山西省太原市山西大学附属中学校2025-2026学年高二上学期9月开学考试历史试题

山西大学附中 2025~2026学年第一学期高二9月练习题 历史 考查时间：75分钟满分：100分考查内容：中外历史纲要（下) 命题人：尹智化 审核人：王梅琴 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。) 1.某古代文明的文字包含人、动物、神兽、植物、器具、衣物、编制物、武器、几何形态、波 纹和火焰等图形符号，书写材料包括莎草纸、石头和木块等。以下成就属于该文明的是 A.建立了数量众多的城邦国家 B,创作了目前所知最早的史诗 C.颁布了现存最早的成文法典 D,制定了世界上第一部太阳历 2.公元9年，罗马颁布《奥古斯都婚姻法》规定：只要被释奴愿意结婚，庇护人不能强迫他们 发誓不娶或不嫁。被释奴若只生育一个孩子，庇护人可继承其财产的一半；若生养两个孩子，庇护人 可以继承其财产的13：若生养三个孩子或以上，则庇护人无权继承其财产。这些规定 A·源于商品经济发展需要 B.加速了罗马帝国对外扩张 C.有利于帝国的稳定繁荣 D.削弱了奴隶主的政治地位 3.811年，法兰克王国查理大帝立下遗嘱，将财富分为3份。其中的两份即刻分给21座都主教 城，由当地的都主教、主教共同处置：剩下一份待他身故后再分给上述都主教城、他的后人、穷 人和宫廷仆役。可见，在当时的法兰克王国 A,封君封臣制导致权力分散 B.神职人员的等级制度得到巩固 C.教会具备抗衡君主的实力 D.世俗王权需要宗教神权的支持 4.有关欧洲近代史的一部著作形象地描述道：挪威是他们的森林，莱茵河两岸是他们的葡萄园， 爱尔兰是他们的牧场，普鲁士、波兰是他们的谷仓，印度和阿拉伯是他们的果园。这段描述可以 用来说明 A,西班牙的殖民扩张 B.荷兰海上贸易的发达 C.拿破仑帝国的兴盛 D.英国殖民地版图广阔 5.1600年，伊丽莎白女王授予东印度公司的特许证规定：（东印度公司)是一个具有法人和政 治地位的团体，在任何时候都是以伦敦公司和印度总督的名义在印度群岛进行贸易。他们及其后 继者在法律上都有权拥有、购买、接受和保留土地、租金、特权、自由、管辖权、特许经营权以 及任何种类的财产继承权。由此可知，东印度公司 A。巩固了英国世界殖民霸主地位B.是英国推行自由贸易政策的工具 C.垄断了英国与东方的海外贸易 D.适应了英国资本原始积累的需要 6.17世纪上半叶，欧洲国家纷纷到亚洲进行殖民活动，引发了亚洲海上贸易格局的变化。对此， 表述正确的是 A,荷兰通过设立据点控制东亚海上商路B.英国打败法国垄断了对印度的贸易 C.欧洲殖民扩张迫使中国放弃海禁政策D.世界贸易中心转移到西太平洋沿岸 7.恩格斯说：“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革命中和大革命之后起了一 种实际的政治的作用，而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用。” “这一观念”指的是 高二历史试题第1页共4页 扫描全能王创建 A,对人类不平等的批判 B.对社会契约论的肯定 C、对分权与制衡的强调 D,对财产私有制的否定 8、19世纪后期以来，英国内阁的决策权日益增强，议会对政府的议案很难加以否决或修改。据 统计，在1906年之前的20年内，议会只通过了九次针对政府议案的修正案。有人戏称，议会成 了内阁的御用议事会。这一现象反映了 A、内阁逐渐走向集权 B,内阁议会权限不明 C.政党政治渐趋成熟 D. 议会体制受到损害 9.1883年，美国联邦法院大法官布拉德利说道：奴隶被解放出来，并在“一些特别有利的立法” 的帮助下“摆脱了奴隶制的限制之后”，他们“必须还要经历某种阶段，才能够成为（与白人) 同等的公民”。这一言论 A、违背了天赋人权的原则 B.彰显了人民主权原则 C.维护了民主政体的稳定 D. 否认了黑人奴隶制度 L0、宪章运动的主力不是工厂的工人，而是“被消灭的工场里的工人”，“它站在前资本主义的立 场上反资本主义，而不是企图对资本主义做出超越”。这反映出英国当时 A、资本主义处于上升阶段 B.工人运动缺乏社会基础 C.马克思主义影响力增强 D.封建势力束缚经济变革 11.有学者认为，巴黎公社工人制造了一个断裂，历史的连贯性步伐在这里戛然而止，它宣告了 工人阶级可以通过自己的能力来缔造一个新的世界。这里的“断裂”是指 A.资本主义社会的法则被颠覆 B.工业革命彻底改变人们生活 C.空想社会主义的第一次尝试 D.封建保守势力复辟梦想破灭 12.有学者将近代亚非拉民族独立运动概括为三种类型，如下表所示。其中甲、乙、丙分别是指 地区 类型 该学者的主要判断理由 “成果丰硕，但无力摆脱‘前门驱虎，后门入狼’的厄运，大 甲 “起落型” 起大落” “不能超越原有的社会形态而提出更高的政治要求，长期徘徊 υ “徘徊型” 不前” 公 “螺旋型” “19世纪中叶、19世纪晚期和20世纪初各有杰出‘代表作’， 一浪高过一浪” A. 亚洲拉美非洲B,非洲亚洲拉美C.拉美非洲亚洲D.拉美亚洲非洲 13.1914年一1918年，英国女汽车驾驶员从1700人增加到28900人；1914年，伍尔维奇兵工 厂仅雇佣了125名女工，到1917年上升至28000人。这反映了 A.战争改变了劳动力就业结构 B,工人运动增加女性就业机会 C.政治地位的提高激发女性就业动力D.重工业的发展促使劳动力需求增加 14.下图是一幅关于一战后国际关系的漫画，发表于1921年12月。画中 英因、法回 德国被描绘成水中求救者的形象。该漫画反映当时 A,德国面临着经济大危机 B.德国对英法的外交策略 C.英法德三国间经济合作 D.英法对德人道主义援助 现高二历史试题第2页共4页 熟瓣扫描全能王创建 器 15、1946年6月25日，世界银行正式营业。截至1949年6月底，银行资产约为20.73亿美元， 贷款审批情况如下表（单位：亿美元)，这反映二战后初期世界银行 南 捷克 国别 斯 智 斯 丹 伊 卢森 墨西 巴 法国 荷兰 波兰 贷款 拉 利 洛伐 麦 朗 堡 哥 西 夫 克 申请 5.0 5.35 5.0 0.4 3.5 0.5 2.5 0.2 2.09 6.0 1.0 额 批准 2.5 1.95 0 0.16 0 0.4 0 0.12 0.341 0 0.75 额 A.配合马歇尔计划的实施 B. 贷款对象集中于不发达国家 C,决策行为受到冷战影响 D.推动区域经济集团化的形成 16.20世纪80年代，拉丁美洲多个国家相继开启了新自由主义改革进程，陆续对国有企业和消 费品，基础设施与通信行业，养老金、健康和教育等领域进行了私有化改革。这些改革 A.使国民经济出现了短暂的繁荣 B.使贫富悬殊的问题得到了解决 C.增强了国家对经济的宏观调控 D.削弱了欧美国家对拉美的控制 二、非选择题（本大题共4小题，共52分。) 17.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 15世纪以来，葡萄牙、西班牙率先开启海外探险与殖民征程，为争夺殖民地资源，两国曾 短暂联盟划分势力范围，如《托尔德西利亚斯条约》确定的子午线划分美洲殖民地归属。随后， 荷兰、英国、法国等新兴海上强国崛起，围绕殖民地贸易、海上航线控制权展开激烈角逐，形成 各种松散联盟。19世纪一20世纪初，欧洲先后有神圣同盟、三国同盟与三国协约，背后是各国 对欧洲大陆主导权、殖民地分配以及地缘政治安全的深度谋划。二战结束后，美国牵头成立北大 西洋公约组织，苏联则联合东欧诸国组建华沙条约组织，形成针锋相对的军事对抗态势。 —摘编自王绳祖《国际关系史》 材料二 不结盟运动于1961年在贝尔格莱德成立，25个国家参加了其第一次会议，但到了第二次不 结盟运动首脑会议时，参与国数量几乎翻了一番。贝尔格莱德会议的关键政治内容是强调成员国 的团结，警告超级大国不要把冷战带进第三世界当中，并呼吁所有国家不要将战争作为解决国际 争端的手段。通过该运动，前殖民地国家在推动非殖民化进程方面取得重大进展。在一定程度上 改善了第三世界的弱势地位，为其赢得一定发展空间。 