦，美丽至极。每一朵花都散发着淡淡的香气，仿佛在诉说着各自的故事。而我，作为这段旅程的见证者，用心感受着这一切的美好。 巴山夜雨，如梦如幻。那晚的雨，像一位失意的诗人，从高空坠落，将大地染成一片朦胧。而我，在那雨中，感受到了别样的温暖。母亲的身影，在校门口静静等待，她的眼眸中充满了对我的关爱和牵挂。那一刻，我心中的花种开始发芽，绽放出淡淡的光芒。 清夜约客，月色如水。星光点点，凉风习习，我在窗前轻声吟诵着诗篇。那些原本枯燥无味的文字，在月光的照耀下，变得灵动起来。我仿佛看到了落花纷飞的石亭，听到了蛙声起伏的荷塘。每一句诗，每一个字，都如同甘甜的雨露，滋润着我的心田。那一刻，我仿佛听到心底的花正在优雅地绽放，散发出迷人的芬芳。 这一路繁花似锦，美丽而又充满惊喜。每一朵花都是生命的馈赠，每一片绿叶都是希望的象征。它们在我心中悄然开放，成为我人生中最珍贵的记忆。我知道，无论未来会遇到怎样的风雨和挑战，只要心中有花，就有无尽的勇气和力量。 这一路上，我感受到了生活的美好和世界的温柔。每一朵花都散发着独特的香气，每一片风景都让人陶醉其中。我感谢这些花儿的陪伴，也感谢那些给予我温暖和关爱的人。他们让我明白，生命的真谛在于珍惜和感恩，只有用心去感受，才能发现生活中的美好和奇迹。 如今，当我回首这段旅程时，心中充满了感激和喜悦。我知道，这一路繁花似锦的旅程，不仅让我收获了美丽和感动，更让我学会了如何去爱、去珍惜。我相信，在未来的日子里，我会继续用心去感受生活中的每一朵花、每一片叶，让心中的花园永远繁花似锦、生机勃勃。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。这道作文题“这一路繁花似锦”，关键在于理解“这一路”和“繁花似锦”的含义。“这一路”指的是人生的旅程或者成长的道路，“繁花似锦”则形容这一路上美好而丰富的事物或经历，如同盛开的花朵般绚烂多彩。因此，学生需要从自己的生活经历中选取与这一主题相关的素材，展现成长过程中的美好瞬间和丰富体验。 2.立意。在立意时，学生需要明确文章的中心思想，即通过描绘“这一路繁花似锦”的景象，表达对生活的热爱和感恩之情，同时展示自己在成长过程中的收获和进步。学生可以结合自身经历，选取具体的事例或场景进行描述，如学习上的成功、生活中的点滴温暖、人际交往中的友善与互助等，以此来体现成长路上的“繁花似锦”。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以从自己的成长经历中挑选出那些具有代表性和感染力的事例进行描述，如克服困难、实现目标、获得帮助等。通过细腻的笔触描绘出具体的场景和人物形象，让读者能够身临其境地感受到“繁花似锦”的美丽与温馨。在叙述过程中融入自己的真情实感，表达对生活的热爱和感恩之情，增强文章的感染力。 15．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）破防，是破除防御的简称。原指在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力；现指因遇到一些事或看到一些信息后，情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。破防的那一秒，藏在每一件小事中。一个拥抱，一个背影，一声呼唤……是温暖与感动，是努力与坚持…… 请以“那一秒，我破防了”为题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③感情真挚，不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 那一秒，我破防了 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那一幕，心中油然而生起深深地感动与敬意。 记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。 要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的湿漉漉的枣皮和香菇变色卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。烘干的责任就责无旁贷地落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间睡觉了。 第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！我走过去，轻轻推开虚掩的门。那一秒，我破防了！那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。 爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀，还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照看吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了。 爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体呀！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“那一秒，我破防了”为题进行创作；文题中的“那一秒”说明本文应该记叙一件过去发生的一件事，且要突出一秒内看到的场景；材料中对“破防”一词做出了解释“指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破”，使我们“破防”的事可能是感动我们的事，激励我们的奋勇前进的事，温馨的事，令人佩服的事，等等。可围绕“亲情、师生情、友情、成长、陪伴”等方向立意。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇通过抒情的语句概述曾经令自己“破防”的事带给自己的触动；接下来叙述具体的事件，如：寒冬深夜，我从兴趣班出来，看到母亲在路灯下瑟瑟发抖，那一秒，我破防了；回家途中看到一位警察叔叔，义无反顾地跳进冰冷的湖中去救助落水儿童，等等。可通过动作描写、神态描写等描写方法细致的刻画人物，展现丰富的人物形象，结尾点明令自己“破防”的原因，深化中心。 16．（23-24七年级上·江苏南京·期中）进入初中以来，是否有一个周日，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？请以《不一样的周日》为题，跟大家分享你的“不一样”的经历。 要求：（1）不少于500字；（2）不要出现真实的校名、人名，可使用化名。 【答案】例文： 不一样的周日 初中的生活，就像一幅丰富多彩的画卷，每一周都有不同的色彩，每一周都有不同的故事。而那个特别的周日，无疑是我这幅画卷中最为亮眼的一笔。 那是一个晴朗的周日，阳光明媚，微风轻拂。我早早地起床，心中有一种说不出的期待和激动。今天，我要去一个特别的地方——市中心的博物馆。 博物馆内陈列着各种有趣的展品，从古代的陶瓷到现代的科技产品，从远古的化石到近代的书画，每一件展品都讲述着一段独特的故事。我漫步在展厅中，对这些展品充满了好奇和敬畏。 然而，更让我难忘的是博物馆里的志愿者活动。我报名参加了一个名为“文物修复”的志愿者项目。在专业人员的指导下，我戴上了手套，拿起了修复工具，开始修复一件破损的陶瓷。虽然过程充满了挑战，但当我看到自己修复好的陶瓷时，我感到无比的满足和自豪。 午餐时间，我和其他志愿者们一起在博物馆 的餐厅享用了一顿美味的午餐。午餐后，我们继续投入到志愿者活动中，为游客们提供帮助和指导。 这个周日，我不仅学到了很多知识，还体验到了帮助他人的快乐。我意识到，每个人都有能力为这个世界做出贡献，只要我们愿意付出努力和时间。 这个周日，我不再是一个平凡的学生，而是一个积极的志愿者。这是一个不一样的周日，一个让我成长、让我收获的周日。我会永远珍藏这个特别的周日，因为它是我初中生活中一份宝贵的记忆。 【详解】本题考查命题作文写作。 （1）审题立意。题目要求分享一个初中生活中特别的周日，这个周日要有别于其他普通周日。这就需要我们回忆起那段特殊的经历，从而让读者感同身受，带入到那个特别的周日，感受其中的特别之处。我们要表达的是初中生活中的一次特别经历，这个经历可能是一次意外的收获，一次难忘的旅行，或者是一次独特的体验。通过这个经历，让读者感受到生活的多彩多姿，也让他们认识到每一个周日都是独一无二的。 （2）选材构思。本题是一个命题作文，题目为《不一样的周日》，我们可以从以下几个方面展开，可以描述一个特别的周日，特别之处是因为一个意外的惊喜，或者因为一次意想不到的遇见，或者是因为一次出乎意料的体验；也可以详细描述特别的细节，是风景特别美丽，或是人情特别温暖，还是体验特别新奇，或是收获特别丰富；也可以表达自己的感受和体验，在这个周日你经历有什么不一样，收获了什么。学到了什么，感悟到了什么，还可以与普通周日进行对比，突出这个周日的“不一样”，更可以通过语言描写或者动作描写，表达周日给你来了那些“不一样”，重点在于感受和感悟。 17．（23-24七年级上·江苏无锡·期中）作文 当我们踏入中学大门时，我们就知道会有多变化发生在自己身上。我们的眼界会不断开阔，我们的学识会不断丰富，我们的为人处世会不断成熟…… 请以“我已经是中学生了”为题目，写一篇作文。 要求：①记叙你的真实经历和感受； ②文中不出现真实的校名、地名和人名； ③字数不少于600字； ④卷面书写整洁美观，可另加1—3分。 【答案】例文： 我已经是中学生了 时光荏苒，如白驹过隙。转眼间，我已经告别了小学生活，成为了一名中学生。 踏入中学校门的那一刻，我的心中充满了憧憬和期待。校园里绿树成荫，教学楼高大雄伟，操场宽敞平坦。这里的一切都让我感到新鲜和好奇。我知道，在这里，我将开启一段全新的人生旅程。 我已经是中学生了，意味着我要更加独立和自主。在小学的时候，我总是依赖父母和老师，遇到问题总是第一时间向他们求助。但是现在，我要学会自己解决问题，自己管理自己的学习和生活。我要学会合理安排时间，制定学习计划，提高学习效率。我要学会独立思考，敢于质疑，勇于探索。 我已经是中学生了，意味着我要承担更多的责任。作为一名中学生，我不仅要努力学习，提高自己的综合素质，还要关心他人，关爱社会。我要尊重师长，团结同学，遵守校规校纪。我要积极参加各种社会实践活动，为社会做出自己的贡献。 我已经是中学生了，意味着我要面临更多的挑战。中学的课程比小学更加复杂和深奥，学习压力也更大。我要面对各种各样的考试和竞赛，要不断地挑战自己的极限。但是，我不会害怕挑战，我会勇敢地迎接挑战，努力克服困难，不断进步。 在新的学期里，我将以全新的姿态投入到学习和生活中。我会努力学习，不断提高自己的学习成绩。我会积极参加各种社团活动，培养自己的兴趣爱好和特长。我会与同学们友好相处，互相帮助，共同进步。我相信，在老师和同学们的帮助下，我一定能够成为一名优秀的中学生。 我已经是中学生了，我将用自己的努力和汗水，书写属于自己的辉煌篇章。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。首先理解题目，“我已经是中学生了”明确了写作的主体是刚刚踏入中学的自己。这个题目重点在于突出成为中学生后的变化和感悟。然后确定立意，可以从成长、进步、责任等角度立意。例如，通过描述自己在中学阶段的新体验和新挑战，表达对成长的喜悦和对未来的期待；或者强调中学生应有的责任感和使命感，展现自己积极向上的精神风貌。 2.选材构思。可写学习方面，开头以踏入中学校门的那一刻为切入点，表达自己成为中学生的激动心情。“当我怀着憧憬与期待踏入中学的大门，我知道，我的人生将开启新的篇章。我已经是中学生了”；主体描述中学课程的难度和丰富性，与小学相比的不同之处。如科目增多、知识深度增加等。讲述自己在学习过程中的努力和进步，如学会自主学习、制定学习计划等。可以举一个具体的学习事例，如在某一学科遇到困难后如何克服，体现自己的成长。结尾总结自己在学习方面的变化，表达对未来学习的信心和决心。“中学的学习生活让我不断成长，我相信，只要我努力拼搏，一定能在知识的海洋中畅游”。可写社交方面，开头提到中学生活中的人际交往，引出自己的变化。“成为中学生后，我发现自己的社交圈子也在不断扩大。我已经是中学生了，学会了如何与不同的人相处”；主体描写认识的新朋友，他们的性格特点和给自己带来的影响。讲述与同学之间的合作与竞争，如在小组活动中共同完成任务，或者在考试中互相竞争、共同进步。可以回忆一次与朋友之间的矛盾及解决过程，体现自己在社交能力上的提升；结尾强调友谊的重要性，表达对未来社交生活的期待。“在中学，我收获了珍贵的友谊，我会珍惜这些友谊，让它们陪伴我成长”；可写生活自理方面，开头以独立生活为主题，引出自己的成长。“成为中学生，意味着我要更加独立。我已经是中学生了，要学会照顾自己”；主体描述自己在生活中的变化，如自己整理书包、洗衣服、打扫房间等。讲述一次自己独立解决生活问题的经历，如生病时自己去看医生等。可以对比小学和中学在生活自理方面的不同要求，突出自己的进步；结尾总结自己在生活自理方面的成长，表达对未来生活的信心。“我已经长大，能够独立面对生活中的挑战。我相信，未来的我会更加坚强。” 18．（23-24七年级上·江苏淮安·期中）写作 徜徉于自然，自然铺开五彩缤纷的画卷；沉浸于书籍，书籍呈现千姿百态的人生；行走于社会，社会展示的人间烟火味，最是动人心。“一花一世界，一人一乾坤。”自然、书籍、社会……丰富我们的生命体验，助力我们在通往真善美的朝圣路上果敢前行。 请以“遇见你，真好！”为题，写一篇文章。 要求：①根据自己的生活经历或体验写作；②文体自选，不少于600字；③文中不要出现真实的校名、姓名。 【答案】例文： 遇见你，真好！ 我们的一生中，会遇到很多很多人。这些人，可能是我们的朋友、父母或老师。虽然身份各不相同，但这些人，往往会对我们有着深远的影响。 直到七年级，我才遇见你。首先，我很感谢期盼了这么久的你，终于出现在我的生命里；其次我又惋惜，你这样的好人，这么好性格的人，为什么没有早些遇见。既然这，都不取决于我们，那便也不斤斤计较了。从现在起开始珍惜，才最为主要。 那是一个很奇怪的日子，我们阴差阳错地成为了同桌。第一天时，我感到特别无奈。你不与我交谈学习，却在老师说出任何一个贬义词时用手指指向我，充满稚气的脸上浮现出一种严肃的神情，目光炯炯地聚在我身上，最终悄悄说出一句：“说的就是你！”……一想到要和你同桌一年（甚至三年）之久，我心中已然不能再绝望了。 后来渐渐“混熟”了，你说的这些话语我已习惯，甚至连你有时严重地讽刺我一句，我都知道肯定是你夸张的玩笑罢，所有的行为都被我给你的“赦免”所吞噬。老师说你很可爱，我倒从没这样想过，可是你却有着一种常人没有的调皮与天真。 从过去到现在，我经常会趴在桌子上求你教我做题。你的思路清晰，反应灵敏，讲题时肯定都是因为我反应迟钝，而不得已放慢了速度，耐心地给我讲题。尽管如此，遇到特别难的题，我也一点都听不懂。可是时光飞逝，我们之间开始了一种磨合，渐渐的我熟知了你，你的细小的问题都能被我发现了。 而当我们当同桌的最后一周时间来临，我便愈加珍惜与你度过的每一秒时光。由开始的诧异与反感，到后来的“习惯了”，直至那离开的一刻，我竟然才有点舍不得。 带着这种情感，我们又考过了一次测验，我的成绩突然步入优异，很多人羡慕。可无人知晓，我只是与你打赌比谁考得好。你的成绩竟然没有我高，想安慰你的我却无动于衷，因为我怕我没有雪中送炭，反而雪上加霜。 最后，即使不舍，我们还是分道扬镳了。可我真的希望你东山再起，为了你的信仰、不辜负你的聪明伶俐。由衷的感谢你来过我的生命里。我会向你学习不畏艰辛、持之以恒的精神，还有你在尘世间保持的天真，加上你超级好看的字体…… 再次致谢，遇见你真好。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“遇见”本义是碰见，但这里并不是简单的接触或相遇，而是指令人心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“碰见”给人带来的影响巨大。“你”第二人称代词，根据材料“徜徉于自然，自然铺开五彩缤纷的画卷；沉浸于书籍，书籍呈现千姿百态的人生；行走于社会，社会展示的人间烟火味，最是动人心。‘一花一世界，一人一乾坤。’自然、书籍、社会……丰富我们的生命体验，助力我们在通往真善美的朝圣路上果敢前行”的提示可知，“你”可以是实的人、物、景等。人，这个人可以是现实中的，如老师、交警、邻居等；也可以是历史或文学作品中的，如范仲淹、保尔等。物，如足球、蜘蛛。景，如小溪、森林等。也可以是虚的品质、精神等，如善良、正直、诚信等。“真好”是由衷地赞叹，表达了“遇见你”的感受，决定了选材一定是积极的、阳光的。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。适合写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“你”具体指什么，如同桌、书、一颗小柳树、司马迁等，通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，略写“遇见”前的状态，详写“遇见”的过程及结果，同时，兼顾“真好”，要写出因何而好，不能空谈“好”。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 19．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）写作 莎莉文老师的细心教导，让海伦･凯勒走出了黑暗；莫怀戚的责任担当，让一家人幸福地散步；母亲的小心呵护，让史铁生重拾生活的希望…… 请以“爱，永不缺席”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）记叙你的真实经历和感受；（2）文中不得出现真实的校名、地名和人名；（3）字数不少于600字。 【答案】例文： 爱，永不缺席 爱，是我们人生的永恒课题，现在的人们总是认为他们缺少爱而事实并非如此。 记得那是一个冬天的早晨，我因为一点儿小事与妈妈大吵了一场，于是我二话不说，堵气地背上书包向学校跑去，浑然不顾妈妈在后边大声喊：“儿子！你给我回来！吃了早饭再出去！你现在不吃中午你也别想有饭吃！”为了面子，我当然不可能再回去吃，只能一声不吭地埋头向学校走去，心想：“切，谁要回去呢！大不了连午饭也不吃了，有什么大不了的！” 不知不觉我已经来到了学校。在大门口，这时一阵饿感来袭，我感到腹中一阵抽搐地痛，两腿差点软了下去，回家是不可能的了，我只好咬着牙关，奔到班上，伏在桌子上装睡才能不太引人注目，老师站在讲台上喷了那么多知识点，而我一句也没有听进去。整个早上，我总觉得有许多美食在我头前飞来飞去，而我刚想去抓一切又全都消失了，这无疑又增加了我的饥饿感。我心想，哎，千金难买早知道，早知道不吃一顿早饭会成这样，我说什么也会早饭吃了，早知如此何心当初呢？现在倒好，弄了一个进退两难的处境。妈妈今天早上那么凶地喊我，中午还不知道有没有饭吃…… 挨饿的日子可真是度日如年，我盼星星盼月亮，不知盼了多久，终于把那声低沉的下课铃声给盼来了。我背上书包，有气无力地走在回家的路上。天阴沉沉的，刺骨的寒风正无情地攻击着我，平时那湛蓝清澈的天，如今变得阴沉沉的，往日那鲜艳美丽的野花，现在也不见了踪影，就连昔日那精神抖擞的大杨树，此时也垂头丧气的，不知走了多久我终于走到了家门口，在门口徘徊。 我打开门，正在拖地的妈妈看到我回来了，快步走进厨房，迎面端来一碗热气腾腾的粥，我连忙接过，狼吞虎咽地吞下，眼泪湿润了我的眼眶……平时妈妈让我吃粥，我都一律不吃，今天这粥怎么这么好吃？ 爱其实永不缺席，有句话说得好“世上其实不缺少美，只是缺少发现美的人”，只要我们善于发现，就会感到爱，原来一直都在，从没离开过！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目的中心语是“爱”，可以理解为“你被别人关爱”，也可理解为“你关爱别人”。“从未缺席”指“爱”一直都在我身边，可能太过于平常、微小，往往容易被忽略，不易察觉到。写作的时候，应把“爱”的写作范围缩小，因此，“爱”可以理解为父母对你的关怀照顾，可以是老师对你的教诲，也可以是同学、朋友对你的帮助……本文适合习作记叙文。 第二，选材构思。例如，可以写母爱永不缺席。可以选取下列素材，构思文章内容：母亲深夜送来一杯温热的牛奶，‌让孩子感受到母爱的存在和关怀；孩子遇到困难或生病时，‌母亲也会毫不犹豫地站在孩子身边，‌提供支持和帮助；在孩子叛逆期，‌母亲可能会选择沉默，‌给予孩子独立的空间，‌而不是过多的干涉和约束。‌这种看似放任的态度，‌实际上是母亲对孩子的一种信任和支持；在风雨中，‌母亲会将自己的外套脱下给孩子披上，‌保护他们不受寒冷和雨水的侵袭，‌即使自己只能穿着单薄的衣服……写做时，要抓住人物的语言、动作、神态等；记事时，还可以抓住最具有特征的环境来进行烘托等。 20．（23-24七年级上·江苏无锡·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 史铁生笔下有特别的母亲，她慈爱隐忍；莫怀戚笔下有特别的父亲，他担起家庭责任；鲁迅笔下有特别的老师，他宽严相济；海伦·凯勒笔下有特别的莎莉文小姐，她亦师亦友。 请以“特别的你”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①立意自定，不得抄袭，套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 ②要求内容真实，有真情实感。 【答案】例文： 特别的你 “红颜落雁香空老，残梦依稀化逝花。胡汉亲和柔骨献，怨伤弹泪溅琵琶。”如果不是命运，你是否也如邻家女孩一般，相夫教子，幸福平淡地度过一生？ 王昭君，你的一生充满传奇。幽深的庭院，袅娜的宫女，绮丽的粉蝶，淡雅的梳妆……耳边又响起了琵琶的声音，似听到一个女子若有若无的啜泣，然后随风消散。 深陷宫墙，你注定与平凡无缘。铜镜里，你的双眸已没有往日光彩。你虽衣食无忧，内心却那么孤独。 你独坐窗前，看幽静淡雅的月光勾勒出的绝美容颜，露出了凄美的笑容。不料，窗外竟传来了匈奴和亲的消息，你手中的玉簪滑落在地上，碎成两段……待回过神，明月已被厚厚的乌云所覆盖。 你彻夜无眠，你想到宫廷的阴深，想到和亲的艰险，想到异域的冷清，想到两国的安宁……一下子，你陷入了两难的境地：个人幸福？国家和平？忽然间，窗外一只飞蛾向着屋里的烛光扑来，奋不顾身，义无反顾。飞蛾扑闪着翅膀，与烛火共舞，优雅地飞出完美的弧线之后，倒了下去……你心中似乎已有了决定。 这个决定震动了整个长安城！那些沿街驻足的老百姓无不惊叹。临行前的那夜，月亮也深躲在云后。你曾说你爱江南，那里水汽氤氲，小桥流水人家；你曾说你梦想骑着一匹马，路过江南，无忧无虑，无拘无束。可是，此刻，你却选择了干旱荒芜的大漠，选择了漫天黄沙的异域生活。 晨光微熹，罗裳轻盈，笑颜如花，五簪斜插，你最终还是踏上了和亲的道路。和亲的队伍浩浩荡荡，你深知这一路凶险，然而你并未表现出女子应有的柔弱，或许你深知你已不能再柔弱。黄沙莽莽，你的眼中又泛起了无尽的思乡之情，就像一根毒针，深深地刺痛了你的心，坚强如你，冷静如你，聪慧如你，因此你只能大步向前。 一切都恢复原样，只是宫中少了一位美丽的女子，世间却多了一个美丽的传说。 平凡的人如沙砾般不起眼，而你如宝石般绚烂。你离开的身影，有女子的柔弱，却也有男子的刚强；有凡人的无奈，却散发出耀眼的光芒。 如此特别的女子，注定在史册永垂不朽。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“特别的你”为题，写一篇记叙文。我们应当深刻理解“特别”与“你”两个关键词的内涵。由提示语“史铁生笔下有特别的母亲，她慈爱隐忍；莫怀戚笔下有特别的父亲，他担起家庭责任；鲁迅笔下有特别的老师，他宽严相济；海伦·凯勒笔下有特别的莎莉文小姐，她亦师亦友”可知，这里的“特别”，并非指外在的与众不同，如穿着打扮的奇特或身份地位的显赫，而是侧重于内在品质、性格特征、成长经历或是与“我”之间独特的情感联结等方面的独特性。而“你”，则是一个宽泛而富有情感色彩的指代，它可以是身边的亲人、朋友、老师，也可以是文学作品中的人物，甚至是大自然中的一草一木，只要能在“我”心中留下深刻印象，展现出其特别之处，皆可成为笔下的“你”。因此，本文的立意应在于挖掘并展现“你”的特别之处，以及这种特别给“我”带来的感悟、启发或深刻影响，传递出积极向上的人生观和价值观。 二、构思选材：首先我们要明确“你”的具体对象，并围绕其特别之处进行选材。如果选择的是身边的人物，可以是他(她)坚韧不拔的精神、乐观向上的态度、无私奉献的品格，或是面对困难时展现出的非凡勇气与智慧。比如，可以讲述一个学习成绩平平却拥有非凡音乐天赋的朋友，如何在逆境中坚持梦想，最终用音乐温暖了周围人的心灵。若是文学作品中的角色，则可以从其独特的性格、复杂的命运或深刻的内心世界入手，探讨其特别之处对读者(即“我”)的触动。另外，也可以选取自然界中的某一元素，如一棵在岩石缝中顽强生长的小树，通过其不畏艰难、努力向上的生命力，象征性地表达生命的坚韧与希望。总之，选材需紧扣“特别”二字，力求通过具体生动的事例，展现“你”的独特魅力与深远影响。 21．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）写作 请以“感谢你成为我的光”为题写一篇文章。 要求：（1）选材恰当，重点突出；除诗歌外，文体不限：（2）不少于500字，不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 感谢你成为我的光 父亲如一缕光，我，正在沐浴着那温暖的光。感谢你！ ——题记 我握着卷子，缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心，沉下来了。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。 “嘭嘭——”此时的我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经开始下雨，正符我的心情——迷茫和徘徊。 天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。因为其他的学科成绩都很优异，但唯独历史，让我堕入了万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前，只能多下功夫了。 这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。 阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，说：“孩子，你看！她美吗？”我毫不犹豫地说：“是的，她很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。”我走过去，突然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。 “啊！”我不经意间叫出了声。我终于明白了爸爸的良苦用心。 爸爸轻轻抚摸着我的头，说：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗？你何必在历史上下太大的功夫而抛开你最喜欢的语文呢？”我看着那朵花，心中的难过已是荡然无存。我知道，我不一定是最优秀的，但是，我可以做到更优秀。 爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说：“如果你想提高历史成绩，可以在这方面多下功夫。但其他学科也不要落下！”我点点头，回了房间。 我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边。我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可以通过自己的努力来改变自己，提升自己。 每当拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，就会感到有一缕光，射进了我的心房。父亲的三句话，是让我走出失望的明灯，更是我心中的光，使我感到无比的温暖。 父亲啊，你就是我心中的那一缕光，我会用实际行动来表达对你的感谢！ 【详解】本题考查全命题作文。   第一，审题立意。本题要求以“感谢你成为我的光”为题，写一篇全命题作文。题目中的关键词语是“你”和“光”。本题适合写人，如妈妈、老师、同桌、医护人员、外卖小哥等。“光”通常指照在物体上，使人能看见物体的那种物质，如太阳光、灯光、月光，以及看不见的红外线和紫外线等，本题是比喻义，指人的品德、精神、能力等，“成为”含有肯定和感激之意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。   第二，思路选材。明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，印象最深刻的，确定好中心来选取、组织材料。根据要求，文体要写成记叙文。应先根据对题意的理解，确定“你”是谁，如爷爷、老班、邻居、死党等，然后明确“光”跟你带来什么，如温暖、信心、力量、胆量、顽强等。要用具体的事例表现“你”为什么是“我的光”，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果，要用肖像、语言、行动等多种描写方法对人物进行刻画，用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句表达对“你”的感谢。 22．（23-24七年级上·江苏淮安·期中）阅读下面文字，按要求完成作文。 请以“生活中的感动”为题，写一篇记叙文，不少于600字。 要求：从生活中寻找素材，要有真情实感；书写工整，卷面整洁；不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 生活中的感动 生活是本书，它很长，如同儿时家门口的那条小道，一眼望不到尽头。一路上有风雨有阳光，也有只属于我的感动。 记忆慢慢回到那个冬天，大片大片的雪花，挣脱天空的怀抱纷纷飘落人间，凛冽的寒风嚣张地在宣告它对这片土地的主权。奶奶如往常一样提着菜篮子向风雪中走去，她今天起来得似乎格外早。那时的我，貌似正在温暖的小屋里与周公下棋。 “叮咚”，我睡眼朦胧地打开门，奶奶今天的头发似乎格外的白，不知是调皮的雪染白的，还是我从未注意到她的苍老。菜叶上稀稀疏疏点缀着一些雪花，我知道这样的菜才鲜美。但为了这新鲜的菜，奶奶又是几点钟起床，又是怎样冒着这么大的风雪来回的？这几棵菜，第一次让我读懂了“懒”的可耻，“爱”的可贵。 饭菜的香气充溢着整个房间，勾起我肚子里的馋虫。我迫不及待地赶到桌前，洁白的瓷盘搭配绛色的香肠，周围配了一圈绿色的香菜。很快盘中的菜便被“消灭”得一干二净，之后我便酒足饭饱地去看电视了。无意间瞥见了奶奶在吃我昨天的剩饭，我瞬间僵住了，想说些什么，嘴张开却迟迟发不出声音，我的心如被风雪袭击过，凄神寒骨，我第一次读懂了“凯风自南，棘棘我心”的含义。 夜深了，寒风依旧不断地拍击着窗户，仿佛有“不破楼兰终不还”的决心。我在床上翻来覆去睡不着，蹑手蹑脚走进奶奶房间，小心翼翼地打开房门，奶奶安详的面孔和满眼花白的头发直逼我的眼球。我吸了吸发酸的鼻子，轻轻关上门，终于抑制不住地哭了。我第一次读懂了什么叫懊悔，什么叫感动。 天刚破晓，我提着奶奶的菜篮走在街头，寒风如刀刃一般在我脸颊上划过，我却感到那么幸福。我想奶奶亦是吧，眼前不由得浮现出一幅画面：奶奶晃着颤巍巍的身子，哼着一成不变的京剧，雪地上只有她的脚印在延长…… 生活是本书，读起来处处充满感动。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应，因此感动可理解为一种心理活动，写作时可回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，为何而感动，感动之余又给我带来怎样的心灵启发等等。可以用第一人称来写，写“我”的事情；也可以用第二、三人称来写别人的事情。 第二，立意。例如可以着眼家庭生活，从父母的角度立意，“谁言寸草心，报得三春晖”，父母之爱，令人感动；着眼学校生活，从老师的角度立意，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师之爱，令人感动；着眼社会生活，从平凡而伟大之人的角度立意，“以身殉道不苟生，道在光明照千古”，爱国之情，无私奉献的精神令人感动。 第三，选材。所选感动的事情一定是闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉，或者这件事给你带来诸多有益的启示，要么令你深省，要么催你奋进，要么使你受到深刻教育，从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。例如，可以这样思考：这件事发生在学校，同学帮助了你，老师关心你，你很感动；也可以是一个亲情故事，妈妈在百忙中给你过生日，你生病了，妈妈送你看病，你很感动；也可以是放学回家的路上你看到的感人的事情、现象等等。写时注意把事情的过程写清，关键的地方可以写详细些，能抓住人物的语言、动作表情等细节，写出人物的心情。 23．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）文题 有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨后的漫步，一次醉心的阅读，一声成功的欢呼……这些我们曾经的经历都充满着生活中的幸福。 请以《原来这就是幸福》为题，写一篇作文， 要求：（1）切勿抄袭材料及提示语，不得抄袭，套作；（2）语言通顺，叙事清楚，中心明确；（3）书写规范，不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 原来这就是幸福 小时候，在电视里常常听见“幸福”这个词语，但不懂什么意思。 三年级的那次数学测试，从来都是成绩优秀的我竟然没及格。没有意外，这个严格的老教师果然把我拉到办公室好好地教育了一通。当时真有想哭的冲动。一下子陷入了悲哀。我的知己——小鹏，他过来安慰我：“没事，我理解，下次努力！”我的心灵得到了些安慰！ 啊！原来这就是幸福！ 五年级，因为在教室里追逐打闹，而且和我一起玩的一个同学在追逐中受伤了。哎！又是一顿痛骂，这次还被罚站了一节课，而且是蹲！马！步！罚站完之后，满头大汗，腰酸背痛。我只能用手擦汗。我的同桌递给了我几张纸，啊！有同学真好！ 啊！原来这就是幸福！ 这个星期五，我忘把外套带到教室。早上，天气还是有点凉，我的手臂起了鸡皮疙瘩。梦浩就把外套借我。 啊！原来这就是幸福！ 在家里，往往很晚睡觉然后又乱吃东西，我睡觉又不盖被子。所以那一天，我发烧了，很晚了，爸妈起床给我的额头上盖上了湿毛巾，又去医院让医生开了退烧药，大约2点了，我的烧退了，但我饿了，妈妈就去给我烧了碗粉干。 啊！原来这就是幸福！ 幸福是什么？我渐渐明白了：就是当你悲哀时，有人安慰你；就是当你满头大汗时，有人给你纸；就是当你寒冷时，有人给你衣服；就是当你发烧和饥饿时，父母的细心照顾，这就是幸福！当你拥有朋友，知己，同学，父母，家，这就是幸福！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。要求学生以“原来这就是幸福”为题目，写一篇文章，讲讲你的幸福故事。幸福，时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐。题目中的“原来”应重点分析。“原来”有一种恍然大悟的意味，即原来并不知道这就是幸福，后来受到了某种触动，才明白过来，原来这就是幸福。写作时，应把重点放在自己认识转变的过程，表现出自己对于“幸福”的独特感受。 二、选材构思。不论从哪个角度选材，只要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。“奉献”是幸福，“给予”是幸福，“获得”是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福……再结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。作文立意的高下，直接反映着思想境界的高低。写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观，其次要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。想一想:自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感受到了真正的幸福？或者，你可以通过一个什么故事，才能表现出你对幸福的这种独特的认识。 24．（24-25七年级上·江苏宿迁·期中）阅读下面文字，按照要求写作。 同学们，踏入初中校园近两个月了。美丽的校园，精彩的课堂，个性鲜明的老师，丰富多彩的校园活动……一切都给我们留下了美好的印象。请以“我们的 真好！”为题，写一篇文章。 要求：①结合自身经历，说真话，抒真情，文中不要出现真实的人名、校名；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 我们的初中生活真好！ 踏入初中校园近两个月了，每当我迎着朝阳走进校园，心中都充盈着满满的欢喜。这里的一切，就像一幅色彩斑斓的画卷，在我的眼前徐徐展开，每一帧画面都印刻在我的心间，让我忍不住感叹：我们的初中生活真好！ 我们的校园真美！校园就像一座大花园，处处充满了生机与活力。高大的雪松像一个个忠诚的卫士，守护着校园；金黄的银杏在秋风中摇曳，宛如一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。花园里不知名的小花五颜六色，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们簇拥在一起，争奇斗艳。 精彩纷呈的课堂是初中生活的主旋律。每一位老师都像神奇的魔法师，带领我们在知识的海洋里遨游。语文老师用她富有感染力的声音，带领我们领略诗词的优美意境，感受中华文化的博大精深；数学老师则用他那严谨的思维，引导我们解开一道道难题，就像在迷宫中找到了宝藏；英语老师流利的口语，让我们仿佛置身于异国他乡，感受到英语的独特魅力。 而那些个性鲜明的老师们，更是成为了我们初中生活中独特的风景。班主任老师总是一脸和蔼的笑容，但在班级管理上却有着自己的一套“秘籍”。她能敏锐地察觉到每个同学的情绪变化，在我们失落时给予鼓励，在我们骄傲时提醒我们保持谦逊。有一次我在考试中失利，心情低落，班主任老师轻轻地拍着我的肩膀说：“一次失败算不了什么，重要的是从失败中站起来，老师相信你。”她的话就像一束光，照亮了我阴霾的世界。 丰富多彩的校园活动则是我们初中生活的调味剂。运动会上，同学们在赛场上奋力拼搏，为了班级的荣誉而战。那一声声呐喊助威，那一个个奔跑的身影，都展现出了我们的青春活力。社团活动中，我们可以根据自己的兴趣选择喜欢的社团，无论是绘画、音乐还是科技，都能让我们在紧张的学习之余找到属于自己的乐趣。 初中生活，就像一首激昂的交响曲，有激昂的旋律，也有舒缓的音符；又像一幅绚丽多彩的画卷，有浓墨重彩的勾勒，也有轻描淡写的渲染。我爱这充满活力、充满乐趣、充满挑战的初中生活，它真好！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我们的_____真好！”为题进行创作，“我们的”是一个形容词性物主代词，用于表示所属关系，说明后面所修饰的名词是属于“我们”这个群体的。例如“我们的初中生活”，这里“我们的”表明初中生活是和“我们（同学们）”有关联的；文题中的“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作，记叙与自己相关的事，“真好”则说明需要写积极向上、美好、印象深刻、影响深远的事。联系材料“踏入初中校园近两个月了。美丽的校园，精彩的课堂，个性鲜明的老师，丰富多彩的校园活动……一切都给我们留下了美好的印象”可知，本篇习作可围绕有关“初中生活”的试题联想到的内容进行创作，如：“我们的校园生活真好！”“我们的老师真好！”“我们的班级真好！”等等。根据补充内容的不同，立意方向也会不同。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可以直接点明初中生活真好，也可以设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，提出一个与主题相关的问题或描述一个奇特的场景，引起读者的好奇心；主体部分需要围绕主题进行细节描写，描写校园的环境，文化学习氛围，描述课间时班级里的欢乐场景，有同学讨论问题、有同学分享学习经验、有同学展示才艺，展现班级积极向上、充满活力的氛围，以及师生同学之间的友好，也可以通过比赛，班级活动等集体性事件来突出所选主题的特点；结尾可以与开头相互呼应，表达对校园生活的喜爱与夸赞，进一步升华主题，也可以展望对未来发展的期许，表达自己的感情。 25．