第一单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

拔尖特训 。语文（人教版）六年级上 第一单元拔尖测评 ○满分：100分○时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】俗话说：“读万卷书，行万里路。”学校正在开展以“触摸自然”为主题的交流会，请 你来参加吧！ 活动一书汉字之美(2分) 一、要求：字迹清楚，卷面整洁，答题时如需更正，请用修改符号。(1分) 二、古诗中有自然风景，诗人在望湖楼看到的浓云、骤雨、疾风和雨后平静的水面，不就是我们生 活中常见的景象嘛！请用楷书将下面的诗句抄写在田字格内。(1分) 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 活动二话眼中风景(30分) 三、小语回忆了曾经欣赏过的春日风景。请你阅读语段，完成练习。(9分) 漫步湖边，如同进入了一个迷人的仙境。微风拂过，妩(wǔfǔ)媚的柳枝随风摇曳(yèy), 好似在翻潮起舞。湖水碧绿清澈，qiàrú( )一面镜子。水下柔柔的水草随水流摇摆，像 是给湖底铺上了一层Iùtǎn( )。 沿着湖边慢慢行走，脚下是柔软的草地，摇曳的野花散发着馥(fùXiāg)郁的香气，别具一 番野趣。细细聆听，可以听到鸟儿的鸣啭(zhuǎnzhuàn),它们像是在为这片美景伴唱。走在这 如画的美景中，浑浊的心也变得澄澈起来，所有的chou yuàn( )在此刻一扫而空。 1.用“√”选出加，点字的正确读音。(4分) 2.根据拼音，在括号内写出词语。(3分) 3.形声字“馥”属于 (①左形右声②左声右形)（填序号），下列形声字中和“馥”字属于 同一类型的是(2分) () A.鄂 B.芭 C.娑 D.渲 四、选择题。(4分) 1.同学们对身边的风景进行了描述。下列描述中的加点词语使用不恰当的一项是(1分)（) A.黄昏像一块硕大无朋的海绵，将白昼的炎光，慢慢地吮吸干净。 B.一户户的青瓦房背水而立，一棵棵翠色欲流的柳树伫立于青瓦房旁。 C.那片无垠的大海，湛蓝深邃，海浪拍打着礁石，激起层层白沫，令人心驰神往。 D.外面烈日炎炎，没有一丝风，不知名的树婆娑起舞，仿佛被晒得没了精神。 2.同学们还介绍了古诗中的风景。下列诗句中的加点词解释有误的一项是(1分) A.野旷天低树（空阔） B.黑云翻墨未遮山（比喻像打翻的墨水一样） C.明月别枝惊鹊（另外的、别的） D.旧时茅店社林边（用茅草盖的旅舍） 3.有的同学曾在杭州亚运会期间来到杭州，记下了一些地名、路牌。根据地名拼音的拼写规则可 知，下列路牌上的拼音拼写完全正确的一项是(1分) ( A. 西湖 B. 中河路 西←XiHu→东 西←ZhongHe lu一东 C. 富春路 D. 钱塘江 西←FUCHUN LU→东 西·QIANTANGJIANG→东 4.下面是同学们从美景中获得的感悟。填入句中横线处的内容，最合适的一项是(1分)() 寒来暑往，秋收冬藏，四季美景不同，带给我们的感受也不同：春天 ;夏天 秋天 ；冬天 ①骄阳似火，蛙鸣虫唱，绿树成荫，是生命的张扬 ②落雪无声，银装素裹，千里冰封，是生命的恬静 ③小雨润物，草长莺飞，万物复苏，是生命的伊始 ④明月朗照，层林尽染，五谷飘香，是生命的成熟 A.③①④② B.①②③④ C.④①②③ D.②④①③ 五、按要求完成句子练习。(11分) 1.在去郊野公园的路上，小文在书上看到了下面这段话。(6分) 欣赏公园里的花朵，自然会在花朵的娇艳中感受到蓬勃与美好。欣赏路边的垂柳，自然会 在垂柳的婀娜中领略到轻柔与灵动。欣赏天空中的云朵，自然会在云朵的变幻中收获奇思与 遐想。 (1)她觉得这段话写得非常美。妈妈告诉她，这段话运用了 的修辞手法。这样写的 好处不包括(4分) ( A.读起来朗朗上口，富有节奏感。 B.将抽象的事物具体化，使人更容易理解。 C.突出描写对象的特性，表达作者的强烈情感。 D.使句子层次清楚，描写细腻，形象生动。 (2)细心的小文发现这段话有两处标点符号用错了，请用修改符号帮她改正。(2分) 1 2.来到郊野公园，小文被眼前的美景震撼了，她忍不住想把眼前的美景写下来。请你帮她用刚刚 学到的修辞手法写一写吧！(5分) 六、根据课文内容填空。(6分) 青山绿水是江南的名片。在这里，你虽然看不到“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 ,平地是绿的，小丘也是绿的”（老舍《草原》）的草原奇景，但这里的美同样让人 沉醉。走在江南的乡村，迎面而来的是“绿树村边合， ”(孟浩然《过故人庄》)的 宁静优美，扑鼻而来的是“ ”(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道 中》)的稻田香味。夜晚，漫步旷野，你会觉得月亮与人无限亲近，真是“ ,江清月 近人”（孟浩然《宿建德江》）：偶尔落几滴雨，你也不会觉得烦恼，反而会想起“ 两三点雨山前”（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）的词句，感觉那可爱俏皮的雨，点是落入人间的 小精灵。 活动三， 品诗文美景(38分) 七、阅读下面的古诗，回答问题。(9分) 山亭夏日 [唐]高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘①动微风起，满架蔷薇一院香。 [注释]①水晶帘：用水晶制成的帘子。比喻晶莹华美的帘子。 1.思维导图初读诗歌，将诗中描绘的景物填入下图。(2分) (1) (3) 《山亭夏日》 (2) (4) 2.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是(2分) A.绿树/阴浓夏/日长 B.绿树阴浓/夏日长 C.绿树阴/浓夏/日长 D.绿树/阴浓夏日长 3.下列是小语对这首诗的理解，不正确的一项是(2分) A.这首诗运用动静结合的手法，前两句描写山亭的静景，后两句描写山亭的动景。 B.这首诗后两句运用比喻的修辞手法，分别从视觉和嗅觉的角度，展现了山亭的景象。 C.这首诗通过描绘山亭的景象，写出了诗人悠闲自在的心境，表现出诗人对美好景色的陶醉。 D.这首诗与《六月二十七日望湖楼醉书》都写到了风，两者具有异曲同工之妙。 4.这首诗读起来颇有画面感，小语和欢欢对诗歌画面展开了描绘，你觉得谁描绘得好？为什么？ (3分) 绿树葱郁，树荫浓密，夏日漫长，楼台的倒影映入了池塘。水晶帘在微风中轻轻 摇动，满架蔷薇弥漫开一院芳香。 小语 茂盛的大树用力伸展着手臂，都快把太阳遮住了，树荫遍地，夏季的白天显得格 外漫长。楼台的影子倒映在池塘里，宛若镜中美景。微风轻拂，水波荡漾，好像水 晶制成的帘子在轻轻摇动。满架的蔷薇竞相开放，艳丽夺目，院中弥漫阵阵 欢欢 清香。 我觉得 描绘得好，因为 八、阅读非连续性文本，完成练习。（14分) 联读描写草原的材料 「材料一] 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满 心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群 一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线 条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界 里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 (选自《草原》) [材料二] 一望无际的草原清新碧绿，密密层层的柔嫩牧草，平展地延伸着。那星星点点的帐篷，在这 绿色的海洋中，好似含羞的少女，用那袅袅的轻烟遮住自己。这是我的故乡，我深深地爱恋着的 藏北草原。 藏北的草原是温柔的。在明媚的阳光下，绿茸茸的草地闪烁着迷人的色彩。