28 有的人——纪念鲁迅有感-【拔尖特训】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

第八单元 28 有的人—纪念鲁迅有感 课文基础进阶 奔实基础体味语言文字的丰富内涵 一、阅读语段，完成练习。 在旧时代的黑暗中，许多人被苦难压“垮(uǎkuà)”，但鲁迅先生从未俯(hǔ)“首”。他以 笔为刃，向腐朽(aiǎ0xǔ)的社会宣战，鲁迅先生虽已逝(ShìS)去，但其精神 (永远流 传，不会磨灭。指光辉的事迹和伟大的精神等长留人间)！ 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.请根据括号中的解释，在横线上写出成语。 二、选择题。 1.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是 A.他/活着/为了/多数人更好地/活 B.他/活着为了/多数人/更好地/活 C.他活着为了/多数人更好地/活 D.他活着/为了多数人/更好地活 2.对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 ①有的人他活着别人就不能活：有的人他活着为了多数人更好地活。 ②有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！” ③有的人情愿作野草，等着地下的火烧。 A.①对比、反复②比喻③拟人 B.①对比、夸张②引用③夸张 C.①对比、反复②引用③比喻 D.①对比、排比②引用③比喻 3.下列关于这首诗的说法不正确的一项是 A.这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而写的。 B.这首诗主要运用夸张的修辞手法，批判反动统治者，热情歌颂鲁迅先生为人民无私奉献的精神。 C.诗歌是同散文、小说、戏剧并列的一种文学体裁。 D.“情愿作野草，等着地下的火烧”表明了鲁迅先生不怕牺牲、甘于奉献的精神。 三、仿照课文的写法，将句子补充完整。 有的人，面对险情勇往直前： 有的人，一心为公，大公无私： 有的人，面对危险 有的人， 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 四、阅读课外诗歌，完成练习。(12分) 自 嘲 鲁迅 运交华盖①欲何求，未敢翻身已碰头。破帽©遮颜过闹市，漏船⑧载酒泛中流④。 横眉⑤冷对千夫指，俯首甘为需子牛⑥。躲进小楼成一统⑦，管他冬夏与春秋。 采蜜角--- “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄…”这是我国古典文学名著( )的开篇词。 103 拔尖特训·语文（人教版）六年级上 [注释]①华盖：星座名。旧时迷信，认为人“命犯华盖”，运气就不好。②破帽：原作“旧帽”。 ③漏船：原作“破船”。④中流：河中。⑤横眉：怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。 ⑥孺子 牛：春秋时齐景公跟儿子嬉戏，装作牛的样子趴在地上，让儿子骑在背上。⑦一统：一个小世界。 「写作背景]20世纪30年代初期，鲁迅在上海遭受当时国民党反动派的种种威胁和迫害，处境十分 险恶。 1.思维导图鲁迅的这首诗中多处运用了象征的手法，试着找一找，填一填。(2分) 喻指敌人猖獗跋扈、横行霸道的地方 (2) (1) 中流 2.阅读要素结合写作背景和你对鲁迅的了解，完成下面的思维导图。(4分) “千夫”指(1) “孺子牛”比喻(2) 这是一个(3) 的鲁迅，我还知道一个像鲁迅这样的英雄人物：(4) 3.对诗歌后半部分理解正确的一项是(3分) A.“千夫”是指作者面对的一千个敌人，“孺子牛”是指作者孩子的牛。 B.“横眉冷对千夫指，俯首甘为襦子牛”表达了作者对人民的爱和对敌人的痛恨。 C.“躲进小楼成一统”说明作者不敢面对现实，表现了他胆小懦弱的性格特点。 D.“管他冬夏与春秋”中的“冬夏”“春秋”单指四个季节，没有什么特别的含义。 4.你了解鲁迅的作品吗？他的作品具有深刻的思想内涵和独特的艺术风格。结合诗歌进行分析， 下列关于鲁迅作品特点的描述，正确的一项是(3分) () A.以幽默风趣的语言揭示社会现实。 B.多以浪漫主义手法塑造人物形象。 C.擅长用犀利的文字批判社会问题。 D.主要反映个人情感和生活经历。 量综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、我们常常用动物比喻“有的人”，请根据比喻义写出相对应的动物名称。 1.比喻外貌装得善良而心地凶很的人。 笑面( 2.比喻在政治上善于变化和伪装的人。 变色( 3.比喻人人痛恨的坏人坏事。 过街( 4.比喻代人受过的人。 替罪( 5.比喻能劳动而不劳动、依靠剥削为生的人。 寄生( 6.比喻甘愿为人民大众服务的人。 孺子( 国学经典 104 不言之教，无为之益，天下希及之。一《道德经》 (上一页答案：《三国演义》)四、1.(1)√(2)√(3)X(每空1分) 解析：第(3)题，“大石车”坠人冰谷暗示了黑暗势力 必将灭亡。 2.第一行：青白冰冷第二行：珊瑚枝尖端有 凝固的黑烟，枯焦（每空1分）3.交代了“我”幼 时就喜欢“浪花“烈焰”，为下文“我”拾起死火作铺 垫(2分)（评分建议：写出原因，得1分；语句通顺， 表达明确，得1分。) 4.B(2分)解析：“梦”不能体现鲁迅先生一贯的 现实主义风格 五、1.示例：举办鲁迅作品交流会；举办鲁迅作品 朗诵比赛；探寻鲁迅童年成长史。2.示例：孔乙 己闰土祥林嫂阿Q3.呐喊彷徨 27*我的伯父鲁迅先生 一、1.yan nieèpéngfi2.冠戴恍然 风霜囫囵饱经风霜囫囵吞枣 二、1.B解析：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁 吗”这句话是一个反问句，意思是“四周黑洞洞的， 很容易碰壁”。A项表达的是一种不确定的推测， 意思与原句不同：B项意思与原句相同，都是肯定 “容易碰壁”这一观点；C项意思是说不容易碰壁， 与原句完全相反；D项意思是“四周黑洞洞的，不会 碰壁”，与原句意思不同。 2.B解析：《我的伯父鲁迅先生》该文结合作者个 人的感受，依次回忆了伯父鲁迅生前给自己留下深 刻印象的趣谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、放爆竹和花 筒、救助车夫、关心女佣这五件事情。 三、1.神态动作贫苦人民的关心2.示例： 听到比赛结果后，他神情沮丧，垂下了头，久久都没 说话 四、1.无情未必真豪杰(1分)怜子如何不丈夫 (1分)对子女没有感情的人不一定是真的豪杰 怜爱孩子不见得不是大丈夫。(2分)2.(1)“我” 不乖时轻轻打“我”(2)充当医生为“我”治病 (3)特意让“我”看儿童节目（每空1分）3.①考 量儿童的心理，保护孩子自由发展；②告诫孩子不 做空头文学家或美术家（每，点1分）4.①鲁迅先 生是一个遵循教育规律、顺应孩子天性、教学有方 的人。从鲁迅先生不呵斥孩子、考量儿童的心理、 保护孩子自由发展等教育方法中可以看出来。 (2分)②鲁迅先生是一个不愿做空头文学家或美 术家，只做实干家的人。从鲁迅先生的遗言里对社 会的态度和遗言里对孩子未来工作的要求可以看 出来。(2分)（评分建议：写出对鲁迅的印象，得 2分；结合短文写出依据，得2分。) 五、匕首人民 28*有的人一纪念鲁迅有感 一、1.kuǎfxiǔshi2.永垂不朽 二、1.D解析：“为了多数人”为一个相对独立的 词组，不应断开。“更好地”修饰“活”，同样为一个 独立的词组，表达独立的含义，中间不可断开。 