专题06 诗词鉴赏-2025-2026学年七年级语文上册考点梳理与期中期末专题复习（江苏专用）

专题06 诗词鉴赏 （24-25七年级上·江苏南京·期中）阅读下面古诗，完成各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．同学们将古诗词中借月抒发思乡怀人之情的诗句辑录起来。小奇想将《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的后两句加进去，你是否赞同？请说明理由。          标题： 三五二八时，千里与君同。（鲍照《玩月城西门廨中》） 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 明月不谙离别恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》） 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） 2．同学们想将上面诗句张贴在壁报上并拟了一些小标题，你认为最合适的一个是（   ） A．诗中明月圆 B．无尽的思念 C．月照故乡人 D．明月寄相思 【答案】1．赞同。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”写到了月亮，将明月人格化，把它看成友好的使者，借此抒发了对友人的思念和关切之情。辑录的诗句都是借明月抒发思乡怀人之情，此句符合主题，因此可以加进去。 2．D 【导语】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白的佳作。此诗以景起兴，杨花落尽、子规悲啼，奠定了全诗伤感的基调。诗人听闻友人王昌龄被贬至偏远之地，情感真挚地表达了对友人遭遇的同情与关切。后两句，诗人巧妙地将明月拟人化，说自己要将一片愁心寄予明月，陪伴友人度过漫长的贬谪之旅，想象奇特，情感深挚，展现了诗人与友人之间深厚的情谊。全诗语言凝练，意境深远，情感丰富，是一首脍炙人口的抒情佳作。 1．本题考查诗歌意象。 （1）“三五二八时，千里与君同。”这句诗中的“三五二八”指的是农历的十五和十六，也就是月圆之夜，诗人借此表达与远方朋友的共同情感，虽相隔千里，但心意相通。 （2）“露从今夜白，月是故乡明。”这句诗中的月亮成为了诗人思念故乡的寄托，故乡的月亮在诗人心中更加明亮，表达了深深的思乡之情。 （3）“明月不谙离别恨苦，斜光到晓穿朱户。”这句诗中的明月被赋予了情感，它不懂得离别的痛苦，却依然将光芒洒向诗人的房间，表达了诗人对离别的无奈和痛苦。 （4）“但愿人长久，千里共婵娟。”这句诗中的“婵娟”指的是明月，诗人希望自己和远方的人都能长久地活着，共同欣赏这轮明月，表达了深深的祝福和思念。 在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗中，诗人将自己的愁心寄托于明月，希望明月能随着友人一直走到夜郎以西，表达了诗人对友人的深深关切和思念。这里的月亮同样被赋予了情感，成为了诗人表达情感的载体。因此，从主题和情感表达上来看，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的后两句与题目中给出的其他诗句都是借明月抒发思乡怀人之情，符合辑录的主题。 2．本题考查诗歌主题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”明确表达了诗人通过明月来寄托对友人的思念和关切之情。这里的明月成为了诗人情感的载体，诗人将自己的愁心寄托于明月，希望明月能将这份情感传递给远方的友人。 A.不合适。“诗中明月圆”：这个标题强调了诗中的明月和圆满的意象，但并未直接涉及到诗人通过明月所抒发的情感。 B.不合适。“无尽的思念”：这个标题虽然表达了思念的情感，但并未特指是通过明月来寄托的，因此略显宽泛。 C.不合适。“月照故乡人”：这个标题强调了月亮照耀着故乡的人，但并未明确表达出诗人通过明月对故乡或亲人的思念之情。 D.合适。“明月寄相思”：这个标题直接点明了诗人通过明月来寄托相思之情，与题目中给出的诗句内容高度契合。 故选D。 （24-25七年级上·江苏扬州·期中）阅读下面古诗，完成各题。 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 【注释】天宝九载（750年），高适四十六岁，刚刚考中进士不久，在封丘县尉的任上，年底到荒寒的蓟（jì）北送兵，除夕之夜于旅馆中作此诗。 3．“旅馆寒灯独不眠”中的“寒”字历来为人称道，请你说说它的妙处。 4．这首诗表达了作者怎样的情感？ 【答案】3．“寒”字不仅渲染了旅馆中环境的清冷，还映衬了诗人内心的孤独和凄凉。 4．表达了诗人对故乡的深深思念以及对时光流逝的无奈和感慨。 【导语】高适的《除夜作》通过“旅馆寒灯独不眠”展现出诗人在旅途中的孤寂与思乡情怀。一个“寒”字，不仅写出了现实中冬夜的严寒，也喻指诗人内心的落寞与悲凉。全诗通过寒灯与霜鬓的意象，表现出岁月流逝中对故乡的深切思念与人生无奈的感叹。诗境凄冷，却寄托了浓烈的乡愁与对新年的期许。 3．本题考查诗歌炼字。 “旅馆寒灯独不眠”意为：旅馆里透着凄冷的灯光，映照着那孤独的迟迟不能入眠的客人。从字面意义看，“寒”直接描绘了旅馆中的客观环境。除夕之夜，本应是阖家团圆、温馨暖人的时刻，而诗人身处旅馆，一盏孤灯相伴，灯光散发着丝丝寒意，让整个空间显得清冷孤寂，这是身体感官上的直接触动；再者，环境的寒更深刻地烘托出诗人心境的寒。诗人高适此时远离家乡，在荒寒的蓟北送兵，又值岁末，仕途的漂泊、思乡的愁绪一股脑涌上心头。这“寒”字就像一条无形的线，将外在的孤寂环境与诗人内在孤独凄凉的心境紧紧串联起来，使读者能深切感受到诗人除夕夜的落寞与哀愁。 4．本题考查情感理解。 诗开篇“旅馆寒灯独不眠”描绘出除夕之夜诗人独在异乡旅馆，伴着寒灯难以入眠的孤寂场景，为全诗定下思乡的基调；“客心何事转凄然”直接发问，袒露内心的凄苦，而这凄苦之源正是远离故乡的漂泊感；“故乡今夜思千里”，诗人不直说自己思念故乡，反写故乡思念千里之外的自己，这种对写法，把思乡之情渲染得更为浓烈，好像故乡的山水亲友都在盼他归去；最后“霜鬓明朝又一年”，诗人感慨明朝醒来，鬓发又添白霜，新的一年已至，自己却依旧漂泊，尽显对时光无情流逝的无奈，年华老去却壮志未酬，思乡之情与身世之感交织，令人动容。 （24-25七年级上·江苏无锡·期中）秋意渐浓，闲步街道，小语同学在文化墙上发现一首名人佳篇，邀请你和他一起，徜徉在古人的情思中。 湖上 〔宋〕徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 5．有人想为这首诗配一幅图，对于画面中“莺”数量的多少，产生了不同意见，请结合第一句诗，阐明你的看法。 6．“人意好”三字运用了什么抒情方式？结合第三句诗说说作者表达了怎样的情感？ 【答案】5．很多，一群。“乱”字体现了红林深处黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感，表现了春天热烈的气氛。 6．直抒胸臆，温暖的阳光、和煦的春风，自然使“人意好”。抒发了游湖赏春之人的闲情逸致，愉悦的心情。 【导语】此诗如画笔勾勒春日湖光。首联以“乱”“飞”绘花鸟动态，呈盎然生机；颔联“风日晴和”烘暖煦氛围，尾句“几船归”添悠然韵致。诗人直抒“人意好”，尽显赏春闲情，全诗声色兼具，景美情畅，尽显悠然意趣。 5．本题考查诗歌内容理解。 诗中首句“花开红树乱莺啼”的“乱”字堪称关键。“乱”本意有杂乱、无秩序之意，置于此处，描绘出黄莺活动状态极为传神。红树繁花盛放，春意盎然之际，众多黄莺在其间欢啼嬉闹。它们并非规规矩矩栖息，而是穿梭于层层花枝、密密林间，时而高飞，时而低掠，时而成群振翅，鸣声此起彼伏，交织一片。这般热闹场景，唯有数量众多的黄莺方可营造，它们用灵动身姿、喧闹啼声，将春日红树周边点染得生机勃勃，尽显春景之热烈欢腾，活力四溢，所以画面里莺的数量应是很多，一群。 6．本题考查情感理解。 “风日晴和人意好”意为： 暖风晴和的天气，人的心情也很好“人意好”运用了直抒胸臆的抒情方式。直抒胸臆即诗人不借助外物，直接袒露内心情感。在此句里，诗人直白地道出“人意好”，毫不掩饰。前有“风日晴和”的铺垫，风和日丽的春日，微风轻柔拂面，暖阳融融映照，这般宜人的天气，自然而然地撩动起诗人内心的舒畅之感，让他当下便毫无顾忌地直抒心中快意。这三字凝练地抒发了诗人游湖赏春时的心境。诗人漫步湖畔，沉醉于眼前花开红树、草长平湖、白鹭翩飞的美景，加之春风惬意、日光暖煦，身心全然松弛，沉浸在悠然自得之中，闲情逸致满溢，满心满脑皆是愉悦，直白地向读者传递这份欢快。 （24-25七年级上·江苏淮安·期中）阅读下面古诗，完成各题。 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 7．下列诗句与本诗描述的季节相同的一项是（   ） A．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 B．看红装素裹，分外妖娆。 C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 8．本诗描绘的初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时什么样的心情？ 【答案】7．D 8．特点：色彩明丽，充满生机，柔美和谐，欣欣向荣。 心情：看到初春景物一派生机、欣欣向荣，表达了作者的喜悦之情和对大自然的热爱之情。 【导语】杜甫的《绝句二首(其一)》在极简的四句中刻画出一幅春日图景。通过“迟日江山丽，春风花草香”描绘了阳光明媚，万物复苏的景象，传达出春天生机勃勃的气息。随后“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”进一步通过动态的燕子和静态的鸳鸯展现春日的和谐与安宁。整体营造出一种宁静祥和的氛围，反映诗人在欣赏自然之美时内心的宁静与愉悦，展现其对大自然的热爱之情。 7．本题考查诗句内容理解。 “迟日江山丽，春风花草香”的意思是江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。这两句表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色，和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香，大好春光如此美好。杜甫的这首《绝句》描绘的是春天的景象。 A.“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的意思是在那悬崖峭壁冻结了百丈冰柱的严寒下仍然有梅的花枝绽放着俊俏、艳丽的梅花，傲迎风雪。这是描写冬季景色的，与本诗描写季节不相同； B.“看红装素裹，分外妖娆”的意思是看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。这是描写冬季景色的，与本诗描写季节不相同； C.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的意思是黄梅时节，江南细雨淅淅沥沥，下个不停，空气湿润，池水陡涨青草茂盛，青蛙欢歌一片。这是描写夏季景色的，与本诗描写季节不相同； D.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。这句诗同样描写的是初春景象，与本诗相符； 故选D。 8．本题考查诗歌内容及情感。 诗人通过“迟日”“春风”“花草香”“飞燕子”“睡鸳鸯”等意象，表现出春天特有的温暖、明媚、万物复苏的景象，“迟日”即春日，“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色；“春风花草香”的意思是春风送来花草的芳香，诗人把春风、花草及其散发的馨香组织在一起温暖、生机、美好的感受；“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”；紫燕新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹的情状；“沙暖睡鸳鸯”的意思是暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，写出了春光下和谐的画面；因此诗中描绘的初春景物特点是生机盎然、温暖和谐。 诗句一、二两句粗笔勾画阔远明丽的景物相配合，第三句动态的飞燕与四句睡着的鸳鸯相对照，动静相间，相映成趣，使整个画面和谐统一，构成一幅色彩鲜明，生意勃发，具有美感的初春景物图。这首诗抓住阳光、江山、春风、花草及其香味、燕子和鸳鸯、泥融与沙暖等特有的春天景物，给读者描绘了一幅明丽纷繁的春景图，表达了诗人结束奔波流离生活后，暂居草堂的安适心情，也表达了诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。 （24-25七年级上·江苏徐州·期中）阅读下面一首诗，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 9．首联中的“ 、 ”两个词语暗含身在异乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 10．“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处。 【答案】9． 客路 行舟 10．“生”“入”：生，意为出生，入，意为进入。拟人，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思,生动形象地写出了夜将尽未尽红日已从海上升起；旧年未过，新春已闯入江上的情景；反映了一种时序交替的自然理趣，或者用“日”“春”作为新生美好事物的象征，蕴含了新生事物必将取代旧事物的哲理；或表现出诗人积极乐观的情怀 【导语】王湾的《次北固山下》在描绘旅途景色中表达了对故乡的思念。首联中“客路”“行舟”揭示了旅人的漂泊之感；颈联“海日”“江春”喻示新生与希望，暗喻无限的离愁与对新春的期盼。最后通过“归雁”传达思乡情切，感情自然流露，充满诗意。 9．本题考查诗歌内容的理解。 在首联“客路青山外，行舟绿水前”中，“客路”意思是旅途，点明自己是在外漂泊的旅客身份。“行舟”则描绘了诗人乘舟前行的状态。诗人远离家乡，以一个“客”的视角，在水上行船，这两个词语结合起来，生动地表现出诗人身处异乡、旅途奔波的情景，流露出一种漂泊羁旅之感，同时也暗示了诗人内心对故乡的思念和牵挂，因为人在旅途，往往会更加思念家乡的温暖和安宁。 10．本题考查诗歌鉴赏。 在“海日生残夜，江春入旧年”中，“生”字把海日拟人化，残夜尚未消退，一轮红日已从海面上喷薄而出，仿佛海日带着蓬勃的生命力主动诞生于残夜之中，生动展现了昼夜交替时那刹那的壮丽景象。“入”字将江春拟人化，旧年还未结束，江上已能察觉新春的气息悄然潜入，形象地描绘出新春提前闯入旧年的态势。此联通过“生”“入”二字，精妙地描绘出时序交替之际的自然变化，日与春作为新生美好事物的代表，在旧的时间框架内崭露头角，暗示了新生事物不可阻挡地取代旧事物的必然规律，也体现出诗人面对新旧交替时积极乐观、豁达向上的情怀。 （24-25七年级上·江苏扬州·期中）阅读下面古诗，完成各题。 乡村四月 （宋）翁卷 绿遍山原白满川①，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 【注释】白满川，指稻田里的水色映着天光。 11．请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。 12．设计朗读。“才了蚕桑又插田”这句话重读“ ”和“ ”两个极富表现力虚字，体现乡村四月 的气氛，表达了作者 的感情。 【答案】11．示例：细雨密密地下个不停，天地间，如烟雾般迷蒙，淡淡的；又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然。此时，传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许闲适安详。 12． “才” “又” 忙碌 表现了作者对乡村生活的热爱之情（或：表达了作者对农民辛勤劳动的赞美之情）。（意思对即可） 【导语】翁卷的《乡村四月》通过简炼的语言描绘出四月乡村的繁忙景象。“绿遍山原白满川”展现出春天的生机盎然；“子规声里雨如烟”则以听觉与视觉结合，增添自然的韵味。最后一联通过“才”“又”刻画农家劳作不息，表达了对田园生活的赞美与对辛勤劳作的感慨。整体意境鲜明，质朴动人。 11．本题考查描写诗歌画面。 “子规声里雨如烟”的意思说：在如烟似雾的细雨中，杜鹃鸟不时地鸣叫着，催促着农事。这句是动景，有子规的鸣叫，有细雨的飘洒，情意绵绵。这句诗的意象有子规，如烟的细雨。子规鸟的鸣叫声在细如烟雾的春雨中悠然传来，周围的景致因雨而显得梦幻而柔美。细雨如烟，轻轻笼罩着大地，使得万物都浸润在这种宁静而生动的自然氛围中。画面感十足，生动地展示了乡村在雨中的活力与生命力。 示例： 在宁静安详的山村，这里笼罩在一层淡淡的细雨中，仿佛烟雾般轻轻飘浮，四周显得朦胧而神秘。杜鹃鸟（子规）的啼声在绵绵细雨中显得格外清晰，令人感受到那份自然的宁静与和谐。 12．本题考查诗歌朗读及赏析。 “才了蚕桑又插田”的意思是，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。其中“才”是“刚刚”的意思，强调刚弄完蚕桑的事情；“又”是再的意思，表示紧接着就是要进行插田的工作。“才”“又”突出了“蚕桑”和“插田”之间间隔短，间接突出了农人的繁忙。故需重读。这句话借“蚕桑”和“插田”体现乡村四月农人的繁忙景象，表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情。 （24-25七年级上·江苏南通·期中）阅读下面古诗，完成各题。 送魏十六还苏州 （唐 皇甫冉） 秋夜深深①北送君，阴虫②切切③不堪闻。 归舟明日毗陵④道，回首姑苏是白云⑤。 注释：①深深：形容夜色浓重。②阴虫：秋季鸣虫，指蟋蟀。③切切：形容虫的鸣声凄切。④毗（pí）陵：隋大业及唐天宝、至德时，曾改常州为毗陵郡。⑤白云：意为友人去后只剩下一片空虚感觉。 13．发挥想象，用优美的语言描述“秋夜深深北送君，阴虫切切不堪闻。”两句所展现的画面。 14．全诗采用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的感情？ 【答案】13．四野茫茫，夜色深深，令人黯然神伤。我坐在船头，送君归去，心中颇多不舍。此刻，两岸草丛中的蟋蟀那如泣如诉的悲鸣声，声声入耳，真令人肝肠欲断。 14．全诗运用虚实结合的手法，抒发了诗人送别友人时内心的沉重与伤感，也表现了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。 【导语】《送魏十六还苏州》通过描绘深秋夜晚送别友人的场景，用虫鸣声烘托出离别时的凄凉氛围。诗人的心情由“北送君”的不舍转向对友人离去后的孤寂，即“白云”。整体表现手法细腻，将自然景物与情感交织，抒发了友情深厚和离别伤感的情怀。 13．本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“秋夜”“阴虫”的特点，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。“沉沉”形容夜色浓重。“阴虫”秋季鸣虫，指蟋蟀。“切切”形容虫的鸣声凄切。 示例：在一个秋意渐浓的夜晚，夜幕如浓墨般散开，笼罩着大地，四周一片宁静，想到自己明天就要与友人分别，心情异常沉重。蟋蟀的悲鸣在夜空中回荡，显得格外凄凉。我坐在船头，目送友人远行，心中不舍的情感随着虫鸣声愈发显得沉重。而这悠远的鸣声似乎诉说着离别的不忍，令人肝肠欲断。 14．本题考查对诗歌写作手法和作者思想感情的理解。 全诗运用了虚实结合的表现手法，“秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻”这两句真切地写出了送别时那种黯然神伤的环境，通过环境的烘染，把即将离别的愁绪表达得婉转有致。这是“实”写；“归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云”这两句作者以想象中的明天，与此时的秋夜作对比，进一步表达了离情别绪。这是“虚”写，是诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人；作者想：今夜，虽然有离别的愁苦，但毕竟还没有分手，还可以在一起倾心叙谈。而送君千里终有一别，到明天，当我再在这只船中回望你所在的苏州时，那就见不到你了，唯见到满天的白云。到那时，凄然孤独之情，一定比今晚更深更浓。这两句看似在写明日的白天，其实仍是在写今晚的秋夜，通过这样别出心裁的安排，更为深刻地表达出秋夜送别的难分难舍。诗人借助想象，运用以虚写实的手法拓展了诗歌意境，深化了送别友人时的感情（留恋、孤寂和感伤）。 （24-25七年级上·江苏淮安·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 于长安归还扬州①九月九日行薇山②亭赋韵③ 隋朝·江总 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开？ 【注释】扬州：这里指陈京都建康（今江苏南京）；②薇山亭：亭名，所在地不详；③赋韵：犹言赋诗。 15．展开合理想象，用生动的语言描绘“心逐南云逝，形随北雁来”的画面。 16．这首诗与《行军九日思长安故园》都借用“菊”来抒发情感，请简要说一说两文中包含的情感有何异同。 【答案】15．仰望天空，洁白的云朵随着风儿向南方飘逝，我来不及跟上，只能心追逐南去的白云离去。走在回家的路上，看见高空中从北而来的一行行自由自在的大雁，内心不免喜悦，不觉迈开轻快的步伐跟了上去，与他们一起来到了南方。 16．相同点：借用“菊”表达了诗人对故乡深深的思念之情；不同：《行军九日思长安故园》中诗人借用“故园菊”，更寄托着对饱经战争的人民的同情和对和平的渴望。 【导语】这首诗通过描绘诗人心随南云而去、形随北雁而来的画面，表达了对故乡的思念之情。诗中以“篱下菊”象征故乡，借问菊花几开，抒发了对家乡的深切怀念和对时光流逝的感慨。诗歌情感真挚，意境悠远，展现了诗人内心的孤寂与思乡之情。 15．本题考查诗歌画面的描述。 “心逐南云逝，形随北雁来”的意思是：心追逐南去的白云飘逝，身体跟随着北飞的大雁回来。展开想象，合理对诗歌基本画面进行扩充，可从白云漂浮和大雁北飞的情态、自己的心境进行扩写。 示例：在深秋的时节，天空中的南云悠然飘荡，仿佛带着游子的心一起远行。我站在异乡的土地上，心中充满了对家乡的深深思念。但是我的身体却无法随着南去的云一同飘荡，只能留在原地。然而，就在这时，一群北飞的大雁掠过天际，它们整齐地排列成行，向着北方飞去。我看着这些大雁，心中涌起一股强烈的思乡之情。我想象着自己能够像这些大雁一样，能够飞回那遥远的故乡。 16．本题考查对比阅读。 相同：“心逐南云逝，形随北雁来”体现了诗人身在远方而心向故乡，“故乡篱下菊，今日几花开”则直接询问故乡的菊花如今开了几朵，通过对故乡菊花的挂念表达了深深的思乡之情；《行军九日思长安故园》中，“遥怜故园菊”直接点明了对故园菊花的怜爱，也是对故园的思念； 不同点：结合“心逐南云逝，形随北雁来”可知，江总诗主要侧重于表达个人的思乡情怀，情感较为单纯；《行军九日思长安故园》中“应傍战场开”又反映出了对处于战争环境中的故园的担忧与牵挂，在思乡的基础上，结合了当时的战争背景，体现出了对故园遭受战争破坏的优虑和悲哀，情感更为深沉和复杂，多了一份对国家命运的关切。 （24-25七年级上·江苏南通·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 戏问花门酒家翁 岑参 老人七十仍沽①酒，千壶百瓮花门②口。 道旁榆英巧似钱，摘来沽酒君肯否？ 【注释】①沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。②花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。 17．诗中描绘了盛唐时期千里河西的一幅生动的风俗画，诗人来到凉州城中，看到了 的自然美景和老人 的场面，感受到边塞百姓 的生活。 18．诗歌末句诗人戏问“摘来沽酒君肯否？”，如果你是老翁，会如何“戏答”呢？ 【答案】17． （道旁）榆荚巧似钱 （七十仍）沽酒 安乐（幸福、美好） 18．示例：请你一壶又何妨！（你的钱是假钱，我的酒可是真酒。） 【导语】这首诗通过描绘老翁在花门卖酒的场景，表现出边塞生活的繁荣和朴实。诗人以轻松幽默的戏问和榆英比作钱的巧妙比喻，营造了轻快的气氛，反映了盛唐时期边塞地区经济的活力及生活的富足与闲适，展现了诗人乐观豁达的心境。 17．本题考查诗歌内容理解。 第一空，从“道旁榆荚巧似钱”可知，诗人看到了道路两旁的榆荚，它们形状精巧如同铜钱，展现出一种独特而富有生机的自然景象。 第二空，“老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口”描绘出一位七十岁高龄的老人仍在花门楼前卖酒的场面，众多的酒壶和酒瓮体现出老人经营的规模，表现出老人劳作的情景。 第三空，“道旁榆英巧似钱，摘来沽酒君肯否”意为：道路旁的榆荚看起来也很像一串串铜钱，我摘下来用它买酒您可卖否？由此可见，从老人卖酒和榆荚似钱这一充满趣味的对话可以感受到，边塞百姓的生活是安乐、幸福的，有自己的营生，生活氛围轻松。 18．本题考查拓展运用。题干要求填写老翁“戏答”。此诗写诗人在春光初临的凉州城中，对卖酒老人的诙谐戏问，展现出盛唐时代人们乐观、开阔的胸襟。根据主题和诗歌诙谐、幽默的格调，合理想象，填写符合语境的内容即可。 示例：一壶美酒迎贵客，榆钱一串也无妨。 （23-24七年级上·江苏无锡·期中）阅读下面古诗，完成各题。 岭上逢久别者又别 权德舆 十年曾一别，征路此相逢。 马首向何处？夕阳千万峰。 19．这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。 20．从写作手法的角度，分析这首诗最后一句的妙处。 【答案】19．（久别重逢的）惊喜（或愉悦） 20．情景交融（或借景抒情）通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达诗人又将与友人分别的伤感和对前途的迷茫。或：情景交融，用“夕阳”渲染了凄凉的氛围，用“千万峰”表示分别后又是远隔天涯难通音信，表达对离别的伤感和聚散匆匆的感慨。 【解析】19．此题考查学生对诗人思想感情的理解。 “十年曾一别，征路此相逢”的意思是“十年前分手，没有想到却在此征途上再相逢”。“十年曾一别”表明是久别，相逢的地方又是“征路”，而且是在没有预料的情况下。一别一逢之间，隔着十年的漫长岁月，自然会产生久别重逢的惊喜之感。 20． 此题考查诗句的赏析。 “夕阳千万峰”的意思是“夕阳下的万壑千峰”，联系上文内容可知，在短暂的相逢之后，友人又要策马远去，而自己不知该去向何方。这里描写了夕阳余晖映照着千万山峰的景象，千峰耸立，万山攒聚，正暗示着前路漫漫，表达了诗人即将与友人分别的伤感之情；在夕阳余照，暮色朦胧中，更给人一种四顾苍茫之感，表达了诗人对前途迷茫的感慨。综上所述，最后一句采用了借景抒情、以景结情的表现手法，表达诗人又将与友人分别的伤感和对前途的迷茫。 诗人没有直接言及离别的哀伤，而是巧妙地借用了“夕阳”和“千万峰”这两个自然景象来寄托情感，这是情景交融的写作手法。夕阳通常象征着日暮、时光的流逝以及离别的哀伤，而千万峰则展现了前路漫漫、山高水远的意象，二者结合，既描绘了一幅壮丽而又凄清的画面，又深刻传达了诗人内心的惆怅与不舍。 （23-24七年级下·江苏无锡·期中）阅读以下诗歌，回答问题。 春思 贾至① 草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。 21．本诗前两句描写的景物有哪些？通过对它们的描写，体现出春天什么特点？ 22．赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。 【答案】21．草、柳、桃花、李花。示例：春意盎然（生机勃勃）、明媚可人。 22．示例一：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。 示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，诗人抱怨舂日把恨引长，产生度日如年之感。妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷 【解析】21．本题考查诗句理解。结合诗歌的内容，找出诗中描写的景物，然后来分析景物描写的作用即可。 第一问： 从“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”中可找出描写的景物有“草”“柳”“桃花”“李花”； 第二问： 根据“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”意思：春天青草丛生，绿柳抽芽，桃花挂在枝头丛丛点缀，李子花的香味飘得远远都是；结合“青青”“黄”“历乱”“香”等词从颜色、状貌、气味等角度，写出了“春意闹”的意味，可概括为：春天“春意盎然”的特点。 22．本题考查诗句赏析。 “春日偏能惹恨长”意思是：我的愁思怨恨偏偏在这春天一直滋长。“惹”本义还是招引（或：引起）的意思，这里将春日人格化，运用了拟人的修辞，妙用动词，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。 （23-24七年级上·江苏南京·期中）阅读下面这首古诗，完成问题。 巴南舟中夜市 [唐]岑参 渡口欲黄昏，归人争流喧。 近钟清野寺，远火点江村。 见雁思乡信，闻猿积泪痕。 孤舟万里外，秋月不堪①论。 [注]①堪：可以，能够。 23．下列对本诗内容的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗题“巴南舟中夜市”，既点明了时间“深夜”，也交代了地点“巴南舟中”。 B．首联写了归家的人们在渡口争嚷喧闹的场面，反衬出诗人离家在外的孤寂。 C．颈联“见雁思乡信”和“归雁洛阳边”有异曲同工之处，都借大雁抒发乡情。 D．尾联“不堪论”指不能说，更指说不清、道不尽，简洁含蓄地表达了悲情。 24．请发挥想象，描绘“近钟清野寺，远火点江村”所呈现的画面。 【答案】23．A 24．在离渡口不远的地方，寺院里有清脆的钟声传来，远处的江村火光闪烁，忽隐忽现。 【解析】23．本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.有误，“渡口欲黄昏”意思是：渡口将近黄昏时，点明了时间是黄昏，不是深夜； 故选A。 24．本题考查内容理解和诗歌画面描绘。 “近钟清野寺，远火点江村”意思是：近处钟声清脆，远方的江村火光闪烁。要抓住诗句中的钟声、火光、江村等意象进行描述。 示例：黄昏的渡口，人群回家的喧嚣声交织成流水般的声音。在离渡口不远的地方，清脆的钟声传来，良禽飞过，江村有一道远处的火光。 （23-24七年级上·江苏南通·期中）阅读下面这首诗，完成各题。 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 25．首联通过 、 等意象点明已是寒冬时节。 26．颈联表达了作者什么感情？请结合诗句作简要分析。 【答案】25． 落木 鸿雁、北风（写对两个就可以） 26．通过写自己流尽思乡的眼泪，假托家人遥望着“天际”的“孤帆”盼望着他的归去，把思乡之情表现得一泄无余。（意对即可）  表达了强烈的思乡之情。 【解析】25．本题考查内容理解和意象提炼。 根据首联“木落雁南度，北风江上寒”可知，这首诗通过落木、鸿雁、北风等意象点明已是寒冬时节。其中，“木落”和“雁南度”描绘了秋天已经过去，寒冬降临的景象，而“北风”则强调了寒冷的天气。这些意象共同构成了寒冬时节的特征。 26．本题考查内容理解和情感主旨分析。 颈联“乡泪客中尽，孤帆天际看”意为：思乡的眼泪在旅途流尽，看归来的帆在天边徜徉。“乡泪客中尽”描绘了诗人在异乡流尽思乡的眼泪，而“孤帆天际看”则假托家人在远方遥望着孤帆盼望着他的归去。通过这种写法，诗人强烈的思乡之情被表现得淋漓尽致。 （23-24七年级上·江苏徐州·期中）阅读古代诗歌，完成下面小题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。 注释：①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人有意写成“落花雨”。 27．前两句表达诗人怎样的情感？ 28．后两句运用了联想的方式，请从内容、意境、情感的角度分析妙处。 【答案】27．表达了对国运的关切和对朝廷的眷恋以及思乡之情。 28．想象（借景抒情、虚实相生），梅花是寒冬开放的，景色虽美却给人凛然生寒之感，这是诗人冷落心情的写照，借想象中梅花纷纷飘落的景象烘托去国怀乡的悲愁情绪。 【解析】27．本题考查分析诗歌情感。 “一为迁客去长沙，西望长安不见家”意为：一旦成为贬谪之人，就像贾谊到了长沙，日日西望，望不见长安，也望不见家。“一为迁客去长沙”，就是用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，流露了无辜受害的愤懑，也含有他的自我辩白之意。但政治上的打击，并没有使诗人忘怀国事。在流放途中，他不禁“西望长安”，这里有对往事的回忆，有对国运的关切和对朝廷的眷恋之情。“不见家”表达了诗人对家乡的亲人的思念之情。 28．本题考查对诗句表现手法的分析。 “黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”意为：黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，仿佛使这五月的江城又见到纷落的梅花。江城五月，正当初夏，当然是没有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。这很明显是作者的想象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。根据注释①可知，这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。故三、四句运用了联想的手法，虚实结合，借想象中的江城梅花飘落的景象，表达了诗人被贬谪的抑郁苦闷和对国都、亲人的思念之情。 （23-24七年级上·江苏扬州·期中）阅读下面古诗，完成各题。 邵伯梵行寺山茶① 【宋】苏轼② 山茶相对阿谁栽？ 细雨无人我独来。 说似与君君不会， 烂红如火雪中开。 注释：①梵行寺是邵伯的一座距今千余年古刹；山茶花，盛花期在1月到3月，与梅花差不多。②元丰七年（1084），离开黄州苏轼路经邵伯，游玩了梵行寺后，自觉对山茶花意犹未尽，便再次独自到梵行寺观花，写下此诗。 29．本诗的末句历来为人所称道，请赏析其妙处。 30．苏东坡在冰雪未消、细雨纷纷的冬春时节，“独”来梵行寺赏山茶花，一个“独”字似有独特的意蕴，请写出你读出了哪些？ 【答案】29．示例一：运用比喻的修辞手法，将深红的山茶花比作火，生动形象地写出了山茶花在雪中开放得茂盛烂漫，不畏严寒、傲立风雪、品格坚贞的情态，表达了诗人对山茶花喜爱和赞美之情。 示例二：运用对比，将红火与白雪形成强烈对比，生动形象地写出了山茶花在雪中开放得茂盛烂漫，不畏严寒、傲立风雪的情态，表达了诗人对山茶花喜爱和赞美之情，傲霜斗雪、独占春光的豪迈之情。 30．读出了诗人冒雨雪独自来到梵行诗赏花的雅兴和对山茶花的喜爱之情；读出了作者如在雨雪中不畏严寒、傲立风雪、开得绚烂山茶花一般，不畏人生坎坷与厄运，坚贞不屈，笑对风雪的乐观与坚强；读出了只有诗人独来的一种清高孤傲，不与世俗同流合污的高洁与品性。 【解析】29．本题考查诗句赏析。 “烂红如火雪中开”，意思是山茶的花朵开放时，色彩鲜艳如火，在雪地中绽放的美丽。运用比喻和对比的修辞手法，表达了山茶花不畏严寒、坚韧高洁的品格。作者用自然界的形象山茶花，表现了生命的顽强和不屈不挠的精神，其实也是以花自喻，表明自己在人生的“冰雪”挫折中仍坚定操守的志向。据此总结赏析即可。 30．本题考查诗歌炼字的赏析。 《邵伯梵行寺山茶》是苏轼创作的诗，诗文写得既幽静又热烈，寺院中有两株山茶相对盛开，是谁栽种的呢？在冰雪未消、细雨纷纷的冬春时节，诗人独来赏花。山茶花的娇艳姿色和傲然神态，任何语言都难以表达，鲜艳的红花似熊熊燃烧的烈焰，映衬着晶莹冰雪和蒙蒙细雨。通过对山茶花的描写，抒发了诗人内心深处的孤独、失落和对美好事物的追求。又有诗人对山茶花喜爱和赞美之情，傲霜斗雪、独占春光的豪迈之情。诗人以山茶花自比，表现出自己历经磨难仍然坚定操守，品格坚贞，不愿随波逐流的高尚品质。 （23-24七年级上·江苏扬州·期中）阅读下面古诗，完成各题。 除夜①作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 注释：①除夜：除夕之夜。 31．“旅馆寒灯独不眠”中的“寒”字有几层意思？ 32．联系整首诗，分析“客心”转凄然的原因。 【答案】31．寒不仅指时值除夕（隆冬），天气寒冷，旅馆清冷，也指诗人客居异地，除夕之夜不能与家人团聚的内心的悲伤凄凉。 32．（1）除夕之夜，远离家人，身居客舍。（2）家人思念自己，自己思念家人，欲团圆而不得。（3）除夕过后又是一年，自己又老了一岁，霜鬓又添白发。 【解析】31．本题考查诗歌炼字。 “旅馆寒灯独不眠”的意思是：旅馆里透着凄冷的灯光，映照着那孤独的迟迟不能入眠的客人。诗人眼看着外面家家户户灯火通明，欢聚一堂, 而自己却远离家人，身居客舍。两相对照，不觉触景生情，连眼前那盏散发光和热的灯，竟也变得“寒”气逼人了。这里的“寒”字既渲染旅馆的寒冷，凄清的氛围，也突出诗人除夕夜晚，还漂流在外不能归家而内心孤寂。 32．本题考查内容理解。 “转凄然”的意思是：变得凄凉悲伤。除夕之夜，寒灯只影，诗人难以入眠，而“独不眠”又会想到一家团聚，其乐融融的守岁景象，这更让诗人内心难耐。所以诗人心境变得凄凉的原因是自己一人客居旅馆，又是除夕平添了思乡思亲之情。“霜鬓明朝又一年”是对年华易逝的悲哀。 （23-24七年级上·江苏淮安·期中）阅读古诗《咏怀八十二首·其一》，完成相关任务。 咏怀八十二首·其一 【魏晋】 阮籍① 夜中不能寐，起坐弹鸣琴。 薄帷②鉴明月，清风吹我襟。 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。 徘徊将何见？忧思独伤心。 【注释】①阮籍在政治上有济世之志，曾登广武城，观楚、汉古战场，慨叹：“时无英雄，使竖子成名！”阮籍本来在政治上倾向于曹魏皇室，对司马氏集团心怀不满，但同时又感到世事已不可为，于是他采取不涉是非、明哲保身的态度，或者闭门读书，或者登山临水，或者酣醉不醒，或者缄口不言。②帷：指的是围在四周的幕布、布幔，这里指蚊帐。 33．诗人在夜不能寐的夜晚看到了哪些景物？ 34．小夏想为这首诗配乐，请你帮他从《酒狂》《二泉映月》《百鸟朝凤》这三首中选一首，并简述理由。 《酒狂》：这首乐曲通过描绘混沌、朦胧的情态、以发泄内心积郁的不平之气，音乐内在含蓄、寓意深刻。 《二泉映月》：是中国民间音乐家华彦钧的代表作，流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感。 《百鸟朝凤》：由民乐大师魏子猷原创的一首著名的汉族民间乐曲，乐曲以热情欢快的旋律唤起人们对大自然的热爱，对劳动生活的回忆。 选择： （填写乐曲名称），理由： 【答案】33．月光、清风、野外哀号的孤鸿，北林中飞翔盘旋鸣叫的鸟。 34．示例：《酒狂》，乐曲是意在发泄内心积郁的不平之气，《咏怀诗》抒发的是作者空有济世之志，却无法实现的苦闷、彷徨。二者表达的情感是相统一的。；《二泉映月》，乐曲抒发的是辛酸和痛苦，《咏怀诗》抒发的也是苦闷、彷徨。 【解析】33．本题考查诗歌意象。 结合诗句“薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”意思“月光照在薄帷上，清风吹着我的衣襟。孤鸿(天鹅)在野外哀号，飞翔盘旋着的鸟在北林鸣叫”可知，诗中以“明月”“清风”“孤鸿”“翔鸟”的意象，映衬了自己不寐而弹琴的孤影。 34．本题考查诗歌情感。 这首诗以“明月”“清风”“孤鸿”“翔鸟”等意象，映衬了自己不寐而弹琴的孤影，表现了诗人生活在黑暗现实中空有济世之志，却无法实现的苦闷，反映了诗人看不见希望和出路的彷徨和忧思。 由“《酒狂》：这首乐曲通过描绘混沌、朦胧的情态、以发泄内心积郁的不平之气，音乐内在含蓄、寓意深刻”可知：《酒狂》乐曲是意在发泄内心积郁的不平之气。二者表达的情感是相同的。 由“《二泉映月》：是中国民间音乐家华彦钧的代表作，流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感”可知，《二泉映月》乐曲抒发的是辛酸和痛苦；由“《百鸟朝凤》：由民乐大师魏子猷原创的一首著名的汉族民间乐曲，乐曲以热情欢快的旋律唤起人们对大自然的热爱，对劳动生活的回忆”可知，此曲抒发的是人们对大自然的热爱，对劳动生活的回忆。二者都与本诗情感不符。所以可选择“《酒狂》”。 （24-25七年级上·江苏镇江·期中）阅读诗歌，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢①，此夕闻君谪②九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 【注释】①幢幢（chuáng）；灯影昏暗摇曳之状。②古代官吏因罪被降职或流放。 35．【甲】诗中 点明了时令，【乙】诗中 点明了时间。 36．古人论诗有云“一切景语皆情语”，即描写景物也是为了抒情，这两首诗分别如何体现这一点的？ 【答案】35． 杨花或子规 残灯或此夕 36．甲诗选择了漂泊不定杨花、啼声哀婉的子规、善解人意的明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了作者对友人被贬的关切、同情、惋惜之意。乙首句描写了自己所处之阴暗的背景，衬托出被贬谪有处于病中的作者心境的凄凉和痛苦；末句，凄凉的景色与凄凉的心境融合为一，情调悲怆。全诗表达了作者知道好友被贬后极度震惊和心中的悲凉。 【导语】李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和元稹的《闻乐天授江州司马》都通过景物描写表达对友人的惋惜和同情。李白以“杨花落尽、子规啼”渲染离别的悲凉；元稹通过“残灯无焰、暗风吹雨”展现对友人贬谪的惊讶和忧虑。两诗都以景寓情，抒发了对友人遭遇不幸的深切关怀。 35．本题考查对诗歌内容的理解。 【甲】诗“杨花落尽子规啼”一句中，“杨花落尽” 描绘了暮春时节，杨树的花絮纷纷飘落的情景。“子规啼鸣”则是指杜鹃鸟在啼叫。暮春时期，气温升高，各种昆虫开始活跃，这为杜鹃鸟提供了丰富的食物。同时，这个时期也是杜鹃鸟的繁殖季节，它们通过啼叫来宣示领地、求偶等。由此可知，“杨花”“子规”点明了时令是暮春时节。 【乙】诗“残灯无焰影幢幢”一句中，“残灯” 指的是即将熄灭的灯。点灯即代表着时间已经是晚上。“此夕闻君谪九江”的意思是：在这个晚上，我听闻你被贬谪到了九江。“此夕”指的是这个夜晚 。因此，“残灯”“此夕”点明了时间是晚上。 36．本题考查对诗歌写作手法的把握。根据题目“一切景语皆情语”“即描写景物也是为了抒情”等关键词句可知，解答此题，首先需找到诗歌描写了哪些景物，然后结合诗句内容及诗歌写作背景分析诗人蕴含在景物中的情感。 【甲】诗中，描写的景物有杨花、子规、月等意象。杨花即柳絮，在暮春时节漫天飞舞，漂泊无定，象征着人生的漂泊和命运的无常，也暗示了王昌龄被贬后前途的渺茫和身世的飘零。由此可看出作者对友人的关切同情。子规即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血，象征着哀怨、悲戚。它的叫声 “不如归去”，更增添了一种离别的愁绪和对友人的牵挂、不舍之情。在古诗中，明月常常象征着纯洁、高尚、美好，也常被用来寄托思念之情。在这里，明月是诗人情感的寄托对象，象征着诗人对友人的一片深情。 【乙】诗中，描写的景物有残灯、暗风、雨寒窗。“残灯”即快要熄灭的灯，象征着生命的衰弱、希望的渺茫以及诗人内心的凄凉与无助。此时的元稹自己被贬他乡且身患重病，而好友又遭贬谪，残灯的意象正映衬了他当时灰暗的心境。“暗风”象征着社会环境的险恶和人生的无常，暗示了诗人和好友所处的艰难困境以及命运的不可捉摸。“寒窗”不仅表示寒冷的窗户，更象征着诗人内心的孤独、寂寞和凄凉。在这样一个风雨交加的夜晚，诗人独自在病中，透过寒窗感受到了外界的寒冷和内心的痛苦。“雨”在诗中象征着悲伤、哀怨和凄凉。雨水的冰冷和无情，与诗人内心的痛苦和悲伤相契合，也暗示了诗人和好友的命运如同这风雨中的残灯一样，飘摇不定。“暗风吹雨入寒窗” 中的暗风，与冰冷的雨一起吹入寒窗，更增添了一种寒冷、孤寂的感觉，进一步强化了全诗的凄凉氛围，也体现了诗人内心的悲凉与无奈。 （24-25七年级上·江苏镇江·期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 【甲】 行军九日思长安故园 [唐]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【乙】 邯郸冬至夜思家 [唐]白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说著远行人①。 【注释】①远行人：离家在外的人，这里指作者自己。 37．甲、乙两诗都提到了佳节，甲诗是 节日，可以从 等词中可以看出；乙诗是冬至，古人说“冬至大似年”，可见这个节日在人们心目中的重要性。 38．“佳节思亲”是永恒的话题，甲、乙两诗各借什么画面表达了“思亲”这一主题？除此以外，甲诗还表达了什么情感？结合诗歌加以分析。 【答案】37． 重阳节； 九日或登高。 38．甲诗借菊花在战场上绽放的画面表现，乙诗借家人围坐叙说远行人的画面表现；甲诗更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对国事的忧虑，对和平的渴望。 【导语】甲诗通过登高远望和遥想故园的菊花，寄托了思乡之情和对和平的渴望；乙诗则通过冬至夜的孤独景象，生动表现了对家人的深切思念。两首诗都通过节日典型画面深化了思亲主题，同时展现了诗人的孤寂与哀愁。 37．本题考查诗歌内容理解。 在古诗词中，“九日”通常指的是农历九月初九，即重阳节。重阳节有登高的传统习俗。所以通过题目中的“九日”或第一句中的“登高”可以看出甲诗写的是重阳节。 38．本题考查比较阅读。 第一问。甲诗《行军九日思长安故园》中，“遥怜故园菊，应傍战场开”意思是：我在远方想念长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。情感分析：开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。“怜”字，写出诗人对故乡之菊的眷恋，因此甲诗借菊花寂寞地盛开在战场上，表达了“思亲”这一主题。 乙诗《邯郸冬至夜思家》“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身”意思是：我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节，我抱着双膝坐在灯前只有影子与我相伴。这两句实写，刻画诗人天涯漂泊、形单影只，侧面写“思亲”。“想得家中夜深坐，还应说着远行人”意思是：我相信家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个远行人。这两句虚写，运用想象，正面写念将军肚“思亲”。不直接写自己如何思念亲人，而是想象家人冬至夜深时分，还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人的画面，以此来表现“思亲”，使这种思乡之情扩大化，真实感人。 第二问。甲诗中“遥怜故园菊，应傍战场开”描绘出故园菊在战场边开放的画面。菊花本应在安宁的故园盛开，如今却处于战火硝烟中，这种凄惨的景象体现出诗人对战争的厌恶。诗人怜惜菊花，实则是渴望和平，希望战争结束，让故乡恢复往日的宁静，让菊花能在和平安详的环境中绽放。因此，通过写故园菊在战火中开放，表达了作者对对战争的厌恶，对饱受战争苦难的人民的同情，对和平的渴望，体现了作者忧国忧民的情怀。 （23-24七年级上·江苏宿迁·期中）阅读下面的古诗，完成问题。 纳凉 【宋】秦观 携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。 月明船笛参差起，风定池莲自在香。 夜上受降城闻笛 【唐】李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 39．展开想象，请用简洁的语言描绘《纳凉》中画线的句子。 40．两首诗同写笛声，但所抒发的情感却有所不同，请结合具体诗句加以分析。 【答案】39．示例：寂寂明月夜，参差的笛声在耳边萦绕不绝。晚风初定，池中莲花盛开，幽香散溢，沁人心脾。 40．甲诗“月明船笛参差起，风定池莲自在香”，作者借“笛声”表达自己渴望远离炙手可热的官场社会，意在追求一个理想中的清凉世界。乙诗“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”借“笛声”唤起征人望乡之情。 【导语】《纳凉》中，秦观通过描述夏夜纳凉的画面，展现出一种悠然自得的宁静之美。诗人携杖漫步，寻找凉爽，最终在桥南以胡床休憩，月光下的船笛声断断续续地传来，并与微风中莲花的芬芳相映成趣。诗中“月明船笛参差起，风定池莲自在香”两句错落有致，仿佛将听觉与嗅觉融合，以轻柔的笔触描绘出一个静谧而令人向往的夏夜，给人以身临其境之感，颇具画面感，表达了诗人对自然的热爱和闲适生活的向往。 《夜上受降城闻笛》描绘了征战边塞的夜景，透过精准的意象传达复杂情感。诗人李益以“沙似雪”“月如霜”展现寒冷静谧的边疆环境，营造出一种肃穆的气氛。笛声悠扬，在宁静的夜空中回响，引发出征人的思乡之情。这份牵扯心弦的情感，因笛声更显得深切凄婉，体现了诗人对征人生活的同情与对乡土的深厚眷恋。整体诗意悠远，情感恰如其分，悠然流淌在月光与笛声之间。 39．本题考查学生描述诗句画面的能力。 描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；还可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。 示例：在明亮的月光下，江面上的船只传来参差不齐的笛声，风停之后，池塘中的莲花静静绽放，散发出自在的清香。 40．本题考查情感主旨的对比阅读。 《纳凉》是北宋文学家、诗人秦观创作的一首七言绝句。该诗写乡居生活，描绘了江南夏夜的美丽情景，“携杖来追柳外凉”这句中的“追”字曲折、含蓄地传达出诗人追寻理想中的纳凉胜处的内在感情；“画桥南畔倚胡床”这是一个绿柳成行，位于“画桥南畔”的佳处。诗人选好了目的地，安上胡床，依“倚”其上，尽情领略纳凉的况味；“月明船笛参差起，风定池莲自在香”月明之夜，船家儿女吹着短笛，笛声参差而起，在水面萦绕不绝。晚风初定，池中莲花盛开，自在幽香不时散溢，沁人心脾。诗人闲倚胡床，怡神闭目，不只感官上得到满足，连心境也分外舒适。于是，一个纳凉胜地的自然景色，就活现在读者面前。该诗表达了诗人对官场奔竞倾夺的厌弃和力求远避以追求一个理想中的清凉世界的感情。 《夜上受降城闻笛》是唐代诗人李益创作的一首七言绝句。这首诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 诗词鉴赏 （24-25七年级上·江苏南京·期中）阅读下面古诗，完成各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．同学们将古诗词中借月抒发思乡怀人之情的诗句辑录起来。小奇想将《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的后两句加进去，你是否赞同？请说明理由。          标题： 三五二八时，千里与君同。（鲍照《玩月城西门廨中》） 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 明月不谙离别恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》） 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） 2．同学们想将上面诗句张贴在壁报上并拟了一些小标题，你认为最合适的一个是（   ） A．诗中明月圆 B．无尽的思念 C．月照故乡人 D．明月寄相思 （24-25七年级上·江苏扬州·期中）阅读下面古诗，完成各题。 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 【注释】天宝九载（750年），高适四十六岁，刚刚考中进士不久，在封丘县尉的任上，年底到荒寒的蓟（jì）北送兵，除夕之夜于旅馆中作此诗。 3．“旅馆寒灯独不眠”中的“寒”字历来为人称道，请你说说它的妙处。 4．这首诗表达了作者怎样的情感？ （24-25七年级上·江苏无锡·期中）秋意渐浓，闲步街道，小语同学在文化墙上发现一首名人佳篇，邀请你和他一起，徜徉在古人的情思中。 湖上 〔宋〕徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 5．有人想为这首诗配一幅图，对于画面中“莺”数量的多少，产生了不同意见，请结合第一句诗，阐明你的看法。 6．“人意好”三字运用了什么抒情方式？结合第三句诗说说作者表达了怎样的情感？ （24-25七年级上·江苏淮安·期中）阅读下面古诗，完成各题。 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 7．下列诗句与本诗描述的季节相同的一项是（   ） A．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 B．看红装素裹，分外妖娆。 C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 8．本诗描绘的初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时什么样的心情？ （24-25七年级上·江苏徐州·期中）阅读下面一首诗，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 9．首联中的“ 、 ”两个词语暗含身在异乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 10．“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处。 （24-25七年级上·江苏扬州·期中）阅读下面古诗，完成各题。 乡村四月 （宋）翁卷 绿遍山原白满川①，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 【注释】白满川，指稻田里的水色映着天光。 11．请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。 12．设计朗读。“才了蚕桑又插田”这句话重读“ ”和“ ”两个极富表现力虚字，体现乡村四月 的气氛，表达了作者 的感情。 （24-25七年级上·江苏南通·期中）阅读下面古诗，完成各题。 送魏十六还苏州 （唐 皇甫冉） 秋夜深深①北送君，阴虫②切切③不堪闻。 归舟明日毗陵④道，回首姑苏是白云⑤。 注释：①深深：形容夜色浓重。②阴虫：秋季鸣虫，指蟋蟀。③切切：形容虫的鸣声凄切。④毗（pí）陵：隋大业及唐天宝、至德时，曾改常州为毗陵郡。⑤白云：意为友人去后只剩下一片空虚感觉。 13．发挥想象，用优美的语言描述“秋夜深深北送君，阴虫切切不堪闻。”两句所展现的画面。 14．全诗采用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的感情？ （24-25七年级上·江苏淮安·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 于长安归还扬州①九月九日行薇山②亭赋韵③ 隋朝·江总 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开？ 【注释】扬州：这里指陈京都建康（今江苏南京）；②薇山亭：亭名，所在地不详；③赋韵：犹言赋诗。 15．展开合理想象，用生动的语言描绘“心逐南云逝，形随北雁来”的画面。 16．这首诗与《行军九日思长安故园》都借用“菊”来抒发情感，请简要说一说两文中包含的情感有何异同。 （24-25七年级上·江苏南通·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 戏问花门酒家翁 岑参 老人七十仍沽①酒，千壶百瓮花门②口。 道旁榆英巧似钱，摘来沽酒君肯否？ 【注释】①沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。②花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。 17．诗中描绘了盛唐时期千里河西的一幅生动的风俗画，诗人来到凉州城中，看到了 的自然美景和老人 的场面，感受到边塞百姓 的生活。 18．诗歌末句诗人戏问“摘来沽酒君肯否？”，如果你是老翁，会如何“戏答”呢？ （23-24七年级上·江苏无锡·期中）阅读下面古诗，完成各题。 岭上逢久别者又别 权德舆 十年曾一别，征路此相逢。 马首向何处？夕阳千万峰。 19．这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。 20．从写作手法的角度，分析这首诗最后一句的妙处。 （23-24七年级下·江苏无锡·期中）阅读以下诗歌，回答问题。 春思 贾至① 草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。 21．本诗前两句描写的景物有哪些？通过对它们的描写，体现出春天什么特点？ 22．赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。 （23-24七年级上·江苏南京·期中）阅读下面这首古诗，完成问题。 巴南舟中夜市 [唐]岑参 渡口欲黄昏，归人争流喧。 近钟清野寺，远火点江村。 见雁思乡信，闻猿积泪痕。 孤舟万里外，秋月不堪①论。 [注]①堪：可以，能够。 23．下列对本诗内容的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗题“巴南舟中夜市”，既点明了时间“深夜”，也交代了地点“巴南舟中”。 B．首联写了归家的人们在渡口争嚷喧闹的场面，反衬出诗人离家在外的孤寂。 C．颈联“见雁思乡信”和“归雁洛阳边”有异曲同工之处，都借大雁抒发乡情。 D．尾联“不堪论”指不能说，更指说不清、道不尽，简洁含蓄地表达了悲情。 24．请发挥想象，描绘“近钟清野寺，远火点江村”所呈现的画面。 （23-24七年级上·江苏南通·期中）阅读下面这首诗，完成各题。 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 25．首联通过 、 等意象点明已是寒冬时节。 26．颈联表达了作者什么感情？请结合诗句作简要分析。 （23-24七年级上·江苏徐州·期中）阅读古代诗歌，完成下面小题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。 注释：①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人有意写成“落花雨”。 27．前两句表达诗人怎样的情感？ 28．后两句运用了联想的方式，请从内容、意境、情感的角度分析妙处。 （23-24七年级上·江苏扬州·期中）阅读下面古诗，完成各题。 邵伯梵行寺山茶① 【宋】苏轼② 山茶相对阿谁栽？ 细雨无人我独来。 说似与君君不会， 烂红如火雪中开。 注释：①梵行寺是邵伯的一座距今千余年古刹；山茶花，盛花期在1月到3月，与梅花差不多。②元丰七年（1084），离开黄州苏轼路经邵伯，游玩了梵行寺后，自觉对山茶花意犹未尽，便再次独自到梵行寺观花，写下此诗。 29．本诗的末句历来为人所称道，请赏析其妙处。 30．苏东坡在冰雪未消、细雨纷纷的冬春时节，“独”来梵行寺赏山茶花，一个“独”字似有独特的意蕴，请写出你读出了哪些？ （23-24七年级上·江苏扬州·期中）阅读下面古诗，完成各题。 除夜①作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 注释：①除夜：除夕之夜。 31．“旅馆寒灯独不眠”中的“寒”字有几层意思？ 32．联系整首诗，分析“客心”转凄然的原因。 （23-24七年级上·江苏淮安·期中）阅读古诗《咏怀八十二首·其一》，完成相关任务。 咏怀八十二首·其一 【魏晋】 阮籍① 夜中不能寐，起坐弹鸣琴。 薄帷②鉴明月，清风吹我襟。 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。 徘徊将何见？忧思独伤心。 【注释】①阮籍在政治上有济世之志，曾登广武城，观楚、汉古战场，慨叹：“时无英雄，使竖子成名！”阮籍本来在政治上倾向于曹魏皇室，对司马氏集团心怀不满，但同时又感到世事已不可为，于是他采取不涉是非、明哲保身的态度，或者闭门读书，或者登山临水，或者酣醉不醒，或者缄口不言。②帷：指的是围在四周的幕布、布幔，这里指蚊帐。 33．诗人在夜不能寐的夜晚看到了哪些景物？ 34．小夏想为这首诗配乐，请你帮他从《酒狂》《二泉映月》《百鸟朝凤》这三首中选一首，并简述理由。 《酒狂》：这首乐曲通过描绘混沌、朦胧的情态、以发泄内心积郁的不平之气，音乐内在含蓄、寓意深刻。 《二泉映月》：是中国民间音乐家华彦钧的代表作，流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感。 《百鸟朝凤》：由民乐大师魏子猷原创的一首著名的汉族民间乐曲，乐曲以热情欢快的旋律唤起人们对大自然的热爱，对劳动生活的回忆。 选择： （填写乐曲名称），理由： （24-25七年级上·江苏镇江·期中）阅读诗歌，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢①，此夕闻君谪②九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 【注释】①幢幢（chuáng）；灯影昏暗摇曳之状。②古代官吏因罪被降职或流放。 35．【甲】诗中 点明了时令，【乙】诗中 点明了时间。 36．古人论诗有云“一切景语皆情语”，即描写景物也是为了抒情，这两首诗分别如何体现这一点的？ （24-25七年级上·江苏镇江·期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 【甲】 行军九日思长安故园 [唐]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【乙】 邯郸冬至夜思家 [唐]白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说著远行人①。 【注释】①远行人：离家在外的人，这里指作者自己。 37．甲、乙两诗都提到了佳节，甲诗是 节日，可以从 等词中可以看出；乙诗是冬至，古人说“冬至大似年”，可见这个节日在人们心目中的重要性。 38．“佳节思亲”是永恒的话题，甲、乙两诗各借什么画面表达了“思亲”这一主题？除此以外，甲诗还表达了什么情感？结合诗歌加以分析。 （23-24七年级上·江苏宿迁·期中）阅读下面的古诗，完成问题。 纳凉 【宋】秦观 携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。 月明船笛参差起，风定池莲自在香。 夜上受降城闻笛 【唐】李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 39．展开想象，请用简洁的语言描绘《纳凉》中画线的句子。 40．两首诗同写笛声，但所抒发的情感却有所不同，请结合具体诗句加以分析。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $