第三单元 语文园地&文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

拔尖特训·语文（人教版）三年级上 语文园地 让我们一起开启一场“语文知识大闯关”之旅，检查一下自己知识的掌握程度吧！ 一、【阅读能手】预测是阅读的好方法，关于预测，下列说法错误的一项是 ( A.文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。 B.预测有对错之分，预测与原文不一致，证明预测是没用的。 C.一边读一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的内容。 D.为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 二、【识字达人】请你按照查字典的要求填空。 加点字 部首 再查几画 读音 用“√”给加点字选择正确的解释 ①穿在轮子中间的圆柱形物件。 车轴 车 ②用来缠绕东西的像车轴的器物。 ①类似楼房的建筑物。 阁楼 6 ②闺房。 三、【句子行家】在“”中填上合适的标点符号，并仿照第2句写一句话。 1.咕 □小狗学着杜鹃叫☐咕 2.☐我的天☐其中一个说☐这是怎么回事■ 四、【名句大王】先把下列名句补充完整，再选择恰当的名句填空（填序号）。 ①爱人若爱 ② ,不贰过。 ③仁者爱人， ④ ,暖于布帛； ,深于矛戟。 1.“ ”这句话告诉我们要懂得关爱他人，尊敬他人。 2.老师总是教育我们：“ ’在生活中，不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人 身上，不要犯同样的错误。” 36 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。—《治家格言》 (上一页答案：方向) 第三单元 文体补充阅读 一、阅读课外短文，完成练习。(11分) 马 ①我喜欢马，因为马是人类的好朋友。 ②马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上驮着三个重伤员，另外两个轻伤 员拉着马鞍，还有一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。 ③马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，还能跑很长时间呢！ ④马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个 词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参 加斗牛的牛群带进斗牛场。 ⑤马还会关心主人呢！据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用 舌头舔他的脸，然后嘶叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战 士送回了部队。 ⑥这样的马，能不让人喜欢吗？ (选自《小学阅读指南》，有删改) 1.下列关于马的特点，文中没有提及的一项是(3分) () A.马力气很大B.马很胆小 C.马奔跑速度快D.马很机灵 2.从哪些地方可以看出马会关心主人？请用“”在文中画出来。(2分) 3.思维导图请根据短文内容把下面思维导图中的内容补充完整。(3分) (1) 马奔跑的速度很快 “我”喜欢马，因为 这样的马，能不 马是人类的好朋友。 (2)》 让人喜欢吗？ 马还会(3) 4.创意表达如果你有一匹马，结合文中作者对马的特点的介绍，你会给它起一个什么 名字？为什么？(3分) 采蜜角 我国第一部黑白无声电影是( 37 拔尖特训·语文（人教版）三年级上 二、阅读课外短文，完成练习。(9分) 公鸡学叫 孙建江 ①公鸡每天早晨天刚亮就扯开了嗓门：“喔喔喔 —喔喔喔—”主人听着，心里 很高兴。 ②公鸡想学更多的叫声讨主人欢心。第二天，花喜鹊对公鸡说：“你的叫声这么 大。多难听！把人家耳朵都喊聋了。应该像我一样，‘喳喳一喳喳一’给人报喜。” 公鸡觉得有道理，于是学着花喜鹊叫。看门狗生气地说：“那哪成？应该像我一样叫。 “汪汪汪！’这样才能看护家园，报答主人的养育之恩啊！”公鸡觉得也有道理，于是又学 看门狗叫。小猫发言了：“难听死了，粗声粗气，就像敲破锣。你瞧，应该像我一样， “喵 —喵—’听见了吗？多么柔和，多么抒情，这样才能给主人安慰。”公鸡觉得也 挺有道理，于是又学小猫叫。公鸡勤奋好学。他学花喜鹊叫，学看门狗叫，学小猫叫， 学啊学啊，反而把自己原来的叫声忘光了，每天早晨也不再啼叫了。 ③晚上，主人刚躺下，公鸡得意地叫开了。主人纳闷：这是什么声音？阴阳怪气 的，哭不像哭，笑不像笑。他循着声音过去一看，原来是公鸡！“你这个没出息的家伙， 丢掉了自己的特长，我还养你千什么？”主人气得要命，把公鸡赶出了家门。 ④公鸡站在门外想了一夜，终于明白了 (选自《少年文艺》，有删改) 1.思维导图阅读第②自然段，把下面的思维导图补充完整。（4分) 学花喜鹊叫 (3) 学小猫叫 中心句：(1) (2) 看护家园 (4) 2.联系上文，想想公鸡终于明白了什么道理，写在文末的横线上。(3分) 3.公鸡的行为让我想到的一个成语是(2分) A.邯郸学步 B.画蛇添足 C.叶公好龙 D.南辕北辙 38 自奉必须俭约，宴客切勿留连。—《治家格言》 (上一页答案：《定军山》) 第三单元 第三单元核心知识归纳 孵蛋(f) 偶尔（ǒu) 访问(fng) 喵喵(mia0) 庆典(dian) 暂时(zàn) 重 点生 中途(tú) 包括(kuò) 历史(sh) 坚持(chi) 委屈(wěi) 陌生(mo) 讨厌(tǎo) 疯狂(fng) 汪洋(wang) 车轴(zh6u) 阁楼(g) 词 晾晒 门板 准备 再见 药丸 妥当 玄机 培植 厘米 ji(几乎) ma(好吗) zhong(中间) dàn(子弹) 1.几 2.吗 3. 中 4.弹 (几个) ma(干吗) zhòng(中弹) tdn(弹奏) 多音字 巧记：1.几()本书散落在几()案上。 2.她正在弹(tdn)奏一首乐曲，突然弟弟玩具枪的子弹(dàn)落到了她的琴键上。 等（等待） 饱（吃饱） 晒（日晒） 学 第（第一） 抱（拥抱） 洒（洒水） 1.不迁怒，不贰过。 《论语》 2.爱人若爱其身。 《墨子》 段积累 3.仁者爱人，有礼者敬人。 《孟子》 4.与人善言，暖于布帛：伤人以言，深于矛戟。 《荀子》 有关无私奉献的名句 识拓 1.青山埋白骨，绿水吊忠魂。 —朱德 2.我是世界的公民，应为人类而生。 [瑞典]诺贝尔 3.人需要有一颗牺牲自己私利的心。 [俄国]屠格涅夫 单元阅读要素：了解预测的基本方法并尝试运用。 解题技法： 方法1：根据标题、插图进行预测。如：《总也倒不了的老屋》中，我们看到标题可以预测老屋 阅 最后没有倒下；《小狗学叫》中，看到狐狸嘲笑小狗的插图，我们可以预测小狗学叫的过程并不 读 顺利。 素 方法2：根据文章内容进行预测。如：《犟龟》一文中，根据前文中的故事情节，我们可以预测 后面的情节。 方法3：根据生活经验进行预测。如：《小狗学叫》一文中，通过我们在生活中所了解的，狗的 叫声是汪汪，我们可以预测小狗听到了同类的叫声后，自然而然地学会了如何叫。 采蜜角 )被称为“工业的血液”“黑色金子”。 39动物传口信，又写了动物们一一来看望，最后写乌 龟识破了豹子的阴谋诡计，没有上当。 方法归纳> 梳理童话故事情节的方法 1.要素归纳法：童话一般包含时间、地，点、 人物、事件等要素。找出这些要素并进行归 纳，就能大致了解故事的脉络。 2.情节流程图法：按照故事发展的先后顺 序，用箭头和简单的文字将主要情节串联起 来，形成流程图。 3.角色分析法：以故事中的主要角色为线 索，梳理每个角色的经历和他们之间的关系。 3.示例：豹子可能想要诱骗其他动物前来，然后趁 机捕食他们。(1.5分)豹子很饿，于是装出快死 的样子，让猴子去通知所有的动物一个一个地去看 他。(1.5分)4.示例：狡诈(1分)聪明(1分) 5.示例：豹子奇怪地想：今天的食物怎么走了？谁 这么聪明啊？乌龟回到森林里，向其他动物讲述了 豹子的诡计，大家都远离了豹子。豹子没有了食 物，躺在床上饿得奄奄一息，流下了悔恨的泪水。 (3分)（评分建议：内容合理，得2分；语句通顺， 得1分。) 四、示例：《小灵通漫游未来》作者写了小灵通漫 游未来时看到的一些奇异现象 10*小狗学叫 -、ma tao dànwěi zhong 二、1.你应该知道狗是会叫的2.示例：清澈 平静美丽 三、①④②③ 四、1.番茄树枝干老爷爷拐杖（每空1分） 2.A(2分)解析：从第③自然段中“要是缺一条 腿的话，我会摔倒的可知，桌子不借桌腿的原因是 桌子确实需要桌腿，并不是因为自私。 3.没有拐杖的话，我可站不稳。(2分)4.示例： 一(1分)小卡这个想法既解决了借不到棍子的 难题，又能帮助老爷爷站稳，还能拿到球，结局完美 (2分) 五、1.多管闲事2.不识好人心3.全凭一张 嘴4.上气不接下气 语文园地 一、B解析：预测不单单是为了与原文一致，而 是为了帮助读者更好地思考和理解，即便预测与原 文不一致，也不能简单地说预测是没用的，它仍然 能帮助我们更深入地理解文章内容。 二、5zhu①V门gé①V√ 三、1.“…”，“…”2.“1”，“？” 示例：“哎呀！”乐乐喊道，“这可怎么办呀？” 四、①其身②不迁怒③有礼者敬人④与 人善言伤人以言1.③2.② 文体补充阅读 一、1.B(3分)解析：A项，由第②自然段可知， 马力气很大；C项，由第③自然段可知，马奔跑速度 快；D项，由第④自然段可知，马很机灵。而全文并 未提及马胆小这一特点。 2.据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在 他身边，用舌头舔他的脸，然后嘶叫几声，最后咬住 主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送 回了部队。(2分)3.(1)马的力气很大 (2)马很机灵(3)关心主人（每空1分） 4.示例：我会给它起名“灵风”。(1分)“灵”取 自马很机灵的特点，它能识途，还能在各种场景中 展现出聪明才智；“风”则是因为马奔跑速度很快， 像风一样迅速，“灵风”这个名字能很好地体现出马 机灵和速度快这两个突出特点。(2分)（评分建议：起 名字，得1分：能结合马的特点写出理由，得2分。) 二、1.(1)公鸡想学更多的叫声讨主人欢心 (2)给人报喜(3)学看门狗叫(4)给主人安慰 (每空1分)2.示例：应该保持自己的本色，发挥 自己的特长，而不是盲目模仿别人，忘记自己的本 能(3分)（评分建议：能够总结出不应该盲目模仿 别人，而是应该做好自己，得2分；语句通顺，得 1分。) 3.A(2分)解析：“邯郸学步”比喻模仿别人不 成，反而丧失了原有的技能。公鸡为了讨主人的欢 心，盲目学习其他动物的叫声，最终忘记了自己原 来的叫声，不能再履行自己的职责，正是“邯郸学 步”的典型表现。 第四单元 11 宝葫芦的秘密（节选） 一、1.nian zhuài2.介绍乖烫丫瘦葵 3.D解析：“冲着”的“冲”读chòng。A项，“冲 洗”的“冲”读chong;B项，“冲锋”的“冲”读 chong;C项，“冲动”的“冲”读chong;D项，“冲着 太阳”的“冲”读chòng: 4.①示例：小红的字写得很规矩。 二、1.(1)平平常常的普通人(2)示例：困难并 不是不可逾越的，也不是无法克服的，是需要我们 拿出勇气来面对的 2.(1)D解析：“我”因与同学闹翻，产生对葫芦 的想象，但未明确说出想象的具体内容，省略号在 此处表示语意未尽。 (2)示例：就让时间回到闹别扭之前，让自己不再 冲动，与同学好好相处。 三、1.察看情况，前往妖洞初探妖洞，寻找魔镜 全力奋战，败下阵来（每空1分）2.想要什么就 变出什么结出葫芦娃如意魔镜（每空1分） 3.A(2分)解析：这句话是爷爷发现二娃受伤昏 迷时的连续呼喊，重复的“孩子”和急促的询问，直 接体现出爷爷对二娃安危的急切担忧，语气中充满 焦虑与关切。 4.机智勇敢(2分)5.示例一：一(1分)结局 里好多葫芦娃一起帮忙，大家团结起来抓住妖精， 让人感觉很温暖、很有力量！(2分)示例二：二 (1分)二娃受伤后不放弃，动脑筋用藤蔓设下陷 阱，靠自已的智慧打败妖精，这让我明白，遇到难 题，一定要多思考！(2分) 四、1.B解析：《宝葫芦的秘密》整个故事充满了 奇幻色彩和轻松有趣的情节，以幽默诙谐的方式展 现了孩子的天真幻想和成长过程中的思考。 2.(2)√(3)√(4)V 12 在牛肚子里旅行 一、1.jiao tun gu da yàn2.拼命尾巴 消化 二、A解析：这句话中，说话者是在安慰红头，应 该用鼓励、安慰的语气，而不是“高兴”的语气。 方法归纳》 如何把握句子的朗读语气 把握句子的朗读语气可用以下两种方式。 1.根据句式类型把握。根据具体语境，疑 问句读出疑问或询问的语气；祈使句读出请 求、教导、劝告、命令等语气；感叹句读出感叹、 惊叹、赞扬等语气。 2.根据语境把握。联系句中的关键词，尤 其是带有感情色彩的词语，把握说话者的真实 意图和情感态度，读出相应的语气。联系上下 文，把握句子所处的情境或说话人的情感 态度。