第三单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

拔尖特训·语文（人教版）三年级上 第三单元拔尖测评 ○满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】班级举办一场“趣味预测闯关赛”，赶快和小伙伴们一起来闯关吧！ 关卡一：扫清预测障碍 一、请你按要求完成下列各题，扫清预测中的障碍，顺利通过基础关。(40分) 1.[书写展示]请把下面的句子正确、端正地抄写在横线上。(3分) 猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。 2.[字音字形幻请你阅读故事内容，完成练习。(9分) 冬天快要到了，大家都在千什么呢？小熊准bèi()在屋子里眯(mim) 眼睡觉；è( )极了的小蜘蛛在阁(g白h)楼墙壁的一角织了一张既漂亮又结 实的网，děng()待小虫子撞上来，好让自己bǎo( )餐一顿；小狗正发 疯(feng fen)似的汪(wang wan)汪叫，原来是有外人来访(fang fan)。 (1)用“√”给加点字选择正确的读音。(5分) (2)根据拼音写出正确的汉字。(4分) 3.[会查词典]查阅词典，下列说法有误的一项是(3分) A.“厘”字的部首是“厂”。 B.“妥”字的部首是“女”。 C.“阁”字的部首是“门”。 D.“培”字的部首是“土”。 4.[多音辨读]下列加点字的读音完全相同的一项是(3分) A.是吗干吗吗啡 B.中间中午击中 C.几张几时几个 D.子弹弹力导弹 5.[词语解释]下列句子中，加点词语使用错误的一项是(3分) A.老屋想，这倒很有意思。 B.小狗向小公鸡学叫，发出的叫声是那么逼真，那么好听。 C.小蜘蛛在屋梁上织了一张网，偶尔能抓住一只虫子。 D.乌龟陶陶正坐在她那合适的小洞前，吃着车前草的叶子。 6.[注意标点]以下是小文同学写的句子，标点符号使用不正确的一项是(3分)() A.蒲公英种子乘着风，开心地喊：“我飞得好高啊！” B.“小种子，在这儿安家落户吧！”大地妈妈招手说。 C.“小种子，”大地上开放的小雏菊说：“来与我做伴吧！” D.“好啊！”蒲公英种子挥着手臂说，“我来了！” 7.[病句修改]同学们的习作中出现如下病句，用修改符号修改后仍然有误的一项 是(3分) () 启迪 A.通过这次活动，受到了很大的启发。 66 B.奶奶买了很多水果，有苹果、南瓜、橘子和香蕉。 穿着 C.猪小姐戴着黄色帽子，入白色小皮鞋。 66 D.我断定明天可能会下雪。 8.[句子排序]把下面的句子插人语段中，位置最恰当的一项是(3分)() 同伴们走近一看，大青虫果然是死的。 ①茂密的草丛里来了一只小蚂蚁。②它在草丛里发现了一条死了的大青虫。 ③它急忙跑回家叫来一群同伴。④它们可高兴了，就齐心协力地把大青虫搬回 了家。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④之后 9.[课文内容]下列对课文内容理解正确的一项是(3分) () A.《总也倒不了的老屋》中的老屋最终肯定会倒下，因为它太老了，太破了。 B.《犟龟》中陶陶日夜不停地赶路，最终参加了婚礼庆典。 C.不会叫的狗后来跟着杜鹃学“咕咕”叫，结果被猎人打死了。 D.《小狗学叫》一文中的三种结局都有可能发生，因为这三种结局都是顺着故事 情节来预测的。 5 10.[名字来历]每个人都有自己的名字，和同学交流名字的时候，下列不正确的一 项是(3分) A.说出自己名字的来历或含义。 B.听别人讲话的时候要礼貌地回应。 C.和同学交流名字的来历或含义，不可以谈论关于其他人名字的内容。 D.要把自己了解到的信息讲清楚。 11.[经典名句]根据所学知识完成填空。(4分) 生活中有美好的品质，“ ”告诉我们要有一颗爱心，关 爱别人就像关爱自已一样；“ ,有礼者敬人”让我们学会关爱 他人，尊重他人；“与人善言，暖于布帛； ,深于矛戟”教导我 们说话要注意分寸，不要恶语伤人；“ ,不贰过”让我们知道 不能把怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的错误。 关卡二：预测故事我能行 二、请你阅读下面的文章，开始进行预测吧。(30分) (一)龟兔竞”走®(11分) 龟与免竞走，免行速③，中道而眠④，龟行迟⑤，努力不息⑥。及免醒，则龟已先 至①矣⑧。 [注释]①竞：比赛。②走：跑。③速：快。④眠：睡觉。⑤迟：缓慢。 ⑥息：停止。⑦至：到达。 ⑧矣：助词。用在句末，表示陈述，相当于“了”。 1.我知道了文中的“ ”和“ ”这两个字分别写出了兔子和乌龟的速 度。(2分) 2.下面是丁丁为这个故事绘制的连环画，但是顺序被打乱了，请你为它们标上正确 的序号，并完成练习。(5分) 这幅图中的兔子“ 通过观察这幅图，我猜 ”,鸟龟“ 测兔子此时的心情是 ”。(用文中的 的，乌龟此时 语句回答) 的心情是 的。 3.乌龟赢得比赛的原因是（多选）(2分) A.乌龟跑的速度非常快。 B.乌龟坚持不解地前进。 C.兔子在途中睡觉。 D.兔子跑的速度非常慢。 4.阅读要素请你预测一下：比赛后乌龟会对兔子说些什么？(2分) (二)课外阅读(9分) [材料一] 《小学生必读童话故事》是由浦漫汀、曹文轩主编的图书。该书收集了可供小学 生分级阅读的童话故事，包括《香香鸟》《母亲的心》《云妹妹的太阳伞》《岩石上的小 蝌蚪》《小红帽》《小路字典》《列那是怎样偷吃鱼的》等篇目。 [材料二] 《全日制义务教育语文课程标准》关于小学生课外阅读的要求如下。 阶段 阅读时期 阅读要求 能够阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌和浅近 小学1—2年级（低段） 阅读启蒙期 的古诗 小学3一4年级（中段） 阅读黄金期 能诵读优秀的诗文，课外阅读量不少于40万字 小学56年级（高段） 多元化阅读期 课外阅读量不少于100万字 1.《小学生必读童话故事》的主编是 。(2分) 2.小文今年9岁了，正在上小学三年级。她正处于阅读时期中的 期，她的 课外阅读量应不少于 万字。(2分) 3.阅读要素根据图书篇目名，预测故事内容，并根据自己的预测选一选。(2分) (1)看到《母亲的心》，我预测这是一篇关于( )的童话故事。(1分) A.亲情 B.友情 C.爱情 D.师生情 (2)圆圆想读一篇以小动物为主人公的童话故事，下列不适合的一项是(1分)( A.《香香鸟》 B.《小路字典》 C.《岩石上的小蝌蚪》 D.《列那是怎样偷吃鱼的》 4.天天是一名小学一年级的学生，请你为他制订适当的课外阅读计划。(3分) (三)小蜗牛的春天(10分) 刘保法 ①春天来了，大象老师要大家去野外走走，看看春天，还可以比一比谁看到的 春天最美丽。 ②同学们欢呼起来，有的说要去爬山，有的说要去划船…只有小蜗牛闷闷不 乐。你想想，小蜗牛爬得那么慢，怎么跟得上大家呢？别人已经跑了好几千米，也许 他才刚刚爬出家门口。 ③长颈鹿同情地说：“我的脖子长，你就抱住我的脖子，让我带着你去春游吧。” ④“不行不行，”小蜗牛摇着头说，“你带着我，还有心思看风景吗？” ⑤小燕子说：“我是一架小飞机，你就坐在我的背上，让我飞着带你去春游吧。” ⑥“不行不行，”小蜗牛摇着头说，“我恐高哇。” ⑦小松鼠听见了，说：“那么你抓住我的尾巴，让我用尾巴带着你去春游吧。”小 蜗牛苦笑着说：“这更不行，我在你的尾巴上一荡一荡的，就像荡秋千，我会害怕的。” ⑧回到家里，小蜗牛把事情告诉了妈妈。妈妈对他说：“明天我会让你看到最 美丽的春天！” ⑨“真的吗？”小蜗牛脸上露出了一，点点笑容，但那一点儿笑容很快就没了，“可 是妈妈您爬得也不快呀…” ⑩第二天，母子俩出发了。爬呀爬呀，他们刚爬到家门口，就看见门外土丘里 爬出许多蚂蚁。蜗牛妈妈想了想说：“天暖了，大地醒了，蚂蚁们也要开始工作了。 好吧，现在就让我们把耳朵贴在土丘上，看看能听见什么。”小蜗牛学着妈妈的样子， 把耳朵贴在土丘上一“可我没听见什么呀！”“能听见的，孩子。把眼睛闭起来，露 出微笑，静静地听，仔细地听，用心地听。” ①“啊，听见了，真的听见了！”小蜗牛惊喜地说，“我听 我预测小蜗牛还听见了 见了种子发芽的声音，我还听见了桃花开放的声音…” ②只要用心听，最美的春天就在每个角落里。 (选自《魔术钟》，有删改) 1.故事中的小蜗牛用什么办法找到了最美的春天？请用“”在文中画出来。 (1分) 6 2.第②自然段中加点的“闷闷不乐”体现出小蜗牛怎样的心情？(2分) () A.对春游充满期待 B.因自身爬行慢无法参与春游而苦恼 C.不喜欢和同学们一起去春游 D.害怕在春游中遇到危险 3.思维导图默读短文，想想哪些同学为了帮助小蜗牛春游想了哪些办法，完成思维 导图。(4分) (3)( (2)( (4) (长颈鹿) 坐在背上 (1) ,阅读要素根据短文内容，预测第①自然段中小蜗牛还听见了什么，填写在文中的 批注框里。(3分) 关卡三：预测实践我最棒 三、请你运用前面学到的方法、经验在本关按要求完成故事续写，获得最终的闯关 胜利。(30分) 球鞋找朋友 有一双红色的球鞋想找一双鞋子做朋友。它想找的朋友样貌、高矮可以与它不 一样，但颜色一定要是红色。有一天早上，球鞋走出了家门… 要求：①请你根据下图提示，发挥想象续编一个有趣的故事，不少于300字。 ②注意把过程写清楚。③写完后读一读，用学过的修改符号修改有误的地方。 ④故事里不能出现真实的人名、地名。 我们去找 又发生什公 发生什么 好朋友！ 又遇到谁 遇到谁 怎么解决 又如何解决2.A(2分)解析：仔细阅读文章，从第一自然段 “立秋之后，农作物渐渐成熟，农人就开始采秋了” 可知，立秋之后开始采秋。 3.D(2分)解析：纵观全文内容可知，短文写了 立秋之后，农作物渐渐成熟，农人就开始采秋，即采 摘秋天成熟的农作物。 4.灿烂美丽，色彩和形态各异(1分)示例：联系 上下文(1分)5.农家屋内(1分)庄稼地里(1分) 6.D(2分)解析：这句话是拟人的写法，形容成 熟的棉花被棉花叶子遮挡，需要拨开叶子摘棉花， 没有不想见人的意思。 五、[思路点拨]这是一篇日记作文。先写日记格 式（日期星期天气），然后用一两句简洁的话语 点明秋天的独特魅力，如：“秋天，宛如一位神奇的 画师，悄然勾勒出五彩斑斓的画卷，让我沉醉不 已。”接着，可以从不同角度写秋天。最后，总结秋 天给自己带来的感受，表达对秋天的喜爱之情，如： “秋天，你用独特的美装点着世界，让我感受到大自 然的神奇与美好，我深深爱着你。” 第三单元拔尖测评 一、1.猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐 趣。(3分)2.(1)migéfeng wang fang (每空1分)(2)备饿等饱（每空1分） 3.B(3分)解析：“妥”字的部首是“”。 4.C(3分)解析：A项，“是吗”的“吗”读“ma”, “干吗”的“吗”读“md”,“吗啡”的“吗”读“mǎ”，读 音不同。B项，“中间”“中午”的“中”读“zhong”, “击中”的“中”读“hòng”,读音不同。C项，“几 张”“几时”“几个”的“几”都读“”，读音相同。 D项，“子弹”“导弹”的“弹”读“dàn”,“弹力”的 “弹”读“tdn”,读音不同。 5.D(3分)解析：“合适”指符合实际情况或客观 要求。用于此处不合语境，应改为“舒适”。 2 6.C(3分)解析：提示语“大地上开放的小雏菊 说”在中间，“说”后用逗号，而不是冒号。 7.A(3分)解析：A项成分残缺，语句缺少主语， 可在“受到了”的前面加上主语“我”。 8.C(3分)解析：阅读语段可知，小蚂蚁首先在 草丛里发现了一条死了的大青虫，然后它跑回家叫 来了一群同伴，接着“同伴们走近一看，大青虫果然 是死的”。最后它们把大青虫搬回了家。所以插人 语段的句子应该在③④之间。 9.D(3分)解析：A项，《总也倒不了的老屋》是 一篇童话故事，讲述了一栋破旧的老屋想要倒下， 但是为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛，一直坚持站着 没有倒下的故事，赞扬了老屋善良、乐于助人的美 好品质。老屋虽然很老很破，但它为了帮助有需要 的小动物，一直坚持未倒，由课文结尾以及题目《总 也倒不了的老屋》可知老屋一直未倒。B项，《舉 龟》中，婚礼暂时取消了。C项，《小狗学叫》写一只 不会叫的狗学叫的故事。通过课文内容可知，小狗 没有被猎人打死。 10.C(3分)解析：结合口语交际“名字里的故 事”中“和同学交流名字的含义或来历，可以是关于 自己名字的，也可以是关于其他人名字的”可知，题 干叙述有误。 11.爱人若爱其身仁者爱人伤人以言不迁 怒（每空1分） 二、（一）1.速迟（每空1分）2.213(1分) 中道而眠(1分)努力不息(1分)示例：后悔 (1分)高兴(1分) 3.C(2分)解析：“龟行迟”说明乌龟的速度很 慢，因此它赢得比赛，并不是靠速度。兔子“中道而 眠”，乌龟“努力不息”，最终乌龟赢得了比赛。 4.示例：小兔子，即使你跑得很快，也不能骄傲自 大，在比赛途中睡觉啊！希望你能吸取教训，认真 对待每一件事。(2分)（评分建议：能结合故事内 容来说，得1分；表达合理，语句通顺，得1分。) [参考译文]鸟龟和兔子赛跑，兔子跑得很快，跑到 中途的时候睡觉，鸟龟跑得缓慢，（却总是）努力不 停地跑。等到兔子醒来，鸟龟已经先到达终，点了。 (二)1.浦漫汀曹文轩（每空1分）2.阅读黄 金40（每空1分） 3.(1)A(1分)解析：“母亲的心”通常会让人联 想到母亲对孩子的爱与关怀，这是亲情的一种体 现。这篇童话故事很可能是围绕亲情展开的。 (2)B(1分)解析：A项，从名字可推测出与鸟这 种小动物有关；C项，明显是以小蝌蚪为主人公： D项，列那是狐狸，也是以小动物为主人公。B项， 从名字看，“小路”可能是故事中主人公的名字，“字 典”是物品，无法直接判断出与小动物有关。 4.示例：天天可以阅读比较简单的童话、寓言、故 事，也可以试着诵读一些儿歌和浅近的古诗。 (3分)（评分建议：能结合材料与实际，得3分。） (三)1.小蜗牛学着妈妈的样子，把耳朵贴在土丘 上(1分) 2.B(2分)解析：文中明确提到小蜗牛爬得慢， 别人都在讨论如何去春游，而他因速度问题难以跟 上大家，“闷闷不乐”正是这种苦恼心情的体现。 3.(1)抱住脖子(2)小燕子(3)小松鼠(4)抓 住尾巴（每空1分）4.示例：溪流潺潺流动的声 音，听见了鸟儿欢快歌唱的声音，听见了微风拂过 草地的沙沙声。(3分)（评分建议：能结合故事内 容表述合理得2分，语句通顺得1分。) 三、[思路点拨]这是一篇续写作文。先把原自然 段抄下来，开门见山，简单交代主人公是谁，想干什 么，引出下文。接着，详细介绍发生了什么事情，交 代清楚事情的起因、经过和结果。注意细节的刻 画，尽量使用语言、动作、心理、神态描写等把事情 的过程写生动、具体。最后，首尾呼应，抒发情感， 写出道理和启示，深化中心。 2 第四单元拔尖测评 -、1.dōying g0zhú（每空1分）2.旅行 纪律队伍可怜（每空1分） 3.B(3分)解析：结合语境中“点亮了黑暗的夜 晚”和B项“用蜡或其他油脂制成的照明的东西” 可知，应是“蜡”。 4.示例：四通八达四平八稳百战百胜（每空2分） 二、1.D(2分)解析：A项，“吃”是吃东西的动 作，和叫唤无关；“吵”是声音杂乱，不是叫唤动作； “吼”是大声叫，与叫唤有关；B项，“啃”是一点点 咬，“咬”是用牙夹东西，“嘀”形容小声，都和叫唤动 作关联不大；C项，“啪”形容声音，“叼”是用嘴夹东 西，“鸣”形容风声等，都和叫唤动作关联不大； D项，“叫”“喊”“唤”都有呼喊、叫别人的意思，和叫 唤动作相关。 2.D(2分)解析：句子写出了蚂蚁队长的左右为 难的心情，阅读时要读出左右为难的语气。 3.B(2分)解析：《一块奶酪》中蚂蚁队长让年龄 最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，并不是为了故意引诱小蚂 蚁违反纪律，而是蚂蚁队长以身作则，坚守纪律的 表现，同时也体现了它关爱弱小 4.C(2分)解析：《丑小鸭》写了一只天鹅蛋在鸭 群中破壳后，因相貌丑陋，被鸭群鄙弃，历经重重磨 难之后长成了白天鹅。故事说明要有理想，有追 求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也要心 怀梦想，是金子总会发光的。因此，这项所阐述的 道理与原故事不符。 三、其利断金泰山移三个臭皮匠（每空2分） 四、1.破竹篮子、残荷叶做的平板板的，分不清 鼻子和眼睛的位置没有手指，拴着一把破扇子 隔年的黄稻草竹园里的细竹枝，长得很（每空 1分) 2.C(3分)解析：同类演出推荐有《小白船》《旅