内容正文:
物理
HK
八年级
上册
木牍中考-教学设计中心 制作
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沪科版八年级上册 第六章
课程讲授
课程导入
本课小结
习题练习
第1节 力及其描述
第二课时
能通过实验,认识力的作用是相互的,知道力的三要素,能认识力的作用效果,能解释与力有关的现象。
本节要点
课时A计划
课程导入
在推箱子时,用大小不同的力,箱子移动的距离就不同,甚至太小的力箱子都推不动。
这是为什么呢?
课时A计划
课程讲授
力的描述
力的作用效果与哪些因素有关呢?
力的大小能够影响力的作用效果
大人和小孩拉弹簧
课时A计划
课程讲授
力的方向能够影响力的作用效果
沿着不同方向用同样大小的力拉或压弹簧
力的作用效果与哪些因素有关呢?
力的描述
课时A计划
课程讲授
力的作用点影响力的作用效果
分别在A、B、C处用大小和方向都相同的力推门
A B C
A处最容易推开门,C处最难。说明越靠近门轴推门,越费力。
力的作用效果与哪些因素有关呢?
力的描述
课时A计划
课程讲授
大量实例说明:
影响力的作用效果因素有三个,即
力的大小、力的方向、力的作用点。
在物理学上,把它们叫做力的三要素。
那物理学中研究力的问题时怎样简单、方便地研究表示力呢?
力的描述
课时A计划
课程讲授
为了纪念英国科学家艾萨克·牛顿而命名
单位:牛顿,简称牛,符号是N
例:
托起两个鸡蛋所用的力约为1N。
力的单位
力的描述
课时A计划
课程讲授
一些力的大小
力的单位
蚂蚁拉动树叶的拉力约10-3N
扛50kg化肥用的力约5×102N
大型拖拉机的牵引力约3×104N
长征系列运载火箭的推力约9×106N
力的描述
课时A计划
课程讲授
力的示意图
物理学中通常用一条带箭头的线段来表示力。
作图步骤:
1. 在受力物体上沿力的方向画一条线段,在线段末端画一个箭头表示力的方向;
2. 线段的起点或终点表示力的作用点。3. 线段越长,表示力越大。可以用数值和单位标出力的大小。
F=100N
作用点
方向
这种表示力的方式叫力的示意图。
力的描述
课时A计划
课程讲授
例:
1、用20N的力从左边推小车
2、用100N的力向右上方拉小车
F=20N
F=100N
力的示意图
力的描述
课时A计划
课程讲授
例:用80N的力提水桶
0 20N 40N
F=80N
先规定单位长度的线段表示力的大小,然后用一条带箭头的线段来表示力:线段的长短表示力的大小,箭头指向表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的图叫力的图示。
拓展一步:力的示意图
力的描述
课时A计划
课程讲授
牛顿
科学书屋
课时A计划
小结
课程讲授
力的三要素
力的大小、方向、作用点
力的描述
力的单位
单位:牛顿 符号:N
一些力的大小
力的示意图
用一条带箭头的线段来表示力
课时A计划
习题练习
1. 如图所示,用扳手拧螺母时,一般情况下,沿顺时针方向可使螺母拧紧,沿逆时针方向可使螺母拧松,这表明力的作用效果与力的 有关;若用同样大的力在A点和B点拧,在 点更容易拧动,这表明力的作用效果与力的 有关。
方向
A
作用点
课时A计划
F =5N
习题练习
2. 一本书放在水平桌面上,书受到桌面的支持力F,这个力的施力物体和受力物体分别是什么?桌面受到书的压力F',这个力的施力物体和受力物体又分别是什么?如果这两个力的大小都是5N,请画出这两个力的示意图。
‘
F =5N
答:书受到的支持力的施力物体是桌面,受力物体是书;桌面受到的压力的施力物体是书,受力物体是桌面。
课时A计划
3. 同学们轻轻拿起物理课本所需的力约为( )
A. 0.5N B. 5N C. 50N D. 500 N
B
习题练习
课时A计划
习题练习
4. 如图所示,将一根薄钢条下端固定,分别用不同的力去推它,F1=F3=F4>F2,使之发生如图所示的形变,现分别用(b)、(c)、(d)三图与(a)图对照分析,其中:
(a)(b)图说明 ;
(a)(c)图说明 ;
(a)(d)图说明 。
力的大小能够影响力的作用效果
力的方向能够影响力的作用效果
力的作用点能够影响力的作用效果
课时A计划
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