专题03 文言文阅读（期中真题汇编，陕晋青宁专用）高一语文上学期

专题03 文言文阅读 一、（24-25高一上·山西太原·期中）阅读下面文言文，完成小题。 初，智宣子将以瑶为后。智果曰：“不如宵也。瑶之贤于人者五，其不逮者一也。美髯长大则贤，射御足力则贤，伎艺毕给则贤，巧文辩慧则贤，强毅果敢则贤，如是而甚不仁。夫以其五贤陵人，而以不仁行之，其谁能待之？若果立瑶也，智宗必灭。”弗听，智果别族于太史，为辅氏。 赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。将置后，不知所立。乃书训戒之辞于二简，以授二子曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其辞，求其简，已失之矣。问无恤诵其辞甚习求其简出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后。简子使尹铎为晋阳。请曰：“以为茧丝乎？抑为保障乎？”简子曰：“保障哉！”尹铎损其户数①。简子谓无恤曰：“晋国有难，而无以尹铎为少，无以晋阳为远，必以为归。” 智伯②求蔡、皋狼之地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。襄子将出，曰：“吾何走乎？”从者曰：“邯郸之仓库实。”襄子曰：“浚民之膏泽以实之，又因而杀之，其谁与我！其晋阳乎，先主之所属也，尹铎之所宽也，民必和矣。”乃走晋阳。 三家以国人围而灌之，城不浸者三版③。民无叛意。 赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子乃阴与张孟谈约，为之期日而遣之。襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众。遂杀智伯，尽灭智氏之族。唯辅果在。 （节选自《资治通鉴·周纪·三家分晋》，有删减） 【注】①损其户数：减少交税的户数。②智伯：对继位后的智瑶的尊称。③版：古代城墙计量单位。一版高二尺。 1．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 问A无恤B诵其辞C甚习D求其E简F出诸G袖中H而奏之 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．射御，射箭御马之术，是古代六艺中的两种，也泛指战术技能等武事。 B．茧丝，敛取百姓的财物像从蚕茧中抽丝一样，不抽尽就不停止，后泛指赋税。 C．阴，暗中、暗地里，与成语“阴差阳错”中的“阴”字意思相同。 D．翼，从两边，与《醉翁亭记》中的“有亭翼然临于泉上者”的“翼”字意思不同。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．智果劝智宣子不要立瑶为继承人，否则智宗会灭亡，智宣子不听。最终，智氏之族被瓜分。 B．赵简子派尹铎治理晋阳，并嘱托无恤在晋国有难时，要把晋阳作为最后的归宿。 C．智瑶向赵襄子索要土地，赵襄子拒绝了他。智瑶勃然大怒，率领韩、魏的军队进攻赵氏。 D．赵襄子派遣张孟谈潜水出城，用唇亡齿寒的道理说服韩、魏，与赵合力，三分晋国土地。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不如宵也。瑶之贤于人者五，其不逮者一也。 （2）乃书训戒之辞于二简，以授二子曰：“谨识之。” 5．晋国有难，赵襄子出走时，为什么不选择邯郸，而选择晋阳？请简要概括。 二、（24-25高一上·陕西宝鸡金台区·期中）阅读下面文言文，完成小题。 韩愈字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。 寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。徐州张建封又请为其宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移【注】江陵府掾曹。愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻，执政览其文而怜之，以其有史才，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。 俄有不悦愈者，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文。宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。 愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进馆之者十六七虽晨炊不给怡然不介意。大抵以兴起名教弘奖仁义为事。凡嫁内外及友朋孤女仅十人。 （选自《旧唐书·韩愈传》，有删改） 【注】量移：唐宋时，被贬边远地区的官员，遇赦酌情移至近处任职。 6．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 而颇能诱A厉B后C进D馆之者E十六七F虽晨炊不给G怡然H不介意 7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．字，古时人们不仅取名，还常常选取与名的含义相关的字以表德行、特性，体现精神追求或自我期待，这是中国独特的语言文化现象。 B．黜，指官职的贬退，即降职或罢免。文中“言愈前左降为江陵掾曹”中的“左降”也表示降职贬官；“转考功郎中”中的“转”则指调整官职。 C．从，堂房亲属，与《琵琶行并序》“弟走从军阿姨死”中的“从”意思不同。 D．怜，同情，与《陈涉世家》“爱士卒，楚人怜之”中的“怜”意思相同。 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．韩愈刻苦自励，擅写文章。他学习儒家经典很刻苦，不需要别人奖励、督促；曾把文章投送给公卿，因郑余庆为其传布名誉而出名。 B．韩愈说话直率，直言获罪。他讲话真诚坦率，不因畏惧而躲避，曾当面向皇帝陈述宫市的弊端，被贬到阳山做县令，后移职江陵。 C．韩愈很有史才，傲视权贵。他写了《进学解》自明心志，被委任为比部郎中和史馆修撰；遇到有权有势的豪门贵族，多不予理睬。 D．韩愈引导鼓励后辈，弘奖仁义。他对待后辈和颜悦色，尽管有时自己早饭也供应不上；经他资助出嫁的内外亲戚以及朋友的孤女接近十人。 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。 （2）俄有不悦愈者，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚。 10．文中说到韩愈“改太子右庶子”，原因有哪些？请根据原文简要说明。 三、（24-25高一上·山西大同·期中）阅读下面文言文，完成小题。 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？” 比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。” 治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之。则天下之士未必以为然，适足以累之也。”及试二论，复入三等，得直史馆。轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。” 会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出筑东南长堤首起戏马台尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史苏轼列传》） 11. 文中波浪线部分有三处需要断句，请将需断句处的字母列出来。 率其徒A持畚锸B以出C筑东南D长堤E首起F戏马台G尾属于H城 12. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 顾，难道，与《陈太丘与友期行》“元方入门不顾”的“顾”词义并不相同。 B. 冠，指的是把帽子戴在头上。在古代，男子二十岁举行冠礼，表示已经成年。 C. 会，恰巧、适逢，与《陈涉世家》“会天大雨，道不通”的“会”词义相同。 D. 庐，泛指简陋的房屋，与诸葛亮《诫子书》“悲守穷庐”的“庐”用法相同。 13. 以下对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏轼未成年以前，家人以历史经验教训和忠臣的人物传记来教育他，使他既聪明好学又有做诤臣之志。 B. 苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，他既喜欢贾谊等人的见解，又喜欢庄子的道家学说。 C. 苏轼在苏洵死后，到韩琦那里既报知遇之恩，又为自己求来一个额外的官职，以此光宗耀祖，以表孝心。 D. 苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，是一个能为老百姓干实事干好事的父母官。 14. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。” （2）轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。” 15. 概括选文中苏轼所表现出的精神品格。 四、（24-25高一上·陕西韩城市·期中）阅读下面文言文，完成小题。 魏元忠，宋州宋城人。为太学生。仪凤中，吐蕃数盗边，元忠上封事洛阳宫，言命将用兵之要。高宗善之。迁监察御史。徐敬业举兵，诏元忠监李孝逸军。至临淮，孝逸惧，按兵未敢前。元忠曰：“公以宗室将，天下安危系焉。海内承平久，闻狂狡窃发，皆倾耳翘心以待其诛。今军不进，使远近解情，万一朝廷以他将代公，且何辞？”孝逸然之，乃部分进讨。时敬业保下阿溪①，弟敬猷屯淮阴。元忠曰：“敬猷博徒不知战，且其兵寡易摇，大军临之，势宜克。乘胜进，破之必矣。”孝逸乃引兵击淮阴，敬猷脱身遁，逆进击敬业，平之。迁洛阳令。陷周兴狱当死，以平扬、楚功，得流。岁余，为御史中丞，复为来俊臣所构，流费州。酷吏诛，人多讼元忠者，乃召复旧官。因侍宴，武后曰：“卿累负谤铄②，何邪？”对曰：“臣犹鹿也，苟须臣肉为之羹耳，彼将杀臣以求进，臣顾何辜？”圣历二年，迁检校洛州长史，治号威明。张易之家奴暴百姓横甚元忠笞杀之权豪惮服。为检校左庶子，奏曰：“小人在君侧，臣之罪也。”易之等恨怒，共谮元忠，遂下制狱。中宗复位，迁兵部尚书。武后崩，帝居丧，军国事委元忠裁可，拜中书令，封齐国公。神龙二年，知兵部尚书，当朝用事，群臣莫敢望。安乐公主私请废太子，求为皇太女，帝以问元忠，元忠固称不可，自是语塞。武三思用事，京兆韦月将上书言其恶，帝搒③杀之，后莫敢言。王同皎谋诛三思，不克，反被族。元忠居其间，依违无所建明。初，元忠相武后，有清正名，至是辅政，天下倾望，冀干正王室，而稍惮权幸，不能赏善罚恶，誉望大减。卒，年七十余。谥曰贞。 （选自《新唐书·列传四十七》，有删改） 【注】①下阿溪：地名，在今安徽省天长市东北。②谤铄：诽谤，诋毁。③搒：拷打。 16．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 张易之家A奴B暴C百姓D横甚E元忠笞F杀之G权豪惮H服。 17．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．之，指“的”与“失向来之烟霞”（《梦游天姥吟留别》）中“之”的意思不同。 B．然，指“认为……正确”，与“恬然自安”（《琵琶行并序》）中“然”的意思不同。 C．以，指“凭借”，与“慨当以慷”（《短歌行》）中“以”的意思不同。 D．谥，对死去的帝王、大臣等，按其生平事迹进行评定，给予或褒或贬或同情的称号。 18．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．在仪凤年间，吐蕃多次侵扰边境，魏元忠向朝廷呈奏折和提建议，其杰出的军事才能得到高宗的赏识。 B．魏元忠任御史中丞时，陷入周兴审理的案件而被判死罪，后来他凭着平定扬州、楚地的功劳，得以被流放。 C．武后询问魏元忠，为何他多次受到别人的诋毁，魏元忠以鹿自喻，表明这是污蔑者要残害他以求取升官所致。 D．王同皎谋划诛杀武三思失败而被灭族，魏元忠身为重臣却不敢直言，他清廉正直的名声在晚年大大下降。 19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）酷吏诛，人多讼元忠者，乃召复旧官。 （2）武三思用事，京兆韦月将上书言其恶，帝搒杀之，后莫敢言。 20．在徐敬业叛乱之际，魏元忠受命督促李孝逸率军围剿，他是如何帮助李孝逸取得战争的胜利的？请结合原文内容简要说明。 五、（24-25高一上·陕西咸阳礼泉县·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德。公少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓公曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，征拜议郎。 建安二年，张绣等降，既而悔之，复反。公与战军败为流矢所中长子昂遇害。公乃引兵还舞阴，绣将骑来抄，公击破之。公谓诸将曰：“吾降张绣等，失不便取其质，以至于此，吾知所以败，诸卿观之，自今已后不复败矣。”遂还许。 初，公举魏种孝廉。兖州叛，公曰：“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走，公怒曰：“种不南走越、北走胡，不置汝也！”四年春，生擒种，公曰：“唯其才也！”释其缚而用之。 初，公为兖州牧，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邈劫谌母弟妻子；公谢遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，遂亡归吕布。及布破，谌生得，众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！此吾所求也。”以为鲁相。 （摘自《三国志·魏书·武帝纪》，有删改） 材料二： 自古受命及中兴之君，何尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。 （摘自曹操《求贤令》，有删改） 材料三： 夫有行之士，未必能进取；进取之士，未必能有行也。陈平岂笃行？苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。 （摘自曹操《敕有司取士毋废偏短令》） 21．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 公与A战B军C败D为流矢所E中F长G子昂H遇害。 22．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．行业，文中指德行功业，操行学业，今天主要指职业的类别，亦泛指职业。 B．“唯魏种且不弃孤也”中的“且”与短语“且战且退”中的“且”意思不同。 C．顿首，是一种古代的行礼方式，表示对前辈或上级的尊敬和敬意。 D．归，指归附、投靠，与《琵琶行并序》“主人忘归客不发”中的“归”意思相同。 23．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．张绣等人出尔反尔，投降后又反叛，最终被曹操彻底打败，曹操总结初战失利的原因时，认为是没有立即扣押他们的人质。 B．魏种的孝廉是曹操举荐的，但魏种背叛了曹操，一路向北逃到了胡地；在建安四年春天，曹操活捉魏种，不再加以任用。 C．在曹操看来，齐桓公能称霸当世，是因为人才；陈平行为不敦厚，苏秦没有诚信，但他们有才能，都在当世建立了不朽的功业。 D．《求贤令》和《短歌行》中均表达了曹操的“求贤若渴”之情，但二者在表达方式上有较大不同，前者多直接表达，后者多用典故委婉含蓄地抒发。 24．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！ （2）自古受命及中兴之君，何尝不得贤人君子与之共治天下者乎！ 25．材料三中，曹操对“有行之士”和“进取之士”是如何看待的？他列举了哪些例子来证明自己的观点？请简要回答。 六、（24-25高一上·青海海南州·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 项忠，嘉兴人。倜傥多识略，练戎务。正统七年进士。授刑部主事，进员外郎。景泰中，按行高州，谍报贼携男女数百剽村落。忠曰：“贼无携家理，必被掠良民也。”戒诸将毋妄杀。已，讯所俘获，果然，尽释之。 陕西数苦兵。成化元年上言：“三边大将遇敌逗留，虽云才怯，亦由权轻。宜许以军法从事。陕西风土强劲，古多名将，岂无其人？但格于不能答策耳。今天下生徒善答策者百不一二，奈何责之武人。”帝善其言。 天顺四年，满俊反。挟其侄璹据石城。不再月，众至二万，关中震动。乃命忠总督军务。师未行，而巡抚陈价等先以兵三万进讨，大败。贼因官军器甲，势益张。朝议欲益兵。忠虑京军脆弱不足恃，且更遣大将挠事权，因上言：“臣等调兵三万，足以灭贼。今秋深草寒，若更调他军，恐往复需时，贼得远遁。且边兵不能久留，益兵非便。”上许之。忠遂与巡抚都御史马文升分军七道，抵石城下，与战，斩获多。乃列围困之。日遣兵薄城下，焚刍草，绝汲道。贼窘欲降，邀忠与文升相见。忠单骑赴之，文升亦从数十骑至，谕以速降。贼遥望罗拜，忠直前挟璹以归。俊气沮，犹豫不出。忠命缚木为桥，人负土囊填濠堑，击以铜炮，死者益众。贼倚杨虎狸为谋主，夜出汲被擒。忠贳其死，谕以购贼赏格。示之金，且赐金带钩。纵归，使诱俊出战，伏兵擒焉。急击下石城，尽获余寇。 初，荆、襄间流民小王洪、王彪等掠南漳、渭南诸县。流民附贼者百万。六年冬，诏忠总督军务讨之。忠乃奏调永顺、保靖土兵。而先分军列要害，多设旗帜钲鼓，遣人入山招谕。流民归者四十余万。贼潜伏山寨伺间出劫忠击之遇于竹山。乘溪涨半渡而截击，擒小王洪等，贼多溺死。忠移军于竹山，捕余孽。复招流民五十万，户选一丁，戍湖广边卫，余令归籍给田。 （选自《明史·项忠传》，有删改） 26. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 贼潜伏A山寨B伺间C出劫D忠E击之F遇G于竹山。 27. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “宜许以军法从事”与“以其境过清”（《小石潭记》）两句中的“以”意思不同。 B. 善，认为……好，与《梦游天姥吟留别》“云青青兮欲雨”中的“雨”用法不同。 C. 从，跟随，与《论语·述而》“择其善者而从之”中的“从”意思相同。 D. 戍，防守，与《陈涉世家》“发闾左適戍渔阳”中的“戍”本义相同。 28. 下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 项忠富于见识。他巡视高州，有刺探报告说贼寇带着男女几百人进村抢劫，他敏锐觉察到这些男女应是被贼寇抢劫的良民。 B. 项忠熟悉军务。他对陕西军情的分析，切中时弊，他提出要不拘形式招募将领，强化将领的权力，都得到了皇上的认可。 C. 项忠长于谋略。他在剿灭满俊的叛乱中，使用反间计；在剿灭荆、襄流民的叛乱中，使用疑兵计，都取得了很好的作战效果。 D. 项忠作战勇敢，身先士卒。他曾应满俊之约，亲自前往受降，并趁满俊犹豫不决之时，冲进敌阵，擒获他的侄子满璹，打击了敌军士气。 29. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）戒诸将毋妄杀。已，讯所俘获，果然，尽释之。 （2）日遣兵薄城下，焚刍草，绝汲道。 30. 正讨满俊时，朝中大臣都主张增兵，项忠为什么反对？请简要说明。 一、（24-25高一上·山西三晋名校联盟·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 曹公既破绍，自南击先主。先主遣麋竺、孙乾与刘表相闻，表自郊迎，以上宾礼待之，益其兵，使屯新野。荆州豪杰归先主者日益多，表疑其心，阴御之。使拒夏侯惇、于禁等于博望。久之，先主设伏兵，一旦自烧屯①伪遁，惇等追之，为伏兵所破。 十二年，曹公北征乌丸，先主说表象许，表不能用。曹公南征表，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主屯樊不知曹公卒至至宛乃闻之遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十余万，辎重数千两，日行十余里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！” 曹公以江陵有军实，恐先主据之，乃释辎重，轻军到襄阳。闻先主已过，曹公将精骑五千急追之，一日一夜行三百余里，及于当阳之长坂。先主与诸葛亮、张飞、赵云等数十骑走，曹公大获其人众辎重。先主斜趋汉津，适与羽船会，得济沔，遇表长子江夏太守琦众万余人，与俱到夏口。先主遣诸葛亮自结于孙权，权遣周瑜、程普等水军数万，与先主并力，与曹公战于赤壁，大破之。焚其舟船。先主与吴军水陆并进，追到南郡，时又疾疫，北军多死，曹公引归。 评曰：先主之弘毅宽厚，知人待士，益有高祖之风，英雄之器焉。及其举国托孤于诸葛亮，而心神无贰，诚君臣之至公，古今之盛轨②也。机权干略，不遽魏武，是以基宇亦狭。然折而不挠，终不为下者。 （选自《三国志③·蜀书·先主传》，有删改） 材料二： 古谚有之：“辅车相依，唇亡齿寒。”仆与刘备，实有唇齿相须之势。足下所以不能取武器，又不能到成都者，吴、蜀皆存也。今使仆取蜀，是吴不得独存也。蜀亡，吴亦随之矣。晋假道于虞以伐虢，夫灭虢是所以取虞，虞以不知，故及祸。足下意何以异此。 （选自苏轼《拟孙权答曹操书》，有删改） [注]①屯：军营。②盛轨：美好的典范。③《三国志》：由西晋史学家陈寿所著。 1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 先主屯樊A不知B曹公卒C至D至宛E乃闻之F遂将G其众去。 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．会，恰好，与《陈涉世家》“会天大雨”的“会”意思相同。 B．行，行走，与《论语·述而》“三人行，必有我师焉”的“行”意思相同。 C．被，披，与《送东阳马生序》“同舍生皆被绮绣”的“被”意思不同。 D．使，假使，与《琵琶行并序》“使快弹数曲”的“使”意思不同。 3．下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（   ） A．刘备投奔刘表，荆州豪杰之士有很多归附刘备的，表明刘备号召力很强，这遭到了刘表的猜忌，刘表就对刘备暗加防备。 B．刘备在赤壁之战中有功劳。刘备派遣诸葛亮去和孙权联络结盟，孙权派周瑜、程普等水军数万人，两军会合，在赤壁大败曹军。 C．陈寿认为，刘备意志刚强，有高祖刘邦的风范、大英雄的气量，他托孤诸葛亮这个忠臣被传为佳话，他的机智权谋和曹操不相上下。 D．材料二构思巧妙，苏轼借孙权之口阐述了吴蜀唇亡齿寒的道理，表明吴国不会攻打蜀国，又引用晋假道伐虢的典故加强论证。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）一旦自烧屯伪遁，惇等追之，为伏兵所破。 （2）先主斜趋汉津，适与羽船会，得济沔。 5．陈寿认为刘备宽厚，请根据材料一简要说明。 二、（24-25高一上·宁夏银川景博中学·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 居易字乐天，太原下邽人。弱冠名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之尔。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒，俄有言，居易母堕井死而赋新井篇言既浮华行不可用，贬江州司马。初以勋庸①暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。 居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头②箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号“醉吟先生”，作传。酷好佛，亦经月不荤，称“香山居士”。 公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国③行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。 （节选自《唐才子传卷六•白居易》，有删节） 【注】①勋庸：功勋。王功曰勋，民功曰庸。此处指功臣权贵。②科头：不戴帽子，裸露发髻。③鸡林国：朝鲜半岛古国名。 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 居易母A堕井B死C而赋D新井篇E言F既浮华G行H不可用 7. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 居，指居住，与《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民”中“居”词义相同。 B. 闻，指传闻，与《邹忌讽齐王纳谏》“闻寡人之耳者”中的“闻”词义不同。 C. 致仕，旧时官员交还官职，即今所谓退休，古代官员一般情况下七十岁致仕。 D. 艰难，指作诗或文章时用语艰涩难懂，与现在所说的“艰难困苦”并不一样。 8. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。 B. 白居易为人性格耿直，曾揭露权贵不合时宜的行为，却因此触怒了奸党，导致志向受挫。 C. 白居易酷爱神佛之事，他与僧侣成立净社，也曾裸着发髻盘坐着谈论佛理，十分清静安闲。 D. 白居易作诗平易晓畅，后人评价其诗歌就像百姓论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。 9. 把文中的画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）河朔乱，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。 （2）每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。 10. 结合文本分析导致白居易入仕之情“索寞”的事件有哪些。 三、（24-25高一上·陕西榆林镇川中学·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 世祖文皇帝黄初元年春正月，武王（曹操）至洛阳；庚子，薨。王知人善察，难眩以伪。识拔奇才，不拘微贱，随能任使，皆获其用。与敌对陈，意思安闲，如不欲战然；及至决机乘胜，气势盈溢。勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分豪不与。用法峻急有犯必戮或对之流涕然终无所赦。雅性节俭，不好华丽。故能芟刈群雄，几平海内。 是时太子（曹丕）在邺，军中骚动。群僚欲秘不发丧，谏议大夫贾逵以为事不可秘，乃发丧。或言宜易诸城守，悉用谯、沛人。魏郡太守广陵徐宣厉声曰：“今者远近一统，人怀效节，何必专任谯、沛以沮宿卫者之心！”乃止。青州兵擅击鼓相引去，众人以为宜禁止之，不从者讨之。贾逵曰：“不可。”为作长檄，令所在给其禀食。鄢陵侯彰从长安来赴，问逵先王玺绶所在，逵正色曰：“国有储副，先王玺绶，非君侯所宜问也。”凶问至邺，太子号哭不已。中庶子司马孚谏曰：“君王晏驾，天下恃殿下为命。当上为宗庙，下为万国，奈何效匹夫孝也！”太子良久乃止，曰：“卿言是也。”时群臣初闻王薨，相聚哭，无复行列。孚厉声于朝曰：“今君王违世，天下震动，当早拜嗣君，以镇万国，而但哭邪！”乃罢群臣，备禁卫，治丧事。 （节选自《资治通鉴·魏纪一》） 材料二： 太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也。惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令。光和末，黄巾起，拜骑都尉，讨颍川贼。迁为济南相。国有十余县，长吏多阿附贵戚，赃污狼藉。于是奏免其八，禁断淫祀，奸宄（作奸犯科者）逃窜，郡界肃然。征还为东郡太守。不就，称疾归乡里。 （节选自《三国志·魏书·武帝纪》） 11. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 用法峻A急B有犯C必戮D或E对之F流涕G然终无H所赦。 12. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 意，文中指神态，与《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒”的“意”字意思不同。 B. 海内，指国境之内，即全国。古人认为大地四周是东西南北海，故称国境为海内。 C. 乃，才，与《师说》“今其智乃反不能及”中的“乃”意思相同。 D. 就，赴任，与《劝学》“金就砺则利”中的“就”意思不同。 13. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的“随能任使，皆获其用”与曹操《短歌行》中的“山不厌高，海不厌深”都表明曹操能知人善任。 B. 曹操和敌人对阵时，看起来像不愿意打仗一样，而一旦到了关键的时刻，就气势充沛，斗志昂扬。 C. 曹操去世后，有人提议调换城池守将为谯、沛之人，徐宣出言制止，认为这样做不妥，撤换之事就没再提起。 D. 曹操有权谋之心，善于治理，他担任济南国相时，上奏罢免了多个腐败长吏，打击了作奸犯科的人，郡内一片肃然。 14. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）逵正色曰：“国有储副，先王玺绶，非君侯所宜问也。” （2）光和末，黄巾起，拜骑都尉，讨颍川贼。 15. 曹操去世，司马孚认为太子和大臣们不能只是哭泣的理由分别是什么？请结合材料简要概括。 四、（24-25高一上·宁夏银川一中·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 辛弃疾字幼安，齐之历城人。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋高宗劳师建康召见嘉纳之授承务郎天平节度掌书记并以节使印告召京 乾道六年，时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直。作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献子朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。 迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑测残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创莫枕楼、繁雄馆。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。又以湖南控带二广，与溪峒蛮缭接连，草窃间作，岂惟风俗顽悍，抑武备空虚所致。乃奏疏曰：“军政之敝，统率不一，差出占破，略无已时。乞依广东摧锋、荆南神劲、福建左翼例，别创一军，专听帅臣节制调度，庶使夷猴知有军威，望风慑服。” 时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衙曰：“闲籴者配，强柔者斩。”次令尽出公家官钱、银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，速其责领运余，不取子钱，期终月至城下发桌，于是连橘而至，其直自减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，兼属不从，奔疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三子信。帝嘉之，进一秩，以言者落职。 弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。帅长沙时，士人或诉考试官溢取第十七名《春秋》卷，弃疾察之信然，索亚榜《春秋》卷两易之，启名则赵鼎也。弃疾怒曰：“佐国元勋，忠简一人，胡为又一赵鼎！”掷之地。次阅《礼记》卷，弃疾曰：“观其议论，必豪杰士也，此不可失。”启之，乃赵方也。 （节选自《宋史·辛弃疾列传》，有删节） 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 京令弃疾奉表/归宋高宗/劳师建康/召见嘉纳之/授承务郎/天平节度掌书记/并以节使印告召京/ B. 京令弃疾奉表归/宋高宗劳师建康/召见/嘉纳之/授承务郎天平节度掌书记/并以节使印告召京/ C. 京令弃疾奉表归/宋高宗劳师/建康召见/嘉纳之/授承务郎天平/节度掌书记/并以节使印告召京/ D. 京令弃疾奉表归宋/高宗劳师建康/召见/嘉纳之/授承务郎/天平节度掌书记/并以节使印告召京/ 17. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 金，中国历史上由女真族建立的封建王朝，共传十帝，享国一百二十年。 B. 绍兴，宋高宗逃至越州时，想要让宋朝复兴，打败金军，就以绍兴为年号。 C. 江右，指长江以西地区，古人以西为右，故又称江右。 D. 《春秋》，是中国古代儒家典籍“六经”之一，是我国第一部纪传体史书。 18. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 辛弃疾身处乱世，忠心不改。金主完颜亮死后，中原豪杰并起，他就在耿京幕府里做节度使，并奉劝耿京定下南归决策。 B. 辛弃疾实绩突出，平乱有方。湖湘两广的盗贼都被他平定，他曾上疏皇上，指出平叛不力的原因，主张建立一支统一领导的部队。 C. 辛弃疾体恤百姓，顾全大局。他受皇上指令，到江右处理饥荒之事，禁止囤积和强卖粮食，并且拨运米粮到信州，受到皇帝嘉奖。 D. 辛弃疾坚持原则，识拔英才。做长沙帅时，有的士人上告考官渎职，辛弃疾予以查实，然后批阅《礼记》卷子，发现豪杰之士。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。 （2）军政之敝，统率不一，差出占破，略无已时。 五、（24-25高一上·青海师范大学二附中·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （选自《荀子·劝学》） 材料二： 予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放喜从滑稽饮酒者游旬朔之间把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （选自秦观《劝学》） 20. 文本二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 然A负此B自放C喜从滑稽D饮酒者E游F旬朔之间G把卷H无几日。 21. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，与今天的“步”不同。 B. “筋骨之强”与《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察，必以情”，两句中的“之”意义和用法相同。 C. 《齐史》：“二十四史”之一。“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书。 D. “一见辄能诵”的“辄”和《醉翁亭记》中“饮少辄醉”的“辄”意义相同。 22. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 《荀子·劝学》通过积土成山兴风雨、积水成渊生蛟龙设喻，引出“积善成德”才能改变气质，具备圣人思想感情的论断。 B. 《荀子·劝学》中通过“骐骥”和“驽马”，“朽木”和“金石”这两组对比和比喻，着重表明坚持与否必将产生两种不同的结果。 C. 秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前。这和颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的感受相同。 D. 秦观在《劝学》中非常赞同孙搴答邢词中的论说，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子，编为《精骑集》。 23. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。 24. 两则选文同是“劝学”，但强调的学习态度不同。请结合文本分别概括。 六、（24-25高一上·陕西汉中中学·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 李白，字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城。天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水颒面，稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之。摘其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立以左拾遗召而白已卒年六十余。白晚好黄老，度牛渚矶至姑孰，悦谢家青山，欲终焉。及卒，葬东麓。元和末，宣歙观察使范传正祭其冢，禁樵采。访后裔，惟二孙女嫁为民妻，进止仍有风范，因泣曰：“先祖志在青山，顷葬东麓，非本意。”传正为改葬，立二碑焉。文宗时，诏以白歌诗、裴旻剑舞、张旭草书为三绝。 （选自《新唐书·李白传》有删改） 25．画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。 代宗A立B以C左拾遗D召E而白F已卒G年六十H余 26．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．太白，李白的字。一般自称用“名”，称人用“字”，“号”是一种别名，又称别号。 B．“永王璘辟为府僚佐”与“故患有所不辟也”（《鱼我所欲也》）两句中“辟”字的含义不同。 C．“亲为调羹”与“因为长句”（《琵琶行》）两句中“为”字的含义不同。 D．“道寻阳”与“行道之人弗受”（《鱼我所欲也》）两句中“道”字的含义相同。 27．下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．李白的祖先在隋朝末年因犯罪被流放到西域，后来他的祖辈从西域逃回来，客居于巴西（今四川）；李白长大后，隐居在岷山。 B．李白学习击剑，想当个游侠之士，轻视财产而乐于施舍；天宝初年，李白南游到会稽，和吴筠交好，因吴筠被召入京而到了长安。 C．李白在任翰林院供奉后仍和酒徒一起醉酒，皇帝心有感慨，想叫李白撰制乐章，于是召他入宫，而李白已经醉倒，无法满足皇帝心愿。 D．李白晚年爱好黄老之学，经牛渚矶来到姑孰，他想在谢家青山那里终老。后来范传正拜祭他的坟墓，寻访他的后裔，并给他改葬。 28．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。” （2）白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之。 一、（24-25高一上·山西省部分学校·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 至其（汉武帝）操纵赏罚，亦实有足以激劝者，如卫青、霍去病等，屡经出塞，为国宣力，固贵之宠之，封侯增邑。或奋身死事，如韩千秋战死南越，帝曰：“千秋功虽不成，然亦军锋之冠。”则封其子为成安侯。或在军有私罪而功足录者，如李广利伐大宛，斩其王母寡，而私罪恶甚多，则以其万里征伐，不录其过。甚至失机败事，而其罪可谅，其才尚可用者，亦终不刑戮，使得再自效。如张骞与李广俱出右北平击匈奴，广失亡多，骞后期，皆当斩，皆许赎为庶人。他如公孙敖亡七千人，赵食其迷失道，楼船将军杨仆击朝鲜，坐兵至列口不待左将军，以致失亡多，皆当斩，皆许赎为庶人，后皆重诏起用，使之立功。且任用时不拘以文法，如李广夜行，为灞陵醉尉所辱，及为将，请尉俱行，至即斩以报怨。上疏自言，帝不惟不以为罪，反奖誉之以成其气。其有恃功稍骄蹇者，则又挫折而用之。如杨仆已破南越，会东越反，帝欲以为将，为其伐前劳，特诏责之，又数其受诏不至兰池宫等罪，激使立功自赎。其驾驭豪杰如此，真所谓绦镟在手，操纵自如者也。而于畏懦者则诛无赦，如大司农张成、山州侯刘齿击东越，畏贼不敢进，却就便处，即立诛之。又或冒功行诈，如左将军荀彘击朝鲜，与杨仆争功嫉妒，虽克朝鲜，终坐弃市。赏罚严明如此孰敢挟诈避险而不尽力哉史称雄才大略固不虚也。 （节选自赵翼《廿二史札记·卷二·汉武用将》） 材料二： 左将军（荀彘）已并两军，即急击朝鲜。朝鲜相路人、相韩阴、尼溪相参、将军王唊相与谋曰：“始欲降楼船，楼船今执，独左将军并将，战益急，恐不能与战，王又不肯降。”阴、唊、路人皆亡降汉。元封三年夏，尼溪相参乃使人杀朝鲜王右渠来降。王险城①未下，故右渠之大臣成巳又反，复攻吏。左将军使右渠之子长降、相路人之子最告谕其民，诛成巳。以故遂定朝鲜，为四郡。左将军征至，坐争功相嫉，乖计，弃市。楼船将军亦坐兵至洌口，当待左将军，擅先纵，失亡多，当诛，赎为庶人。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 【注】①王险城：古都城名。公元前2世纪古朝鲜的都城。 1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 赏罚严明A如此B孰敢挟诈避险C而不尽力哉D史称雄E才F大略G固不虚也。 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“至即斩以报怨”与“百姓皆以王为爱也”（《齐桓晋文之事》）两句中的“以”意思不同。 B．“为其伐前劳”与“自伐者无功”（《〈老子〉四章》）两句中的“伐”意思相同。 C．“却就便处”与“后秦击赵者再，李牧连却之”（《六国论》）两句中的“却”意思相同。 D．“虽克朝鲜”与“克己复礼为仁”（《〈论语〉十二章》）两句中的“克”意思不同。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．赵翼认为汉武帝看重并宠信为国效力的卫青、霍去病等有功的将领，并给他们封侯增加食邑的做法，能激励他们为国效力。 B．李广怒杀了曾羞辱过自己的灞陵尉，汉武帝知道后不但没有追究李广的罪过，反而赞誉他，这体现了汉武帝用将不拘文法。 C．对公孙敖、赵食其等有罪过，但罪过可以原谅的将领，汉武帝不会直接处死他们；而对张成、刘齿等临阵怯懦的则杀无赦。 D．朝鲜内部几个大臣投降后，朝鲜王右渠的大臣成巳见右渠被杀、王险城还未被攻破，便决心反叛，但最终被杀，之后朝鲜平定。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）广失亡多，骞后期，皆当斩，皆许赎为庶人。 （2）始欲降楼船，楼船今执，独左将军并将，战益急。 5．请根据材料内容，以荀彘、杨仆为例说说汉武帝在用将方面的策略。 二、（24-25高一上·陕西汉中部分学校·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 白居易，字乐天，其先盖太原人。居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士、拔萃皆中。元和元年，对制策乙等，调任盩厔尉，为集贤校理，月中，召入翰林为学士。迁左拾遗。 四年，天子以旱甚，下诏有所蠲货，振除灾诊①。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。奏凡十余上，益知名。后对殿中，论执强鲠②，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失。若黜之是箝③其口使自为谋非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。 河朔复乱，贼取弓高，绝粮道。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，坐视贼，无能为。居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷。复拜苏州刺史，病免。六年，卒，年七十五，赠尚书右仆射，宣宗以诗吊之。遗命薄葬，毋请谥。居易于文章精切，然最工诗。至数千篇，当时士人争传。 选自《新唐书·列传·卷四十四》，有删改） 材料二： 居易累以忠鲠遭摈④，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头箕踞⑤，谈禅咏古，晏如也。自号“醉吟先生”，作传。酷好佛，亦经月不荤，称“香山居士”。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。 （选自辛文房《唐才子传》，有删改） 【注】①沴（ìi）：灾害。②鲠（gěng）：耿直、正直。③箝（qián）：使闭住，这里是封住、堵塞的意④摈（bìn）：抛弃；排除、排斥。⑤科头箕踞：不戴帽子、席地而坐。 6．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 若黜之A是箝B其口C使自为D谋E非F所以G发扬H盛德也。 7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．绝，指超过，高于，与《琵琶行并序》“冰泉冷涩弦凝绝”中的“绝”意思不同。 B．拔，指提拔，与《梦游天姥吟留别》“势拔五岳掩赤城”中的“拔”意思相同。 C．薄葬，古代丧葬文化之一，指人去世后埋葬时使用的葬具和随葬品节俭，丧葬仪式简单。 D．六义，指《诗经》中的“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。 8．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．顾况自恃才高，很少推崇称赞别人，但是看到白居易的文章后，对其大加赞赏。 B．白居易最擅长写诗，他的诗歌内容真实，词句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。 C．白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是便决定不再做官，而是放纵饮酒作诗。 D．白居易酷爱神佛之事，他与僧侣成立净社，也曾不戴帽子、席地而坐，谈论佛理。 9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。 （2）每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。 10．白居易“累以忠鲠遭摈”，材料一中第二段的哪些事件体现了白居易的“忠鲠”？请简要说明。 三、（24-25高一上·山西晋城部分学校·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 劝学 《荀子》 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳， 𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者， 𫐓使之然也。故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 11．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 故木受绳A则直B金就砺C则利D君子博学E而日参省F乎己G则知明行H无过矣。 12．下列对文中加点字词及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．君子，在先秦典籍中多指“君王之子”，也指有学问、有修养的人，文中指后者。 B．假，文中意思为借助，与“以是人多以书假余”中“假”的意思相同。 C．绝，指横渡，与“率妻子邑人来此绝境”中“绝”的意思不同。 D．黄泉，指地下的泉水，与“抱恨黄泉”中“黄泉”的意思不同。 13．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．《劝学》以“劝”字统领全文，从学习的意义、学习的作用、学习的态度和方法三个角度阐明了“学不可以已”的论点。 B．第2段用“青”“冰”“轮”“木”“金”五个事物论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性，使人智慧明达，且行为没有过失。 C．第3段“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”从反面阐明了学习的重要性。 