20 古诗三首-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

第七单元 20 古诗三首 快来参加“江河山水诗中来”古诗品鉴会，尽览诗画风景！ 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【辨诗中音】用“√”给加点字选择正确的读音。 返回(fànfn) 青苔(táitai) 涂抹(mam) 适宜(yiyi) 二、【写诗中字】根据拼音写出正确的字词。 遥wàng( )chǔ( )江，发现an bian( )有一只白鹭正在yin shui ( ),它的身上像抹了一层银粉般闪亮，远处还有一叶g0ān( )在江 上漂浮。 三、【解诗中语】选择题。 1.下列加点词解释有误的一项是 A.返景入深林（傍晚的阳光） B.碧水东流至此回（回报） C.水光潋滟晴方好（波光闪动的样子）D.山色空蒙雨亦奇（也） 2.下列诗句的朗读停顿划分不正确的一项是 A.空/山不见人 B.复照/青苔上 C.碧水/东流/至此回 D.淡妆/浓抹/总/相宜 3.在《望天门山》中，诗人用下列哪两个字写出了江水的浩大声势？ A.中、断 B.断、开 C.流、回 D.对、出 4.下列说法正确的一项是 A.《鹿柴》以“空山不见人”渲染出了山林的吵闹。 B.《望天门山》描写了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流而去的雄奇景象。 C.《饮湖上初晴后雨》描写了西湖一年四季的不同景色、不同风姿。 D.为了把看到的壮观景象写得更生动，三位诗人都运用了比喻的修辞手法。 四、【会诗中意】根据课文内容填空。 1.《鹿柴》中“ ”既描绘了光影的对比，又暗含了 时间推移的意象。 采蜜角 我国( )省号称“千湖之省”。 81 拔尖特训·语文（人教版）三年级上 2.“ ”描述了长江水的汹涌。 3.湖光山色最能令人陶醉，“ ”说明无论是晴 天，还是雨天，西湖都神韵独特。 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 五、【赏诗中画】阅读课内古诗，完成练习。(7分) 鹿柴 [唐]王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 1.“但闻人语响”中“但”的意思是(2分) () A.但是 B.一且 C.凡是 D.只，只是 2.这首诗描写了鹿柴( )时分的景色，为我们营造出一种( )的氛围。(2分) A.清晨 B.傍晚 C.幽静 D.喧闹 3.苏轼评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”。赏析下列图片，完成填空。(3分) ② ③ ④ (1)上述图片中符合《鹿柴》这首诗内容的是第 幅。(1分) (2)借助图片用自己的话说一说“返景入深林，复照青苔上”这两句的画面： (2分) 六、【观诗中景】阅读课外古诗，完成练习。(12分) 题君山0 [唐]雍陶 烟波不动影沉沉®，碧色全无翠色深。 疑是水仙③梳洗处，一螺青黛镜中心。 [注释]①君山：又名洞庭山，在洞庭湖中。 ②沉沉：形容山影入水安定沉静的样子。 ③水仙：水中女神，即湘君姐妹。 82 有朋自远方来，不亦乐乎？一一《论语》 (上一页答案：湖北) 第七单元 1.诗句“烟波不动影沉沉”中的“影”指的是 的影子，这句话体现了山水的 (填“动态”或“静态”)美。(2分) 2.同学们对“烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深”这两句诗所呈现的画面进行了想象 绘制，下面的作品中，最符合这两句诗的意境的一项是(2分) A B 3.补充小江所说的内容，想象诗句“疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心”所描绘的画 面，并用自己的话写一写。(4分) 这两句诗将洞庭湖比作 ,将君山的水中倒影比作 4.链接教材小语将本诗与《饮湖上初晴后雨》作了对比，根据这两首古诗的异同制作 了一张古诗记录单，请你帮他把记录单补充完整。(4分) 古诗 《题君山》 《饮湖上初晴后雨》 对象 君山 (1) 修辞手法 都运用了(2) 的修辞手法。 典 故 湘君姐妹 (3) 感 情 都表达了(4) 之情。 【综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 七、传统文化下面是“俗语中识地名”的小游戏，让我们一起走进自然，领略美好风光 吧。（填序号） ①桂林 ②九寨 ③苏杭 ④黄山 1.上有天堂，下有 2 山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 3. 归来不看水。 4.五岳归来不看山， 归来不看岳。 采蜜角 全球气温的升高，主要受( )的影响。 83第七单元 20古诗三首 -、fan tai mǒyi 二、望楚岸边饮水孤帆 三、1.B解析：回：回旋。江水被阻隔产生旋涡。 2.A解析：A项正确朗读停顿划分：空山/不 见人。 3.B解析：第一句“天门中断楚江开”中，“断”和 “开”描绘了楚江冲断天门山的磅礴气势。由此可 知，诗人用“断”“开”二字写出了江水的浩大声势。 4.B解析：A项，“空山不见人”应是“渲染出了山 林的幽静”。C项，《饮湖上初晴后雨》主要描绘了 诗人在西湖上饮酒时所见的湖光山色，特别是在晴 天和雨天交替时的不同美景。诗歌主要聚焦于晴、 雨两种天气条件下的西湖景色，而没有涉及四季的 特定景色。D项，《鹿柴》《望天门山》这两首诗没有 运用比喻的修辞手法。 四、1.返景入深林复照青苔上2.天门中断楚 江开碧水东流至此回3.水光潋滟晴方好山 色空蒙雨亦奇 五、1.D(2分)解析：“但闻人语响”意思是只听 得到有人说话的声音，“但”的意思是“只，只是”。 2.BC(每空1分)解析：根据“返景入深林，复 照青苔上”可知，“返景”指傍晚的阳光，“复照”则是 余晖在映照的意思，因此这首诗描述了鹿柴傍晚时 分的景色。诗歌描述了一座人迹罕至的空山，一片 古木参天的树林，营造了幽静的氛围。 3.(1)④(1分)(2)示例：落日的余晖映射入幽 暗的深林，斑驳的树影映在青苔上。(2分)（评分 建议：用自己的话描绘诗句画面，得1分；语言优美 通顺，得1分。) 方法归纳》 想象诗句画面 1.抓住关键词句，构建视觉意象。 方法要点：提取关键词、串联意象。 2.结合生活经验，增强代入感。 方法要点：关联生活场景、情感带入。 3.借助修辞手法，拓展联想空间。 方法要点：比喻与拟人、借代与通感等。 4.虚实结合、动静结合，丰富画面层次。 方法要，点：实景与虚景融合、动态与静态 结合。 六、1.君山静态（每空1分）2.C(2分) 3.镜子女子的螺形发髻（每空1分）示例：这 里应该是水中女神梳洗的地方吧，君山的山影好像 女子的螺形发髻映在明镜之中。(2分)（评分建 议：用自己的话描绘诗句画面，得1分；语言优美通 顺，得1分。)4.(1)西湖(2)比喻(3)西施 (4)对湖光山色的喜爱和赞美（每空1分） 七、1.③2.①3.②4.④ 21大自然的声音 一、1.从上至下，从左至右：zha zou jT2.从 左至右：感受场鸣 二、C解析：A项，ne;B项，ne;C项，ni; D项，ne。 三、1.(1)轻轻柔柔呢喃细语(2)滴滴答答 叮叮咚咚（每空1分） 2.AC(每空1分)解析：“呢喃细语”形容声音 轻柔。结合A项可知，图上是妈妈和孩子之间相 互依偎，小声说着话，符合“呢喃细语”的意思。“雄 伟的乐曲”是指音乐非常宏伟，声音非常嘹亮。与