那绿是厚实的， 平整的，像毛毯一样。最引人注目的是那雪白的羊群，羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中，静静地吃 着嫩草。放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔驰着… (选自《藏北草原》，有删改) 1.思维导图材料二按照从整体到局部的顺序描写草原景色，请阅读后补全思维导图。(4分) 总体描写 一望无际、清新碧绿的草原 (小标题) 具体描绘 温柔的草原：( )的草地、( )的羊群、( 2.联读两则材料，下列说法错误的一项是(3分) () A.材料一运用比喻的手法，把羊群比作白色的大花，表现了草原上和谐的色彩美，充满画面感。 B.材料二运用比喻的修辞手法，把“星星点点的帐篷”比作“含羞的少女”，写出了作者对藏北 草原的喜爱之情。 C.材料一、材料二都写了羊群，都从视觉的角度描写羊群，写出了草原羊群的独特之美。 D.材料一从听觉角度写出了羊群的悠闲自在，材料二从视觉角度写出了羊群之美。 3.联读两则材料，完成以下对话。(4分) 材料一在写景中融入感受，这种写法叫 ,这样写的好处是 读材料二，当读到“放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔驰着”， 我会发出这样的感叹： 4.对比阅读请你试着写一写两则材料的相同点和不同点。(3分) 材料 相同点 不同点 (1) 一 (2) (3) 九、阅读课外短文，完成练习。(15分) 昙花（节选） [新加坡]尤今 ①只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。 ②一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，枝上巍巍然地挂着即将 开放的花蕾。 ③我和朋友，坐在厅里，喝茶、谈心。茶原本是甘醇的，话原本是 2222》>》》》》 投缘的，但是，今晚整颗心都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点 读到作者等待吴花开放 的内容，我想到了生活中这 儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变： R 样的情景： 得单调。有一句没一句地聊着、聊着，最后，索性闭口不语了。 ④等。在全然的寂静中等。子夜过后，还是完全没有动静。 ⑤意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音，“啪啪啪、啪啪 啪”，好像蝴蝶振翅欲飞时所发出的声响。我迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活 地、无羁地开放了。 2 ⑥花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。 ⑦我看，我闻，我惊叹。 由第⑥一⑧自然段的内 ￥ 容想开去，我仿佛看到了这 ⑧立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。它是那么美丽，让 样的画面： 人不禁想靠近欣赏；它又是那么娇嫩，叫人不忍打扰。就像位少 女，此刻正尽情地享受人间蜂拥而来的爱。 ⑨然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它的大限到来。不作无谓的留恋与挣扎， 它速速萎谢。 ⑩众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命虽短，不曾浪费一点一滴。 (选自《世界名家散文经典》，有删改)》 1.思维导图根据短文内容梳理“我”的心情变化，补全下面的思维导图。(3分) 昙花开放前 昙花开放时 昙花开放后 2.