四川省成都市成华区2024-2025学年四年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度下期学生学业水平期未测评 四年级语文 说明：请将本测评卷上所有活动题的答案，全部依照顺序做在答题卷上。 成成：亲爱的同学们，四年级的学习生活即将结束，我们一起学习、一起欢笑；我们有过 挫折，也有过收获…这就是成长。 语言积累与梳理 任务一：筑基石，助成长 成成：字词如砖瓦，筑起语言的广厦佳句似阶梯，助攀成长的高峰。 活动1.根据拼音，写出相应的词语。 这学期我们学习了很多精彩的文章，从中领略了乡村útè( )的风景； 感受了田园xing fu( ）的生活；guan shang( )了chanà( ）间 发出can lan( )亮光的海上日出；见证了我国kāipi( )航天新领 域的艰辛历程。一篇篇经典之作shan shuò( )着智慧的光芒，陪伴我们 jian kang )成长。 活动2.用“√”给下面的多音字选择正确的读音。 (1)他仔细调(diào tiao)查了空调(diào tiao)故障的原因。 (2)他虽然性格倔强（qiang jiang),但能力很强（qiang jiàng)。 (3)养鹅等于养狗，它是看(kànkan)家护院的好帮手，每次我一回老家，就 会去看(kànkān)看我这位动物朋友。 活动3.下面这些词语分别指的哪一类人？连一连。 (1)千里马 唱歌好听的人 (2)百灵鸟 有才干的人 (3)小蜜蜂 团队中带头的人 (4)领头羊 勤劳的人 活动4.下列说法正确的一项是（) A.“车水马龙”可以形容静谧的乡村生活。 B.“临危不惧、慷慨、贤惠、彬彬有礼”这些词语可以表现人物的品质。 C. 我国一代代科学家潜心研究的同时也创作了许多优秀的科普作品，例如高士其 的《看看我们的地球》、李四光的《灰尘的旅行》。 D. 我们在转述事情时，只需要关注主要信息，不用注意人称的转换。 活动5.读一读，填一填。 成长中充满了童趣，我不禁联想到了宋代诗人杨万里描绘的儿童追蝶图：“儿 童急走追黄蝶， ”；成长中我们也会遇到一些困难，当学习遇 到挑战时，可以用“书山有路勤为径， ” 来鼓励自己。 活动6. 体会下面句中冒号的用法，再从下列词语中选择一个，仿照着写一写。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马 上集合到它身边来。 活泼的小狗 细心的小亮 热心肠的老奶奶 四年级语文第1页（共4页） 阅读鉴赏与探究 任务二：品先贤，悟成长 成成：让我们探寻古代先贤的成长密码，一起感悟勤学智慧！ 【材料一】 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 【材料二】 “囊萤夜读”是否可行？ ①萤火虫体内有一种磷化物一荧光素，经荧光素酶作用，会引起一连串化学反应，在这 个反应过程中，会以光的方式释放能量。常见萤火虫的光色有黄色、红色及绿色。雄萤腹部有 两节发光，雌性只有一节。亮灯是耗能活动，萤火虫不会整晚发亮，一般只维持2~3小时。 ②在读了《囊萤夜读》的数事后，你会不会对此表示怀疑：萤火虫发出的光忽明忽暗，借 助这么微弱的光，如何能看清竹简上的字？ ③关于“囊萤夜读”的可行性，有人做了这样一个实验。在1个150毫升的透明玻璃烧瓶 中，分别放入25只、50只及100只萤火虫成虫，然后将1张打印着12号宋体字的A4纸放在距离烧 瓶3厘米的地方。在放有25只萤火虫的“荧光灯”下，字迹无法看清。在放有50只萤火虫的 “荧光灯”下，字迹勉强能看清。在放有100只萤火虫的“荧光灯”下，字迹能较清楚地看清。 如果坚持5分钟后眼睛会非常疲惫，开始头疼。 ④原来，发光较亮的萤火虫大多体型比较小，但具有较大的发光器，具有一种“闪光脉冲 系统”。正是这种闪光脉冲系统，造成了“荧光灯”发光的不稳定性。实验中萤火虫发出的光 时而稳定，时而不稳定，不规则地闪烁，会让人的眼睛非常难受，我们的眼睛会本能地排斥不 稳定光，所以不一会儿就会觉得疲劳了。 ⑤“车胤囊萤”的故事可能是真实的，但是“囊萤夜读”的效果非常不好。这样看来，车 胤对学习的热爱是不是更值得我们佩服了呢？ （选文有改动) 活动7.根据材料一判断下列说法的正误，正确的打“V”，错误的打“×” (1)朗读时要有节奏，例如“夏月则练囊盛/数十萤火以/照书”。 () (2)“恭勤不倦”中“倦”指疲倦。 () (3)“博学多通”中的“通”指通过。 () (4)“胤恭勤不倦，博学多通”这句话的意思是：车胤肃敬勤勉，学习不知疲倦，他 学识渊博，通晓许多知识。 () 活动8.根据材料二第③自然段的内容填空。 关于“囊萤夜读”的可行性，有人做了一个实验，通过实验发现：在放有25只萤火 虫的“荧光灯”下，字迹 一；在放有50只萤火虫的“荧光灯”下，字迹 ； 在放有100只萤火虫的“荧光灯”下，字迹 活动9。“亮灯是耗能活动，萤火虫不会整晚发亮，一般只维持2~3小时。”句子中的“一般” 能省略吗？为什么？ 活动10.对材料二中画线句子理解正确的一项是() A.车胤对学习不够热爱。 B.车胤对学习的热爱不值得我们佩服。 C.车胤对学习的热爱是更值得我们佩服的。 D.我们佩服的不是车胤对学习的热爱。 四年级语文第2页（共4页） 活动11.读了材料二，成成遇到了两个不懂的问题，请帮他选择合适的解决办法。 (1)文中用萤火虫做“荧光灯”的实验一共做了几次？解决这个问题应选() A.联系上下文B.结合生活经验C.查资料D.请教别人 (2)萤火虫具有“闪光脉冲系统”，还有哪些动物有这种系统？解决这个问题应选（) （多选) A.联系上下文B.结合生活经验C.查资料 D.请教别人 活动12.假如我们想要做一个关于勤学的“成长故事集”，下面哪一个故事不适合摘录？（ A.悬梁刺股 B.井底之蛙 C.凿壁偷光 D.手不释卷 任务三：学英雄促成长 成成：让我们走进战争年代小英雄的故事，体会不同时代里的成长！ 【材料一】 小英雄雨来（节选) 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一 大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说： “雨来是个好孩子！死得可惜！” “有志不在年高。” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都鸣鸣地哭了。 【材料二】 鸡毛信 抗日战争时期，华北某地的龙门村是八路军游击队的根据地。一天，游击队队长老赵接到一份 重要情报，需要立即送到邻近村庄的八路军指挥部。由于情况紧急，信上插了三根鸡毛，表示“十 万火急"，这就是“鸡毛信”。 村长决定让村里最机灵的孩子海娃去送信。海娃虽然年纪小，但胆大心细。村长叮嘱他：“这 封信关系到游击队的安危，绝不能落到敌人手里，要亲手交给张连长！千万不要忘记了！” 第二天一早，海娃赶着一群羊出发了。他把鸡毛信绑在了一只老绵羊的尾巴下面，这样即使遇 到敌人，信也不会被发现。 走到半路，海娃突然发现远处尘土飞扬一一队日本兵正朝这边走来！日军小队长拦住了他， 厉声问道：“小孩，你是干什么的？”海娃假装害怕，结结巴巴地说：“我…我是放羊的。”鬼 子见他是小孩，又赶着羊，便没太怀疑，但命令他：“把羊赶到前面村子去，我们要吃羊肉！” 海娃心里着急，信还在羊尾巴下面，如果羊被杀了，信就会被发现！他灵机一动，故意让羊群 乱跑，拖延时间，鬼子气得大骂。到了村子，鬼子们忙着抢东西、杀鸡宰羊。海装趁乱走进轶口 棚，一把抱焦老绵美把它尾思底下的鸡毛信解下来藏在了自己的破棉袄黑他本想脱身，但村 子被鬼子包围了，只能等待机会。 夜里，海蛙假装睡着，等鬼子哨兵打瞌睡时，便悄悄爬起来，翻墙溜了出去！ 经过一天一夜的奔波，海娃终于找到了八路军张连长，亲手把信交给了他。张连长看完海娃送 来的信得知鬼子要偷袭根据地！他立刻下令部队转移，并设下埋伏。最终，八路军成功伏击了日 军，粉碎了他们的阴谋。 战斗结束后，张连长和游击队员称赞海娃是“小英雄”。海娃虽然经历重重危险，却满心自 豪。从此，他更加积极地帮助游击队，成为了真正的“小交通员”。 (选文有改动)》 四年级语文第3页（共4页） 子任务一：学英雄故事，悟美好品质 活动13.材料一写了还乡河优美的景色，天上的浮云好似 像是雨来 的鲜血染成的，烘托了人们 的心情。 活动14.读材料二画横线的句子，加点词“忘记”能否换成“忘怀”？写出这两个词有什么 不同？ 活动15.材料二画波浪线的句子中，描写海娃的动作有 ,从中我感受到了海娃 的品质。 子任务二：读少年故事，谈成长体会 活动16.