D．“积善成德，而神明自得，圣心备焉”，意思是积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）木直中绳， 𫐓以为轮，其曲中规。 （2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 15．文中第4段从哪几个层面论述了学习的态度？ 四、（24-25高一上·山西部分学校·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 荀彧少有才名，何颙见而异之，曰：“王佐才也。”及天下乱，彧谓父老曰：“颍川四战之地，宜亟避之。”乡人多怀土不能去，彧独率宗族去依韩馥。会袁绍已夺馥位，待彧以上宾之礼。彧度绍终不能定大业，闻曹操有雄略，乃去绍从操。操与语，大悦，曰：“吾子房也。”以为奋武司马。 吕布将薛兰、李封屯巨野，曹操攻之，布救兰等，不胜而走，操遂斩兰等。操以陶谦已死，欲先取徐州，还乃定布。荀彧曰：“昔高祖保关中，光武据河内，皆深根固本以制天下，进足以胜敌，退足以坚守，故虽有困败而终济大业。将军本以兖州首事，平山东之难，百姓无不归心悦服。且河、济天下之要地也，今虽残坏，犹易以自保，不可以不先定。今已破李封、薛兰，若分兵东击，一举而布可破也。破布，然后南结扬州，共讨袁术，以临淮、泗。若舍布而东，多留兵则不足用，少留兵则民皆保城，不得樵采，布乘虚寇暴，民心益危，是无兖州也。陶谦虽死，徐州未易亡也，其必坚壁清野以待将军，攻之不拔，略之无获，不出十日，则十万之众未战而自困耳。前讨徐州，威罚实行，其子弟念父兄之耻，必人自为守，无降心。愿将军熟虑之。”操乃止。 （节选自《后汉书·荀彧传》） 材料二： 臣光曰：“汉末大乱群生涂炭自非高世之才不能济也然则荀彧舍魏武将谁事哉？荀彧佐魏武而兴之，举贤用能，训卒厉兵，决机发策，遂能以弱为强，化乱为治，十分天下而有其八，其功岂在管仲之后乎！管仲不死子纠而荀彧死汉室，其仁复居管仲之先矣！” （节选自《资治通鉴·汉纪》） 16．材料二中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 汉末大乱A群生B涂炭C自非D高世E之才不能济也F然则荀彧G舍魏武将H谁事哉？ 17．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．异，对……感到惊异，与《桃花源记》中“渔人甚异之”的“异”用法不同。 B．胜，战胜，与《琵琶行并序》中“此时无声胜有声”的“胜”意思不同。 C．易，容易，与《愚公移山》中“寒暑易节，始一反焉”的“易”意思不同。 D．略，夺取，与成语“攻城略地”的“略”意思相同。 18．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．荀彧因才华出众而闻名，何颙曾称赞他是能辅佐帝王的人才，袁绍更是把他作为尊贵的客人来对待。 B．曹操取得巨野之战的胜利后，本想先灭掉吕布，然后再回过头来夺取徐州，但荀彧并不赞同他的做法。 C．司马光认为，荀彧辅佐曹操改变天下混乱的局面，使曹操占有天下的十分之八，其功绩不逊于管仲。 D．两则材料都体现荀彧对曹操的影响，但材料一通过列举事例进行说明，材料二注重从总体上进行概括。 19．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）彧度绍终不能定大业，闻曹操有雄略，乃去绍从操。 （2）管仲不死子纠而荀彧死汉室，其仁复居管仲之先矣！ 20．材料一中荀彧是如何成功劝说曹操改变主意的？请简要概括。 五、（24-25高一上·陕西汉中十校联盟·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之使待制集贤院命宰相试文章擢河西尉不拜改右卫率府胄曹参军。会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。 与房琯为布衣交，以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。关辅饥，辄弃官去，客秦州，负薪采橡栗自给。 流落剑南，结庐成都西郭。召补京兆功曹参军，不至。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，常醉登武床，武中衔之。崔旰等乱，前往来梓、夔间。大历中，出瞿塘，下江陵，溯沅、湘以登衡山。因客耒阳，游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。 甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。与李白齐名，时号“李杜”。尝从白及高适过汴州，酒酣登吹台，慷慨怀古，人莫测也。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱、情不意君，人皆怜之。坟在岳阳。有集六十卷，今传。 （节选自《新唐书·杜甫传》，有删改） 21．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．帝奇之/使待制集贤院/命宰相试文章/擢河西/尉不拜/改右卫率府胄曹参军 B．帝奇之/使待制/集贤院命宰相试文章/擢河西/尉不拜/改右卫率府胄曹参军 C．帝奇之/使待制/集贤院命宰相试文章/擢河西尉/不拜/改右卫率府胄曹参军 D．帝奇之/使待制集贤院/命宰相试文章/擢河西尉/不拜/改右卫率府胄曹参军 22．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．右拾遗，是唐朝及后来朝代设置的小官，分为左、右拾遗，为谏官的一种，主要负责向皇帝奏论政事，称述得失。 B．“绝言者路”中的“绝”，同“会当凌绝顶，一览众山小”《望岳》中的“绝”含义相同。 C．关辅：关，关中，指陕西渭河流域一带。辅，三辅，西汉治理京畿地区三个长官的合称，也指京城长安附近地区。 D．“会严武节度剑南东、西川”中的“会”，同“会天大雨，道不通”（《史记·陈涉世家》）中的“会”含义相同。 23．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．杜甫积极入世，虽然考进士未中，因向玄宗献上三篇赋，被玄宗赏识，后来授予官职。肃宗即位后，历尽艰辛想方设法投奔肃宗。 B．房琯因窝藏董廷兰被罢免官职，杜甫上疏为房琯辩解，惹怒玄宗，差点获罪。后因饥荒，杜甫弃官离去，客居秦州。 C．杜甫流落剑南，于是依附世交节度使严武，严武对他非常亲善。但杜甫性格有时褊狭浮躁，经常酒醉登上严武床，严武怀恨在心。 D．杜甫和李白、高适交往颇深，曾经相伴旅行，一起在汴州，酒酣后登台怀古，抒发慷慨之志，人们都很理解杜甫心中的悲愤之情。 24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。 ②游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。 25．请结合本篇《杜甫传》和教材中《登高》一诗，简要概括杜甫五十九岁时去世的原因。 六、（24-25高一上·宁夏石嘴山市一中·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 让县自明本志令（节选） 曹操 孤始举孝廉，年少，自以本非岩穴知名之士，恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之；故在济南，始除残去秽，平心选举，违迕诸常侍。以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。 去官之后，年纪尚少，顾视同岁中，年有五十，未名为老。内自图之从此却去二十年待天下清乃与同岁中始举者等耳。故以四时归乡里，于谯东五十里筑精舍，欲秋夏读书，冬春射猎，求底下之地，欲以泥水自蔽，绝宾客往来之望。然不能得如意。 后领兖州，破降黄巾三十万众。又袁术僭号于九江，下皆称臣，名门曰建号门，衣被皆为天子之制，两妇预争为皇后。志计已定，人有劝术使遂即帝位，露布天下，答言“曹公尚在，未可也”。后孤讨禽其四将，获其人众，遂使术穷亡解沮，发病而死。及至袁绍据河北，兵势强盛，孤自度势，实不敌之；但计投死为国，以义灭身，足垂于后。幸而破绍，枭其二子。又刘表自以为宗室，包藏奸心，乍前乍却，以观世事，据有当州，孤复定之，遂平天下。身为宰相，人臣之贵已极，意望已过矣。今孤言此，若为自大，欲人言尽，故无讳耳。设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王！ （节选自《三国志·魏书·武帝纪》） 26. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 内自图之A从此却去B二十年C待天下清D乃与同岁E中F始举者G等耳。 27. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 举，指被推举，与李白诗句“举头望明月”的“举”意义不同。 B. 顾，指回头看看，与“将军宜枉驾顾之”的“顾”意义不同。 C. 绝，指断绝，与“忽然抚尺一下，群响毕绝”中的“绝”意义相同。 D. 僭号，指对等级制度的超越和冒用，这里具体指盗用皇帝称号。 28. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曹操自称年少时并没有称雄天下的野心，只是想做过一个地方的郡守而已。 B. 曹操辞掉官职后，看到那些同年被荐举的人有的已五十多岁了，感到年华易逝。 C. 曹操想老于荒野、不被人知，断绝和宾客交往的念头，但是这个愿望没能实现。 D. 本文中曹操的身份不断在变化，但他自认为没有超出对汉王朝效忠的范围。 29. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。 （2）但计投死为国，以义灭身，足垂于后。 30. 曹操在成为宰相前取得了哪些战功？请结合材料加以概括。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 文言文阅读 一、（24-25高一上·山西太原·期中）阅读下面文言文，完成小题。 初，智宣子将以瑶为后。智果曰：“不如宵也。瑶之贤于人者五，其不逮者一也。美髯长大则贤，射御足力则贤，伎艺毕给则贤，巧文辩慧则贤，强毅果敢则贤，如是而甚不仁。夫以其五贤陵人，而以不仁行之，其谁能待之？若果立瑶也，智宗必灭。”弗听，智果别族于太史，为辅氏。 赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。将置后，不知所立。乃书训戒之辞于二简，以授二子曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其辞，求其简，已失之矣。问无恤诵其辞甚习求其简出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后。简子使尹铎为晋阳。请曰：“以为茧丝乎？抑为保障乎？”简子曰：“保障哉！”尹铎损其户数①。简子谓无恤曰：“晋国有难，而无以尹铎为少，无以晋阳为远，必以为归。” 智伯②求蔡、皋狼之地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。襄子将出，曰：“吾何走乎？”从者曰：“邯郸之仓库实。”襄子曰：“浚民之膏泽以实之，又因而杀之，其谁与我！其晋阳乎，先主之所属也，尹铎之所宽也，民必和矣。”乃走晋阳。 三家以国人围而灌之，城不浸者三版③。民无叛意。 赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子乃阴与张孟谈约，为之期日而遣之。襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众。遂杀智伯，尽灭智氏之族。唯辅果在。 （节选自《资治通鉴·周纪·三家分晋》，有删减） 【注】①损其户数：减少交税的户数。②智伯：对继位后的智瑶的尊称。③版：古代城墙计量单位。一版高二尺。 1．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 问A无恤B诵其辞C甚习D求其E简F出诸G袖中H而奏之 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．射御，射箭御马之术，是古代六艺中的两种，也泛指战术技能等武事。 B．茧丝，敛取百姓的财物像从蚕茧中抽丝一样，不抽尽就不停止，后泛指赋税。 C．阴，暗中、暗地里，与成语“阴差阳错”中的“阴”字意思相同。 D．翼，从两边，与《醉翁亭记》中的“有亭翼然临于泉上者”的“翼”字意思不同。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．智果劝智宣子不要立瑶为继承人，否则智宗会灭亡，智宣子不听。最终，智氏之族被瓜分。 B．赵简子派尹铎治理晋阳，并嘱托无恤在晋国有难时，要把晋阳作为最后的归宿。 C．智瑶向赵襄子索要土地，赵襄子拒绝了他。智瑶勃然大怒，率领韩、魏的军队进攻赵氏。 D．赵襄子派遣张孟谈潜水出城，用唇亡齿寒的道理说服韩、魏，与赵合力，三分晋国土地。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不如宵也。瑶之贤于人者五，其不逮者一也。 （2）乃书训戒之辞于二简，以授二子曰：“谨识之。” 5．晋国有难，赵襄子出走时，为什么不选择邯郸，而选择晋阳？请简要概括。 【答案】1．BDF 2．C 3．D 4．（1）不如立智宵。因为智瑶比别人贤能的地方有五点，却有一点比不上别人。 （2）于是（他）在两块竹简上刻写下日常训诫的话，把（它们）交给两个儿子，并嘱咐道：“用心记住这些话。” 5．①虽然邯郸城仓库充实，但这是搜刮民脂民膏才充实起来的，百姓不可能与君主同心。 ②先主曾经嘱咐他，晋国有难时，不要嫌晋阳地方远，一定要以晋阳作为依靠。 ③尹铎治理晋阳时，减轻了百姓的负担，待民宽厚，百姓会和君主同舟共济。 【解析】 【导语】文章描绘了战国时期智氏家族内斗和晋国赵氏的政治变故。文中智宣子因任人唯才不察不仁，最终导致家族覆灭；赵简子通过立储考核，选贤立后，为赵襄子未来复国铺路。文本通过细节描写，如智果的忠告、赵襄子的机智，展现了战国时期纷繁复杂的政治权谋及统治者间的智慧较量，是一篇展露权谋与人性复杂动态的文学作品。 1．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：赵简子又问小儿子无恤，他则熟练地将竹简上的话背出，问他竹简在哪儿，他立即从袖中取出奉上。 “问”作谓语，主语承前省略，为“赵简子”，“无恤”为人名，作“问”的宾语，句子结构完整，故应在B处断； “诵其辞”是动宾结构，主语承前省略，为“无恤”，“甚习”是“非常熟悉”的意思，作“诵其辞”的补语，故应在D处断开； “求其简”是动宾结构，主语承前省略，为“赵简子”，句子结构完整，故应在F处断开。 故选BDF。 2．本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。 B.正确。 C.错误。暗中、暗地里/黑暗，与“阳”相对。句意：两人秘密地与张孟谈商议。/比喻由于偶然的因素而造成了差错。 D.正确。名词作状语，从两边/名词作状语，像鸟展翅一般。句意：韩、魏两军趁机从两边杀来。/有一座亭子像飞鸟展翅般飞架在泉上。 故选C。 3．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“潜水出城”错误。“潜出见二子”的“潜”是暗地里、秘密地，并非“潜水”的意思。 故选D。 4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“贤于人”，状语后置，正确语序“于人贤”，译为“比别人贤能”；“逮”，比得上；“者……也”，判断句。 （2）“书”，写；“简”，竹简；“书训戒之辞于二简”，状语后置，正确语序“于二简书训戒之辞”，译为“在两块竹简上刻写下日常训诫的话”；“以”后省略“之”，译为“把它们”；“识”，记。 5．本题考查学生理解文章内容的能力。 从第二段赵简子嘱咐无恤“晋国有难，而无以尹铎为少，无以晋阳为远，必以为归”可知，先主曾经嘱咐他晋国如果有祸乱，不要嫌尹铎的地位低，不要嫌晋阳地方远，一定要以他那里作为依靠。据此可得出②。 从第三段“浚民之膏泽以实之，又因而杀之，其谁与我！其晋阳乎，先主之所属也，尹铎之所宽也，民必和矣”可知，当随从建议赵襄子去仓库充实的邯郸城避难时，赵襄子认为邯郸是靠搜刮民脂民膏才使仓库充实起来，又因为仓库充实而让百姓送命，他百姓不可能与自己同心，还是去投奔晋阳，因为先主生前嘱咐过，尹铎又待民宽厚，“损其户数”（减少交税的户数），减轻了百姓的负担，百姓一定会和自己同舟共济的。据此可得出①③。 参考译文： 当初，智宣子准备立智瑶为继承人。族人智果说：“不如立智宵的好。因为智瑶比别人贤能的地方有五点，却有一点比不上别人。他留有美髯，身材高大，是一贤；擅长射箭，驾车有力，是二贤；技能出众，才艺超群，是三贤；文辞优美，巧言善辩，是四贤；坚强刚毅，果决勇敢，是五贤。虽然有如此的贤能，但他非常没有仁德之心。如果他运用这五种贤能去驾驭别人，而用不仁之心去力行，谁能防备得了呢？如果立智瑶为后，智氏宗族必遭灭门之灾。”智宣子对此置之不理。智果向太史请求脱离智族姓氏，另立宗族为辅氏，以避免可能的灾难。 赵国大夫赵简子的大儿子叫伯鲁，小儿子叫无恤。将要确立继承人，赵简子不知道立哪一个会更好，于是他在两块竹简上刻写下日常训诫的话，把（它们）交给两个儿子，并嘱咐道：“用心记住这些话。”过了三年，赵简子叫来两个儿子，询问他们竹简上的内容。大儿子伯鲁说不出来，让他拿出竹简，他说早已丢了。赵简子又问小儿子无恤，他则非常熟练地将竹简上的话背出，问他竹简在哪儿，他立即从袖中取出奉上。通过这件事，赵简子认为无恤贤能，便立他为继承人。赵简子派尹铎去治理晋阳，尹铎请示：“您是打算让我去抽丝剥茧般地搜刮财富呢？还是把那里建为一道保障？”赵简子说：“建为一道保障。”尹铎便减少交税的户数（减轻百姓的负担）。赵简子对儿子无恤说：“晋国如果有祸乱，你不要嫌尹铎的地位低，不要嫌晋阳地方远，一定要以他那里作为依靠。” 智瑶向赵襄子索要蔡和皋狼两处土地，赵襄子拒绝了他。智瑶勃然大怒，率领韩、魏的军队进攻赵氏。赵襄子准备外出避难，问道：“我到哪里去呢？”随从建议：“邯郸城仓库充实。”赵襄子说：“搜刮民脂民膏才使仓库充实起来，又因为仓库充实而让百姓送命，难得他们能与我同心吗？还是投奔晋阳吧，先主生前嘱咐过，尹铎又待民宽厚，百姓一定会和我们同舟共济的。”于是赵襄子逃往晋阳。 智瑶、韩康子、魏桓子三家以军队围住晋阳，引水灌城。城墙头只剩六尺露出水面。但百姓都没有叛变之心。 赵襄子派遣张孟谈秘密出城，来见韩、魏二人，说道：“我听说唇亡则齿寒。现在智瑶率领韩魏两家进攻赵家，赵家一亡，下一个就该轮到你们两家了。”两人于是秘密地与张孟谈商议，约定好起事的日子，然后便让他回城了。这天夜里，赵襄子派人杀死智军守堤官吏，决开堤口，让大水倒灌智瑶军营。智瑶军队为救水乱作一团，韩、魏两军趁机从两边杀来，赵襄子率兵从正面攻击，大败智瑶之军，杀了智瑶，又将智氏族人尽行诛灭。只有智果一族得以幸存。 二、（24-25高一上·陕西宝鸡金台区·期中）阅读下面文言文，完成小题。 韩愈字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。 寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。徐州张建封又请为其宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移【注】江陵府掾曹。愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻，执政览其文而怜之，以其有史才，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。 俄有不悦愈者，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文。宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。 愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进馆之者十六七虽晨炊不给怡然不介意。大抵以兴起名教弘奖仁义为事。凡嫁内外及友朋孤女仅十人。 （选自《旧唐书·韩愈传》，有删改） 【注】量移：唐宋时，被贬边远地区的官员，遇赦酌情移至近处任职。 6．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 而颇能诱A厉B后C进D馆之者E十六七F虽晨炊不给G怡然H不介意 7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．字，古时人们不仅取名，还常常选取与名的含义相关的字以表德行、特性，体现精神追求或自我期待，这是中国独特的语言文化现象。 B．黜，指官职的贬退，即降职或罢免。文中“言愈前左降为江陵掾曹”中的“左降”也表示降职贬官；“转考功郎中”中的“转”则指调整官职。 C．从，堂房亲属，与《琵琶行并序》“弟走从军阿姨死”中的“从”意思不同。 D．怜，同情，与《陈涉世家》“爱士卒，楚人怜之”中的“怜”意思相同。 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．韩愈刻苦自励，擅写文章。他学习儒家经典很刻苦，不需要别人奖励、督促；曾把文章投送给公卿，因郑余庆为其传布名誉而出名。 B．韩愈说话直率，直言获罪。他讲话真诚坦率，不因畏惧而躲避，曾当面向皇帝陈述宫市的弊端，被贬到阳山做县令，后移职江陵。 C．韩愈很有史才，傲视权贵。他写了《进学解》自明心志，被委任为比部郎中和史馆修撰；遇到有权有势的豪门贵族，多不予理睬。 D．韩愈引导鼓励后辈，弘奖仁义。他对待后辈和颜悦色，尽管有时自己早饭也供应不上；经他资助出嫁的内外亲戚以及朋友的孤女接近十人。 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。 （2）俄有不悦愈者，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚。 10．文中说到韩愈“改太子右庶子”，原因有哪些？请根据原文简要说明。 【答案】6．DFG 7．D 8．B 9．（1）前任宰相郑余庆很是为他宣扬美名，由此在当代知名。 （2）不久有不喜欢韩愈的人，说他以前降职任江陵府掾曹时，荆南节度使裴均待他优厚。 10．①韩愈任中书舍人期间，有人看韩愈不顺眼，找出他以前与荆南节度使裴均结交的旧事非议韩愈； ②韩愈写序文为裴均的儿子送行，礼敬平庸鄙陋的裴锷； ③这种言论在朝廷传播开来。 【解析】 【导语】文章通过对韩愈各方面的细致描绘，展现了他高尚的品德和儒者的风范。韩愈早年失去父母，生活艰苦，但勤勉自励，学问渊博，于仕途历经波折。他敢于直言，曾因谏言触怒皇帝而被贬。然而，韩愈才华横溢，尤其在史学和文学领域受人称颂。他性格真率，为人处世坚正，轻视权势，与友人交谊长久。此外，他热心扶助后进，助人为乐，广兴名教，受到广泛尊敬。 6．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：他还颇能奖掖鼓励后辈，招入家中的有十六七个人，即使连早饭都供不上了，也和颜悦色地不在意。 “而颇能诱厉后进”，省略主语“韩愈”，“诱厉”是谓语动词，“后进”是宾语，在D处断开； “馆之者十六七”主谓结构，“十六七”是数词作谓语，在F处断开； “虽晨炊不给”，“虽”表示让步，引导让步状语从句，“不给”是谓语，“怡然”作下句状语，在G处断开。 故选DFG。 7．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。 B.正确。句意：又多次遭受排挤贬黜。/说他以前降职任江陵府掾曹时。/转任考功郎中。 C.正确。堂房亲属/参加、投身。句意：寄养在堂兄家中。/（教坊里的）兄弟参军去了，阿姨也去世了。 D.错误。同情/爱戴。句意：宰相看了这篇文章后同情他。/爱护士兵，楚国人都爱戴他。 故选D。 8．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“曾当面向皇帝陈述宫市的弊端”错误，根据文中“愈尝上章数千言极论之”可知，韩愈是上奏章给皇帝反映问题，而不是当面陈述。 故选B。 9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“故相”，前任宰相；“延誉”，宣扬美名；“知名于时”，状语后置句，应为“于时知名”。 （2）“俄”，不久；“左降”，降职贬官；“厚”，优厚。 10．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①结合“俄有不悦愈者，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚”可知，韩愈任中宿舍人期间，有人看韩愈不顺眼，找出他以前与荆南节度使裴均结交的旧事非议韩愈； ②结合“均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字”可知，韩愈写序文为节度使平庸粗鄙的儿子践行，还称呼他的字，关系亲近； ③结合“此论喧于朝列，坐是改太子右庶子”，可知这个事情在朝廷上传播开来，最终韩愈“改太子右庶子”。 参考译文： 韩愈，字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，没有什么名声地位。韩愈三岁时丧父，寄养在堂兄家中。韩愈自认为是孤儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人奖励督促。等到应举进士科，文章投送到公卿中间，前任宰相郑余庆很是为他宣扬美名，由此在当代知名。 随即韩愈考中进士科。宰相董晋出京镇守大梁，征召韩愈到幕府任巡官。徐州张建封又请他到自己幕府充当宾客佐僚。韩愈说话直率，无所回避，操行直正，不擅长应付世务。后调任四门博士，转任监察御史。德宗晚年，一些部门随意发布政令，宰相不能独立掌管机务。宫市的宦官到民间强买物品的弊端，谏官议论过而德宗不听。韩愈也曾递上数千字的章疏极力劝谏，皇帝不但不听从，还发怒把他贬为连州阳山令，后改任江陵府掾曹。韩愈自认为才华出众，而又多次遭受排挤贬黜，作《进学解》来自己开导自己。宰相看了这篇文章后同情他，认为他有修史才能，便改任他为比部郎中和史馆修撰(编写史书)。过了一年，转任考功郎中、知制诰，拜授中书舍人。 不久有不喜欢韩愈的人，说他以前降职任江陵府掾曹时，荆南节度使裴均待他优厚，裴均的儿子裴锷平庸粗鄙，最近裴锷回家看望父亲，韩愈写序为其饯行，还亲切地称呼他的名字。这一议论在朝廷传播开来，因此韩愈改任太子右庶子。元和十二年八月，宰相裴度任淮西宣慰处置使，兼任彰义军节度使，他上奏请韩愈任行军司马。淮西和蔡平定之后，十二月韩愈随裴度返回朝廷，因立功授任刑部侍郎，宪宗还下诏命韩愈编写《平淮西碑》，韩愈在碑文中较多记述了裴度的事迹，而就当时首先进入蔡州活捉吴元济一事而言，李愬功劳为第一，所以李愬对碑文不服。李愬的妻子经常出入宫中，借机向皇帝诉说碑文失实，宪宗便下诏叫人磨掉韩愈写的碑文，并命令翰林学士段文昌重新撰写碑文并刊刻碑上。 韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论人家荣辱沉浮他都不改变态度。年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍关系友好，孟郊、张籍名声和地位还不显达时，韩愈不避寒暑，在公卿间称赞推荐他们，结果张籍终于考中进士科，仕宦之途顺利。后来韩愈虽然显贵，但每遇公事之暇，就和他们交谈会餐，论文赋诗，和昔日一样。然而他对待诸权门豪士，就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬。他还颇能奖掖鼓励后辈，招入家中的有十六七个人，即使连自己的早饭都供不上了，也和颜悦色地不在意。他总是把振兴名教和弘奖仁义作为自己的职责，经他资助出嫁的内外亲戚及朋友的孤女多达十人。 三、（24-25高一上·山西大同·期中）阅读下面文言文，完成小题。 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？” 比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。” 治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之。则天下之士未必以为然，适足以累之也。”及试二论，复入三等，得直史馆。轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。” 会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出筑东南长堤首起戏马台尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史苏轼列传》） 11. 文中波浪线部分有三处需要断句，请将需断句处的字母列出来。 率其徒A持畚锸B以出C筑东南D长堤E首起F戏马台G尾属于H城 12. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 顾，难道，与《陈太丘与友期行》“元方入门不顾”的“顾”词义并不相同。 B. 冠，指的是把帽子戴在头上。在古代，男子二十岁举行冠礼，表示已经成年。 C. 会，恰巧、适逢，与《陈涉世家》“会天大雨，道不通”的“会”词义相同。 D. 庐，泛指简陋的房屋，与诸葛亮《诫子书》“悲守穷庐”的“庐”用法相同。 13. 以下对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏轼未成年以前，家人以历史经验教训和忠臣的人物传记来教育他，使他既聪明好学又有做诤臣之志。 B. 苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，他既喜欢贾谊等人的见解，又喜欢庄子的道家学说。 C. 苏轼在苏洵死后，到韩琦那里既报知遇之恩，又为自己求来一个额外的官职，以此光宗耀祖，以表孝心。 D. 苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，是一个能为老百姓干实事干好事的父母官。 14. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。” （2）轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。” 15. 概括选文中苏轼所表现出的精神品格。 【答案】11. CEG 12. D 13.C 14.（1）（苏轼）不久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。 （2）苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。” 15. 志存高远，好学有才华，身先士卒，关爱百姓（一心为民、尽职尽责、细致周全）大公无私，淡泊名利等。 【解析】 11.本题考查学生文言文断句的能力。 句意：于是率领众人拿着畚锸出城，从东南方向筑起长堤，首起戏马台，一直到城门口。 “率其徒持畚锸以出”中，“其徒持畚锸”为主谓宾结构，中间不能断开；“以”为连词，表修饰，前面不能断开；“率其徒持畚锸以出”构成状中结构，“以出”后断开，即C处； “筑东南长堤”是动宾结构，后面断开，即E处； “首起戏马台”和“尾属于城”结构相似，单独成句，中间断开，即G处。 故在CEG三处断句。 12.本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义、词类活用现象的能力。 A.正确。难道；回头，回头看。句意：我难道不能做范滂的母亲吗？/元方头也不回地走进家门。 B.正确。 C.正确。句意：适逢苏洵去世。/恰逢天下大雨，道路不通。 D.错误。动词，建庐；名词，房屋。句意：苏轼建庐住在那上面。/悲凉地守着简陋的房屋。 故选D。 13.本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“又为自己求来一个额外的官职”错误，苏轼既不是向韩琦要官，也不是为自己要官。而是要求赠予父亲一个官职，于是朝廷追赠“光禄丞”一职给苏轼父亲。 故选C。 14.本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 （1）“既而”，不久；“见”，见解；“是”，这。 （2）“诣”，到；“急”，紧迫；“且”，暂且。 15.本题考查学生概括分析人物形象的能力。 由原文“闻古今成败，辄能语其要……轼请曰：‘轼若为滂，母许之否乎’”可知，苏轼志存高远； 由原文“博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书”可知，苏轼好学有才华； 由原文“轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至”可知，苏轼身先士卒，关爱百姓（一心为民、尽职尽责、细致周全），大公无私，淡泊名利。 参考译文： 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲答应吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？” 到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。” 治平二年，入朝判登闻鼓院。英宗在做藩王时就听到他的名声，想用唐朝旧例召他进翰林院，任知制诰。宰相韩琦说：“苏轼的才能，远大杰出，将来自然应当担当天下大任。关键在于朝廷要培养他，使天下的士人无不敬畏羡慕而佩服他，都想要朝廷使用他，然后召来加以重用，那所有的人都没有异议了。现在突然重用他，天下的士人未必以为正确，恰恰足以使他受到牵累。”到试了两篇论，又列入三等，得到了直史馆的职位。苏轼听到了韩琦的话，说：“韩公可以说是靠德行来爱护人的呀。” 适逢苏洵去世，朝廷赐给他金帛，苏轼推辞了，要求赠父亲一个官职，于是赠光禄丞。苏轼到徐州赴任，黄河决堤要淹没曹村，富民们争着要逃出城避水。苏轼说：“富民们如果都出了城，就会动摇民心，那我还和谁来守城呢？只要我在，水就绝不会冲了城。”将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。”卒长说：“太守尚且不逃走，我们这些小人一定效命于您。”于是率领众人拿着畚锸出城，从东南方向筑起长堤，首起戏马台，一直到城门口。雨日夜不停的下，但城只剩三版高却没有沉。苏轼建庐住在那上面，路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，最终保全了城池。苏轼又请求调发明年的役人增筑旧城，做了木岸，以防洪水再至。朝廷听从了他的建议。 四、（24-25高一上·陕西韩城市·期中）阅读下面文言文，完成小题。 魏元忠，宋州宋城人。为太学生。仪凤中，吐蕃数盗边，元忠上封事洛阳宫，言命将用兵之要。高宗善之。迁监察御史。徐敬业举兵，诏元忠监李孝逸军。至临淮，孝逸惧，按兵未敢前。元忠曰：“公以宗室将，天下安危系焉。海内承平久，闻狂狡窃发，皆倾耳翘心以待其诛。今军不进，使远近解情，万一朝廷以他将代公，且何辞？”孝逸然之，乃部分进讨。时敬业保下阿溪①，弟敬猷屯淮阴。元忠曰：“敬猷博徒不知战，且其兵寡易摇，大军临之，势宜克。乘胜进，破之必矣。”孝逸乃引兵击淮阴，敬猷脱身遁，逆进击敬业，平之。迁洛阳令。陷周兴狱当死，以平扬、楚功，得流。岁余，为御史中丞，复为来俊臣所构，流费州。酷吏诛，人多讼元忠者，乃召复旧官。因侍宴，武后曰：“卿累负谤铄②，何邪？”对曰：“臣犹鹿也，苟须臣肉为之羹耳，彼将杀臣以求进，臣顾何辜？”圣历二年，迁检校洛州长史，治号威明。张易之家奴暴百姓横甚元忠笞杀之权豪惮服。为检校左庶子，奏曰：“小人在君侧，臣之罪也。”易之等恨怒，共谮元忠，遂下制狱。中宗复位，迁兵部尚书。武后崩，帝居丧，军国事委元忠裁可，拜中书令，封齐国公。神龙二年，知兵部尚书，当朝用事，群臣莫敢望。安乐公主私请废太子，求为皇太女，帝以问元忠，元忠固称不可，自是语塞。武三思用事，京兆韦月将上书言其恶，帝搒③杀之，后莫敢言。王同皎谋诛三思，不克，反被族。元忠居其间，依违无所建明。初，元忠相武后，有清正名，至是辅政，天下倾望，冀干正王室，而稍惮权幸，不能赏善罚恶，誉望大减。卒，年七十余。谥曰贞。 （选自《新唐书·列传四十七》，有删改） 【注】①下阿溪：地名，在今安徽省天长市东北。②谤铄：诽谤，诋毁。③搒：拷打。 16．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 张易之家A奴B暴C百姓D横甚E元忠笞F杀之G权豪惮H服。 17．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．之，指“的”与“失向来之烟霞”（《梦游天姥吟留别》）中“之”的意思不同。 B．然，指“认为……正确”，与“恬然自安”（《琵琶行并序》）中“然”的意思不同。 C．以，指“凭借”，与“慨当以慷”（《短歌行》）中“以”的意思不同。 D．谥，对死去的帝王、大臣等，按其生平事迹进行评定，给予或褒或贬或同情的称号。 18．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．在仪凤年间，吐蕃多次侵扰边境，魏元忠向朝廷呈奏折和提建议，其杰出的军事才能得到高宗的赏识。 B．魏元忠任御史中丞时，陷入周兴审理的案件而被判死罪，后来他凭着平定扬州、楚地的功劳，得以被流放。 C．武后询问魏元忠，为何他多次受到别人的诋毁，魏元忠以鹿自喻，表明这是污蔑者要残害他以求取升官所致。 D．王同皎谋划诛杀武三思失败而被灭族，魏元忠身为重臣却不敢直言，他清廉正直的名声在晚年大大下降。 19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）酷吏诛，人多讼元忠者，乃召复旧官。 （2）武三思用事，京兆韦月将上书言其恶，帝搒杀之，后莫敢言。 20．在徐敬业叛乱之际，魏元忠受命督促李孝逸率军围剿，他是如何帮助李孝逸取得战争的胜利的？请结合原文内容简要说明。 【答案】16．DEG 17．A 18．B 19．（1）酷吏被杀，有多人为魏元忠辩冤，就召他恢复原来的官职。 （2）武三思掌权，京兆韦月将上书弹劾其罪恶，皇帝打死了韦月将，后来人们都不敢说话了。 20．①晓以大义鼓舞李孝逸士气，指出其作为宗室将领肩负天下安危重任，按兵不动可能被取代。 ②分析局势制定策略，认为徐敬业之弟敬猷兵少易摇，建议先攻淮阴，李孝逸依计行事最终平定叛乱。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《新唐书·列传四十七》，主要讲述了魏元忠的生平事迹。文章通过魏元忠在不同历史时期的表现，展现了他在军事、政治上的才干和清正廉洁的品格。尽管他曾遭受诬陷和流放，但最终因功绩得以复职。文章还揭示了他在晚年因畏惧权贵而声誉受损的复杂性格。整体上，魏元忠是一个有功有过的历史人物。 16．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：张易之的家奴残害百姓，暴横得厉害，魏元忠打死了他，权豪都害怕而服从其管束。 “张易之家奴”作主语，“暴”作谓语，“百姓”作宾语，句子结构完整，故在D处断开； “元忠笞杀之”句子结构完整，“元忠”作主语，“笞杀”作谓语，“之”作宾语，故在EG处断开； 故选DEG。 17．本题考查学生掌握古代文化常识和文言虚词一词多义现象的能力。 A.错误。意思相同，均为“的”。句意：议论任命将帅、使用军队的关键。/刚才梦中的烟霞美景都已消失。 B.正确。认为……正确/……的样子。句意：孝逸认为他说得对。/随遇而安，自得其乐。 C.正确。凭借/助词，无实际意义。句意：凭着平定扬州、楚地的功劳。/宴会上的歌声激昂慷慨。 D.正确。 故选A。 18．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“魏元忠任御史中丞时”错误。根据原文“陷周兴狱当死，以平扬、楚功，得流”可知，魏元忠调任洛阳令时，陷入周兴审理的案件而被判死罪。 故选B。 19．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“诛”，被诛杀；“讼”，为人辩冤；“乃”，就。 （2）“用事”，当权；“搒”，拷打；“莫”，没有人、没有谁。 20．本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。 ①根据“元忠曰：‘公以宗室将，天下安危系焉。海内承平久，闻狂狡窃发，皆倾耳翘心以待其诛。今军不进，使远近解情，万一朝廷以他将代公，且何辞？’孝逸然之，乃部分进讨”可知，魏元忠向李孝逸说明其作为宗室将领，肩负着天下安危的重任，现在天下人都期待着叛乱被平定，如果按兵不动，会让朝廷失望，可能被他人取代。这番话让李孝逸认识到自己的责任重大，从而鼓舞了士气，决定进军。 ②魏元忠分析局势，认为徐敬业的弟弟敬猷是个赌徒不懂作战，而且兵少容易动摇。他建议李孝逸先攻打淮阴，说“敬猷博徒不知战，且其兵寡易摇，大军临之，势宜克。乘胜进，破之必矣”。李孝逸听从了这个建议，引兵击淮阴，敬猷脱身遁走。接着逆击徐敬业，最终平定了叛乱。 参考译文：   魏元忠，是宋州宋城人，是太学的学生。仪凤年间，吐蕃多次侵扰唐朝边境，元忠向洛阳宫呈上封事，议论任命将帅、使用军队的关键。高宗认为他说得好。升任监察御史。徐敬业举兵叛乱，皇帝下诏让魏元忠监督李孝逸的军队前去讨伐。到了临淮，李孝逸害怕，停下军队不敢前进。魏元忠说：“您以宗室的身份率领军队，天下的安危就维系在你的身上，现在天下太平时间已经很长，听说狂妄狡诈的贼人悄悄发动叛乱，都侧着耳朵悬着心来等待他们被消灭，如果军队不前进，让远近的人离心，万一朝廷让别的将领来代替你，你用什么话来应对呢？”孝逸认为他说得对，就部署进军征讨之事。当时李敬业守卫下阿溪，其弟李敬猷镇守淮阴。魏元忠说：“李敬猷是个博徒，不懂作战，而且他的军队人数少容易军心动摇，大军压境，其势应该能够打败他们。乘胜前进，打败他们是一定的了。”孝逸就率军进击淮阴，敬猷脱身逃跑，于是进军攻打李敬业，平定了他。调任洛阳令，陷入周兴审理的案件而被判死罪，凭着平定扬州、楚地的功劳，得以被流放。过了一年多，担任御史中丞，又被来俊臣诬陷，流放费州。酷吏被杀，有多人为魏元忠辩冤，就召他恢复原来的官职。趁着魏元忠侍宴，武后问他：“你多次受别人诽谤诋毁，为什么呢？”元忠回答说：“我就像一只鹿，人们如果需要我的肉来做羹汤，他们就要杀掉我来求取升官，我却有什么罪？”圣历二年，升任检校洛州长史，他的治理号称威严英明。张易之的家奴残害百姓，暴横得厉害，魏元忠打死了他，权豪都害怕而服从其管束。担任了检校左庶子，上奏说：“小人在皇上身边，这是我的错误。”易之等人又恨又怒，共同诬陷魏元忠，魏元忠被抓进监狱。中宗复做皇帝，升魏元忠为兵部尚书。武后去世，皇帝守丧，军国大事都委托魏元忠裁决，任命他担任中书令，封为齐国公。神龙二年，担任兵部尚书，在朝廷上执掌大权，群臣没有人能和他相比。安乐公主私下里请求废掉太子，请求自己做皇太女，皇帝拿这个来询问魏元忠，元忠坚持说不可以，这种话自此就被截住了。武三思掌权，京兆韦月将上书弹劾其罪恶，皇帝打死了韦月将，后来人们都不敢说话了。王同皎谋划诛杀武三思，没有成功，反而被灭了族。魏元忠在这中间，依从权势没有什么建议。当初，魏元忠辅佐武后，有清廉正直的名声，到这时候辅政，天下人都仰慕他，希望他纠正皇室的错误，可是他渐渐害怕权幸，不能赏善罚恶，声望大大地降低了。去世，时年七十余岁。谥号是贞。 五、（24-25高一上·陕西咸阳礼泉县·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德。公少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓公曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，征拜议郎。 建安二年，张绣等降，既而悔之，复反。公与战军败为流矢所中长子昂遇害。公乃引兵还舞阴，绣将骑来抄，公击破之。公谓诸将曰：“吾降张绣等，失不便取其质，以至于此，吾知所以败，诸卿观之，自今已后不复败矣。”遂还许。 初，公举魏种孝廉。兖州叛，公曰：“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走，公怒曰：“种不南走越、北走胡，不置汝也！”四年春，生擒种，公曰：“唯其才也！”释其缚而用之。 初，公为兖州牧，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邈劫谌母弟妻子；公谢遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，遂亡归吕布。及布破，谌生得，众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！此吾所求也。”以为鲁相。 （摘自《三国志·魏书·武帝纪》，有删改） 材料二： 自古受命及中兴之君，何尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。 （摘自曹操《求贤令》，有删改） 材料三： 夫有行之士，未必能进取；进取之士，未必能有行也。陈平岂笃行？苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。 （摘自曹操《敕有司取士毋废偏短令》） 21．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 公与A战B军C败D为流矢所E中F长G子昂H遇害。 22．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．行业，文中指德行功业，操行学业，今天主要指职业的类别，亦泛指职业。 B．“唯魏种且不弃孤也”中的“且”与短语“且战且退”中的“且”意思不同。 C．顿首，是一种古代的行礼方式，表示对前辈或上级的尊敬和敬意。 D．归，指归附、投靠，与《琵琶行并序》“主人忘归客不发”中的“归”意思相同。 23．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．张绣等人出尔反尔，投降后又反叛，最终被曹操彻底打败，曹操总结初战失利的原因时，认为是没有立即扣押他们的人质。 B．魏种的孝廉是曹操举荐的，但魏种背叛了曹操，一路向北逃到了胡地；在建安四年春天，曹操活捉魏种，不再加以任用。 C．在曹操看来，齐桓公能称霸当世，是因为人才；陈平行为不敦厚，苏秦没有诚信，但他们有才能，都在当世建立了不朽的功业。 D．《求贤令》和《短歌行》中均表达了曹操的“求贤若渴”之情，但二者在表达方式上有较大不同，前者多直接表达，后者多用典故委婉含蓄地抒发。 24．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！ （2）自古受命及中兴之君，何尝不得贤人君子与之共治天下者乎！ 25．材料三中，曹操对“有行之士”和“进取之士”是如何看待的？他列举了哪些例子来证明自己的观点？请简要回答。 【答案】21．BDF 22．D 23．B 24．（1）天下将要大乱，不是名望才能为世人所重的杰出人才不能拯救，能够使天下安定的人，大概就是你吧！ （2）自古以来接受天命、由衰败而重新复兴（或“开国和中兴”）的君主，哪有不是得到有才能的人、君子和他共同治理国家的呢！ 25．①曹操认为，有德行的人，未必能有所作为；有所作为的人，未必就有德行。 ②他列举了陈平和苏秦的例子来证明自己的观点。 【解析】 【导语】这三则材料展现了曹操的用人之道和治国理念。材料一通过历史事件，展示了曹操在用人上的灵活性和对人才的重视，即使是曾经背叛过他的人，只要有才，他仍愿意重用。材料二和材料三则是曹操的求贤令，强调唯才是举，不拘一格用人，认为有才能的人即使品行有缺，也不应被废弃。整体来看，曹操注重实用主义，强调人才对国家安定和发展的重要性。 21．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：曹公和他交战，军队战败，被流箭射中，大儿子曹昂被杀害。 “公”作主语，“战”作谓语，故应在B处断开； “军”作主语，“败”作谓语，故应在D处断开； “长子昂”作主语，“遇害”作谓语，故应在F处断开。 故选BDF。 22．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象和文化常识的理解能力。 A.正确。句意：当时他不专注于传统的学业。 B.正确。尚且，还/一边……一边。句意：只有魏种还不会抛弃我。/边与敌人交战，一边向后撤退。 C.正确。句意：毕谌叩头表示没有二心。 D.“意思相同”错误。归附、归顺/回归、归家。句意：（毕谌）就逃亡归附了吕布。/主人忘却了回归，客人也不想动身。 故选D。 23．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“曹操活捉魏种，不再加以任用”错误，根据“释其缚而用之”可知，曹操不但为其松绑还加以任用。 