1.1.1 生物与生物学课件2025-2026学年苏科版初中生物七年级上册

该初中生物学教学设计聚焦“生物的基本特征”与“生物学的研究内容”，以生活化情境导入，通过观察校园植物、动物细胞、钟乳石生长等现象，引导学生对比分析生物与非生物的本质区别，构建从具体到抽象的知识支架，层层递进地揭示生命现象的规律。 本资料突出生命观念中的结构与功能观和物质能量观，融合科学思维中的归纳推理与批判质疑，强化探究实践中的问题驱动与证据分析。例如，通过“机器人是否为生物”的辨析任务，培养学生基于事实逻辑判断的能力，借助克隆羊多利、太空育种等真实案例深化对生物学应用价值的理解，既提升学生科学素养，又助力教师高效落实核心素养导向的教学目标。

苏科版2025七年级生物学 第1单元 走进生命世界 第1章 生物学——研究生命的科学 1.1.1 生物与生物学 课程目标 重点难点 1.认识生物的基本特征，理解具有这些基本特征的物体才是生物。 2.了解生物学的研究内容以及生物学的应用价值，激发学生学习生物学的兴趣。 课堂导入 生物具有共同的特征吗？ 各种生命活动有着怎样的规律？ 它们各自又有哪些适应其生存环境的独特之处呢？ 探究新知 什么是生物？ 生物是指___________的物体。 有生命 探究新知 生物的基本特征 探究新知 生物的基本特征 机器人能跳舞 钟乳石能不断的生长 观察生命现象 动物细胞 植物细胞 生物大多由细胞组成 探究新知 生物的基本特征 观察生命现象 花开 青涩的果实 花落 成熟的果实 探究新知 生物的基本特征 观察生命现象 青蛙：我需要能量哦！ 细胞要完成生长和发育等生命活动必须消耗能量。如此时的你正坐在教室里学习，不仅你的眼睛和大脑的细胞在工作，你的胃肠细胞也在消化食物，血细胞在体内运输。若此时你受伤了，则会有一些细胞来“修补”这个创口。 探究新知 生物的基本特征 观察生命现象 动物以植物或别的动物为食，从中获取营养物质。 探究新知 生物的基本特征 观察生命现象 植物通过光合作 用制造有机物！ 生物都需要营养 物质和能量。 探究新知 生物的基本特征 观察生命现象 种瓜得瓜， 种豆得豆。 探究新知 生物的基本特征 观察生命现象 猪：我们长的 很像吧？！ 探究新知 生物的基本特征 观察生命现象，通过上面的观察，我们完成课本P5 讨论 1.在图 1-1中，你观察到了哪些生命现象?其他生物也有这些生命现象吗? 2.生物的生命现象对生物的生存和发展有什么意义?这些生命现象体现了生物具有怎样的特征? 3.机器人通过电脑控制可以替代人的部分劳动，有些机器人还能与人进行语言交流(图1-2)机器人是生物吗?说出你的理由。 生命现象：①生活需要营养;②进行呼吸;③排出身体内产生的废物;④对外界刺激作出反应;⑤能生长和繁殖;⑥都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。有。 更好的适应环境。特征：①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 机器人不属于生物，因为机器人不具有繁殖能力，不能与外界环境相互依赖、相互促进，也不能排出体内的代谢废物，不具有遗传与变异“的特性，这些特征都是生物的基本特征。 探究新知 生物的基本特征 观察生命现象 生物大多都由细胞组成；生物能够生长、发育, 生物都需要营养物质和能量；生物都能繁殖后代；生物有遗传和变异现象；生物能适应和影响环境；生物能够呼吸、排泄废物等。 探究新知 生物的基本特征 观察生命现象 探究新知 生物的基本特征 新课探究 生物学研究的主要内容 生物学与生活的关系 植物为我们提供氧气！ 生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。 我们穿的衣服原料来自于生物！ 生物学与生活的关系 新课探究 生物学研究的主要内容 海豚皮肤表面的柔软且具有弹性，可以消除水流混乱的现象，以减少水的阻力。人们模仿海豚的皮肤构造，制成人造海豚皮，装在潜水艇上大大提高了潜水艇的速度。 ——生物与仿生学 新课探究 生物学研究的主要内容 ——生物与仿生学 鸟巢是鸟类在繁殖期间所建造的用于藏卵和雏鸟的结构，可使产下的卵聚集一起，促进孵化；也可以保温以及保护亲鸟及雏、卵等不受天敌的伤害。 国家体育馆的设计方案模仿了自然界中的鸟巢，由一系列树枝状的辐射式门式钢桁架围绕碗状坐席区旋转而成，空间结构科学简洁，设计新颖独特，为国内外特有建筑。国家体育馆被命名为“鸟巢”，也恰如其分地描绘出国家体育场的生动造型。 