第2章 第4节 噪声控制与健康生活-【木牍中考】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步教学优质课件（沪科版2024）

物理 HK 八年级 上册 木牍中考-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第4节 噪声控制与健康生活 沪科版八年级上册 第二章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 本节要点 1. 能通过实例认识噪声，了解噪声的危害及控制方法； 2. 能主动关注噪声的影响，具有良好的行为习惯。 课时A计划 素养提升 能遵守公共环境的行为规范，能关注声音对他人的影响，具有同理心。 课时A计划 听下面这两段声音，感受有什么不一样吗？ 优美动听、让人心情舒畅的声音是乐音 杂乱刺耳，让人心烦意乱的声音是噪声 课程导入 课时A计划 课程讲授 从物理角度，发声物体做规则振动发出的声音为乐音； 发声物体做无规则振动发出的声音为噪声。 噪声的波形 乐音的波形 噪声及其危害 课时A计划 课程讲授 从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，皆可称为噪声。 噪声的来源： 1. 交通噪声：来自汽车、火车等交通工具。 噪声及其危害 课时A计划 课程讲授 从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，皆可称为噪声。 2. 工业噪声：来自电机、机床等工业机械。 噪声的来源： 噪声及其危害 课时A计划 课程讲授 从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，皆可称为噪声。 3. 生活噪声：空调、冰箱等家用电器以及嘈杂的人群等。 噪声的来源： 噪声及其危害 课时A计划 课程讲授 噪声的危害 1. 心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 2. 生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。 3. 物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。 噪声及其危害 课时A计划 课程讲授 声音的影响还会因人、因时而异。 燃放鞭炮，让人欢喜让人忧 摩托车响声扰人 噪声的危害 噪声及其危害 课时A计划 课程讲授 我国2008年制定了《声环境质量标准》，其中规定了不同区域的环境噪声限值。 该如何防治噪声呢？ 为了人们的健康生活，需要控制噪声。 适用区域 白天环境噪声/dB 夜晚环境噪声/dB 特别需要安静的康复疗养区 50 40 居民、文教、行政办公区 55 45 商业中心区、商业与居民混合区 60 50 工业中心区 65 55 交通干线道路（公路、航道）两侧 70 55 铁路干线两侧 70 60 噪声的防治 课时A计划 课程讲授 在声源处减弱 噪声的产生 安装消音器 禁止鸣笛 噪声的防治 噪声的防治 课时A计划 课程讲授 在传播过程中减弱 噪声的传播 隔音墙 关门关窗 道路两旁种树 噪声的防治 噪声的防治 课时A计划 课程讲授 在人耳处减弱 噪声的接收 捂耳朵 隔音耳罩 噪声的防治 噪声的防治 课时A计划 课程讲授 为了监测噪声，常在办公区域和主要道路上安置有噪声监测设备，提醒人们注意减小噪声，以免影响他人。 噪声的防治 噪声的防治 课时A计划 查阅资料，从物理学、心理学、医学等角度，了解噪声是怎样对人的身体和心理产生伤害的。 调查住宅区、办公区、工业区及交通领域是如何防止噪声产生危害的。 自己动手设计实验，探究一些材料(如泡沫塑料、塑料袋、布料、纸张等)的“隔音”效果，完成一篇调查报告，呼吁人们在力所能及的情况下保护环境、降低噪声，为现代人的健康生活作出贡献。 探究噪声对人体的伤害及控制措施 课程讲授 学科综合 课时A计划 小结 课程讲授 让声音为人类服务 噪声的危害 噪声的控制 声源处 噪声 物理角度 环境保护角度 传播过程中 人耳处 课时A计划 习题练习 1. 在我们生活的世界里，声音无处不在。有下列声音：①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里表演京剧时乐器的演奏声；③清晨公园小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（ ） A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥ C 课时A计划 2. 一场大雪过后，会感到外面万籁俱寂，选择下列解释中你认为正确的选项并说明理由。 A.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 B.可能是雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 答：B选项是正确的，因为雪蓬松多孔，声波进入雪中后会被吸收，无法被反射出来，从而显得万籁俱寂。 习题练习 课时A计划 3. 防治噪声可以从三个方面入手。下面一些能起作用的措施中，分别是从哪个环节防治噪声的? (1)摩托车安装消声器； (2)在城市中禁鸣汽车喇叭； (3)体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰； (4)在飞机旁工作的人员要戴有耳罩的头盔。 习题练习 答：（1）（2）是在声音产生的环节中防治噪声的；（3）是在声音传播的过程中防治噪声的；（4）是在声音接收的环节中防治噪声的。 课时A计划 习题练习 4. 为保护听力，我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声。射击运动员训练时戴耳罩是从声音的 方面进行控制；图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的 方面进行控制；家庭窗户安装真空双层玻璃是从声音的 方面进行控制。 接收 产生 传播 课时A计划 5. 右图是一款电子噪声监测器，此时的噪声分贝数为 ,这个数字表示的是当时环境声音的 。当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将 (选填“增大”“减小”或“不变”)。 习题练习 46.3dB 响度 增大 课时A计划 Lavf58.51.100 Lavf58.51.100 $