2.C解析：第①句，将“他活着别人就不能活”的 人与“他活着为了多数人更好地活”的人进行对比， 突出两种人的不同本质。“有的人”重复出现，属于 反复的修辞手法，起到强调的作用。第②句，“啊， 我多伟大”引用了那些骑在人民头上作威作福的人的 话，生动地刻画了这类人的丑恶嘴脸。第③句，把 “有的人”比作“野草”，运用了比喻的手法。 3.B解析：《有的人一纪念鲁迅有感》一诗中， 运用的修辞手法主要是对比，不是夸张 三、示例：临阵脱逃见利忘义损人利已 四、1.(1)闹市（2)水深急处，形势险恶（每空 1分)2.(1)敌人(2)为人民服务的人 (3)在敌人面前毫不妥协，为人民大众鞠躬尽瘁， 不畏强权、敢于抗争、爱憎分明、无私奉献、自信乐 观(4)示例：焦裕禄（每空1分） 3.B(3分)解析：结合注释可知“横眉冷对千夫 指，俯首甘为需子牛”的意思是横眉怒对那些丧尽 天良的敌人的指责，俯下身子甘愿做为人民服务的 人。由此可见，“千夫”指那些丧尽天良的敌人，“需 子牛”指代为人民服务的人。诗句表达了作者对人 民强烈的爱和对敌人强烈的痛恨，所以A项错误， B项正确。“躲进小楼成一统”中“小楼”是作者居 住的地方，“躲进”有“暂时隐避”的意思，有机智与 勇敢的意味，所以C项错误。“管他冬夏与春秋” 表明作者无所畏惧、战斗到底的决心，所以D项 错误。 4.C(3分)解析：A项，鲁迅作品的语言风格多 样，不只是幽默风趣，更多的是犀利深刻；B项，浪 漫主义手法不是鲁迅作品的主要特点，鲁迅作品更 倾向于现实主义；D项，鲁迅的作品更多地关注社 会问题，而非主要反映个人情感和生活经历。 五、1.虎2.龙3.老鼠4.羊5虫6.牛 语文园地 一、D解析：“柳骨”形容柳公权的书法瘦硬挺拔， 骨力遒劲。 二、1.文章的题目关键句事情的起因、经过、 结果 2.A C B F D E解析：A项《狼牙山五壮 士》用文章的主要人物“五壮士”作为标题，明确交 代了文章的写作对象。C项《草船借箭》用文章的 主要事件作为标题，明确交代了文章的写作内容。 B项《草原》用文章中描写的地点“草原”作标题，赞 美了祖国山河的壮丽，歌颂了民族团结的情谊。 F项《竹节人》用文章中主要描写的物品“竹节人” 作标题，明确交代了文章的线索。D项《桥》主要写 了一位老共产党党员用自己的血肉之躯为村民们 筑起了一座不朽的“生命桥”，表现了他英勇献身的 精神。这是用文章中具有象征性的事物作为标题。 E项《“精彩极了”和“槽糕透了”》写作者明白了不 管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“槽糕透了”都 是对自己深深的爱。这是用一组反义词“精彩”“糟 糕”作标题。 三、示例一：一这是一棵饱经风霜的大树，它的 枝叶虽然稀疏，但每一根枝干都显得那么坚韧有 力。在阳光的照射下，它的枝叶闪烁着岁月的光 辉，似乎在向世人展示它的顽强不屈。示例二： 二秋天的深处，是一片宁静而深邃的世界。它藏 在那些金黄与橙红交织的树叶里，它藏在晶莹清澈 的溪流中，静静地诉说着季节的变迁。 四、1.无情未必真豪杰怜子如何不丈夫2.地 上本没有路也便成了路3.埋头苦干为民请 命舍身求法4.民魂是值得宝贵的他发扬起 来才有真进步 文体补充阅读 1.(1)一二（每空1分）(2)364220：41（每 空1分) (3)鲁迅纪念馆(1分)解析：阅读材料一可知， 鲁迅祖居是鲁迅祖辈世居之地；鲁迅故居是鲁迅童 年的居住地；三味书屋是鲁迅的学堂；鲁迅纪念馆 主要展示鲁迅的生平事迹，突出鲁迅青少年时代的 学习和生活情况。因此，要了解鲁迅的生平事迹， 第一站应该去鲁迅纪念馆。 2.出示预约码和身份证核实身份扫码入园（每 空2分)3.百草园鲁迅笔下风情园鲁迅纪 念馆三味书屋（每空1分）4.示例：鲁迅先生 从小认真学习，酷爱读书，后来终于成为我国著名 的文学家。(2分)（评分建议：具体写出自己心目 中的鲁迅形象，注意不要和其他同学的意见重复， 语句通顺，表达明确，得2分。)