新课探究 生物学研究的主要内容 ——生物学发展成果 细胞核移植与克隆羊多利 1997年2月27日的英国《自然》杂志报道了一项震惊世界的研究成果：1996年7月5日，英国爱丁堡罗斯林研究所的伊恩· 维尔穆特领导的一个科研小组，利用克隆技术培育出一只小母羊多利，克隆羊多利诞生后，克隆猪、克隆猴、克隆牛纷纷问世，似乎一夜之间，克隆时代已来到人们眼前。 太空育种 太空育种可在较短时间内育成高质量的新品种，图中南瓜直径近1米，高0.6米,重180千克，它是通过航天育种培育成的新品种。还有皮薄、肉厚、汁多、个大的太空菜葫芦、太空辣椒、太空茄子、太空冬瓜等等。 新课探究 生物学研究的主要内容 新课探究 生物学在其他学科的知识 器官移植 常见的器官移植 自体移植：比如烧伤，皮肤组织移植（器官移植效果最好)。 同质移植：供受者（即同卵双生子）有着完全相同的遗传素质。（器官移植效果较好）。比如，肾、心、肝移植。 异体移植：人与人之间的移植，普通。 面临的最大问题：免疫排斥，易失败。 DNA侦破技术 每个人的DNA排列轮廓和指纹一样都各不相同，因此DNA专家通过从犯罪现场采集的DNA样本份析鉴定后，如果发现和嫌疑犯的DNA结构一样，就可以很有把握地证明这个嫌疑犯就是犯罪分子。 新课探究 生物学在其他学科的知识 袁隆平和杂交稻 袁隆平，他是中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士，被誉为“杂交水稻之父”。 杂交稻的研究成功，对于整个社会贡献巨大。 新课探究 生物学在其他学科的知识 课堂总结 1、什么叫生物？ 2、什么是生物学？ 3、生物的 基本特征 4、生物学在一些领域的应用 有生命的物体 研究生命现象和生命活动规律的科学 除病毒外，生物都由细胞组成； 生物具有生长、发育、遗传和变异等生命现象； 生物能繁殖后代； 生物进行生命活动时需要物质和能量； 生物能适应和影响环境； 细胞核移植技术，果园养鸡，太空育种等等 课堂练习 1.下列属于生物的是（ ） A．珊瑚 B．钟乳石 C．恐龙化石 D．生石花 2.下列各项属于生物的是（ ） A、松树 B、电脑病毒 C、电动狗 D、珊瑚 3.除（ ）外，生物体都是由（ ）构成的。 4.下列不具有细胞结构的生物是（ ） A．东北虎 B．梧桐树 C．新冠病毒 D．细菌 D A 病毒 细胞 C 5.下列现象不属于生物的共同特征的是（ ） A．生物能排出体内产生的废物 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖 D．生物都是由细胞构成的 6.“一猪生九子，连母十个样”，这种现象属于生物的哪种特征（ ） A.生物体都能生长和繁殖 B.生物的生活需要营养 C.生物都有变异的特性 D.生物能排出体内产生的废物 7.黄鼬在遇到敌害时，会释放“臭气”，这种现象说明（ ） A.生物的生活需要营养 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物能生长和繁殖 D.生物能排出身体产生的废物 课堂练习 D C B 作业布置 一、我来选 1．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中体现的生物特征是（     ） A．能生长 B．需要营养 C．能排出体内废物 D．能繁殖 2．下列各项中属于生物的是（     ） A．木马病毒 B．通电后运动的机器人 C．细菌的休眠体——芽孢 D．不断长大的钟乳石 3．春种一粒粟，秋收万颗子。”体现的生物基本特征是（     ） A．能够呼吸 B．能够繁殖 C．需要营养 D．排出废物 作业布置 4．生物都能够表现出一些生命现象，下列现象中，不能体现生物基本特征的是（    ） A．植物落叶 B．烟草花叶病毒能繁殖后代 C．含羞草受到碰触叶片会合拢 D．钟乳石慢慢长大 5．春暖花开，万物复苏，到处星现出生机勃勃的景象、下列现象中的物体属于生物的是（    ） A．跳舞的机器人 B．大海上航行的轮船 C．在慢慢长大的钟乳石 D．生石花开出黄色的花朵 6．机器人是一种自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。机器人不是生物，这是因为它不能（    ） A．消耗能量 B．运动 C．说话 D．生殖 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $