第3章 第4节 光的色散-【木牍中考】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步教学优质课件（沪科版2024）

物理 HK 八年级 上册 木牍中考-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第4节 光的色散 沪科版八年级上册 第三章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 1. 能通过实验，了解白光的组成、不同色光混合的现象，知道彩虹产生、颜色形成与光色散的联系； 2.能体会物理学之美。 本节要点 课时A计划 能将光的色散与身边的“五彩斑斓”结合起来，能欣赏大自然的美丽，能体会物理学的魅力。 素养提升 课时A计划 课程导入 雨后天空偶尔会出现彩虹，彩虹是怎么形成的呢？ 课时A计划 人们很早就认识了彩虹现象，并研究了彩虹的成因。我国早在殷代甲骨文里就有关于“虹”(即彩虹)的记载。唐初的《礼记注疏》中有“若云薄漏日，日照雨滴即生虹”,说明虹是太阳光照射雨滴所产生的一种自然现象。 课程讲授 色散现象 甲骨文“虹” 课时A计划 17世纪中叶，牛顿做了有名的三棱镜实验，揭示了彩虹现象的本质。 课程讲授 色散现象 课时A计划 课程讲授 做中学 将白光变成多种颜色的光 让阳光通过三棱镜，在光屏上会观察到什么现象？ 色散现象 课时A计划 课程讲授 实验中，我们观察到太阳光通过三棱镜后被分解为不同颜色的光，在光屏上形成一条彩色光带。这种现象在物理学中称为光的色散。 光的色散 色散现象 课时A计划 课程讲授 太阳光（白光）可分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。可见，白光是由各种色光混合而成的。 光的色散 色散现象 课时A计划 课程讲授 彩虹的形成 雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，便被分解成不同颜色的光。如果这些色光刚好进入我们的眼睛，我们就能看见绚丽的彩虹了。 色散现象 课时A计划 迷你实验室 水三棱镜 如图所示，用三块等大的长方形玻璃片围成一个三棱柱，一端用塑料薄膜密封，三条棱也用透明胶带封住。往三棱柱里灌满水，尽量不留空隙，再将另一端也用塑料薄膜密封。 用你制作的水三棱镜去做太阳光的色散实验，试试能否看见由太阳光分解出的色光。 课程讲授 色散现象 课时A计划 课程讲授 人们发现，用红、绿、蓝三种色光，可以混合成不同颜色的光。但红、绿、蓝三种颜色的光无法用其他颜色的光混合而成，因此红、绿、蓝三种颜色的光被称为光的“三原色”。 色光的混合 色光混合 课时A计划 课程讲授 将光的三原色通过各种不同的组合，可以获得各种不同的色光。 色光的混合 色光混合 课时A计划 课程讲授 如电视、电脑、手机等不同显示屏可选择三原色的不同排列方式。 色光的混合 色光混合 课时A计划 课程讲授 物体的颜色 透明物体的颜色：是由通过它的色光决定的。 透明物体只能透过与它颜色相同的光。 其余的色光被物体吸收了 科学书屋 课时A计划 课程讲授 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的； 不透明物体只能反射与它颜色相同的光。 其余的色光被物体吸收了 物体的颜色 科学书屋 课时A计划 课程讲授 白色物体能反射所有色光 黑色物体能吸收所有色光 物体的颜色 科学书屋 课时A计划 小结 课程讲授 把复合光分解成几种单色光的现象 白光→红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 红、绿、蓝 透明物体的颜色：透过的光决定 不透明物体的颜色：反射的光决定 光的色散 光的色散 光的三原色 物体的颜色 课时A计划 习题练习 1. 彩色电视机的色彩是由电视机中的电子枪射到屏幕内侧的荧光粉上产生的，根据色光的混合规律，在电视机中只需要_____、_____、_______三种颜色的电子枪即可配出各种绚丽的色彩来。 这几种颜色叫做色光的___________。 红 绿 蓝 三原色 课时A计划 习题练习 2. 通过光的色散实验，我们知道太阳光由各种色光混合而成，各种色光偏折的程度不同，哪种色光偏折程度最小？哪种色光偏折程度最大？ 答：红光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。 课时A计划 3. 为什么电影幕布的颜色都是白色的? 习题练习 答：因为白色不透明物体能反射所有色光，所以电影幕布做成白色，就能把所有颜色的光都反射出去。 课时A计划 4. 在阳光下红色玫瑰非常美丽，若用蓝光照射，红色玫瑰的颜色将怎样变化，为什么? 习题练习 答：红色玫瑰会呈黑色。因为不透明物体只能反射和塔颜色相同的色光，所以红色玫瑰只能反射红光，若用蓝光照射，红色玫瑰会把蓝光吸收，从而呈黑色。 课时A计划 5. 我国唐朝的张志和在《玄真子》中记载了一个著名的光学实验：“背日喷乎水，成虹霓之状。”这种现象的形成是由于( ) A.光的直线传播 B.光的反射 C.光的色散 D.透镜成像 习题练习 C 课时A计划 $