一摘编自孙启龙《全球南方视角下不结盟运动的起源与性质探究》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括近代以来西方联盟发展的特点及影响。（8分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括不结盟运动兴起的背景，并指出与近代西方联盟相比， 不结盟运动的进步性。（6分) ·潮高二历史试题第3页共4.页 扫描全能王创建 18.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料 工业革命后，越来越多的机器取代了双手，蒸汽机取代了人力、高力、风力和水力，火车和 汽船取代了马车、牛车和帆船。第二次工业革命中电力和内燃机得到广泛运用，新兴产业部门兴 起，不仅在体力上解放了人类，“解放”还延伸到人类的脑力。20世纪上半期，在物理学革命的 带动下，新科技革命的发展加速运行、不断上升，但这并不意味着人的劳动被否定，相反，人的 创新性、应变性和智慈性等特征使其在智能工厂中的作用愈发变得“核心化”。这一进程对人类 的心理状态也产生了颠覆性的影响，开始产生持久的创造、发展和改进的动力，“变化而非停滞” 这样的观念深入人心。世界和人类的未来需要我们通过自己的智慧和创造力，重拾我们作为行动 者、创造者、实际问题解决者的本能。 一摘编自（英)罗杰·奥斯本《钢铁、蒸汽与资本：工业革命的起源》等 (1)根据材料并结合所学知识，归纳工业革命以来技术革新的特点。（6分) (2)根据材料并结合所学知识，简析工业革命以来人类创造力与科技发展的关系。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 近代以来，西方对非洲的认知经历了一个演变过程。15世纪，欧洲殖民者侵入非洲海岸地 区，他们在游记中对非洲的描述存在着种族主义偏见。19世纪30至90年代，西方国家有组织 地开展了大规模的非洲内陆考察活动，搜集了丰富的地理和人文资料，为殖民者提供了商品市场 和自然资源的情报。20世纪中期，西方逐渐从非洲大陆退出，为谋求仍能对非洲国家保持影响， 他们的非洲研究扩展到政治、经济、法律、历史、救育等领域，并呈现出综合化趋势。 一摘编自（布基纳法索）J基一泽博主编《非洲通史》等 材料二 中国人认识非洲甚早，唐代《经行记》和宋代《诸蕃志》都有关于非洲的记载。新中国成立 以来，中非交往与合作的持续展开促使中国人进一步认识、研究非洲。万隆会议后，中国积极支 持和援助非洲，成立了相关研究机构。改革开放后，中国经济的发展及中非经济联系的加强，使 学者们有了更多实地调研、国际交流的机会。中国的非洲研究范围不断扩大，也满足了政府、企 业和民众详细了解非洲的需求。近些年来，学者们客观看待非洲对世界文明的贡献，强调非洲人 的历史主体性，同时“互利共赢”“和谐世界”等中国话语概念也逐渐被非洲学者所采用。 一摘编自刘鸿武《“非洲学”的演进形态及其中国路径》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括西方关于非洲认知的特点。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，阐述中国的非洲研究的历史使命。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料 有学者认为，亚洲与欧美世界的关系，曾出现以下四次浪潮： 一是始于8世纪，亚洲“开放体制”与欧洲“闭锁体制”长期共存的时代： 二是始于16世纪，西欧入侵亚洲，亚洲自我防卫的时代： 三是始于19世纪，欧美国家正式“统治”亚洲的时代： 四是20世纪后半期至21世纪，包括亚洲和欧美在内的世界各地相互依存的时代。 围绕“亚洲与欧美世界的关系”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、 质疑、修改皆可)，并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨， 表述准确) 高二历史试题第4页共4页 扫描全能王创建 可只