（24-25七年级上·江苏淮安·期中）在成长的历程中，有的人需要关怀和理解，有的人需要肯定和鼓励，有的人需要挫折和磨砺…… 请以“成长，需要 ”为题写一篇记叙文。 要求：①根据自己的经历将题目补充完整，使表意顺畅。 ②记事要内容具体，中心明确；表达要详略得当，有真情实感。 ③书写规范、工整，保持卷面整洁。 ④不少于600字。 【答案】例文： 成长需要挫折 夜深了，月光透过玻璃照在地上。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。 这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？ 算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧。我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲。真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍”。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。 我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失信心，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机；贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。 人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的干脚石。 我又再一次打开课本。在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。 挫折会伴随成长，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨难是必须的，不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功。请铭记：成长需要挫折。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。本作文题考查“成长类”主题写作，意在引导学生对自己成长进行思考。以《成长需要______》为题，把题目补充完整然后写作。“成长”—词，表明了写作的范围必须是成长中的事与人、情与感。在成长过程中，往往伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功，其中蕴含着生活的滋味、人生的滋味。写作时，我们可以链接现实生活，选取独特视角，从不同侧面、不同角度来倾诉成长过程中的空间、勇气、快乐与挫折等，抒发对生活的感悟和认识，写出情真意切的佳作。 二、选材构思。题干要求写作记叙文。题目补充完整后，要紧紧围绕题目选材写作。选材时要从身边的生活素材出发，把这些成长中的点点滴滴当作取材的切入口，要注意以小见大，写出真情实感，发掘出深刻的立意。如“成长需要勇气”：通过描述自己克服恐惧、挑战自我的一次经历（如公众演讲、攀岩等），展现勇气如何让自己变得更加自信与勇敢，实现了自我成长；如“成长需要挫折”：选取一次失败的经历（如考试失利、比赛未获奖等），分析失败的原因，反思过程中的收获，强调失败是成功的垫脚石，助力自己更加成熟与坚韧。开头：引入主题，简短介绍助力成长的因素或事物，并点明其对个人成长的重要性。心理变化：分析在这一过程中自己的心理变化，如从迷茫到坚定、从害怕到勇敢等，展现成长的轨迹。收获与感悟：总结这次经历给自己带来的收获与感悟，强调其对个人成长的深远影响。结尾：升华主题，强调该因素在成长过程中的不可替代性，并展望未来，表示将继续受益于这一助力，不断成长与进步。 26．（24-25七年级上·江苏连云港·期中）作文 有一种爱，是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱托； 是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的思念； 是“雨中黄叶树，灯下白头人”的守候…… 请以“爱从未 ”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目； ②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 爱从未离开   因为有了明月映照，夜空才那么美丽温柔；因为有了星星璀璨，月亮才不会寂寞孤独；因为有各种各样的爱，生活才那么温馨幸福。 从我有记忆开始，就知道自己是爸爸妈妈心头的宝。他们亲切地叫我“宝宝”，望着我时，两眼都装满了爱意。他们牵挂着我的一切，我笑他们笑，我哭他们愁，我病他们急……而我就这么理所当然地沉浸在他们的爱中，一年一年长大。 今年，妈妈的肚子里有了小宝宝了，她的肚子一天天大起来。身边有些人时不时地和我开玩笑：“等你妈妈生下小弟弟，爸爸妈妈就不疼你喽！”我就疑惑地望着妈妈，妈妈略显疲乏的脸上露着笑瞧着我，微微地摇着头，这让我心安了不少。但是这样的话听多了，我也有了隐隐的担心，怕爸爸妈妈没有时间爱我了。 暑假里，妈妈为我添了一个小弟弟。 自从有了小弟弟，爸爸妈妈明显地忙了。小弟弟饿了要哭，妈妈连忙给他冲奶粉，而我饿了，妈妈只是叫我自己做饭吃，家里吃饭的时候从来没有齐人，经常不是妈妈缺席就是爸爸缺席，他们都是轮流来照顾弟弟，他们再也不像以前这样陪我吃饭，和我谈心，我感觉到他们没有以前这样爱我了，心里不由得想起以前邻居的话“等你妈妈生下小弟弟，爸爸妈妈就不疼你喽！”他们说的没错，爸妈确实不再爱我了，一想到这里，咸咸的泪水不由自主从脸庞滑落下来。 快开学了，我整理好学习用品，一想到往年都是妈妈陪我一同整理这些用具的，我的心里就觉得空空的。开学报名的前一天我还给在学校当老师的阿姨打了个电话，让她顺便带我去报个名，这样妈妈就可以在家带小弟弟了。 报名那天，一大早，妈妈叫醒了我，就像以往每天上学的一样，看着我梳洗，看着我吃她亲手准备的早餐。当我背好书包，打算到门口等阿姨时，妈妈推出电瓶车，对我说：“颖颖， 妈妈送你去报 名。”“那小弟弟怎么办？”我不解地问。“没事儿，他正睡得香，爸爸看着他呢。”说完，妈妈示意我坐上车。我一时愣住了，妈妈笑着说：“怎么了？今天是你开学第一天，不都是妈妈送你去学校的吗？”我默默坐到妈妈身后，有一种想哭的感觉，我把脸轻轻贴在妈妈的后背。 来到学校，妈妈为我交了伙食费，又跟老师聊了好一会儿。临走时，妈妈说 “颖颖，待会儿放学，妈妈来接你。” 望着妈妈走出校们的背影，我明白，爱从未走远！ 【详解】本题考查半命题作文的写作。 审题立意：本次以“爱从未 ”为题，写一篇文章。首先“爱”是本次写作的对象，“从未”表示“从来没有”，或者是“一直都在”的意思，暗示“爱”一直都在，只是“我”以前没有意识到它的存在，现在意识到了。要填空的内容为“我”对“爱”的体验，如“爱从未走远”、“爱从未变淡”、“爱从未消失”……通过叙写某件他人关爱自己的故事，来表现“我”对“爱”的感悟，表达青少年热爱生活，珍惜当下的情感。 选材构思：本文建议写成记叙文。生活中有很多令人感动的爱的故事，它可以是亲人之间的关爱，如在“我”离开家的时候，父母对“我”亲切叮嘱，在“我”考试不如意的时候，安慰鼓励“我”振作起来；也可以是师生之间的关爱，如“我”因自卑不敢回答问题，老师的鼓励让“我”重振信心；当“我”犯错时，老师严厉地指正“我”的错误，教育“我”成长；还可以是朋友之间的关爱，如失意时，朋友的陪伴和理解，也可以是来自陌生人的关爱，如在你需要的时候，别人伸出援手，给予帮助……写作时要采用对比手法，将未发现爱之前的情景和感受爱之后的心理进行对照，突出“爱一直都在”的主题，结尾要以议论抒情句子点明中心，或者以景结情，深化中心。 27．（24-25七年级上·江苏无锡·期中）按要求作文。 晓园文学社以“初中语文七彩学习新篇章”为话题开展征文活动。以下是征稿启事，请按要求完成写作。 征稿启事ㅤㅤ岁月匆匆，读七年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 晓园文学社 2023年11月1日 请以“读七年级，我多了一份_________”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①请根据自己的生活经历或体验写作； ②不少于600字； ③作文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 读七年级，我多了一份坚持 岁月静好，芬芳满园，七年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。此时的我们，在面对困难的时刻，总是会选择放弃，放弃使困难“消弭”于无形，久而久之自然成为人们逃避困难的借口，但正是因为如此，坚持才显得璀璨。 暑假前往北京旅游去攀登长城。在小学时，我心心念念的便是登上长城，体会古代文人们的感慨与心境。 抵达北京后的第二天，我们就来到了长城脚下。 这就是居庸关长城了。长城在山上蜿蜒曲折，望不到边，好似盘桓群山中的一条盘龙，淋漓尽致地显露出来它的雄壮气魄，让我深刻体会到了自己的渺小，同时也为自己是一个华夏后代而感到自豪。我的心早已被兴奋装满，二话没说，开始攀登。 我仿佛驾轻就熟，“蹬蹬蹬”飞速向上，将父母甩得远远的，大有一口气登顶的势头，一了我的心愿。忽然好像有什么东西绊了我一下，差点在这长城上摔倒。抱着劫后余生的心情回头一看，原来长城台阶高度不是统一的，这个台阶忽地“长高了“，可要当心了。 攀登仿佛没有休止似的，我在途中不断地鼓励自己要坚持，费尽全力爬上了我山下所见的最高点之后，本来洋洋自得，以为长城也不过如此，但山路却陡地一转，原来“最高峰”只是个烽火台，前途漫漫，仿佛看不到尽头似的。我只好喟然叹息：万里长城果真名不虚传啊，是我小觑这万里长城了。 刚想到此为止，准备放弃时，一个念头紧紧攫住了我：不是在小学时，一直想着征服长城的吗？怎么能这么轻易就放弃了？我再次催动已经疲劳的身体，继续了征程。 我登上了长城的最高点。此时俯瞰万物，都像被蒙上了一层缥缈的雾气，让我不禁感叹，这之前的困难都是值得的。这一件事教会了我一个道理：做事要学会坚持，因为坚持，能够让我成功。觉得做一件事太过困难，因为那是黎明前的黑暗，熬到朝日初升，便是金光灿灿的黎明！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。作文标题“读七年级，我多了一份____”。“七年级”应写当前的学习生活，写当下的体验感受。从题目中看，是“我多了一份”而不是“我们”，也就是写个人的生活体验与感悟。如横线上可填题干所提示的词语，也可填“成熟”“坚强”“勇敢”“自信”“谦虚”“宽容”“勤奋”等。 第二，思路点拨。写此作文首先要理解好七年级这个年级及年龄的特殊性，所写内容一定要符合这个时间段和年龄段的特点。写作内容最好偏重于正能量的方面。可以去写自我对生命意义的思索，对人情世故的看法；可以写对成长教训的总结，去探讨个性与人际交往的关系；可以写涉世之初的喜悦，从自尊自爱自强自信自立之中选取耳目一新的素材，在与众不同之中写出自我真情实感，让人读来回味无穷。如以“读七年级，我多了一份担当”为例，开头部分可以采用回忆的方式引入七年级的生活，如“时光荏苒，转眼间我已读七年级。回首这一年的点点滴滴，我发现自己多了一份担当。”中间详细描述核心事件的经过。例如，在班级运动会筹备过程中，一开始自己有些犹豫，但看到同学们的期待和老师的信任，最终鼓起勇气承担起组织运动员报名、安排训练等任务。在这个过程中，遇到了各种困难，如同学之间的矛盾、训练时间的协调等，但自己通过努力一一克服。结尾部分升华主题，表达自己对担当的理解和感悟。如 “通过这次经历，我明白了担当不仅仅是一种责任，更是一种成长。在未来的日子里，我将继续带着这份担当，勇敢地面对生活中的挑战。”总之，只有写自己的人生，才能写出真情实感。 28．（24-25七年级上·江苏泰州·期中）我们总是在不停地追寻，渴望遇见那些令人心动的瞬间，那些能够触动心灵深处的风景。当我们放慢脚步，用心去感受，就会发现，最美的风景或许就在家的温馨怀抱中，与亲人共度的平凡时光里；或许在独自漫步的林间小道上，那一抹夕阳余晖与树叶的轻舞交织；又或许在书页翻动的瞬间，文字构建出的奇妙世界之中。让我们一同踏上这场心灵的旅行，去寻找、去记录那些不经意间绽放，却足以温暖岁月、照亮前路的——最美风景。 填写《最美的风景在 》，以此为题写一篇记叙文，不少于600字。 【答案】例文： 最美的风景在那片油菜花田 阳光倾洒，暖了那片金黄璀璨的油菜花田，也照亮了我心中最柔软的角落。 儿时，老家的那片油菜花田是我最爱的乐园。每逢春日，油菜花便肆意绽放，像是给大地铺上了一层厚厚的金色绒毯。我总爱穿梭其间，任由那花枝轻拂脸颊，痒痒的，带着淡淡的花香与阳光的暖意。 犹记一次午后，我与奶奶一同走进那片花海。奶奶的步伐缓慢而沉稳，她粗糙却温暖的手牵着我，轻声讲述着这片油菜花田的故事。那时的我，满心都是追逐那花丛间的彩蝶，对奶奶的话只是似懂非懂地应着。微风拂过，油菜花轻轻摇曳，发出沙沙的声响，似在低吟着古老的歌谣。阳光透过花枝的缝隙，洒下斑驳的光影，我在光影间蹦蹦跳跳，奶奶在身后微笑着，那笑容比阳光还要灿烂。 后来，学业渐忙，我离开了老家，也渐渐疏远了那片油菜花田。城市的喧嚣与繁华让我眼花缭乱，却总觉得心中缺了些什么。 一次偶然的机会，我在回乡途中再次路过那片油菜花田。时光仿佛在这里停滞，油菜花依旧金黄灿烂，宛如往昔。我不由自主地停下脚步，缓缓走进那片花海。 此刻，没有了儿时的欢闹，我静静地伫立在花海中央，闭上双眼，深呼吸。那熟悉的花香萦绕鼻尖，带着泥土的芬芳与阳光的气息，瞬间将我带回了童年时光。我仿佛看到了奶奶那慈祥的面容，听到了她温柔的话语，心中满是温暖与感动。 微风轻拂，油菜花轻轻摇曳，似在与我诉说着久别重逢的喜悦。我抚摸着那娇嫩的花瓣，感受着它们的纹理与生命力。在这片油菜花田中，我找到了那份久违的宁静与安心，找到了童年最纯真的快乐，也找到了一直以来心中缺失的那份温暖与亲情。 夕阳西下，金色的余晖洒在油菜花田上，勾勒出一幅绝美的画卷。我知道，这片油菜花田，这片承载着我童年美好回忆与浓浓亲情的地方，是我心中最美的风景。它如同一盏明灯，在岁月的长河中，始终散发着温暖的光芒，照亮我前行的道路，无论我走得多远，无论时光如何流转，它都将永远在我心中熠熠生辉。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目“最美的风景在______”，这里的“风景”不局限于自然景色，它可以是实实在在的人、事、物所构成的画面，也可以是抽象的情感、文化等所展现出的独特“景致”。“最美”则强调了这种风景在自己心中独特而深刻的地位，蕴含着自己的情感偏好与价值判断。横线处所填的内容是对“最美风景”所在之处或所属范畴的限定，它可以是一个地点，如“校园”“故乡”；可以是一种情境，如“奋斗的路上”“挫折背后”；也可以是一种关系或情感领域，如“母爱里”“友谊间” 等。立意方向，（1）情感类：如果填“亲情中”，可以立意于家人之间的关爱、理解与包容所构成的温暖画面是最美的风景，通过描写日常生活中与家人相处的点滴，如生病时家人的悉心照料，展现亲情的伟大与美好，让读者感受到家庭情感的力量。（2）成长类：若填“成长的拐角处”，则可以讲述在自己成长遇到困难、面临抉择的关键时刻，那些帮助自己、启发自己的人和事，如老师的一次鼓励、自己在困境中的一次自我突破，把这些视为最美的风景，传达成长过程中的收获与感悟，鼓励人们勇敢面对成长的挑战。（3）文化类：当填“诗词古韵里”，可以通过对经典诗词所描绘的意境、所蕴含的情感以及诗词背后的故事进行挖掘，展现诗词文化的魅力是最美的风景，引发读者对传统文化的热爱与传承之情。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。开头引入，可以采用抒情式开头，如“在人生的长河中，我们总在寻觅那一抹亮色，那能让心灵栖息的最美风景。而我发现，最美的风景在……”直接点明主题，引起读者兴趣。或者以描写式开头，如“阳光洒在古老的青石板路上，斑驳陆离，路的尽头似乎隐藏着什么秘密。我知道，最美的风景就在这即将展开的画卷里 —— 那是我的故乡。”中间叙述，根据所填内容展开具体描写。如果是写“最美的风景在志愿者活动中”，就要详细描述志愿者活动的场景，如帮助孤寡老人打扫房间时老人脸上的笑容，与其他志愿者一起协作时的温暖氛围，通过人物的语言、动作、神态等细节描写，展现出这一活动中独特的“风景”。同时，要穿插自己的感受与思考，如从最初的好奇到后来的感动与成长，让读者能深入体会到为什么这是最美的风景。结尾升华，总结全文，再次强调所写的内容为何是最美的风景，升华主题。比如“在这 里，我看到了人性的光辉，感受到了生命的力量，这就是最美的风景，它将永远镌刻在我的心中，成为我前行路上最珍贵的宝藏。”或者用富有哲理的语句结尾，如“最美的风景不在远方的繁华，而在这 的质朴与深沉，它教会我珍惜当下，用心去感受生活的每一份馈赠。” 29．（24-25七年级上·江苏南通·期中）满树的繁花，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。 好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。《秋天的怀念》中母亲为史铁生种下了一粒乐观坚强的种子；诗意的《春》中朱自清为读者种下了一粒欣赏自然美的种子…… 种下一粒种子，可能会影响我们的一生。 请以“种下一粒 的种子”为题，写一篇记叙文。 要求：①请补充完整题目。②表达真情实感、独特感受。③文中不得出现真实的人名和学校名。④字数不少于600字。 【答案】例文： 种下一粒勇敢的种子 生活就像一片广袤的土地，我们在其间穿梭，不经意间总会种下各种各样的种子。有的种子在岁月中悄无声息地消逝，而有的却能生根发芽，茁壮成长，最终改变我们的人生轨迹。在我的心中，就有这样一粒勇敢的种子，它在一次特别的经历后种下，而后绽放出绚烂的花朵，让我收获了别样的成长。   那是一个阳光明媚的周末，我和家人一同来到了郊外的一处攀岩基地。望着那高耸入云的攀岩墙，上面布满了形状各异的岩石块，我的心里既兴奋又紧张。看着其他小伙伴们一个个跃跃欲试，像灵活的小猴子一样开始攀爬，我也按捺不住内心的好奇，决定挑战一下自己。   当工作人员帮我系好安全绳索，我站在攀岩墙下，仰头看着那似乎遥不可及的顶端，恐惧突然如潮水般涌上心头。我的双腿开始微微颤抖，手心也冒出了冷汗，心里不停地打着退堂鼓：“这么高，我能行吗？万一掉下来可怎么办呀？”正当我犹豫着要不要放弃的时候，我看到了旁边一个年纪比我还小的小女孩，她的眼神中透着坚定，没有丝毫畏惧，手脚并用，正一步步稳稳地向着高处攀爬着。她那小小的身影在阳光下显得如此勇敢，仿佛一道光照进了我内心充满阴霾的角落，那一刻，一粒勇敢的种子在我心底悄然种下。   我深吸一口气，鼓起勇气，伸手抓住了离我最近的一块岩石，脚也跟着用力蹬了上去，就这样开始了我的攀岩之旅。起初，还算顺利，可当我爬到一半的时候，遇到了一块特别难抓的岩石，我的手试了几次都没能找到合适的着力点，脚下也开始有些发软。我感觉自己就像悬在半空中，上不去也下不来，心里害怕极了。风在耳边呼呼作响，仿佛在嘲笑我的不自量力，我又一次想要放弃了，脑海中那个小女孩坚定的眼神却再次浮现出来，我告诉自己：“不能放弃，我也可以很勇敢的！”   我咬紧牙关，仔细观察着周围的岩石，努力调整着自己的姿势，终于找到了一个可以借力的地方，我使出全身的力气，奋力一蹬，越过了那道难关。接下来的路程，虽然依旧充满艰辛，但那粒勇敢的种子在心底不断给我力量，让我克服了一个又一个困难。终于，我成功登顶了！站在攀岩墙的顶端，俯瞰着脚下的一切，那种战胜恐惧、超越自我的成就感油然而生。那一刻，我知道，心底那粒勇敢的种子已经开始发芽了。   从那以后，这粒勇敢的种子在生活中不断成长。课堂上，我不再害怕举手发言，即使答错了也不再像以前那样羞愧难当，而是勇敢地接受老师和同学们的建议，努力改进；学校组织的运动会上，我勇敢地报名参加了长跑比赛，尽管过程中体力耗尽，呼吸困难，但我始终没有停下脚步，坚持跑完了全程；面对生活中的各种未知和挑战，我也不再退缩，而是怀揣着那份勇敢，积极地去尝试、去探索。   勇敢这粒小小的种子，在不经意间种下，却在我的人生中绽放出了绚丽的光彩，让我变得更加自信、坚强，敢于去拥抱生活中的每一次挑战。我相信，它会继续在我心中生长，伴我走过未来漫长的人生道路，让我收获更多的精彩。 【详解】本题考查半命题作文。 审题：题目“种下一粒______的种子”是一个半命题作文，要求我们补全题目并进行写作。这里的“种子”具有比喻意义，可以是抽象的概念，如“希望”、“信念”、“善良”、“梦想”等，也可以是具体的技能或品质，如“勇气”、“毅力”、“诚实”、“勤奋”等。核心在于这个“种子”最终会影响个人的成长和发展。 立意：成长与变化：强调某一品质或能力对个人成长的重要影响，以及从种下种子到开花结果的过程；积极影响：表现种子（即品质或能力）对自我或他人的正面影响，突出其深远意义；个人经历：结合个人经历，通过具体事例展示种子的发芽、成长和结果，传递情感和思想。 选材构思：选择种子：首先，选择一个能够深刻影响自己或他人的品质或能力作为“种子”。例如，可以选择“自信”、“感恩”、“乐观”等。开头：通过一句名言、故事或情境引入主题，明确自己要写下的种子是什么。主体：种下的瞬间：描述种下种子的契机，即何时何地何种情况下开始意识到这个品质或能力的重要性。成长的过程：通过具体事例展现这一品质或能力如何在自己的生活中生根发芽，如何在实践中得以锤炼和提升。收获的结果：讲述因种下这一种子而带来的正面影响，可以是个人成就、情感满足、人际关系改善等。结尾：总结种子的重要性，展望未来，呼吁读者也种下类似的种子，或表达对未来的期待和希望。具体事例：例如，选择“自信”作为种子，可以描述自己如何在学习或比赛中逐渐建立起自信，克服自卑，最终取得成绩或认可的过程。选择“感恩”作为种子，可以叙述生活中遇到的一次或多次帮助，让自己学会了感恩，从而改变了对生活的态度，甚至影响了他人。情感真挚：确保文章中的情感表达真实、自然，让读者能够感受到你对这个种子的热爱和珍惜。通过上述分析，写作时应注重从个人经历出发，用真实的故事和细节打动读者，传递出种下一粒种子对个人成长的重要性。 30．（23-24七年级上·江苏泰州·期中）天地间最有良心的一件事是什么？是感恩。有了感恩，辛苦付出的人就会感到欣慰；懂得感恩，接受恩惠的人就会珍惜真情。卢梭说：“没有感恩就没有真正的美德。”《增广贤文·朱子家训》中也有这样的记载：“滴水之恩，涌泉相报。” 请以“感恩 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 【答案】例文： 感恩父亲 “感恩的心，感谢有你……”每当我的耳边响起这熟悉的旋律，我的脑海里总是浮现出爸爸魁梧的身影。爸爸，感谢您十一年来对我无微不至的照顾。每每想起您对我的严格教育，我的心中就仿佛有千言万语要对您诉说。 小时候，我写作文老是喜欢模仿别人，套用别人文章的思路。因为我觉得既然有好的文章可以模仿，何必要自己苦苦思考呢？爸爸了解到我的做法，找我谈心，语重心长地对我说：“作文是从模仿开始的，这没错，但真真正正能打动人心的，还是你自己的真情实感，这可是模仿不来的啊！”爸爸没收了我所有的作文选，要我从此跳出模仿的巢穴，写出“自己”的文章。 几年的时间过去了，我坚持写“自己”的文章，表达自己的真情实感，终于取得了很大的进步，我的作文常常被老师当作范文在班级里展示。这个时候，我才明白爸爸的苦心，“宝剑锋从磨砺出”，我现在磨砺出“自己”的文章，多亏了爸爸当时的“狠心”。 由于爸爸对我学习上的严格要求，我逐渐变得优秀起来，被老师推荐参加学校的大队委竞选。毕竟是第一次在大庭广众之下竞选演讲，我有点被“赶鸭子上架”的滋味，心里一点儿底气都没有。 爸爸知道了我的想法，找我谈心，拍拍我的肩膀说：“我都相信你，你怎么能够不相信你自己呢？爸爸的话语仿佛充满了魔力，让我顿时信心百倍。那一段时间，我每天早起，振作精神，对着镜子练习演讲，直到把演讲稿的每一个起伏顿挫都背得滚瓜烂熟。在爸爸的鼓舞下，我成功的担任了大队委。 哦！爸爸，感谢有您，一路走来，幸福始终充溢着我的胸间。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“感恩 ”为题目，写一篇文章。审题时，应思考什么是感恩，简单说就是对别人所给的帮助表示感激。应在心里补出感恩谁，如感恩父母、感恩自然、感恩国家等。为什么感恩，如为了报答别人所给的帮助，为了让中华民族的传统美德永远流传，为了人们生活更美好；如何感恩，如时刻怀着感恩的心，用我们的言行去进行等。感恩的对象一定是一个让自己变得更加优秀的具体对象。可以是人，可以是物，可以现实中的，也可以是历史上的。只要是对自己产生了正面的影响，让自己变得更加完美的对象均可写入文中。文章的框架即：什么人做了什么样的事对你的人生产生了怎样有意义、有价值影响值得你如何去感恩，因此可立意为对有利于自己成长的人的感激，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 二、选材构思。人物的选择，是写作的关键与突破点。估计很多人都会写老师、父母、朋友等，如写父母的陪伴，老师的指导，朋友的鼓励……除了他们还有谁值得去感恩呢？竞争对手，可亲的陌生人，文学作品中的人物，历史人物，甚至虚拟世界中的人物，都可能在我们成长过程中，指引着我们，帮助塑造我们的某种性格，规劝着我们少走弯路等等，都是值得我们感恩的。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 作文 1．（24-25七年级上·江苏无锡·期中）王昌龄在李白的祝福陪伴下，以更加坦然的心境面对自己的失意；史铁生在母亲的关怀陪伴下，感受到了人间的温暖；雨凡在大黑猫的勇气陪伴下，跨过了生命中的挫折……陪伴胜过千言万语。它会带走伤痛，带回心灵的滋润。在暖心的陪伴下，我们能收获更多前行的力量，就会离幸福越来越近。 请以“多幸福，有你的陪伴”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请根据自己的生活经历或阅读体验写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 2．（24-25七年级上·江苏宿迁·期中）请根据下面的文字，按要求作文。 同学们，你迈进了中学的大门已经两个多月了，从此你有了一个新的身份：中学生。在这段中学时光中，也许你遇见了一位影响你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一处流连的风景，一本充满魅力的书…… 请以“最美的遇见”为题，写一篇记叙文。 要求：①记录自己生活中发生的事情，抒写自己的独特感悟； ②卷面整洁，字迹工整，不少于600字； ③文中不得出现真实校名、人名。 3．（24-25七年级上·江苏无锡·期中）请以“那是我的小秘密”为题，写一篇记叙文。 每个人都有自己的小秘密，这些秘密可能是一段难忘的经历、一个未实现的梦想、一个心中的困惑，或者是一次小小的冒险。这些秘密构成了我们成长过程中的宝贵记忆。 要求：①不得抄袭和套作。②文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。③不少于600字。 小贴士：（1）选择一个你认为值得分享的小秘密。（2）描述这个秘密的起因、过程和结果。（3）分析这个秘密对你个人成长的影响。 4．（24-25七年级上·江苏镇江·期中）近来天气转冷，但是因为有着一些人的关心，风霜雨雪阻挡不了人间的温暖。 请以《秋日暖阳》为题，写一篇记叙文。 要求：①文体自选；②不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 5．（24-25七年级上·江苏无锡·期中）作文 花，总是点缀着人们的生活，牵动着人们的情思。外婆的繁花，串联生活的美好；北海公园的菊花，寄托着史铁生对母亲说不出口的挂念和感激……有的事，像花儿一样，在生命中盛放、留香；有的人也像花，开出独特的色彩。 请你以“生活，像花儿一样”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不出现真实的人名、地名、校名。（2）不少于600字。 6．（24-25七年级上·江苏扬州·期中）村上春树说：“你要记得那些大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，带着你四处游荡的人，说想念你的人。”这些人组成你生命中一点一滴的温暖，这些温暖使你远离阴霾。那就让我们重新捡拾这些温暖，感受生活的阳光。 请以“记忆中的温暖”为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；（2）文章叙事清楚，内容充实写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）字迹工整，卷面整洁。 7．（24-25七年级上·江苏无锡·期中）写作 生活中总有一些事能让我们心智成熟，生命丰盈。它们可能是亲人的呵护、师长的教诲；它们可能是书香的熏陶、自然的浸润……生活的风风雨雨，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的痕迹，让我们从懵懂慢慢走向成熟…… 请根据自己的生活经历和切身体验以“我的成长故事”为题，写一篇文章。 要求： （1）有真情实感，不抄袭套作； （2）写记叙文，不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 8．（24-25七年级上·江苏泰州·期中）成长岁月，总会有一些人、一些事情或者一件物品在记忆中留下深刻的痕迹，带来深远的影响。一起走进那些曾经深深触动我的难忘瞬间，感受生命中的温暖与力量。 请以《它/他/她曾深深触动我》为题写一篇记叙文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。 9．（24-25七年级上·江苏无锡·期中）作文 秋天的菊花是母亲留给史铁生最后的礼物，让他能好好地活；“我”和妻子背上的世界，便是人世间最大的礼物；在人生至暗时刻，海伦·凯勒收到的不仅是一个洋娃娃，更是带她进入光明的无与伦比的礼物——莎莉文老师。 请你以“礼物”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，体裁不限 （2）字数不少于600字 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 10．（24-25七年级上·江苏南通·期中）阅读下面的内容，按要求作文。 “做自己的光/别害怕勇敢后会怎样/至少那些岁月不会遗忘/做自己的光/不畏惧失败和绝望/你看路上行人走得匆忙/脚下是自己的模样……” （选自《做自己的光》歌词） 请以“做自己的光”为题，写一篇作文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 11．（24-25七年级上·江苏南通·期中）作文 人生百味始于盐，生活中还有很多像盐一样能让人感触很深的东西。 请你以“加点盐，更有味”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 12．（24-25七年级上·江苏镇江·期中）在你的人生经历中，一定会有人给你留下深刻的印象，选择其中的一位，以“我和他（她）”为题，写一篇记叙文，不少于600字。 要求：①精选事件，写出感人的细节；②能围绕中心，凸显人物的特点；③文中不得出现真实的人名、校名。 13．（24-25七年级上·江苏泰州·期中）“从快要做成一件事到真正做成一件事，中间还需要很多努力”，而把一件事“做到极致，就是冠军”。你一定也有类似的经历吧。 请以“这一次，我也是冠军”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字，不出现真实的校名、人名；（2）书写工整规范。 14．（23-24七年级上·江苏南通·期中）写作 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢…… 而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），它的种子栖落在我们的成长路上，生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以“这一路繁花似锦”为题，写一篇文章。 要求：①把题目填写完整，写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 15．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）破防，是破除防御的简称。原指在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力；现指因遇到一些事或看到一些信息后，情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。破防的那一秒，藏在每一件小事中。一个拥抱，一个背影，一声呼唤……是温暖与感动，是努力与坚持…… 请以“那一秒，我破防了”为题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③感情真挚，不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 16．（23-24七年级上·江苏南京·期中）进入初中以来，是否有一个周日，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？请以《不一样的周日》为题，跟大家分享你的“不一样”的经历。 要求：（1）不少于500字；（2）不要出现真实的校名、人名，可使用化名。 17．（23-24七年级上·江苏无锡·期中）作文 当我们踏入中学大门时，我们就知道会有多变化发生在自己身上。我们的眼界会不断开阔，我们的学识会不断丰富，我们的为人处世会不断成熟…… 请以“我已经是中学生了”为题目，写一篇作文。 要求：①记叙你的真实经历和感受； ②文中不出现真实的校名、地名和人名； ③字数不少于600字； ④卷面书写整洁美观，可另加1—3分。 18．（23-24七年级上·江苏淮安·期中）写作 徜徉于自然，自然铺开五彩缤纷的画卷；沉浸于书籍，书籍呈现千姿百态的人生；行走于社会，社会展示的人间烟火味，最是动人心。“一花一世界，一人一乾坤。”自然、书籍、社会……丰富我们的生命体验，助力我们在通往真善美的朝圣路上果敢前行。 请以“遇见你，真好！”为题，写一篇文章。 要求：①根据自己的生活经历或体验写作；②文体自选，不少于600字；③文中不要出现真实的校名、姓名。 19．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）写作 莎莉文老师的细心教导，让海伦･凯勒走出了黑暗；莫怀戚的责任担当，让一家人幸福地散步；母亲的小心呵护，让史铁生重拾生活的希望…… 请以“爱，永不缺席”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）记叙你的真实经历和感受；（2）文中不得出现真实的校名、地名和人名；（3）字数不少于600字。 20．（23-24七年级上·江苏无锡·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 史铁生笔下有特别的母亲，她慈爱隐忍；莫怀戚笔下有特别的父亲，他担起家庭责任；鲁迅笔下有特别的老师，他宽严相济；海伦·凯勒笔下有特别的莎莉文小姐，她亦师亦友。 请以“特别的你”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①立意自定，不得抄袭，套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 ②要求内容真实，有真情实感。 21．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）写作 请以“感谢你成为我的光”为题写一篇文章。 要求：（1）选材恰当，重点突出；除诗歌外，文体不限：（2）不少于500字，不得出现真实的地名、校名和人名。 22．（23-24七年级上·江苏淮安·期中）阅读下面文字，按要求完成作文。 请以“生活中的感动”为题，写一篇记叙文，不少于600字。 要求：从生活中寻找素材，要有真情实感；书写工整，卷面整洁；不得出现真实的人名、校名。 23．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）文题 有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨后的漫步，一次醉心的阅读，一声成功的欢呼……这些我们曾经的经历都充满着生活中的幸福。 请以《原来这就是幸福》为题，写一篇作文， 要求：（1）切勿抄袭材料及提示语，不得抄袭，套作；（2）语言通顺，叙事清楚，中心明确；（3）书写规范，不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 24．（24-25七年级上·江苏宿迁·期中）阅读下面文字，按照要求写作。 同学们，踏入初中校园近两个月了。美丽的校园，精彩的课堂，个性鲜明的老师，丰富多彩的校园活动……一切都给我们留下了美好的印象。请以“我们的 真好！”为题，写一篇文章。 要求：①结合自身经历，说真话，抒真情，文中不要出现真实的人名、校名；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 25．（24-25七年级上·江苏淮安·期中）在成长的历程中，有的人需要关怀和理解，有的人需要肯定和鼓励，有的人需要挫折和磨砺…… 请以“成长，需要 ”为题写一篇记叙文。 要求：①根据自己的经历将题目补充完整，使表意顺畅。 ②记事要内容具体，中心明确；表达要详略得当，有真情实感。 ③书写规范、工整，保持卷面整洁。 ④不少于600字。 26．（24-25七年级上·江苏连云港·期中）作文 有一种爱，是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱托； 是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的思念； 是“雨中黄叶树，灯下白头人”的守候…… 请以“爱从未 ”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目； ②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 27．（24-25七年级上·江苏无锡·期中）按要求作文。 晓园文学社以“初中语文七彩学习新篇章”为话题开展征文活动。以下是征稿启事，请按要求完成写作。 征稿启事ㅤㅤ岁月匆匆，读七年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 晓园文学社 2023年11月1日 请以“读七年级，我多了一份_________”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①请根据自己的生活经历或体验写作； ②不少于600字； ③作文中不得出现真实的校名、人名和地名。 28．（24-25七年级上·江苏泰州·期中）我们总是在不停地追寻，渴望遇见那些令人心动的瞬间，那些能够触动心灵深处的风景。当我们放慢脚步，用心去感受，就会发现，最美的风景或许就在家的温馨怀抱中，与亲人共度的平凡时光里；或许在独自漫步的林间小道上，那一抹夕阳余晖与树叶的轻舞交织；又或许在书页翻动的瞬间，文字构建出的奇妙世界之中。让我们一同踏上这场心灵的旅行，去寻找、去记录那些不经意间绽放，却足以温暖岁月、照亮前路的——最美风景。 填写《最美的风景在 》，以此为题写一篇记叙文，不少于600字。 29．（24-25七年级上·江苏南通·期中）满树的繁花，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。 好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。《秋天的怀念》中母亲为史铁生种下了一粒乐观坚强的种子；诗意的《春》中朱自清为读者种下了一粒欣赏自然美的种子…… 种下一粒种子，可能会影响我们的一生。 请以“种下一粒 的种子”为题，写一篇记叙文。 要求：①请补充完整题目。②表达真情实感、独特感受。③文中不得出现真实的人名和学校名。④字数不少于600字。 30．（23-24七年级上·江苏泰州·期中）天地间最有良心的一件事是什么？是感恩。有了感恩，辛苦付出的人就会感到欣慰；懂得感恩，接受恩惠的人就会珍惜真情。卢梭说：“没有感恩就没有真正的美德。”《增广贤文·朱子家训》中也有这样的记载：“滴水之恩，涌泉相报。” 请以“感恩 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $