26 一个粗瓷大碗-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

(2)C解析：“接”“取”“丢”等动作描写，展现出白 求恩大夫在手术时沉着冷静，能够熟练地进行操 作，这体现了他医术高超以及经验丰富，能熟练应 对突发情况，同时也表明他做事专注，一心只为救 治伤员。而“动作迅速，想尽快做完手术离开”这种 说法与白求恩大夫无私奉献、一心救助伤员的形象 不符，白求恩大夫是争分夺秒地在救助伤员，并非 想尽快离开。 2.(1)手术环境的危险，敌人轰炸的猛烈(2)示 例：狂风不断地在窗外呼啸，暴雨不断地在敲打 屋顶。 三、1.(1)主动要求输血，挽起袖子，躺在伤员旁 边的床上。(2)伤员输血后，叶部长让白求恩去 休息。（每空2分）2.(1)示例：伤员情况危急需 要抢救，但是白求恩大夫忙碌了一天也需要休息， 这可怎么办啊？(2分)（评分建议：能从伤员急需 救治和白求恩需要休息这两个关键角度进行表述 得1分，语言表达符合值班医生当时的处境和心理 状态且自然流畅得1分。)(2)舍己为人无私 奉献（每空1分） 3.D(2分)解析：文中仅描述了白求恩在面对伤 员抢救时的一系列无私行为，对于他在做手术时对 助手操作规范的要求，文中并没有相关内容体现， 并且该项所描述的内容体现出的是他对待工作严 谨、认真负责的态度，与“毫无自私自利之心”的品 质没有直接关联。 4.示例：观点一(1分)伤员当时大出血，脉搏都 很微弱了，情况特别紧急。要是白求恩不赶紧输血 做手术，伤员马上就没命了。所以白求恩立刻救伤 员，能保住伤员的性命，他这种无私救人的做法是 对的。(3分)（评分建议：观，点选择得1分，理由充 分且能紧密结合短文内容进行合理分析、逻辑清晰 得3分。) 四、示例：白求恩大夫将中国人民的解放事业当成 自己的事业，不仅用自己的医术医治了大批中国伤 员，还为中国培养了大批医务干部，编写了多种战 地医疗教材，他的国际主义精神真是令人敬佩。 26*一个粗瓷大碗 -、1.zhao lian gang dùn zhen2.示 例：猛烈摆放 二、1.ACD(3分)解析：从文中“赵一曼同志在 战斗中被打断左腿，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔 滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑”可知，A、C、D三项 是赵一曼曾遭受的迫害。 2.缓慢沉重坚定利落（每空2分）3.英勇就义 英雄为国家抛洒的热血崇敬与怀念（每空1分） 4.示例：赵一曼身上的这种坚贞不屈、英勇献身的 革命精神不会离去，赵一曼的光辉形象永远活在人 们心中，就像一尊不朽的雕像。(4分) 三、示例：大家好，我是讲解员小晓。欢迎大家来 到赵一曼纪念馆。赵一曼同志是抗日战争中顽强 奋战、为国捐躯的著名抗日英烈之一。她领导东北 抗联与日本侵略者进行了顽强的斗争，在被捕后， 身受种种酷刑，宁死不屈。正是因为有了像她这样 的革命先烈，才有了我们今天的幸福生活。 语文园地 一、A解析：默读指在心中读，不发出声音，这种 读书的方法不会影响其他人，说法①正确。默读要 做到眼到、手到、心到。“手到”指的是拿起笔来边 读边画，做标注、做笔记等，有助于加深理解和记 忆，说法②正确。晚上躺在床上看书不是一个好习 惯，不利于保护眼睛，也容易养成不良的阅读姿势第八单元 26*一个粗瓷大碗 学校举办了一场“探寻抗日英雄赵一曼”活动，请你一起参加！ 了课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【初读故事明细节】阅读语段，完成练习。 赵(zhàozào)一曼同志在担任东北抗日联(lian nian)军的团政治委员时，把 吃饭的搪瓷缸(gàng gang)子送给了一个新战士。一场激烈的战斗过后，小通讯员 送给了赵一曼一个粗瓷大碗，并用这个碗为她盛了高梁米饭，希望她能吃顿(tu dùn)饱饭。但赵一曼偷偷地把饭倒进了锅里。第二天，赵一曼的碗又“丢”了…据 “侦(zhen zheng)察”，它已经成了七班的菜盆。现在，这个碗被陈列在中国人民革 命军事博物馆。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.画“”词语的近义词分别是“ 966 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 二、【拓展阅读感精神】阅读课外短文，完成练习。(14分) 血染红叶 一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞(Zuò)叶，沉重 地讲起一段悲壮的历史来： 赵一曼同志在战斗中被打断左腿，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折 磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到珠河杀害。在赴刑场途中，赵 一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸 体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜…”她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共 产党万岁！”在口号声中，她倒在了血泊里，①她才三十一岁」 我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。②我仿佛感到赵一曼就站 在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁！她没 有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。 我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁地想从 洒着赵一曼鲜血的地方捡点什么，以带走对英雄的思念。我采撷了一片柞叶，珍惜地 -…采蜜角· 黄继光是在抗美援朝的( )战役中壮烈栖牲的。 103 拔尖特训·语文（人教版）三年级上 夹在我带着的笔记本里… 1.阅读短文，下列属于赵一曼曾遭受的迫害的有（多选）(3分) ) A.被打断左腿，跌倒在地。 B.在战斗中被敌人打中头部。 C.不幸被俘。 D.惨遭百般折磨，受尽酷刑。 2.文中两处画“”的句子都用了“！”，读起来却有区别，第①句要读得 ,表现出对赵一曼英年早逝的惋惜；第②句要读得 ,表现 出赵一曼的英雄形象与英雄气概。(4分) 3.阅读要素带着问题默读短文：“我”为什么要在洒着赵一曼鲜血的地方采撷一片柞 叶珍藏起来？填一填。(3分) 珍藏柞叶 柞叶采自赵一曼牺牲的地方， 英雄的鲜血浇灌了它，它的 这片柞叶，寄托了“我”对英 它是英雄 颜色象征着 雄的 的历史见证。 4.作者为什么说赵一曼“没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽 的雕像”？请写一写你的看法。(4分) 量』综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 三、【担当讲解传意志】如果请你担任赵一曼纪念馆的讲解员，你会怎么介绍赵一曼同 志？把你的讲解词写下来吧！（不少于100字） 100 国学经典 104 治乱之药石，刑罚为重；兴平之粱肉，德教为先。一《幼学琼林》（上一页答案：上甘岭）