阅读要素请你根据文本内容展开想象，在文中的方框内作批注。(4分) 3.下列对短文内容理解不正确的一项是(2分) A.众人齐声叹可惜，是因为觉得县花很美，但是开放的时间太短了。 B.作者用眼看、耳听、鼻嗅，用心体会，把昙花写得活灵活现，让人仿佛身临其境。 C.前面着重写“我们”等待之漫长，是想表现对昙花开放时间短的无奈和失落。 D.全文紧扣“那种感觉，凄美而壮烈”来写昙花开放，结尾与开头相呼应。 4.链接教材《县花》和《丁香结》在内容和写法上有什么相同之处？(6分) 答题思路：可以从描写了花的样子、揭示了道理等角度来谈。 内容上： 写法上： 活动四 写想象之美(30分) 十、习作。(30分) 题目： 的旅行 提示：把自己当作大自然中的一种植物或动物，想象这种植物或动物在大自然中是怎样旅行 的，把自己的感受写清楚，体会“变形”的乐趣，写出真情实感。不少于450字。拔尖测评 第一单元拔尖测评 一、略(1分) 二、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来 忽吹散，望湖楼下水如天。(1分)（评分建议：内容 书写正确，得0.5分；字体正确，得0.5分。) 三、1.wǔyèfùzhuan(每空1分)2.恰如 绿毯愁怨（每空1分）3.①(1分)D(1分) 四、1.D(1分)解析：“婆娑起舞”形容姿态优美 地跳舞。而句子写到外面烈日炎炎，没有一丝风， 树应该是被晒得蔫蔫的、没什么精神的状态，与“婆 娑起舞”所形容的优美、灵动的跳舞姿态完全不符， 所以“婆娑起舞”这个词语在这里运用不恰当。 2.C(1分)解析：“别枝”指横斜的树枝。 3.C(1分)解析：地名的拼音拼写规则：全部大 写；对于特指某一地方的（即专名），作为词语连写； 对于一些通用的名称，如“山、河、湖、路”，要单独 写。A项中，“西湖”是一个专有名词，拼音应全部 大写且词语要连写。B项中，“中河路”的拼音全部 要大写。D项中，“钱塘”和“江”的拼音之间要留 空格。 4.A(1分)解析：根据四季特点可知，春天对应 “小雨润物，草长莺飞，万物复苏，是生命的伊始”， 夏天对应“骄阳似火，蛙鸣虫唱，绿树成荫，是生命 的张扬”，秋天对应“明月朗照，层林尽染，五谷飘 香，是生命的成熟”，冬天对应“落雪无声，银装素 裹，千里冰封，是生命的恬静”。 五、1.(1)排比(2分)B(2分)解析：由“欣赏 公园里的花朵，自然会…”“欣赏路边的垂柳，自 然会…”“欣赏天空中的云朵，自然会…”三个 结构相似的句子可知，这段话运用的是排比的修辞 手法。B项“将抽象的事物具体化，使人更容易理 解”是比喻修辞的好处。 (2)欣赏公园里的花朵，自然会在花朵的娇艳中感 g 受到蓬勃与美好·欣赏路边的垂柳，自然会在垂 因 柳的婀娜中领略到轻柔与灵动。欣赏天空中的云 朵，自然会在云朵的变幻中收获奇思与遐想。（每 处1分) 2.示例：来到郊野公园，眼前的景致令我着迷。草 地无垠，似绒毯柔软，如绿海蓬勃；野花娇俏，像繁 星闪烁，若阳光明媚；小溪澄澈，犹明镜无瑕，如银 带婀娜。处处风光皆让人心醉神迷。(5分)（评分 建议：描述出郊野公园的景致，得2分；修辞运用正 确，得2分；语言优美，得1分。) 六、四面都有小丘青山郭外斜稻花香里说丰 年听取蛙声一片野旷天低树七八个星天外 (每空1分) 七、1.(1)绿树(2)楼台、池塘(3)水晶帘 (4)蔷薇（每空0.5分） 2.B(2分)解析：“绿树阴浓夏日长”的意思是夏 季白天渐渐变长了，绿树枝叶茂盛，树荫非常浓密。 “绿树阴浓”是一个主谓短语，“夏日长”也是一个主 谓短语。根据句意和语法结构可将诗句划分为：绿 树阴浓/夏日长。 3.D(2分)解析：《六月二十七日望湖楼醉书》中 “卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”的意思是忽然 间狂风卷地而来，吹散了云和雨，此时从望湖楼上 向下看，只见湖面碧波如镜。可以看出写的是狂 风，本诗“水晶帘动微风起”写的是微弱的山风。故 两者写的风不一样。 4.示例：欢欢(1分)欢欢的描绘更加生动、形 象，更具有新鲜感，让人仿佛置身诗歌所写风景中。 (2分)（评分建议：给出观，点，得1分；答出合理的 原因，得2分。) 八、1.示例：藏北草原美景图绿茸茸（或：厚实 平整)雪白骑马奔驰的藏族小伙子（每空1分） 2.D(3分)解析：材料一中“走在哪里都像给无 边的绿毯绣上了白色的大花”是从视觉角度描写羊 群的。 3.示例：情景交融(1分)将草原之美和作者对 草原之美的赞叹表现得淋漓尽致(1分)草原上 的人们豪迈洒脱，(1分)我深深地爱恋着藏北草原 (1分)4.(1)都描写了草原的绿和羊群的白，展 现了草原的美。(2)只描写了草原上的动植物， 表达了作者对草原的喜爱和赞美之情。(3)不 仅描写了草原上的动植物，还描写了牧羊姑娘及放 牧的小伙子，表达了作者对藏北草原的热爱之情。 (每空1分) 九、1.焦躁、兴奋、不安惊叹羡慕（每空 1分)2.示例：出差一个月的爸爸即将回来，我 眼巴巴地望着门外，期待着爸爸归来的身影。 (2分)只见那层次分明的花瓣儿缓缓张开，玲珑 剔透，组成了硕大的花朵，恍若白衣仙女下凡。那 绝世美姿，令人叹为观止。我轻吸一口气，淡淡的 香气便钻入鼻孔中，沁人心脾。(2分) 3.C(2分)解析：前面描述“我们”等待之漫长， 旨在突出后面昙花一现时的美丽和惊艳，从而在心 理上形成鲜明的对比。 4.内容上：都描写了花开放的样子，饱含赞美之 情。(3分)写法上：都采用由事物引发联想的写 法，借描写花揭示人生的道理，引起读者思考。 (3分)》 十、[思路点拨]这个题目要求我们把自己当作大 自然中的一种植物或动物，想象这种植物或动物在 大自然中的旅行，融人自己的感受写下来。写作 时，我们可以先选择一个自己熟悉的植物或动物， 然后想象它在自然界中的旅行过程，包括它所经历 的挑战、它与自然环境的关系、它的成长和变化等。 我们可以采用记叙文或抒情散文的形式，通过生动 的描绘和细腻的感悟，表达出对大自然的敬畏和对 生命的理解。 2 第二单元拔尖测评 一、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍 云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军 过后尽开颜。(3分) 二、1.爆发悬崖雹子山涧粉身碎骨抡起 手榴弹日寇（每空0.5分） 2.D(1分)解析：“斩钉截铁”本义是砍断钉子切 断铁，形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。这里 “截”是切断的意思。“拦截”的“截”的意思是阻拦、 阻挡。“截止”的“截”表示到一定期限停止。“半截 儿”的“截”是量词，指物体被分成的段。“截断”的 “截”的意思是切断、割断。 3.A(1分)解析：“峰顶上，班长斩钉截铁地说： ‘同志们，为了革命的胜利，冲啊！”在这个语境中， 班长在鼓舞同志们为革命胜利冲锋，需要以一种充 满力量、激昂的方式传达话语，“喊”字能够很好地 体现出这种强烈的情感和班长坚定的决心，符合当 时紧张且充满斗志的场景，替换“说”字非常合适。 “嚷”所附带的负面情绪色彩与该语境不符。“念 叨”这种轻柔、舒缓的表述方式无法表达出当时的 紧迫感，不符合语境要求。班长说的话是当下鼓舞 士气、发起冲锋的行动号召，并非对未来的一种保 证或承诺，“承诺”一词不符合要求。 三、1.B(1分)解析：A项，“崎岖”的“崎”应读 qi,“山坳”的“坳”应读ào;C项，“憧憬”的“憧”应 读chong,“黑魃魃”的“魃”应读ū，“蜷腿”的“蜷” 应读qudn;D项，“歼灭”的“歼”应读jidn,“岷山” 的“岷”应读min。 2.B(1分)解析：“全神贯注”着重强调精神高度 集中于某一具体的行为、活动或事物上。而“热爱 祖国”是一种深厚的情感和坚定的信念，并非具体 可让精神集中的动作。用“全神贯注”来修饰“热爱 祖国”，搭配不当。