读材料二，选择合适的小标题依次填在文中的横线上（填序号），再写出文章的 主要内容。 ①胜利送达②遭遇日军( ③称赞英雄④智斗敌人 主要内容： 活动17.读了车胤、雨来、海娃这些少年的故事，谈谈你对成长的感想。 习作表达与交流 任务四：制书签，写成长 成成：从古代先贤的勤学故事，到战争年代小英雄的勇敢担当，我们在文字中见证了不同 时代的成长力量！现在，让我们先动手制作书签，再记录我们成长过程中的独特体验！ 活动18.制作书签要注意：竖写时，要自右向左书写；字距要均匀；上下字要对齐；注意 作者名字的位置，使格式更美观。请你选出符合上述要求的两个书签。（ 读 纸 绝 笔如有神 破万卷 下笔如有 书破万卷 神 绝知此事要 上得来终觉浅 得来终觉浅， 此事要 欲 行 行 游 A B C D 成成：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？ 活动19.完成习作。 题目：我学会了 要求：(1)把题目补充完整再作文。（2)把学会做这件事的过程写清楚。 (3)文中不出现真实的地名、校名、人名。 四年级语文第4页（共4页） 贴条码区 2024-2025学年度下期学生学业水平 期末测评 四年级语文答题卷 缺考标记口 说明：请将试卷上所有题的答案全部写在本答题卷中的相应题号下（或将选择的答案涂黑）。 语言积累与梳理 活动1.( )( )( ( )( )( )( 活动2. （1)调(diào tiao) 调(diao tiao) (2)强(qiang jian9) 强(qiang jiang) (3)看(kan kan) 看(kankan) 活动3. (1)千里马 唱歌好听的人 （2)百灵鸟 有才干的人 (3)小蜜蜂 团队中带头的人 (4)领头羊 勤劳的人 活动4.tA)tB)IC1D 活动5. 活动6. 阅读鉴赏与探究 活动7.（1)☒ (2)☒ (3)☒ (4)☒ ■■ ■■ 四年级语文答题卷第1页（共4页） 活动8. 活动9. 活动10.A)1B)1C)D 活动11.（1)A)B1CD1 （2)A)B1C)D) 活动12.(A1tB1tC)D) 活动13. 活动14. 活动15. 活动16. 主要内容： 活动17. 习作表达与交流 活动18.[A)B)CD ■国回回 四年级语文答题卷第2页（共4页） 活动19 400字 四年级语文答题卷第3页（共4页） 800字 980字 四年级语文答题卷第4页（共4页） 四川川省成都市成华区2024-2025学年四年级下学期期末 语文试题参考答案 语言积累与梳理(32分) 1.(6分)独特；幸福；观赏；刹那；灿烂；开辟；闪烁；健康 2.(3)(1)diao;tiao (2)jiang:qiang (3)kan;kan 3.(4分)(1)千里马一有才干的人(2)百灵鸟一唱歌好听的人(3)小蜜蜂一勤劳的人 (4)领头羊一团队中带头的人 4.(2分)B 5.(2分)飞入菜花无处寻：学海无涯苦作舟 6.(3分)示例：活泼的小狗：门铃一响，它立刻兴奋起来：摇着尾巴，围着门口转圈圈， 还时不时发出“汪汪”的叫声欢迎客人。 7.(4分)(1)×(2)V(3)×(4)V 8.(3分)无法看清：勉强能看清：能较清楚地看清 9.（2分)不能省略。“一般”表示通常情况，说明萤火虫大多只维持23小时发亮，但不排 除特殊情况，体现了说明文语言的准确性。 10.(2分)C 11.(2分)(1)A(2)CD 12.(2分)B 阅读鉴赏与探究(38分) 13.（3分)红绸子；鸡冠花；悲痛（不舍） 14.(3分)不能换。“忘记”侧重因疏忽而没记住，“忘怀"侧重主观上不愿记起或难以忘怀。 此处村长强调信的重要性，提醒海娃不要因疏忽没记住任务，用“忘记”更合适。 15.(3分)爬、翻、溜：机智勇敢、沉着冷静 16.(5分)小标题②④①③；主要内容抗日战争时期，海娃接受村长任务送鸡毛信， 途中遭遇日军，他机智周旋，趁乱藏好信并深夜逃脱，最终成功将信交给张连长，帮助八路 军粉碎日军阴谋，被称赞为“小英雄”。 17.(4分)示例：成长不仅是年龄的增长，更是品质的锤炼。车胤囊萤夜读体现了勤学苦 读的坚持，雨来和海娃在战争中展现出勇敢、机智的担当。我们在成长中也应学习他们的精 神，以坚持面对困难，以勇气承担责任，才能成为更好的自己。 18.(2分)AD