25 少年闰土-【拔尖特训】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

第八单元 25 少年闰土 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、阅读语段，完成练习。 正(zhengzheng)月里，我和父亲一起回乡祭祖。在那里，我见到了一个头戴一顶zhan mào ( )的男孩，他将一些细碎物ù(）在一根长绳上，在雪地里支起一个简易的捕鸟陷阱。 他将手中的秕(bìb)谷轻轻sǎ( )下，而后迅速退到一旁隐藏起来。不一会儿，便有几只鸟雀 小心翼翼地飞过来，慢慢靠近那“美味”的陷阱。他真是一个 可爱的小男孩。 1.用“√"”选出加点字的正确读音。 2.根据拼音，在括号内写出字词。 3.根据词典中“Iing”的释义，按要求选填词语。 [凌厉](ling li):迅速而气势猛烈。 [伶俐](Iing):聪明，灵活。 填入语段横线处的词语应该是“ 二、选择题。 1.下列句子表达的意思与其他三项不同的一项是 A.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 B.闰土的心里不是有无穷无尽的希奇的事吗？ C.闰土的心里不是没有无穷无尽的希奇的事。 D.闰土的心里怎么会有无穷无尽的希奇的事呢？ 2.关于《少年闰土》这篇课文，下列说法不正确的一项是 A.这篇课文写了“我”回忆三十年前和少年闰土一起度过的一段美好时光。 B.这篇课文写了“我”和闰土一起到乡村海边玩耍的快乐情景。 C.这篇课文写出了“我”童年对乡村海边自由生活的无限向往。 D.这篇课文的第一自然段是“我”听闰土讲述后想象出来的画面。 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、阅读课文片段，完成练习。(9分) 少年闰土（节选） 鲁迅 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间 有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他 的胯下逃走了。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来 《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在荒岛上生存了( )年。 95 拔尖特训·语文（人教版）六年级上 了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈， 这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕 羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 1.思维导图细读选段，填写内容，完成思维导图。(3分) 天空—深蓝 环境描写 (1) 西瓜一碧绿 瓜地刺猹 外貌描写 项带银圈 (3) (2) 刺 2.阅读要素结合《故乡》中对中年闰土的外貌描写进行判断，下列说法错误的一项是(3分)() 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿 得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上 只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活 圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 A.外貌描写是小说的常用写法，闰土长什么样，作者就写成什么样，没有别的目的。 B.这样写能让读者思考闰土为何会产生这样大的变化，进而了解当时的社会生活。 C.中年闰土反映了当时劳苦大众的生活和状态，表达了作者对现实社会的不满。 D.少年闰土是“我”儿时羡慕的能人，也是作者理想中一个人该有的生气勃勃的样子。 (阅读要素技法讲解详见P108) 3.思辨探究你认为开篇的环境描写可以删去吗？请说明理由。(3分) 四、阅读课外短文，完成练习。(7分) 永远不能忘记的事情（节选） 巴金 朋友，你要我告诉你关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什 么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘记的事情。 在万国殡仪馆里，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的日子。灵堂中静静地躺 着那个老人。每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致 最深的敬礼。我站在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。 一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走 96 真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。—一《庄子》 (上一页答案：28) 第八单元 出了灵堂，却又把头伸进帷幔里来，红着眼圈哀求道：“让我再看看吧，这是最后一次了。” 灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照 片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头去。有的在第三次鞠躬以后， 还留恋地频频点着头。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救 救孩子！”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红 着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似的恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。 我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，一只手扶着另一个穿长衫的人的肩头，慢慢地从 外面走进来。到了灵前，那个引路人站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，端端 正正地站着，抬起他那看不见的眼睛茫然地望了望前面，于是低下头，恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。 他又伸出手，扶着引路人的肩默默地退去了。 在帷幔外面常常响起悲痛的哭声。我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到 几次。我的眼泪也常常被它引了出来。我的眼睛也是不会受骗的。我看见了穿粗布短衫的劳动 者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了穿绿衣的邮差、黄衣的童子军，还有小商人、小店员， 以及国籍不同、职业不同的各种各类的人。在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的 表情。这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。 (选自《巴金选集》，有删改) 1.“永远不能忘记的事情”在文中指的是(2分) () A.老人去世了 B.在万国殡仪馆里发生的事 C.老人去世时的情景 D.“我”的事情 2.小文分析了文中画“”的句子，其中“不同”是指 “相同”是指 。(2分) 3.阅读要素小文想弄明白“那个老人”的葬礼为何会如此隆重，请你结合下面的链接资料和对“那 个老人”的了解，向她解释原因。(3分) [链接资料]他是我国著名的文学家、思想家，五四运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人 之一。毛泽东曾评价说，他的方向“就是中华民族新文化的方向”，他的骨头“是最硬的”，“他没有丝 毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格”。他是“在文化战线上的民族英雄”。 【综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、《少年闰土》中，第一自然段有关闰土看瓜刺猹的场景给我们留下了深刻的印象。请选择你熟悉 的一处美景，仿照课文第一自然段写一写。80字左右。 80 采蜜角 我国第一部彩色故事片是( 97二、1.D解析：“约定俗成”指某种事物的名称或 社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的， 用来形容说话让人“很难找到破绽”不合适。形容 说话周密，没有漏洞，一般用“滴水不漏”。 2.C解析：“主人一声吩咐‘酒宴摆下一’，仆人 立刻把酒壶酒杯端上舞台”中破折号的作用是表示 声音的延长，延长“酒宴摆下”这句话。 三、示例：行头跑龙套他那身行头，一看就知 道是个跑龙套的角色。 四、1.(1)①(2)④一⑨(3)②—⑩（每空 1分)2.用掺胶的彩粉画上花脸后边拴根橡 皮条儿（每空1分）3.示例：当我读到这些文字 时，脑海中浮现出这样一个花脸形象：整个面部一 片赤红，仿佛燃烧的火焰，充满了激情。一双浓密 的墨眉上扬着，如同两条黑色的蛟龙。眼角高高吊 起，透着一股不怒自威的英气。脸下那用马尾制成 的胡须，又长又密，随着头部的晃动，胡须也轻轻摇 曳，增添了几分庄重与威严。(3分)（评分建议：想 象合理，得1分；描述生动形象，得2分。) 五、1.唱念做打2.生旦净丑 3.梅兰芳程砚秋尚小云荀慧生 语文园地 一、1.√2.X解析：第2题，做课堂笔记，可 以记录新的知识点，也可以把听课时自己产生的想 法记录下来，以便日后回顾。 二、1.示例：打圆场打下手 2.C解析：“对台戏”是两个戏班为了互相竞争， 同时演出的同样的戏。“独自”唱的是“独角戏”，无 法唱“对台戏”。 三、4.将蝴蝶结装饰物粘贴到纸筒上。 四、①梁②曼③工④钟⑤睛⑥龙 ⑦生⑧肖①②④⑦⑧示例：狐假 虎威 五、示例：王羲之《兰亭集序》的特点：整篇有如行 云流水，萧洒飘逸，骨格清秀，点画遒美，疏密相间， 布白巧妙，在尺幅之内蕴含着极丰裕的艺术美。 文体补充阅读 1.(1)不相信(2)开刀刃(3)收工钱(4)欢 悦（⑤）敬重（每空1分）2.示例：我觉得文本 中的故事情节合理。(1分)因为在中国有以“磨刀 人”为代表的匠人，他们的精神被称为“工匠精神”。 他们有自己的老规矩，对待自己的工作精雕细琢、 精益求精。他们热爱自己所做的事，胜过爱这些事 所带来的金钱，做事追求对得起自己的良心。所以 文中“磨刀人拒绝生意”这一情节是合理的。 (2分)（评分建议：答出自己的观，点，得1分；答出 合理的理由，得2分。)3.(1)朴实无华(2)动 作描写(3)精益求精(4)“八块钱是我的手 艺，十块钱就是贪心了。”(5)语言描写(6)环 境描写，人物的外貌描写、动作描写、语言描写会让 人物形象更具体、更生动。（每空1分)4.示例 一：以“轻贱者往往品重，位卑者往往德高”作为结 尾好。(1分)因为张老师的话对磨刀人进行了很 好的总结，也表达了作者对磨刀人的敬佩之情。 (2分)示例二：以“薄暮下的刀锋”作为结尾好。 (1分)这种结尾照应标题，很好地表达了“我”对匠 人敬业、真诚等美好品质的敬意。(2分)（评分建 议：答出自己的观，点，得1分；答出合理的理由， 得2分。) 第八单元 25少年闰土 一、1.zheng bi2.毡帽缚撒3.伶俐 二、1.D解析：A项，“闰土的心里有无穷无尽的 9 希奇的事”是陈述句，直接表明闰土心里有很多稀 奇的事；B项，“闰土的心里不是有无穷无尽的希奇 的事吗”是反问句，意思是闰土的心里有无穷无尽 的稀奇的事，表达的意思和A项一致；C项，“闰土 的心里不是没有无穷无尽的希奇的事”，双重否定 表示肯定，意思也是闰土的心里有无穷无尽的稀奇 的事，和A、B项意思相同；D项，“闰土的心里怎么 会有无穷无尽的希奇的事呢”是反问句，意思是闰 土的心里不会有无穷无尽的稀奇的事，与其他三项 表达的意思相反。 2.B解析：《少年闰土》写的是闰土给“我”讲述的 一系列乡间趣闻，展现了闰土作为一位农村少年的 活泼可爱、聪明能干、见多识广。文章并没有描述 “我”和闰土一起到乡村海边玩耍的情景。 三、1.(1)圆月金黄(2)动作描写(3)捏 (每空1分) 2.A(3分)解析：《故乡》中对中年闰土的描写， 通过对他面部、衣着和手部的特写，突出了中年闰 土的苍老、贫穷和木讷。此处的外貌描写是为突出 人物特点服务的，A项错误。 3.示例：我认为不能删去。(1分)开篇通过渲染 海边环境的美好，引出了主人公少年闰土，突出了 少年闰土的美好形象。(2分) 方法归纳》 如何赏析环境描写 1.明确环境描写的类型，环境描写分为自 然环境描写和社会环境描写。 2.自然环境描写的作用：交代背景、烘托 人物心情、推动情节发展、表现主题等。 3.社会环境描写的作用：点明时代背景、 交代人物身份、推动情节发展、揭示主题等。 4.联系上下文，结合具体内容分析环境描 写对人物形象的衬托、情节的推进、主题的表 现等作用。 2 四、1.B(2分)解析：由第二自然段“在万国殡仪 馆里，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃 而悲痛的日子”以及全文叙述的事件可知，“永远不 能忘记的事情”指的是在万国殡仪馆里发生的事。 2.来吊唁的人的外貌、年龄、性别、身份等不同 他们怀念鲁迅先生的悲痛情感相同（每空1分） 3.示例：鲁迅先生是我国著名的思想家、文学家， 他在文学史上有着很重要的地位，影响和激励了众 多文学青年，所以他得到很多知识分子的推崇。他 关爱穷苦大众，关心被剥削的人民。他代表着中华 民族的脊梁，是中国人民的精神领袖。他逝世后， 人们无比悲痛，自发前来哀悼，因此葬礼办得十分 隆重。(3分)（评分建议：结合链接资料写出原因， 得2分；语句通顺，表达明确，得1分。) 五、示例：橙红的夕阳悬于海平面上方，余晖洒在 波光粼粼的大海上，沙滩绵延伸展。有个少年赤着 脚，在沙滩上奔跑，手中的风筝线随风舞动。那辽 阔的海面与灿烂的霞光交织，构成如梦如幻的画 面，让人沉醉。 26好的故事 一、1.cen cT ni2.澄碧荡漾骤然 瞬间 二、1.B解析：审视：仔细地看，反复分析。在描 述同学们观看国旗冉冉升起的场景时，使用“审视” 并不恰当。 2.D解析：文中作者想要表达他对故乡的热爱， 他想要留下他梦里那阳光普照的故乡。作者用“昏 沉的夜”暗喻当时社会的黑暗，表达了他对现实的 不满和痛恨。而“好的故事”中隐含着作者的另一 种期盼，即“昏沉的夜”总会过去，天总要亮的，太阳 终究会照亮大地，展现了作者对美好未来的憧憬。 三、1.示例：村女树影树影阳光2.象征 示例：闪烁的繁星天幕蟋蟀的鸣叫耳畔 幽静