故选B。 24．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“济”，拯救；“安”，使……安定；“其……乎”，大概……吧。 （2）“受命及中兴之君”，开国和中兴的君主；“何尝……乎”，哪有……呢。 25．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①根据“夫有行之士，未必能进取；进取之士，未必能有行也”可知，曹操认为有德行的人不一定能够有所作为，有所作为的人不一定有德行。 ②根据“陈平岂笃行？苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕”可知，曹操列举了陈平行为不拘小节，但他帮助汉高祖刘邦稳定了汉业；苏秦不守信用，但他帮助弱小的燕国取得了成功。以此来证明自己的观点。 参考译文： 材料一： 魏太祖武皇帝，是沛国谯县人，姓曹，名操，字孟德。魏武帝年少时机敏有谋略，有权术，又任侠放荡，当时他不专注于传统的学业，所以当时的人没有认为他有什么奇特之处；只有梁国的桥玄、南阳的何颙认为他与众不同。桥玄对魏武帝说：“天下将要大乱，没有顺应天命的非凡之才不能拯救天下，能安定天下的，大概就是您吧！” 魏武帝二十岁时，被推举为孝廉，担任郎官，又被征召授予议郎之职。 建安二年，张绣等人投降，不久又后悔，再次反叛。魏武帝与张绣交战，军队战败，被流箭射中，长子曹昂战死。魏武帝于是率领军队回到舞阴，张绣的骑兵前来追击，魏武帝打败了他们。魏武帝对众将领说：“我降服张绣等人，失误在于没有立即扣押他们的人质，以至于到了这种地步，我知道失败的原因了，诸位看着吧，从今以后我不会再失败了。” 于是回到许都。 当初，魏武帝推举魏种为孝廉。兖州反叛时，魏武帝说：“只有魏种不会抛弃我。” 等到听说魏种逃跑了，魏武帝愤怒地说：“魏种不向南逃到越地，向北逃到胡地，我就不放过你！” 建安四年春天，活捉了魏种，魏武帝说：“只是因为他有才能啊！” 解开捆绑他的绳索并任用了他。 当初，魏武帝担任兖州牧，任命东平的毕谌为别驾。张邈反叛时，张邈劫持了毕谌的母亲、弟弟、妻子和儿女；魏武帝辞退并遣送毕谌离开，说：“你的老母亲在那里，可以离开。” 毕谌叩头表示没有二心，魏武帝赞赏他，为他流下眼泪。毕谌离开后，就逃亡归附了吕布。等到吕布被打败，毕谌被活捉，众人都为毕谌担心，魏武帝说：“一个人对他的父母孝顺，难道不也会对君主忠诚吗！这正是我所寻求的人。”任命毕谌为鲁相。 （摘自《三国志·魏书·武帝纪》，有删改） 材料二： 自古以来开国和中兴的君主，哪个不是得到有才能的人和品德高尚的人一起治理天下呢！当他们得到贤才的时候，往往不出里巷，难道是侥幸碰到的吗？是居于上位的人去访求他们罢了。如今天下还没有安定，这正是特别需要访求贤才的急迫时刻。“孟公绰做赵、魏两家的家臣是很优秀的，但不能做滕、薛这样小国的大夫。” 如果一定要廉洁之士才可以任用，那么齐桓公凭什么称霸于世呢！希望你们这些人辅佐我，使出身低微的贤才得以显扬，只要有才能就举荐上来，我得到并任用他们。 材料三： 有德行的人，不一定能够进取；进取的人，不一定有德行。陈平难道有淳厚的德行吗？苏秦难道坚守信用吗？然而陈平奠定了汉朝的基业，苏秦救助了弱小的燕国。由此说来，士人有偏于短处的地方，难道可以废弃不用吗！有关部门要好好思考这个道理，那么士人就没有被遗漏不用的，官府就没有荒废的事务了。 六、（24-25高一上·青海海南州·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 项忠，嘉兴人。倜傥多识略，练戎务。正统七年进士。授刑部主事，进员外郎。景泰中，按行高州，谍报贼携男女数百剽村落。忠曰：“贼无携家理，必被掠良民也。”戒诸将毋妄杀。已，讯所俘获，果然，尽释之。 陕西数苦兵。成化元年上言：“三边大将遇敌逗留，虽云才怯，亦由权轻。宜许以军法从事。陕西风土强劲，古多名将，岂无其人？但格于不能答策耳。今天下生徒善答策者百不一二，奈何责之武人。”帝善其言。 天顺四年，满俊反。挟其侄璹据石城。不再月，众至二万，关中震动。乃命忠总督军务。师未行，而巡抚陈价等先以兵三万进讨，大败。贼因官军器甲，势益张。朝议欲益兵。忠虑京军脆弱不足恃，且更遣大将挠事权，因上言：“臣等调兵三万，足以灭贼。今秋深草寒，若更调他军，恐往复需时，贼得远遁。且边兵不能久留，益兵非便。”上许之。忠遂与巡抚都御史马文升分军七道，抵石城下，与战，斩获多。乃列围困之。日遣兵薄城下，焚刍草，绝汲道。贼窘欲降，邀忠与文升相见。忠单骑赴之，文升亦从数十骑至，谕以速降。贼遥望罗拜，忠直前挟璹以归。俊气沮，犹豫不出。忠命缚木为桥，人负土囊填濠堑，击以铜炮，死者益众。贼倚杨虎狸为谋主，夜出汲被擒。忠贳其死，谕以购贼赏格。示之金，且赐金带钩。纵归，使诱俊出战，伏兵擒焉。急击下石城，尽获余寇。 初，荆、襄间流民小王洪、王彪等掠南漳、渭南诸县。流民附贼者百万。六年冬，诏忠总督军务讨之。忠乃奏调永顺、保靖土兵。而先分军列要害，多设旗帜钲鼓，遣人入山招谕。流民归者四十余万。贼潜伏山寨伺间出劫忠击之遇于竹山。乘溪涨半渡而截击，擒小王洪等，贼多溺死。忠移军于竹山，捕余孽。复招流民五十万，户选一丁，戍湖广边卫，余令归籍给田。 （选自《明史·项忠传》，有删改） 26. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 贼潜伏A山寨B伺间C出劫D忠E击之F遇G于竹山。 27. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “宜许以军法从事”与“以其境过清”（《小石潭记》）两句中的“以”意思不同。 B. 善，认为……好，与《梦游天姥吟留别》“云青青兮欲雨”中的“雨”用法不同。 C. 从，跟随，与《论语·述而》“择其善者而从之”中的“从”意思相同。 D. 戍，防守，与《陈涉世家》“发闾左適戍渔阳”中的“戍”本义相同。 28. 下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 项忠富于见识。他巡视高州，有刺探报告说贼寇带着男女几百人进村抢劫，他敏锐觉察到这些男女应是被贼寇抢劫的良民。 B. 项忠熟悉军务。他对陕西军情的分析，切中时弊，他提出要不拘形式招募将领，强化将领的权力，都得到了皇上的认可。 C. 项忠长于谋略。他在剿灭满俊的叛乱中，使用反间计；在剿灭荆、襄流民的叛乱中，使用疑兵计，都取得了很好的作战效果。 D. 项忠作战勇敢，身先士卒。他曾应满俊之约，亲自前往受降，并趁满俊犹豫不决之时，冲进敌阵，擒获他的侄子满璹，打击了敌军士气。 29. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）戒诸将毋妄杀。已，讯所俘获，果然，尽释之。 （2）日遣兵薄城下，焚刍草，绝汲道。 30. 正讨满俊时，朝中大臣都主张增兵，项忠为什么反对？请简要说明。 【答案】26. BDF 27. C 28. D 29. （1）他告诫诸位将领不要胡乱杀人。之后，讯问被俘的人，果然如此，于是将他们全部释放。 （2）每天派兵逼近城下，焚烧草料，断绝城中的取水通道。 30. 一是京军脆弱，不足以依靠；二是担心调动其他军队会耽误时间，贼寇可能会趁机逃跑；三是边境的军队不能长时间驻留，增兵不方便。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《明史·项忠传》，主要描绘了明代官员项忠的生平事迹，展现了他在军事和政治上的才干。文章通过几次重要的军事行动，突出项忠的智慧、勇敢和对局势的敏锐判断力。他在处理贼寇和流民问题上，展现了卓越的战略眼光和果断的决策能力。文中对项忠的描写不仅体现了他个人的能力，也反映了当时明朝边疆治理的复杂性和挑战。文章语言简练，情节紧凑，人物形象鲜明。 26.本题考查学生文言文断句的能力。 句意：贼人潜伏在山寨里，伺机出来劫掠，项忠攻击他们，在竹山相遇。 “伏山寨”省略句，应为“伏（于）山寨”，中间不可断开，应在B处断句； “伺间出劫”的主语是“贼”，而后句主语为“项忠”，所以应在D处断句； “击”的宾语是“之”，F处断句。 故选BDF。 27.本题考查学生理解文言词语一词多义及词类活用现象的能力。 A.正确。按照/因为。句意：应该准许（主将）按照军法来处置（这些逗留不前的将领）。/因为这里的环境太凄清。 B.正确。意动用法，认为……好/名词作动词，下雨。句意：皇帝认为他的话很有道理。/云层黑沉沉的，像是要下雨。 C.错误。使……跟随/追随，引申为学习。句意：马文升也带着几十名骑兵到达。/选择别人的优点去学习。 D.正确。句意：防守湖广边境的卫所。/征发贫苦人民去戍守渔阳。 故选C。 28.本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 D.“并趁满俊犹豫不决之时，冲进敌阵，擒获他的侄子满璹”错误。原文的表述是“忠单骑赴之，文升亦从数十骑至，谕以速降。贼遥望罗拜，忠直前挟璹以归。俊气沮，犹豫不出”，可见“满俊犹豫不决”是在项忠冲进敌阵，擒获他的侄子满璹之后，并非“趁满俊犹豫不决之时，冲进敌阵，擒获他的侄子满璹”。 故选D。 29.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“戒”，告诫；“妄”，胡乱；“果然”，果然如此。 （2）“薄”，逼近；“绝”，断绝；“汲道”，取水通道。 30.本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 “忠虑京军脆弱不足恃”，项忠认为京城的军队战斗力不强，无法在战斗中提供有效的支持，因此不值得依赖。这表明他对京军的实际战斗力有清醒的认识。 “若更调他军，恐往复需时，贼得远遁”，项忠担心如果调动其他地方的军队，会因为路途遥远和调动过程中的种种不确定因素而浪费时间，这样可能会给贼寇提供逃跑的机会，导致战机丧失。 “且边兵不能久留，益兵非便”，项忠指出边境军队不能长时间驻留，因为边境地区的军队有其特定的防务任务，长时间调离会影响边境的安全和防务，因此增兵并不方便。 参考译文： 项忠，嘉兴人。洒脱不凡且富有见识和谋略，精通军事事务。正统七年，考中进士。被授予刑部主事，晋升为员外郎。景泰年间，巡视高州时，接到秘密报告称有贼携带男女数百人劫掠村庄。项忠说：“贼没有携带家小之理，一定是被抢劫的善良百姓。”他告诫诸位将领不要胡乱杀人。之后，讯问被俘的人，果然如此，于是将他们全部释放。 陕西一带多次遭受战乱之苦。成化元年，项忠上书进言说：“三边的大将遇到敌人时逗留不前，虽说可能是才能怯懦，但也是由于权力太轻。应该准许（主将）按照军法来处置（这些逗留不前的将领）。陕西地区民风强悍，自古以来就出了很多名将，难道现在就没有这样的人才了吗？只是被（科举考试中）不能应答策问这一点所限制罢了。如今天下的书生擅长应答策问的一百个人当中也没有一两个，为什么要拿这个来要求武将呢？”皇帝认为他的话很有道理。 天顺四年，满俊造反。他挟持其侄子满璹占据石城。不到两个月，部众就达到了两万人，关中地区为此震动。于是朝廷任命项忠总督军务。军队还未出发，巡抚陈价等人就先率领三万士兵前去征讨，结果大败而归。贼人缴获了官军的兵器铠甲，势力越发壮大。朝廷商议打算增派兵力。项忠考虑到京城的军队脆弱，不足以依靠，并且再派遣大将的话会扰乱事权，于是上书进言说：“臣等调派三万兵力，足以消灭贼人。如今深秋时节，草木凋零，天气寒冷，如果再调派其他军队，恐怕一来一往需要花费时间，贼人就会远远逃遁。而且边疆的士兵不能长时间停留，增兵并不便利。”皇上同意了他的意见。项忠于是和巡抚都御史马文升兵分七路，抵达石城之下，与贼人交战，斩杀俘获众多。于是布列阵势围困石城。每天派兵逼近城下，焚烧草料，断绝城中的取水通道。贼人窘迫之下想要投降，邀请项忠和马文升见面。项忠独自骑马前往，马文升也带着几十名骑兵到达，晓谕贼人尽快投降。贼人远远望见就环绕下拜，项忠径直上前挟持满璹返回。满俊士气低落，犹豫着不肯出来。项忠命令用木头捆绑起来做成桥，士兵们背着土袋填平壕沟，用铜炮轰击，贼人死亡的更多了。贼人依靠杨虎狸作为主要谋士，杨虎狸夜里出城取水时被擒获。项忠赦免了他的死罪，把悬赏捉拿贼人的赏格告知他。拿金子给他看，并且赐给他金带钩。然后放他回去，让他引诱满俊出城作战，预先埋伏的士兵将满俊擒获。紧接着迅速攻下石城，将剩余的贼寇全部抓获。 起初，荆、襄一带的流民小王洪、王彪等人劫掠南漳、渭南等各县。依附贼人的流民有上百万之多。天顺六年冬天，皇上下诏命令项忠总督军务前去征讨。项忠于是奏请调派永顺、保靖的土兵。并且先分兵部署在要害之地，多多设置旗帜、钲鼓，派人进山招抚晓谕。回来的流民有四十多万。贼人潜伏在山寨里，伺机出来劫掠，项忠攻击他们，在竹山相遇。趁着溪水上涨，贼人渡河到一半时进行截击，擒获小王洪等人，贼人大多溺水而死。项忠把军队转移到竹山，搜捕剩余的贼寇。又招抚了五十万流民，每户挑选一名壮丁，戍守湖广边境的卫所，其余的让他们回到原籍并分给田地。 一、（24-25高一上·山西三晋名校联盟·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 曹公既破绍，自南击先主。先主遣麋竺、孙乾与刘表相闻，表自郊迎，以上宾礼待之，益其兵，使屯新野。荆州豪杰归先主者日益多，表疑其心，阴御之。使拒夏侯惇、于禁等于博望。久之，先主设伏兵，一旦自烧屯①伪遁，惇等追之，为伏兵所破。 十二年，曹公北征乌丸，先主说表象许，表不能用。曹公南征表，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主屯樊不知曹公卒至至宛乃闻之遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十余万，辎重数千两，日行十余里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！” 曹公以江陵有军实，恐先主据之，乃释辎重，轻军到襄阳。闻先主已过，曹公将精骑五千急追之，一日一夜行三百余里，及于当阳之长坂。先主与诸葛亮、张飞、赵云等数十骑走，曹公大获其人众辎重。先主斜趋汉津，适与羽船会，得济沔，遇表长子江夏太守琦众万余人，与俱到夏口。先主遣诸葛亮自结于孙权，权遣周瑜、程普等水军数万，与先主并力，与曹公战于赤壁，大破之。焚其舟船。先主与吴军水陆并进，追到南郡，时又疾疫，北军多死，曹公引归。 评曰：先主之弘毅宽厚，知人待士，益有高祖之风，英雄之器焉。及其举国托孤于诸葛亮，而心神无贰，诚君臣之至公，古今之盛轨②也。机权干略，不遽魏武，是以基宇亦狭。然折而不挠，终不为下者。 （选自《三国志③·蜀书·先主传》，有删改） 材料二： 古谚有之：“辅车相依，唇亡齿寒。”仆与刘备，实有唇齿相须之势。足下所以不能取武器，又不能到成都者，吴、蜀皆存也。今使仆取蜀，是吴不得独存也。蜀亡，吴亦随之矣。晋假道于虞以伐虢，夫灭虢是所以取虞，虞以不知，故及祸。足下意何以异此。 （选自苏轼《拟孙权答曹操书》，有删改） [注]①屯：军营。②盛轨：美好的典范。③《三国志》：由西晋史学家陈寿所著。 1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 先主屯樊A不知B曹公卒C至D至宛E乃闻之F遂将G其众去。 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．会，恰好，与《陈涉世家》“会天大雨”的“会”意思相同。 B．行，行走，与《论语·述而》“三人行，必有我师焉”的“行”意思相同。 C．被，披，与《送东阳马生序》“同舍生皆被绮绣”的“被”意思不同。 D．使，假使，与《琵琶行并序》“使快弹数曲”的“使”意思不同。 3．下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（   ） A．刘备投奔刘表，荆州豪杰之士有很多归附刘备的，表明刘备号召力很强，这遭到了刘表的猜忌，刘表就对刘备暗加防备。 B．刘备在赤壁之战中有功劳。刘备派遣诸葛亮去和孙权联络结盟，孙权派周瑜、程普等水军数万人，两军会合，在赤壁大败曹军。 C．陈寿认为，刘备意志刚强，有高祖刘邦的风范、大英雄的气量，他托孤诸葛亮这个忠臣被传为佳话，他的机智权谋和曹操不相上下。 D．材料二构思巧妙，苏轼借孙权之口阐述了吴蜀唇亡齿寒的道理，表明吴国不会攻打蜀国，又引用晋假道伐虢的典故加强论证。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）一旦自烧屯伪遁，惇等追之，为伏兵所破。 （2）先主斜趋汉津，适与羽船会，得济沔。 5．陈寿认为刘备宽厚，请根据材料一简要说明。 【答案】1．ADF 2．C 3．C 4．（1）一天早晨自己烧毁军营假装逃跑，夏侯惇等人追击他，被埋伏的军队打败。 （2）先主抄近路赶往汉津，恰好和关羽的船队会合，得以渡过沔水。 5．刘表死后，刘备不乘人之危攻打刘琮；不愿意为了保全自己而丢弃众多归依自己的老百姓。 【解析】 【导语】材料一选自《三国志·蜀书·先主传》，描绘了刘备在曹操的强大压力下，凭借其宽厚待人、知人善任的品格，最终在赤壁之战中与孙权联手击败曹操，展现了其英雄气概和战略智慧。材料二则是苏轼借孙权之口，阐述吴蜀两国唇亡齿寒的关系，强调两国互相依存的重要性。 1．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：刘备当时驻扎在樊城，不知道曹操突然到来，到了宛城才听说这件事，于是率领他的众将离开。 “先主屯樊”语意完整，“樊”作“屯”的宾语，故A处断。 “不知曹公卒至”中，“曹公卒至”这一主谓结构作“不知”的宾语，故D处断。 “至宛乃闻之”中，“至宛”作“闻”的状语，中间不能断开；“之”作“闻”的宾语，故F处断。 故选ADF。 2．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：恰逢刘表去世。/适逢天下大雨。 B.正确。句意：每天只能行进十几里路。/三个人同行，其中必定有我的老师。 C.“意思不同”错误。“被”，通 “披”，穿着。句意：但能披甲作战的人很少。/同屋住的学生，都穿着华丽的衣服。 D.正确。假使/让。句意：现在假如让我去夺取蜀国。/让她畅快地弹几曲。 故选C。 3．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“他的机智权谋和曹操不相上下”错，材料一中“机权干略，不逮魏武”表明陈寿认为刘备的机智权谋比不上曹操。 故选C。 4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“伪”，假装；“遁”，逃跑；“为……所”，表被动；“破”，打败。 （2）“斜”，抄近路；“趋”，奔向、赶往；“适”，恰好、恰逢；“济”，渡过。 5．本题考查学生分析信息、概括要点的能力。 由“过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：‘吾不忍也’”可知，刘表死后，刘备不乘人之危攻打刘琮； 由“或谓先主曰：‘宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？’先主曰：‘夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去’”可知，不愿意为了保全自己而丢弃众多归依自己的老百姓。 参考译文： 材料一： 曹操已经打败了袁绍，接着从南边进攻刘备。刘备派遣麋竺、孙乾去和刘表互通消息，刘表亲自到郊外迎接刘备，以上宾的礼节来款待他，还给他增派兵力，让他驻扎在新野。荆州当地的豪杰归附刘备的人一天比一天多，刘表怀疑刘备有夺取荆州的心思，便暗中提防他，派他去博望抵御夏侯惇、于禁等人。过了很久，刘备设下伏兵，有一天早晨自己烧毁军营假装逃跑，夏侯惇等人追击他，被埋伏的军队打败。 建安十二年，曹操向北征讨乌丸，刘备劝说刘表趁机袭击曹操的后方许昌，刘表没有采纳这个建议。曹操向南征讨刘表，恰逢刘表去世，他的儿子刘琮继承刘表的职位，派遣使者向曹操请求投降。刘备当时驻扎在樊城，不知道曹操突然到来，到了宛城才听说这件事，于是率领他的众将离开。经过襄阳时，诸葛亮劝说刘备攻打刘琮，这样就可以占据荆州。刘备说：“我不忍心这样做啊。”于是停下马来呼喊刘琮，刘琮害怕得站不起来。刘琮身边的人以及很多荆州百姓都归附了刘备。等到达当阳时，跟随刘备的人有十多万，兵车有数千辆，由于人多车多，每天只能行进十几里路，刘备另外派遣关羽率领数百艘船只，让他在江陵会合。有人对刘备说：“应该迅速行军去保卫江陵，现在虽然拥有众多人口，但能披甲作战的人很少，如果曹操的军队追来，拿什么来抵御他们呢？”刘备说：“要成就大事必须以人为本，现在这些人归附于我，我怎么忍心抛下他们而独自离去呢！” 曹操因为江陵有军用物资，担心刘备抢先占据那里，于是舍弃了军备，率领轻装的军队赶到襄阳。听说刘备已经过去，曹操就率领五千精锐骑兵急速追赶，一天一夜行军三百多里，终于在当阳的长坂追上了刘备。刘备和诸葛亮、张飞、赵云等几十人骑马逃走，曹操缴获了刘备众多的人马和军备。先主抄近路赶往汉津，恰好和关羽的船队会合，得以渡过沔水，又遇到刘表的长子江夏太守刘琦率领的一万多人，便和他们一起前往夏口。刘备派遣诸葛亮主动去和孙权联合，孙权派遣周瑜、程普等率领数万水军，和刘备合力，在赤壁和曹操的军队交战，大败曹军，烧毁了曹军的船只。刘备和吴军从水陆两路同时进军，一直追到南郡，当时曹军又遭遇了瘟疫，北方的军队大多病死，曹操只好率领军队撤回。 评论说：刘备志向远大、意志坚强且宽厚待人，善于了解他人、对待贤士，很有汉高祖刘邦的风范，具备英雄的器量。等到他把整个国家托付给诸葛亮，并且内心毫无二心，这实在是君臣之间最为公正无私的典范，是古今的美好楷模。他的机智权谋和应变能力，比不上曹操，因此他所建立的基业和地盘也比较狭小。然而他遭受挫折却不屈不挠，始终不甘心居于人下。 材料二： 古代有句谚语说：“辅车相依，唇亡齿寒。”我和刘备，实际上有着唇齿相依的形势。您之所以不能夺取吴地，又不能打到成都，是因为吴国和蜀国都还存在啊。现在假如让我去夺取蜀国，那么吴国就不能独自存在了。蜀国灭亡了，吴国也会随之灭亡。晋国向虞国借道去攻打虢国，灭掉虢国后就是为了夺取虞国，虞国因为不知道这个阴谋，所以遭受了灾祸。您的想法和这又有什么不同呢？ 二、（24-25高一上·宁夏银川景博中学·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 居易字乐天，太原下邽人。弱冠名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之尔。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒，俄有言，居易母堕井死而赋新井篇言既浮华行不可用，贬江州司马。初以勋庸①暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。 居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头②箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号“醉吟先生”，作传。酷好佛，亦经月不荤，称“香山居士”。 公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国③行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。 （节选自《唐才子传卷六•白居易》，有删节） 【注】①勋庸：功勋。王功曰勋，民功曰庸。此处指功臣权贵。②科头：不戴帽子，裸露发髻。③鸡林国：朝鲜半岛古国名。 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 居易母A堕井B死C而赋D新井篇E言F既浮华G行H不可用 7. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 居，指居住，与《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民”中“居”词义相同。 B. 闻，指传闻，与《邹忌讽齐王纳谏》“闻寡人之耳者”中的“闻”词义不同。 C. 致仕，旧时官员交还官职，即今所谓退休，古代官员一般情况下七十岁致仕。 D. 艰难，指作诗或文章时用语艰涩难懂，与现在所说的“艰难困苦”并不一样。 8. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。 B. 白居易为人性格耿直，曾揭露权贵不合时宜的行为，却因此触怒了奸党，导致志向受挫。 C. 白居易酷爱神佛之事，他与僧侣成立净社，也曾裸着发髻盘坐着谈论佛理，十分清静安闲。 D. 白居易作诗平易晓畅，后人评价其诗歌就像百姓论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。 9. 把文中的画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）河朔乱，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。 （2）每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。 10. 结合文本分析导致白居易入仕之情“索寞”的事件有哪些。 【答案】6. CEG 7. A 8. B 9. （1）河北发生暴乱，（白居易）又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，被任命为杭州太守。 （2）（白居易）每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。 10. ①因上疏进谏宰相武元衡被刺杀一事，惹怒权贵，招致怨恨。②因传言其母落井致死，但他却不知避讳写下《新井篇》一事，遭到贬谪。③河北发生暴乱，白居易向朝廷进谏不被采纳。④被重新任用后，遇到的又都是年少君主。 【解析】 6.本题考查学生文言文断句的能力。 句意：白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。 “居易母堕井死”语意完整，“堕井死”做“居易母”的谓语，故C处断； “而赋新井篇”中，“新井篇”做“赋”的宾语，故E处断； “言既浮华”中，“浮华”做“言”的谓语；“行”是“不可用”的主语，故G处断。 综上，CEG处断 7.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.“词义相同”错误。居住。/处于、处在。句意：要想“居”于此，是非常不容易的。/在朝廷里做高官就担忧他的百姓。 B.正确。传闻。/使……听到。句意：流传到了宫中。/能使我听到（议论）的人。 C.正确。 D.正确。句意：不推崇艰涩难懂。 故选A。 8.本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“曾揭露权贵不合时宜的行为”对象错误，“初以勋庸暴露不宜”意为“当初白居易因宣扬功臣权贵的短处，不合时宜”，故“不合时宜”指的是白居易的行为，而非指权贵的行为不合时宜。 故选B。 9.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“言事”，向朝廷进谏，“不见听”，被动句，没有被采纳；“除”，授予官职。 （2）“老妪”，老妇人、老婆婆；“解”，理解；“录”，抄录。 10.本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。 由“居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒”可得出：因上疏进谏宰相武元衡被刺杀一事，惹怒权贵，招致怨恨。 由“俄有言，居易母堕井死，而赋新井篇，言既浮华，行不可用”可得出：因传言其母落井致死，但他却不知避讳写下《新井篇》一事，遭到贬谪。 由“河朔乱，又言事，不见听”可得出：河北发生暴乱，白居易向朝廷进谏不被采纳。 由“既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞”可得出：被重新任用后，遇到的又都是年少君主。 参考译文： 白居易字乐天，太原下邽人。他在年近二十名声未起的时候，（有一次）去京城游玩，拜见（当时名流）顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州司马，起初白居易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法，（想不到却）触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安，借佛教的生死之说超脱形体的痛苦。很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，最后死在家中。 白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净社。每天开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身。曾经有一次光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗十分清静安闲。自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称“香山居士”。 白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂。每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。白居易喜欢神仙，曾经自己造了一双飞云鞋，点起香举起脚，好像在腾云驾雾，云雾冉冉降临。刚来九江时，居住在庐阜峰下，建了一座草堂，炼制丹药。这座草堂如今还保存着。 三、（24-25高一上·陕西榆林镇川中学·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 世祖文皇帝黄初元年春正月，武王（曹操）至洛阳；庚子，薨。王知人善察，难眩以伪。识拔奇才，不拘微贱，随能任使，皆获其用。与敌对陈，意思安闲，如不欲战然；及至决机乘胜，气势盈溢。勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分豪不与。用法峻急有犯必戮或对之流涕然终无所赦。雅性节俭，不好华丽。故能芟刈群雄，几平海内。 是时太子（曹丕）在邺，军中骚动。群僚欲秘不发丧，谏议大夫贾逵以为事不可秘，乃发丧。或言宜易诸城守，悉用谯、沛人。魏郡太守广陵徐宣厉声曰：“今者远近一统，人怀效节，何必专任谯、沛以沮宿卫者之心！”乃止。青州兵擅击鼓相引去，众人以为宜禁止之，不从者讨之。贾逵曰：“不可。”为作长檄，令所在给其禀食。鄢陵侯彰从长安来赴，问逵先王玺绶所在，逵正色曰：“国有储副，先王玺绶，非君侯所宜问也。”凶问至邺，太子号哭不已。中庶子司马孚谏曰：“君王晏驾，天下恃殿下为命。当上为宗庙，下为万国，奈何效匹夫孝也！”太子良久乃止，曰：“卿言是也。”时群臣初闻王薨，相聚哭，无复行列。孚厉声于朝曰：“今君王违世，天下震动，当早拜嗣君，以镇万国，而但哭邪！”乃罢群臣，备禁卫，治丧事。 （节选自《资治通鉴·魏纪一》） 材料二： 太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也。惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令。光和末，黄巾起，拜骑都尉，讨颍川贼。迁为济南相。国有十余县，长吏多阿附贵戚，赃污狼藉。于是奏免其八，禁断淫祀，奸宄（作奸犯科者）逃窜，郡界肃然。征还为东郡太守。不就，称疾归乡里。 （节选自《三国志·魏书·武帝纪》） 11. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 用法峻A急B有犯C必戮D或E对之F流涕G然终无H所赦。 12. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 意，文中指神态，与《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒”的“意”字意思不同。 B. 海内，指国境之内，即全国。古人认为大地四周是东西南北海，故称国境为海内。 C. 乃，才，与《师说》“今其智乃反不能及”中的“乃”意思相同。 D. 就，赴任，与《劝学》“金就砺则利”中的“就”意思不同。 13. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的“随能任使，皆获其用”与曹操《短歌行》中的“山不厌高，海不厌深”都表明曹操能知人善任。 B. 曹操和敌人对阵时，看起来像不愿意打仗一样，而一旦到了关键的时刻，就气势充沛，斗志昂扬。 C. 曹操去世后，有人提议调换城池守将为谯、沛之人，徐宣出言制止，认为这样做不妥，撤换之事就没再提起。 D. 曹操有权谋之心，善于治理，他担任济南国相时，上奏罢免了多个腐败长吏，打击了作奸犯科的人，郡内一片肃然。 14. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）逵正色曰：“国有储副，先王玺绶，非君侯所宜问也。” （2）光和末，黄巾起，拜骑都尉，讨颍川贼。 15. 曹操去世，司马孚认为太子和大臣们不能只是哭泣的理由分别是什么？请结合材料简要概括。 【答案】11. BDG 12. C 13. A 14. （1）贾逵严肃地说：“国家已经拥有了先王的继承人，先王的印玺，不是君侯您应当询问的。” （2）汉灵帝）光和末年，黄巾起义，（曹操）被朝廷授予骑都尉的官职，（领兵去）征讨颍川的黄巾反贼。 15. （1）太子不能只是哭泣的理由：①先王去世，举国上下都仰仗着太子发布号令；②太子应为祖宗基业着想，为全国百姓考虑，而不能效法普通人那种哭泣的尽孝方式。 （2）大臣们不能只是哭泣的理由：如今君王去世，全国震动，大臣们的当务之急是拜立继位的国君，以安抚天下，而不能只会哭泣。 【解析】 【导语】这两篇材料从不同角度展现了曹操的政治才能与人格特质。材料一通过曹操治军、用人及身后事的处理，突出其“知人善察”“用法峻急”的执政风格，以及群臣在权力交接时的政治智慧；材料二则侧重其早年机敏果断、整顿吏治的作为。两文互补，既描绘了曹操作为乱世雄主的威严果决，又暗含其复杂性格——既有严刑峻法之威，又有破除门阀之明。 11.本题考查学生文言文断句的能力。 句意：执法时严峻急切，违法的一定加以惩罚，有犯罪的人对着他流泪哀哭，可最终也不加赦免。 “用法峻急”与“有犯必戮”结构相似，都是四字短语，单独成句，且“或”作下句主语，其前断句，所以BD处断开； “或”作主语，“流涕”作谓语，主谓结构，单独成句，且“然”为转折连词，一般用于句首，G处断句。 故选BDG。 12.本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象的能力。 A.正确。神态/情趣。句意：他神态安详。/醉翁的情趣不在于喝酒。 B.正确。 C.错误。才/竟，竟然。句意：曹丕很久以后才止住哭声。/现在他们的见识竟反而赶不上这些人。 D.正确。赴任/接近，靠近。句意：曹操没去就任。/金属刀具在磨刀石上磨过就变锋利了 故选C。 13.本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“都表明曹操能知人善任”错误。“随能任使，皆获其用”表明曹操知人善任，而“山不厌高，海不厌深”表明曹操想要接纳人才的愿望。 故选A。 14.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“正色”，严肃；“储副”，先王的继承人；“宜”，应当。 （2）“起”，起义；“拜”，授予；“讨”，征讨。 15.本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 （1）太子不能只是哭泣理由：①由“君王晏驾，天下恃殿下为命”可知，先王去世，举国上下都仰仗着太子发布号令；②由“当上为宗庙，下为万国，奈何效匹夫孝也”可知，太子应为祖宗基业着想，为全国百姓考虑，而不能效法普通人那种哭泣的尽孝方式。 （2）大臣们不能只是哭泣的理由：由“今君王违世，天下震动，当早拜嗣君，以镇万国，而但哭邪”可知，如今君王去世，全国震动，大臣们的当务之急是拜立继位的国君，以安抚天下，而不能只会哭泣。 参考译文： 材料一： 世祖文皇帝黄初元年春季，正月，魏武王曹操抵达洛阳；庚子（二十三日），曹操去世。魏王知人善任，善于洞察别人，很难被假象迷惑。能够赏识和提拔有特殊才能的人，不论地位多么低下，都按照才能加以任用，使他们充分发挥自己的才智。和敌人对阵时，他神态安详，似乎不愿意打仗一样；可是到了（需要）依据时机采取决策，趁着胜利的形势（向敌人发动攻击时），便气势充沛，斗志昂扬。他对有功的将士和官吏，赏赐时不吝惜千金；而对没有功却希望受到赏赐的人，则分文不给。执法时严峻急切，违法的一定加以惩罚，有犯罪的人对着他流泪哀哭，可最终也不加赦免。他本性俭朴，不崇尚富丽奢华。所以魏王能够消灭各个强大的割据势力，几乎统一全国。 此时太子曹丕正在邺城，驻洛阳的军队骚动不安。大臣们想先保守秘密暂时不公布曹操去世的消息，谏议大夫贾逵认为不应该保密，才把丧事公之于众。有人说应当把各个城池的守将都换上曹操家乡的谯县人和沛国人。魏郡太守广陵人徐宣严厉地说：“如今各地都归于统一，每个人都怀有效忠之心，何必专用谯县人和沛国人，来伤害那些守卫将士的感情！”撤换之事才不再提起。青州士兵擅自击鼓相互牵引着离去，大家认为应加以制止，对不服从命令者派兵征讨。贾逵说：“不可以这样做。”于是他写了一篇很长的文告，命令青州兵所到之处的地方官府给他们提供粮食。鄢陵侯曹彰从长安赶来，询问贾逵魏王的印玺在何处，贾逵严肃地说：“国家已经拥有了先王的继承人，先王的印玺，不是君侯您应当询问的。”噩耗传到邺城，太子曾丕恸哭不已。中庶子司马孚劝谏说：“先王去世，举国上下都仰仗殿下您发布号令。您应向上为祖宗的基业着想，向下为全国的百姓考虑，怎么能效法普通人尽孝的方式呢！”曹丕很久以后才止住哭声，对司马孚说：“你说得对。”当时，大臣们刚刚听到曹操去世的消息，相聚而哭，一片混乱。司马孚在朝堂上大声说：“如今君王去世，全国震动，当务之急是拜立继位的国君，以镇抚天下，难道你们只会哭泣吗！”于是命令群臣退出朝堂，安排好宫廷警卫，处理丧事。 材料二： 曹操从小就十分机警，有权谋心计，经常做点豪侠之事，放荡不拘，而不做修身治学之事，所以当时人也并没有认为他很奇特。只有梁国人桥玄、南阳人何颙这两个人认为曹操不同一般。曹操年二十时，被举荐为孝廉，担任郎官的职务，又被任命为洛阳北部尉，提升为顿丘令。（汉灵帝）光和末年，黄巾起义，（曹操）被朝廷授予骑都尉的官职，（领兵去）征讨颍川的黄巾反贼。后来又升任为济南国相。济南国下辖有十多个县，各县的长吏大多阿谀趋附朝廷权贵，贪赃腐败，一片混乱。曹操因此上奏朝廷，罢免了其中的八个长吏，禁停了那里滥设祭祀的风气，作奸犯科的人在严打威慑下也都逃窜了，郡界范围内人民都十分恭敬。曹操被朝廷征召返回任命为东郡太守。曹操没去就任，声称有病返回了家乡。 四、（24-25高一上·宁夏银川一中·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 辛弃疾字幼安，齐之历城人。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋高宗劳师建康召见嘉纳之授承务郎天平节度掌书记并以节使印告召京 乾道六年，时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直。作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献子朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。 迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑测残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创莫枕楼、繁雄馆。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。又以湖南控带二广，与溪峒蛮缭接连，草窃间作，岂惟风俗顽悍，抑武备空虚所致。乃奏疏曰：“军政之敝，统率不一，差出占破，略无已时。乞依广东摧锋、荆南神劲、福建左翼例，别创一军，专听帅臣节制调度，庶使夷猴知有军威，望风慑服。” 时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衙曰：“闲籴者配，强柔者斩。”次令尽出公家官钱、银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，速其责领运余，不取子钱，期终月至城下发桌，于是连橘而至，其直自减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，兼属不从，奔疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三子信。帝嘉之，进一秩，以言者落职。 弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。帅长沙时，士人或诉考试官溢取第十七名《春秋》卷，弃疾察之信然，索亚榜《春秋》卷两易之，启名则赵鼎也。弃疾怒曰：“佐国元勋，忠简一人，胡为又一赵鼎！”掷之地。次阅《礼记》卷，弃疾曰：“观其议论，必豪杰士也，此不可失。”启之，乃赵方也。 （节选自《宋史·辛弃疾列传》，有删节） 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 京令弃疾奉表/归宋高宗/劳师建康/召见嘉纳之/授承务郎/天平节度掌书记/并以节使印告召京/ B. 京令弃疾奉表归/宋高宗劳师建康/召见/嘉纳之/授承务郎天平节度掌书记/并以节使印告召京/ C. 京令弃疾奉表归/宋高宗劳师/建康召见/嘉纳之/授承务郎天平/节度掌书记/并以节使印告召京/ D. 京令弃疾奉表归宋/高宗劳师建康/召见/嘉纳之/授承务郎/天平节度掌书记/并以节使印告召京/ 17. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 金，中国历史上由女真族建立的封建王朝，共传十帝，享国一百二十年。 B. 绍兴，宋高宗逃至越州时，想要让宋朝复兴，打败金军，就以绍兴为年号。 C. 江右，指长江以西地区，古人以西为右，故又称江右。 D. 《春秋》，是中国古代儒家典籍“六经”之一，是我国第一部纪传体史书。 18. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 辛弃疾身处乱世，忠心不改。金主完颜亮死后，中原豪杰并起，他就在耿京幕府里做节度使，并奉劝耿京定下南归决策。 B. 辛弃疾实绩突出，平乱有方。湖湘两广的盗贼都被他平定，他曾上疏皇上，指出平叛不力的原因，主张建立一支统一领导的部队。 C. 辛弃疾体恤百姓，顾全大局。他受皇上指令，到江右处理饥荒之事，禁止囤积和强卖粮食，并且拨运米粮到信州，受到皇帝嘉奖。 D. 辛弃疾坚持原则，识拔英才。做长沙帅时，有的士人上告考官渎职，辛弃疾予以查实，然后批阅《礼记》卷子，发现豪杰之士。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。 （2）军政之敝，统率不一，差出占破，略无已时。 【答案】16. D 17. D 18. B 19. （1）留守叶衡平素很器重他，叶衡入朝为相，极力向朝廷推荐，说辛弃疾意气慷慨，有远大谋略。 （2）军事行政的弊端，在于统领不一致，差遣出兵攻城略地，一点没有停息的时候。 【解析】 16.本题考查学生文言断句的能力。 “归”的宾语是“宋”，如果从“归”后断开，那么“归向何方”就无法得知，所以应该在“宋”后断开，排除BC两项； “劳师建康”的主语是“高宗”，二者之间不可断开，排除A项。 故选D。 17.本题考查学生识记文化常识的能力。 D项，“《春秋》……是我国第一部纪传体史书”错误，应为“编年体”，第一部纪传体史书应该是《史记》。 故选D。 18.本题考查学生分析概括文章内容的能力。 B项，“湖湘两广的盗贼都被平定”错误，文中说的是“盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。又以湖南控带二广，与溪峒蛮缭接连，草窃间作，岂惟风俗顽悍，抑武备空虚所致。乃奏疏”，这里只提到平定湖湘盗贼，没有提到两广的盗贼被平定。 故选B。 19.本题考查学生翻译文言句子的能力。 （1）中，“雅”，平素；“重”，器重；“入相”，入朝为相；“力荐”，极力推荐；“慷慨”，古今异义，意气激昂；“略”，谋略。 （2）中，“敝”，弊端；“不一”，不一致；“差出”，差遣出兵；“占破”，攻城略地；“略无”，一点没有；“已时”，停止的时候。 文言文参考译文： 辛弃疾字幼安，是齐历城人。金主完颜亮死后，中原豪杰并起。耿京在山东聚集兵马，号称天平节度使，指挥管辖山东、河北忠义军马，辛弃疾为掌书记，就劝耿京决策南归南宋。绍兴三十二年，耿京命令弃疾奉表归附宋朝，高宗在建康慰劳军队，召见他，嘉奖他并受了表，授予他承务郎、天平节度掌书记，并用节使印和文告召耿京。当时虞允文主持国政，上下决心要恢复失地，辛弃疾趁机论述南北形势以及三国、晋、汉的人才所持观点刚劲质直。作《九议》和《应问》三篇、《美芹十论》献给朝廷，论说逆顺的道理，形势的发展变化，战术的长短，地理的要害，非常完备因为讲和刚刚成定局，（所以）他的建议没有被采纳。 改任司农寺主簿，出朝任滁州知州。滁州遭受兵火，市井凋零破败，辛弃疾减轻赋税，招收流散的民隶，训练民兵，商议屯田，于是创建奠枕楼、繁雄馆。留守叶衡平素很器重他，叶衡入朝为相，极力向朝廷推荐，说辛弃疾意气慷慨，有远大谋略。皇上就召见了辛弃疾。不久，辛弃疾担任了潭州知州兼湖南安抚使。湖湘接连兴起盗贼，辛弃疾全部讨伐平定。又因为湖湘控制连结着两广，与溪峒蛮獠接壤，草贼时常出现，不仅是因为风俗顽劣剽悍，也是武备空虚造成的。于是上奏疏说：“军事行政的弊端，在于统领不一致，差遣出兵攻域略地，一点没有停息的时候。请依照广东摧锋军、荆南神劲军、福建左翼军的例子，另外创建一支军队。专门听从帅臣控制调度，或许能让蛮獠知道有军威，望风惧怕降服。” 当时江右一带发生严重饥荒，皇帝命令辛弃疾督办赈灾事务。刚到灾区，辛弃疾就在大路边张榜说：“园积粮食的流配，强买粮食的杀头。”接着下令拿出公家全部的官钱银器，号召吏民分别推举有实际才能的人，根据情况借贷钱物给他们，等到他们领命运回买来的粮食，不取利息，约定月底到城下销售。于是运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓因此得以熬过饥荒。当时信州太守谢源明乞求拔运来粮救助，部属都不答应辛弃疾说：“都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民。”就拿出来舟的十分之三给了信州。皇帝嘉奖了他，给辛弃疾涨了一级俸禄，后来他又因为谏官弹劾丢掉了职务。 弃疾豪爽崇尚气节，赏识提拔才俊，所结交的多是海内名士。做长沙帅时，有的士人上告考官溢取第十七名《春秋》卷子，辛弃疾查证果然如此，要来榜上第二名的《春秋》卷子两相调换，启开名字是赵鼎。辛弃疾生气地说：“辅佐国家的元勋，只有忠简一个人，怎么又来一个赵鼎！”把卷子扔在了地上。然后批阅《礼记》卷子，辛弃疾说：“看他的议论，一定是豪杰之士，人不能失去。”打开糊名，是赵方。 五、（24-25高一上·青海师范大学二附中·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （选自《荀子·劝学》） 材料二： 予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放喜从滑稽饮酒者游旬朔之间把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （选自秦观《劝学》） 20. 文本二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 然A负此B自放C喜从滑稽D饮酒者E游F旬朔之间G把卷H无几日。 21. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，与今天的“步”不同。 B. “筋骨之强”与《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察，必以情”，两句中的“之”意义和用法相同。 C. 《齐史》：“二十四史”之一。“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书。 D. “一见辄能诵”的“辄”和《醉翁亭记》中“饮少辄醉”的“辄”意义相同。 22. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 《荀子·劝学》通过积土成山兴风雨、积水成渊生蛟龙设喻，引出“积善成德”才能改变气质，具备圣人思想感情的论断。 B. 《荀子·劝学》中通过“骐骥”和“驽马”，“朽木”和“金石”这两组对比和比喻，着重表明坚持与否必将产生两种不同的结果。 C. 秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前。这和颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的感受相同。 D. 秦观在《劝学》中非常赞同孙搴答邢词中的论说，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子，编为《精骑集》。 23. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。 24. 两则选文同是“劝学”，但强调的学习态度不同。请结合文本分别概括。 【答案】20. CFG 21. B 22. D 23. （1）君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过错了。 （2）然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如年轻（先前）时候的十分之一二。 24. ①《荀子•劝学》强调学习应该注重积累，持之以恒，专心致志。 ②秦观《劝学》告诫要趁大好时光，勤奋学习，有所成就，而不应终日玩耍荒废学业。 【解析】 【导语】两则材料都围绕“劝学”展开，但侧重点不同。材料一出自《荀子·劝学》，强调通过知识积累达到品德和智能的提升，鼓励持续学习、坚持不懈的重要性。通过比喻，指出学习如积土成山、积水成渊，只有持续努力才能收获成就。材料二是秦观的自述，反思个人读书经历，强调早期勤奋与成年后努力之间的反差，呼唤珍惜时光、正视记忆衰退，通过积累弥补遗憾。两者在学习态度上给予启迪：前者鼓励坚持，后者强调主动补救。 20.本题考查学生文言文断句的能力。 句意：但是我却依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。 “然”表示转折，连词，承接后文，A不断开；“负此”是“自放”的状语，B不可断开，“然负此自放”单独成句，C处断开； “喜”是谓语，“从滑稽饮酒者游”是“喜”的宾语，F处断开； “旬朔之间”，是时间状语，独立成句，G处断开。 故选CFG 21.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。句意：所以不积累一步半步的行程。 B.错误。之，定语后置的标志。/结构助词，的。句意：强健的筋骨。/大大小小的案件，即使不能一一明察，也要根据实情去处理。 C.正确。句意：最近我读《齐史》的时候。 D.正确。辄，就。句意：一看到文章就能够背诵。/喝了一点酒就喝醉了。 故选B。 22.本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。 D.“有文采的句子”错误。原文“可为文用者”，是指在写文章时可以用到的语句，不是指有文采的句子。 故选D。 23.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“博学”，广博地学习；“日”，每天；“参省”，检验反省；“知”，通“智”，智慧。 （2）“衰耗”，衰竭；“殆”，几乎；“曩”，从前；“十一二”，十分之一二。 24.本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 根据原文“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”可知，荀子通过比喻揭示了学习的成功关键在于专注和坚持，不能因困难或枯燥而半途而废。同时，蚯蚓虽无利爪和强健筋骨，却因专注的努力而能够生存，而螃蟹虽有强大外壳，但由于浮躁而找不到寄身之处，进一步说明了学习必须专心致志，戒骄戒躁，才能取得成果。因此《荀子·劝学》强调学习应该注重积累，持之以恒，专心致志。 根据原文“故虽有强记之力，而常废于不勤”“比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为”“故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”“少而不勤，无知之何矣”可知，秦观通过自我反省，提到自己曾因玩乐荒废时光，感到悔恨，因此发愤图强，痛改前非。他指出，即便有强记的天赋，如果不勤奋，也会因为懒惰而荒废；同样，尽管勤奋劳苦，若缺乏良好的记忆和总结能力，也会徒劳无功。因此，年轻时不努力学习，长大后将一无所知。因此秦观《劝学》告诫大家要趁大好时光，勤奋学习，有所成就，而不应终日玩耍荒废学业。 参考译文： 材料一： 靛青是从蓼蓝草里提炼出来的，却比蓼蓝草还要青；冰是由水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。 材料二： 我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵。默写一遍，也没有大的差错。但是我却依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。 等到数年之后，我开始发奋读书用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。现在每阅览到一件事，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却常常因为健忘而荒废。唉，荒怠我的学业的，就是不勤奋和善忘啊。最近我读《齐史》的时候，看到孙搴答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的语句若干条，编为几卷，题名为《精骑集》。 啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。 六、（24-25高一上·陕西汉中中学·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 李白，字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城。天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水颒面，稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之。摘其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立以左拾遗召而白已卒年六十余。白晚好黄老，度牛渚矶至姑孰，悦谢家青山，欲终焉。及卒，葬东麓。元和末，宣歙观察使范传正祭其冢，禁樵采。访后裔，惟二孙女嫁为民妻，进止仍有风范，因泣曰：“先祖志在青山，顷葬东麓，非本意。”传正为改葬，立二碑焉。文宗时，诏以白歌诗、裴旻剑舞、张旭草书为三绝。 （选自《新唐书·李白传》有删改） 25．画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。 代宗A立B以C左拾遗D召E而白F已卒G年六十H余 26．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．太白，李白的字。一般自称用“名”，称人用“字”，“号”是一种别名，又称别号。 B．“永王璘辟为府僚佐”与“故患有所不辟也”（《鱼我所欲也》）两句中“辟”字的含义不同。 C．“亲为调羹”与“因为长句”（《琵琶行》）两句中“为”字的含义不同。 D．“道寻阳”与“行道之人弗受”（《鱼我所欲也》）两句中“道”字的含义相同。 27．下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．李白的祖先在隋朝末年因犯罪被流放到西域，后来他的祖辈从西域逃回来，客居于巴西（今四川）；李白长大后，隐居在岷山。 B．李白学习击剑，想当个游侠之士，轻视财产而乐于施舍；天宝初年，李白南游到会稽，和吴筠交好，因吴筠被召入京而到了长安。 C．李白在任翰林院供奉后仍和酒徒一起醉酒，皇帝心有感慨，想叫李白撰制乐章，于是召他入宫，而李白已经醉倒，无法满足皇帝心愿。 D．李白晚年爱好黄老之学，经牛渚矶来到姑孰，他想在谢家青山那里终老。后来范传正拜祭他的坟墓，寻访他的后裔，并给他改葬。 28．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。” （2）白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之。 【答案】25．BEG 26．D 27．C 28．（1）苏颋担任益州长史时，见到李白感到惊异，说：“这位士子天赋凛然才智超群，如果再稍微加以努力，增加学问，便可以同汉代的司马相如相比。” （2）李白曾经侍奉皇帝饮酒，醉了，让高力士为他脱鞋。高力士向来在朝中显贵，以替李白脱鞋为耻。 【解析】 【导语】这篇文言文摘选自《新唐书·李白传》，主要描写了李白的生平事迹及其才情。文章展现了李白作为一代诗仙的豪放不羁个性，他在文人圈和朝廷中的声誉，及被誉为“谪仙人”的文采。通过多个典故，文中刻画了李白广交天下英雄的生活，以及他与唐玄宗、杨贵妃、高力士之间的复杂关系。同时，文章也反映了李白面对政治困境的无奈和晚年对道教的信仰，展现了一个多面的李白。 25．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：代宗即帝位后，召李白任左拾遗之职，而这时李白已经逝世了，终年六十余岁。 “代宗立”是主谓结构，语意完整，其后B处断开； “以左拾遗召”省略主语代宗，“以左拾遗”作“召”的状语，不断开，后面“而”表转折，其前E处断开； “白已卒”是主谓结构，“年”是下句主语，G处断开。 故选BEG。 26．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。 A.正确。 B.正确。征召。/通“避”。句意：永王李璘聘请他到幕下当僚佐。/所以有的灾祸我不躲避。 C.正确。替、给。/创作。句意：并亲自给他调羹。/于是创作了长诗。 D.错误。含义不同。途径。/道路。句意：道经寻阳。/过路的人（饥饿之人）都不会接受。 故选D。 27．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“无法满足皇帝心愿”错误，原文“左右以水颒面，稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思”，可知李白半醉半醒后还是完成了皇帝的心愿。 故选C。 28．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“异”，意动用法，感到惊异；“是”，这；“少”，稍微；“比”，与……相比。 （2）“侍”，侍奉；“使”，让；“素”，一向、向来；“耻”，意动用法，以……为耻。 参考译文： 李白，字太白。他的祖先于隋朝末年因罪被流放到西域。神龙初年，他的父辈从西域逃回来，客居于巴西（在今四川江油）。李白出生的时候，他母亲梦见太白星，因而取其字为太白。十岁时就通读诗书，及至长大成人，隐居于岷山。当时所在州郡因他有道而举荐他，他没有应举。苏颋任益州（今四川成都）长史时，见到李白感到惊异，说：“这位士子天赋凛然才智超群，如果再稍加努力，增加学问，便可以同汉代的司马相如相比。”然而李白喜欢纵横家的那一套术数，学击剑，想当个游侠之士，轻财好施。李白后来又寄居任城。天宝初年，李白南游到会稽（今浙江绍兴），和吴筠友善。吴筠被召入京，所以李白也到了长安。李白在长安，去拜见贺知章；贺知章见到他的诗文，感叹地说：“您，是个天上贬下人间的仙人啊。”并在玄宗面前说起，玄宗于是在金銮殿召见李白，论当代的大事，献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西，并亲自为他调羹，下诏命他为翰林供奉。李白和酒徒还在街市中醉酒，玄宗皇帝坐在沉香子亭，忽然意有所感，想要听演奏歌唱李白的歌词，于是召李白入宫，而李白已经醉倒，左右侍从用水洗他的面，酒醉稍醒，拿笔给他，他提起笔一挥而就，下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切，一气呵成，不留余思。玄宗皇帝爱他的才华，几次召见宴请。李白曾经陪玄宗皇帝饮酒，醉了，让高力士为他脱鞋。高力士平素为朝中显贵，当替李白脱鞋，深以为耻，于是挑剔他诗中的毛病，并加以附会，以激怒杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃总是从中作梗加以阻止。李白自己知道不被玄宗的亲近所容忍，愈加桀骜不群，放荡不羁。李白恳求引退还山，玄宗皇帝也就赐给他金帛让他回去。李白浮游漂泊于四方。安禄山起兵造反，天下大乱，李白辗转于宿松（今属安徽）和匡庐（今江西庐山）之间。永王李璘聘请他到幕下当僚佐。永王失败了，李白论罪当斩。起初，李白游并州（今山西太原）曾见郭子仪，认为他奇特。当时郭子仪曾犯法，应受处罚，李白救了他，他才免受处罚。及至李白论罪当诛的时候，郭子仪愿解除官职以赎李白之罪，于是他得免于一死，朝廷下诏，把他长期流放夜郎。正好碰上大赦，又回寻阳（今江西九江）因事获罪下狱。那时宋若思率领吴地之兵三千人将赴河南（今河南洛阳），道经寻阳，将李白释放了，并聘请他为行军参谋，没多久，又辞去参谋之职。李阳冰任当涂（令属安徽）县令，李白去投奔他。代宗即帝位后，召李白任左拾遗之职，而这时李白已经逝世了，终年六十余岁。李白晚年颇好黄老之学，经牛渚矶来到姑孰（今安徽当涂），喜欢谢脁终老的青山，他也想在此地终老。等他死了，先葬在龙山东麓。元和末年，宣歙观察使范传正到姑孰祭奠他的墓，并下令禁止在李白坟墓周围采樵和放牧。范传正访问李白的后裔，只有两个孙女已嫁给平民做妻子，行为举止仍然保持着大家的风范，她们就伤心地说：“先祖是想埋在青山的呀，临时葬在东麓，这不是他原来的想法啊。”于是范传正把他移葬在青山，并在那里立了两块石碑。唐文宗时，下诏以李白的歌诗，斐旻的剑舞，张旭的草书，合称为“三绝”。 一、（24-25高一上·山西省部分学校·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 至其（汉武帝）操纵赏罚，亦实有足以激劝者，如卫青、霍去病等，屡经出塞，为国宣力，固贵之宠之，封侯增邑。或奋身死事，如韩千秋战死南越，帝曰：“千秋功虽不成，然亦军锋之冠。”则封其子为成安侯。或在军有私罪而功足录者，如李广利伐大宛，斩其王母寡，而私罪恶甚多，则以其万里征伐，不录其过。甚至失机败事，而其罪可谅，其才尚可用者，亦终不刑戮，使得再自效。如张骞与李广俱出右北平击匈奴，广失亡多，骞后期，皆当斩，皆许赎为庶人。他如公孙敖亡七千人，赵食其迷失道，楼船将军杨仆击朝鲜，坐兵至列口不待左将军，以致失亡多，皆当斩，皆许赎为庶人，后皆重诏起用，使之立功。且任用时不拘以文法，如李广夜行，为灞陵醉尉所辱，及为将，请尉俱行，至即斩以报怨。上疏自言，帝不惟不以为罪，反奖誉之以成其气。其有恃功稍骄蹇者，则又挫折而用之。如杨仆已破南越，会东越反，帝欲以为将，为其伐前劳，特诏责之，又数其受诏不至兰池宫等罪，激使立功自赎。其驾驭豪杰如此，真所谓绦镟在手，操纵自如者也。而于畏懦者则诛无赦，如大司农张成、山州侯刘齿击东越，畏贼不敢进，却就便处，即立诛之。又或冒功行诈，如左将军荀彘击朝鲜，与杨仆争功嫉妒，虽克朝鲜，终坐弃市。赏罚严明如此孰敢挟诈避险而不尽力哉史称雄才大略固不虚也。 （节选自赵翼《廿二史札记·卷二·汉武用将》） 材料二： 左将军（荀彘）已并两军，即急击朝鲜。朝鲜相路人、相韩阴、尼溪相参、将军王唊相与谋曰：“始欲降楼船，楼船今执，独左将军并将，战益急，恐不能与战，王又不肯降。”阴、唊、路人皆亡降汉。元封三年夏，尼溪相参乃使人杀朝鲜王右渠来降。王险城①未下，故右渠之大臣成巳又反，复攻吏。左将军使右渠之子长降、相路人之子最告谕其民，诛成巳。以故遂定朝鲜，为四郡。左将军征至，坐争功相嫉，乖计，弃市。楼船将军亦坐兵至洌口，当待左将军，擅先纵，失亡多，当诛，赎为庶人。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 【注】①王险城：古都城名。公元前2世纪古朝鲜的都城。 1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 赏罚严明A如此B孰敢挟诈避险C而不尽力哉D史称雄E才F大略G固不虚也。 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“至即斩以报怨”与“百姓皆以王为爱也”（《齐桓晋文之事》）两句中的“以”意思不同。 B．“为其伐前劳”与“自伐者无功”（《〈老子〉四章》）两句中的“伐”意思相同。 C．“却就便处”与“后秦击赵者再，李牧连却之”（《六国论》）两句中的“却”意思相同。 D．“虽克朝鲜”与“克己复礼为仁”（《〈论语〉十二章》）两句中的“克”意思不同。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．赵翼认为汉武帝看重并宠信为国效力的卫青、霍去病等有功的将领，并给他们封侯增加食邑的做法，能激励他们为国效力。 B．李广怒杀了曾羞辱过自己的灞陵尉，汉武帝知道后不但没有追究李广的罪过，反而赞誉他，这体现了汉武帝用将不拘文法。 C．对公孙敖、赵食其等有罪过，但罪过可以原谅的将领，汉武帝不会直接处死他们；而对张成、刘齿等临阵怯懦的则杀无赦。 D．朝鲜内部几个大臣投降后，朝鲜王右渠的大臣成巳见右渠被杀、王险城还未被攻破，便决心反叛，但最终被杀，之后朝鲜平定。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）广失亡多，骞后期，皆当斩，皆许赎为庶人。 （2）始欲降楼船，楼船今执，独左将军并将，战益急。 5．请根据材料内容，以荀彘、杨仆为例说说汉武帝在用将方面的策略。 【答案】1．BDG 2．C 3．D 4．（1）李广的军队伤亡惨重，张骞晚于约定的日期到达，他们都应当被斩首，（朝廷）都允许他们赎罪，贬为平民。 （2）起初（我们）想向楼船将军投降，楼船将军现在被逮捕，只有左将军率领（两路军队），战争越发激烈。 5．（1）赏罚分明。荀彘与杨仆争功嫉妒，虽然攻克朝鲜，但荀彘因争功相嫉、违背计划被弃市；杨仆也因擅自带兵先出发，造成士兵伤亡过多，应当被诛杀，后赎为庶人，这体现了汉武帝对有罪过将领的惩罚。 （2）让将领戴罪立功。在适当的时候，汉武帝又会给将领机会让他们再次效力，比如允许有罪过的将领赎罪为庶人，之后重新起用他们，使其能够再次为国立功。 【解析】 【导语】文中首先描述了汉武帝施行赏罚分明的治军策略，表彰英勇的将领如卫青、霍去病，同时指出对功过需刻画清晰的人物如李广、张骞等的处理方法。此外，文章也展现了汉武帝惩戒畏懦、冒功将领的决绝态度。结合两则材料，汉武帝在军事领袖的选拔、激励与惩戒上都表现出了相当的灵活性和力度，支撑了其英名流传。 1．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：赏罚如此严明，谁还敢心怀欺诈、躲避危险而不尽力呢？史书称赞（汉武帝）有雄才大略，确实不是虚言啊。    “如此”补语，补充说明“赏罚严明”达到的程度，B处断开； “而”连接“挟诈避险”和“不尽力”，联系紧密，“孰敢……哉”是问句，“哉”句末语气词，D处断开： “雄才大略”固定短语，作“史称”的宾语，G处断开。 故选BDG。 2．本题考查学生理解文言词语之一词多义现象的能力。   A.正确。“以”，来，表目的/认为。句意：（李广）到了（军中）就斩杀（灞陵尉）来报之前受辱的怨仇。/百姓都认为大王是吝啬的。 B.正确。“伐”，夸耀。句意：因为他夸耀先前的功劳。/自我夸耀的人是不能成就功业的。 C.错误。意思不同。“却”，退、后退/使……退。 句意：（他们）后退到便利的地方。/后来秦国多次攻打赵国，李牧接连使秦军败退。 D.正确。“克”，攻克/约束。句意：虽然攻克了朝鲜。/约束自己，使言行符合礼的要求就是仁。 故选C。 3．本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。 D.“朝鲜王右渠的大臣成巳见右渠被杀、王险城还未被攻破，便决心反叛”错，成巳反叛和右渠被杀、王险城还未被攻破没有因果关系，原文“元封三年夏，尼溪相参乃使人杀朝鲜王右渠来降。王险城未下，故右渠之大臣成巳又反，复攻吏”意思是：元封三年夏天，尼溪相参就派人杀了朝鲜王右渠来投降。但王险城还没有被攻下，原来朝鲜王右渠的大臣成巳又反叛了，再次攻击汉朝官吏。 故选D。 4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“失亡”，伤亡、损失；“后期”，晚于约定的日期；“庶人”，平民百姓。 （2）“始”，起初、开始；“执”，被逮捕；“并将”，一并率领（军队）。 5．本题考查学生根据材料内容分析概括要点的能力。 （1）赏罚分明：荀彘与杨仆争功嫉妒，虽然最终攻克了朝鲜，但荀彘因争功相嫉、违背作战计划，最终被处以弃市之刑；杨仆也因擅自带兵先出发，造成士兵伤亡过多，按律应当被诛杀，不过后来允许其赎罪贬为庶人。这清晰地体现出汉武帝对将领在战争中犯错、违背规则等行为是会给予相应惩罚的，有功则赏，有过则罚，毫不含糊，以此来严肃军纪，规范将领行为。 （2）给予戴罪立功机会：尽管荀彘、杨仆犯下过错受到了处罚，但从整体来看，汉武帝并没有完全弃用他们这类将领，而是在适当的时候，允许像他们一样有罪过的将领通过赎罪成为庶人，后续还有重新起用他们的可能，让他们能够再次有机会为国立功，展现才能，体现出汉武帝在用将上既严格要求又懂得合理利用人才，给犯错将领改过自新、再次效力的机会，使人才资源能更好地为国家军事等事务服务。 参考译文： 材料一： 到了汉武帝操控赏罚的时候，也确实有足以激励劝勉众人的做法。比如卫青、霍去病等人，多次出兵塞外，为国家效力，汉武帝因此看重他们、宠爱他们，给他们封侯并增加食邑。有的人奋勇作战而牺牲，比如韩千秋战死在南越，汉武帝说：“韩千秋虽然没有成功建立功绩，但也称得上是军队中的先锋。”于是封他的儿子为成安侯。有的人在军队中有私人罪过但功劳足以被记录的，比如李广利征伐大宛，斩杀了大宛王母寡，然而他私人的罪恶很多，（汉武帝）却因为他万里迢迢出征讨伐，就不追究他的过错。甚至有贻误战机、坏了大事，但罪过可以原谅，其才能还可以任用的人，也最终不会对他们施加刑罚杀戮，而是让他们能够再次效力。比如张骞和李广一起从右北平出发攻打匈奴，李广的军队伤亡损失很多，张骞延误了军期，他们按律都应当被斩首，（朝廷）却都准许他们赎罪，贬为平民。其他像公孙敖损失了七千人，赵食其迷失道路，楼船将军杨仆攻打朝鲜时，因军队到了列口却没有等待左将军，以致军队伤亡损失很多，他们按律都应当被斩首，（朝廷）也都准许他们赎罪，贬为平民，后来又都被皇帝下诏书重新起用，让他们去建立功勋。而且在任用人才时不拘泥于法规条文，比如李广夜间出行，被灞陵喝醉的守尉侮辱，等到他成为将军后，就请求让那个守尉和自己一起出行，到了军中就斩杀守尉来报之前的仇怨。（李广）向皇帝上疏陈述此事，皇帝不但不认为他有罪，反而夸赞赞誉他，来助长他的气势。那些倚仗功劳而稍微有些骄横傲慢的人，（汉武帝）就又会打压挫折他们，然后再任用他们。比如杨仆已经攻破南越，恰逢东越反叛，皇帝想任用他为将领，因为他夸耀先前的功劳，（皇帝）特意下诏书斥责他，又历数他接受诏令却不到兰池宫等罪过，激励他去建立功勋来自我救赎。汉武帝驾驭豪杰就是这样，真可谓是缰绳握在手中，操控自如啊。而对于那些胆小懦弱的人则是诛杀而不会赦免，比如大司农张成、山州侯刘齿攻打东越时，畏惧贼人不敢前进，退到便利的地方，（皇帝）立刻就诛杀了他们。又有那些冒领功劳、施行欺诈的人，比如左将军荀彘攻打朝鲜时，和杨仆争抢功劳、心生嫉妒，虽然攻克了朝鲜，最终还是因罪被判处死刑并暴尸街头。赏罚如此严明，谁还敢心怀欺诈、躲避危险而不尽力呢？史书称赞（汉武帝）有雄才大略，确实不是虚言啊。    材料二： 左将军荀彘合并了两路军队后，马上猛烈地攻打朝鲜。朝鲜国的丞相路人、丞相韩阴、尼溪相参、将军王唊一起商议说：“起初我们想向楼船将军投降，现在楼船将军被扣押了，只有左将军一并统领（两路军队），战争变得更加激烈了，恐怕没办法跟他交战，而朝鲜王又不肯投降。”于是韩阴、王唊、路人都逃亡并投降了汉朝。元封三年夏天，尼溪相参就派人杀了朝鲜王右渠来投降。但王险城还没有被攻下，原来朝鲜王右渠的大臣成巳又反叛了，再次攻击汉朝官吏。左将军派朝鲜王右渠的儿子长降、丞相路人的儿子最去告知晓谕朝鲜民众，诛杀了成巳。因此终于平定了朝鲜，将其划分为四个郡。左将军被召回后，因为争抢功劳、相互嫉妒，违背作战计划，被判处死刑并暴尸街头。楼船将军也因为军队到了洌口，应当等待左将军，却擅自先出兵，造成军队伤亡损失很多，按律应当被诛杀，（后来）赎罪贬为平民。 二、（24-25高一上·陕西汉中部分学校·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 白居易，字乐天，其先盖太原人。居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士、拔萃皆中。元和元年，对制策乙等，调任盩厔尉，为集贤校理，月中，召入翰林为学士。迁左拾遗。 四年，天子以旱甚，下诏有所蠲货，振除灾诊①。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。奏凡十余上，益知名。后对殿中，论执强鲠②，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失。若黜之是箝③其口使自为谋非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。 河朔复乱，贼取弓高，绝粮道。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，坐视贼，无能为。居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷。复拜苏州刺史，病免。六年，卒，年七十五，赠尚书右仆射，宣宗以诗吊之。遗命薄葬，毋请谥。居易于文章精切，然最工诗。至数千篇，当时士人争传。 选自《新唐书·列传·卷四十四》，有删改） 材料二： 居易累以忠鲠遭摈④，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头箕踞⑤，谈禅咏古，晏如也。自号“醉吟先生”，作传。酷好佛，亦经月不荤，称“香山居士”。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。 （选自辛文房《唐才子传》，有删改） 【注】①沴（ìi）：灾害。②鲠（gěng）：耿直、正直。③箝（qián）：使闭住，这里是封住、堵塞的意④摈（bìn）：抛弃；排除、排斥。⑤科头箕踞：不戴帽子、席地而坐。 6．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 若黜之A是箝B其口C使自为D谋E非F所以G发扬H盛德也。 7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．绝，指超过，高于，与《琵琶行并序》“冰泉冷涩弦凝绝”中的“绝”意思不同。 B．拔，指提拔，与《梦游天姥吟留别》“势拔五岳掩赤城”中的“拔”意思相同。 C．薄葬，古代丧葬文化之一，指人去世后埋葬时使用的葬具和随葬品节俭，丧葬仪式简单。 D．六义，指《诗经》中的“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。 8．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．顾况自恃才高，很少推崇称赞别人，但是看到白居易的文章后，对其大加赞赏。 B．白居易最擅长写诗，他的诗歌内容真实，词句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。 C．白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是便决定不再做官，而是放纵饮酒作诗。 D．白居易酷爱神佛之事，他与僧侣成立净社，也曾不戴帽子、席地而坐，谈论佛理。 9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。 （2）每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。 10．白居易“累以忠鲠遭摈”，材料一中第二段的哪些事件体现了白居易的“忠鲠”？请简要说明。 【答案】11．ACE 12．B 13．C 14．（1）白居易虽然进谏忠言，却不被皇帝听取，就乞请调任外官。 （2）每写成一篇，一定会让他家里的老妇读一读这首诗，询问老妇直到她理解了才抄录下来。 15．①元和四年旱灾时，白居易请求免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。②李师道想用自己的私款为魏征的孙子赎老宅，白居易建议皇帝直接赐还，以彰显美德。③殿中答对时，白居易辩论刚正耿直，直言皇帝错了。 【解析】 【导语】这两篇文言材料主要介绍了白居易一生中的各个侧面。材料一聚焦于白居易在政治上的忠直和对民生的关注，他敢于直言进谏，曾为江淮百姓请赦赋税，为魏征后代请得故宅。材料二则更多展示了白居易的隐居生活和个人性格，他因屡遭排斥而放纵诗酒，醉心佛学，自号“醉吟先生”，作品风格平实，传世甚广。这展现了白居易的忠诚、直率和文学才华。 11．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：如果贬黜他们，这是封住（堵塞）他们的口，使他们为自身谋划，这不是用来彰显皇上高尚品德的做法。 “若黜之”是假设的情况，“黜之”是动宾结构，主语为省略的皇帝，句意完整；“是”为代词，作下个句子的主语，故中间要断开，故A处断开； “箝其口”是动宾结构，“使自为谋”亦为动宾结构，两个分句均句意完整，故中间要断开，故C处断开； “非……也”是判断句，中间不断开，故其前E处断开。 故选ACE。 12．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及理解一词多义的能力。 A.正确。超过，高于。/停止，中断。句意：居易聪敏超过一般人。/琵琶声好像冰泉冷涩开始凝结。 B.错误。意思不同。提拔/超过，超出。句意：这个人是我亲自提拔的。/山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。 C.正确。 D.正确。 故选B。 13．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“于是便决定不再做官”错误。根据材料一“乃丐外迁”可知，是白居易祈求外任，并不是决定不再做官。 故选C。 14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“见”，表被动；“丐”，乞请，请求；“迁”，调任。 （2）“成”，完成；“解”，理解；“录”，抄录。 15．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①根据文中“四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠”元和四年旱灾时，白居易请求免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。 ②根据文中“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美”可知，李师道想用自己的私款为魏征的孙子赎老宅，白居易建议皇帝直接赐还，以彰显美德。 ③根据文中“后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：‘陛下误矣’”可知，殿中答对时，白居易辩论刚正耿直，直言皇帝错了。 参考译文： 材料一： 白居易，字乐天，他的祖先是太原人。居易聪敏超过一般人，擅长作文章。未成年时，谒见顾况。顾况，是吴人，倚仗才华很少推重称赞别人，见了白居易的文章，脱口而出说：“我以为这类文章已经灭绝了，如今又得到了你！”贞元年间，白居易应考进士、拔萃科都考中。元和元年，对制策为乙等，调任盩厔尉，任集贤校理，在这个月中，召白居易入翰林院任学士。升任左拾遗。 元和四年，天子因旱情严重，下诏适当减免借贷，赈济、解除灾害。白居易见诏文细节不够具体详备，便建议乞请全部免除江、淮两赋，以救助逃荒的饥民。宪宗认真采纳。李师道进献私钱六百万，为魏征的孙子赎回旧宅，白居易说：“魏征任宰相，太宗用造殿堂的材料修成他的正室，后代不能守得住，陛下也应当因他是贤者的子孙赎回并赐还给他。李师道作为臣下，不应当掠取美名。”皇帝同意。白居易一共上奏十余次奏章，更加知名。后来白居易在殿中答对时，辩论刚正鲠直，皇帝不理解，就进言说：“陛下错了。”皇帝不高兴，答对结束后，皇帝对李绛说：“这个人是我亲自提拔的，却敢这样，我不堪忍受他这样做，一定赶走他（贬逐）！”李绛说：“陛下开启进言之路，所以群臣敢于议论得失。如果贬黜他们，这是封住（堵塞）他们的口，使他们为自身谋划，这不是用来彰显皇上高尚品德的做法。”皇帝领悟，对待白居易如同当初。 河朔再次出现叛乱，叛贼攻取弓高，断绝粮道。在这时候，天子迷乱放纵，宰相才能低下，赏罚不当，坐视贼兵，无能为力。白居易虽然进谏忠言，却不被皇帝听取，就乞请调任外官。白居易任杭州刺史，开始修筑堤坝保护钱塘湖，用钱塘湖蓄洪和放水，灌溉千顷农田。又授任苏州刺史，因病免官。六年，去世，终年七十五岁，追赠尚书右仆射，宣宗写诗悼念他。白居易留下遗言要求薄葬，不请求谥号。白居易写文章精细确切，但最擅长作诗。达到数千篇，当时士人争相传诵。 材料二： 白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用之后，遇到的又都是年少君主，做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净社。每天开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身。白居易常常不戴帽子，像箕畚一样坐着，谈论禅理，吟咏古诗，生活安详自在‌。‌自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称香山居士。白居易的诗以六义为主，不推崇艰涩难懂，每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作“像山东百姓谈论庄稼之事，字字句句都非常朴实”。 三、（24-25高一上·山西晋城部分学校·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 劝学 《荀子》 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳， 𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者， 𫐓使之然也。故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 16．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 故木受绳A则直B金就砺C则利D君子博学E而日参省F乎己G则知明行H无过矣。 17．下列对文中加点字词及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．君子，在先秦典籍中多指“君王之子”，也指有学问、有修养的人，文中指后者。 B．假，文中意思为借助，与“以是人多以书假余”中“假”的意思相同。 C．绝，指横渡，与“率妻子邑人来此绝境”中“绝”的意思不同。 D．黄泉，指地下的泉水，与“抱恨黄泉”中“黄泉”的意思不同。 18．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．《劝学》以“劝”字统领全文，从学习的意义、学习的作用、学习的态度和方法三个角度阐明了“学不可以已”的论点。 B．第2段用“青”“冰”“轮”“木”“金”五个事物论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性，使人智慧明达，且行为没有过失。 C．第3段“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”从反面阐明了学习的重要性。 D．“积善成德，而神明自得，圣心备焉”，意思是积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。 19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）木直中绳， 𫐓以为轮，其曲中规。 （2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 20．文中第4段从哪几个层面论述了学习的态度？ 【答案】16．BDG 17．B 18．C 19．（1）木材笔直，合乎木匠用来取直的墨线，用火烘烤使它弯曲成车轮，那么木材的弯度就合乎圆规的标准了。 （2）螃蟹有六条腿和两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处安身，这是因为它用心浮躁。 20．①注重积累。②持之以恒。③目标专一。 【解析】 【导语】《劝学》节选自荀子的文章，全面论述学习的重要性和方法。文章运用比喻，如"青，取之于蓝"，说明知识获取的提升作用；通过对比，强调实践学习胜于空想；并使用正反例子，如骐骥与驽马、蚓与蟹，说明积累和专注的重要。在这些论述中，荀子展示了通过学习提升自身智慧和道德修养的观点，强调持续学习才能达到理想境界。文章结构严密，论证有力，给人深刻启示。 16．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 “木受绳则直”与“金就砺则利”，句式相同，句意相关，中间及后句末尾处BD断开； “则知明而行无过矣”，“则”连接前后两句话，前面G处断开。 故选BDG。 17．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识和理解一词多义现象的能力。 A.正确。 B.“意思相同”错。“假”，借助；/借给。句意：借助车马的人。/因此有很多人愿意把书借给我。 C.正确。“绝”，指横渡；/隔绝。句意：却可以横渡江河。/率领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。 D.正确。“黄泉”，指地下的泉水；/指人死后埋葬的地穴，指阴间。句意：向下喝到地下的泉水。/心怀遗憾离开人世。 故选B。 18．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“反面”错，应从正面阐明了学习的重要性。 故选C。 19．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“中”，合乎；“𫐓”，同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲；“规”，圆规。 （2）“跪”，蟹腿；“寄托”，藏身、寄身；“用”，因为；“……者，……也”，判断句。 20．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①由原文“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”可知，此处以“积土成山，积水成渊”“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”比喻学习需要长期的积累，积累到一定程度才能带来质变。 ②由原文“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”可知，文章用马和雕刻的例子说明只有持续不断地努力才能成功，体现出“持之以恒”的态度。 ③由原文“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”可知，文章用蚯蚓和螃蟹做对比，说明即便条件不优越，只要目标专一，集中精力去做，也能取得卓越的成就。 参考译文： 君子说：学习是不可以停止的。 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。 堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。 四、（24-25高一上·山西部分学校·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 荀彧少有才名，何颙见而异之，曰：“王佐才也。”及天下乱，彧谓父老曰：“颍川四战之地，宜亟避之。”乡人多怀土不能去，彧独率宗族去依韩馥。会袁绍已夺馥位，待彧以上宾之礼。彧度绍终不能定大业，闻曹操有雄略，乃去绍从操。操与语，大悦，曰：“吾子房也。”以为奋武司马。 吕布将薛兰、李封屯巨野，曹操攻之，布救兰等，不胜而走，操遂斩兰等。操以陶谦已死，欲先取徐州，还乃定布。荀彧曰：“昔高祖保关中，光武据河内，皆深根固本以制天下，进足以胜敌，退足以坚守，故虽有困败而终济大业。将军本以兖州首事，平山东之难，百姓无不归心悦服。且河、济天下之要地也，今虽残坏，犹易以自保，不可以不先定。今已破李封、薛兰，若分兵东击，一举而布可破也。破布，然后南结扬州，共讨袁术，以临淮、泗。若舍布而东，多留兵则不足用，少留兵则民皆保城，不得樵采，布乘虚寇暴，民心益危，是无兖州也。陶谦虽死，徐州未易亡也，其必坚壁清野以待将军，攻之不拔，略之无获，不出十日，则十万之众未战而自困耳。前讨徐州，威罚实行，其子弟念父兄之耻，必人自为守，无降心。愿将军熟虑之。”操乃止。 （节选自《后汉书·荀彧传》） 材料二： 臣光曰：“汉末大乱群生涂炭自非高世之才不能济也然则荀彧舍魏武将谁事哉？荀彧佐魏武而兴之，举贤用能，训卒厉兵，决机发策，遂能以弱为强，化乱为治，十分天下而有其八，其功岂在管仲之后乎！管仲不死子纠而荀彧死汉室，其仁复居管仲之先矣！” （节选自《资治通鉴·汉纪》） 21．材料二中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 汉末大乱A群生B涂炭C自非D高世E之才不能济也F然则荀彧G舍魏武将H谁事哉？ 22．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．异，对……感到惊异，与《桃花源记》中“渔人甚异之”的“异”用法不同。 B．胜，战胜，与《琵琶行并序》中“此时无声胜有声”的“胜”意思不同。 C．易，容易，与《愚公移山》中“寒暑易节，始一反焉”的“易”意思不同。 D．略，夺取，与成语“攻城略地”的“略”意思相同。 23．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．荀彧因才华出众而闻名，何颙曾称赞他是能辅佐帝王的人才，袁绍更是把他作为尊贵的客人来对待。 B．曹操取得巨野之战的胜利后，本想先灭掉吕布，然后再回过头来夺取徐州，但荀彧并不赞同他的做法。 C．司马光认为，荀彧辅佐曹操改变天下混乱的局面，使曹操占有天下的十分之八，其功绩不逊于管仲。 D．两则材料都体现荀彧对曹操的影响，但材料一通过列举事例进行说明，材料二注重从总体上进行概括。 24．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）彧度绍终不能定大业，闻曹操有雄略，乃去绍从操。 （2）管仲不死子纠而荀彧死汉室，其仁复居管仲之先矣！ 25．材料一中荀彧是如何成功劝说曹操改变主意的？请简要概括。 【答案】21．ACF 22．A 23．B 24．（1）荀彧估量袁绍最终不能成就大业，听说曹操有雄才大略，于是离开袁绍而跟随曹操。 （2）管仲没有为子纠而死，但荀彧却为汉朝王室而死，他的仁德又在管仲之上了！ 25．①援引历史：以汉高祖、光武帝先稳固根据地后成大业为例，劝曹操先固本。 ②分析形势：强调兖州重要且破李封、薛兰后可破吕布，应先定兖州。 ③剖析利弊：指出攻徐州多留兵不足、少留兵有失兖州风险，且徐州百姓因前仇会坚守抵抗，难取胜还可能自困。 【解析】 【导语】材料一描述了荀彧的智慧与识人之能，他审时度势选择追随曹操，提出以稳固根基为先的策略，显示出杰出的军事才略。材料二则是司马光对荀彧贡献的高度评价，强调荀彧在曹操崛起过程中不可替代的重要作用，把他的功绩与管仲相比，突出其在乱世中的仁政之德。两则材料都表现了荀彧作为一代贤才的历史地位和个人魅力。 21．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：汉末天下大乱，百姓灾难深重，假如没有绝顶的才能，便不能拯救百姓。既然这样，那么荀彧舍弃曹操，还能去辅佐谁呢？ “汉末大乱”，主语省略，“大乱”作谓语，句子结构完整，故在A处断开； “群生涂炭”，“群生”作主语，“涂炭”作谓语，句子结构完整，故在C处断开； “自非”常用在句首，引出后文，D不能断开；“高世”作“才”的定语，E不断开；“也”，句末语气词，故在F处断开。 故选ACF。 22．本题考查学生对文言实词中的一词多义、词类活用现象的理解能力。 A.“用法不同”错误。均为形容词意动用法，对……感到惊异。句意：何颙见到他后对他感到惊异。/渔人对眼前的景色感到十分诧异。 B.正确。战胜；/胜过。句意：没有取胜便逃走了。/此时声音暂歇却比有声更动人。 C.正确。容易；/交换。句意：徐州也不容易被攻克。/寒来暑往，季节交换，才往返一趟。 D.正确。句意：掠夺它也没有收获。/攻占城池，夺取土地。 故选A。 23．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“本想先灭掉吕布，然后再回过头来夺取徐州”错误。根据原文“操以陶谦已死，欲先取徐州，还乃定布”可知，曹操想要先攻取徐州，回来之后再平定吕布。 故选B。 24．本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。 （1）“度”，估计；“闻”，听说；“去”，离开。 （2）“死”，为……而死；“其”，他的；“居”，处于。 25．本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。 ①根据“昔高祖保关中，光武据河内，皆深根固本以制天下，进足以胜敌，退足以坚守，故虽有困败而终济大业”可知，荀彧以汉高祖据守关中、光武帝占据河内为例，指出他们都是先深根固本，以此为基础来控制天下，这样进可胜敌，退可坚守，即便遇到困难挫折最终也能成就大业。借此暗示曹操应先稳固自己现有的根据地，而不是急于去攻取徐州。 ②根据“将军本以兖州首事，平山东之难，百姓无不归心悦服。且河、济天下之要地也，今虽残坏，犹易以自保，不可以不先定。今已破李封、薛兰，若分兵东击，一举而布可破也”可知，荀彧分析形势，强调兖州所在的河、济地区是天下要地，即便如今有些残坏，但仍较易自保，所以应当先将兖州彻底安定下来，攻破李封、薛兰后，再分兵东击吕布，有取胜的可能。 ③根据“若舍布而东，多留兵则不足用，少留兵则民皆保城，不得樵采，布乘虚寇暴，民心益危，是无兖州也”，指出若舍弃吕布而东攻徐州，多留兵则攻打徐州兵力不足，少留兵则兖州百姓会因担心吕布侵袭而保城不出，吕布就会趁机侵扰，如此兖州便有丢失的危险。 根据“前讨徐州，威罚实行，其子弟念父兄之耻，必人自为守，无降心”可知，此前曹操讨伐徐州时实行威罚，徐州百姓的子弟因念及父兄所受耻辱，必定会人人坚守抵抗，不会有投降之心，所以攻徐州很难取胜，还可能陷入未战而自困的局面。 参考译文： 材料一： 荀彧年少时就有才名，何颙见到他后对他感到惊异，说：“这是辅佐帝王的人才啊。”等到天下大乱，荀彧对家乡的父老说：“颍川是四面受敌的兵家必争之地，应当赶快避开此处。”同乡的人大多留恋故土不能离去，只有荀彧独自率领宗族前往依附韩馥。恰逢袁绍已经夺取了韩馥的职位，（袁绍用）对待上宾的礼仪招待荀彧。荀彧估量袁绍最终不能成就大业，听说曹操有雄才大略，于是离开袁绍而跟随曹操。曹操和他交谈后，非常高兴，说：“你就是我的张良啊。”任命他为奋武司马。 吕布的部将薛兰、李封驻军在巨野，曹操前去攻打他们，吕布援救薛兰等人，没有取胜便逃走了，曹操于是斩杀了薛兰等人。曹操因为陶谦已经死去，想要先攻取徐州，回来之后再平定吕布。荀彧说：“昔日汉高祖保有关中，光武帝占据河内，都是先稳固根基来控制天下，前进足以战胜敌人，后退足以坚守，所以虽然有过困顿失败但最终成就了大业。将军您本来凭借兖州首先起事，平定了山东的祸乱，百姓没有不归心、心悦诚服的。而且黄河、济水流域是天下的重要之地，如今虽然遭受了破坏，但仍然容易据以自保，不可以不先平定这里。现在已经攻破了李封、薛兰，如果分兵向东攻打吕布，一次行动就可以击败吕布。击败吕布之后，再向南联合扬州，共同讨伐袁术，进逼淮水、泗水流域。如果舍弃吕布而向东进军，多留士兵则兵力不够用，少留士兵则百姓都会据城自保，不能外出砍柴采集，吕布就会乘虚侵扰劫掠，百姓的心就会更加惶恐，这样就等于失去了兖州。陶谦虽然死了，徐州也不容易被攻克，他们必定会加固城墙、清理四野来等待将军您，攻打它攻不下来，掠夺它也没有收获，不出十天，十万大军未交战就会自己陷入困境了。之前讨伐徐州时，严厉的惩罚已经施行，他们的子弟牢记父兄的耻辱，必定会各自坚守，没有投降的心思。希望将军您仔细考虑这件事。”曹操于是打消了先攻取徐州的念头。 材料二： 臣司马光曰：“汉末天下大乱，百姓灾难深重，假如没有绝顶的才能，便不能拯救百姓。既然这样，那么荀彧舍弃曹操，还能去辅佐谁呢？荀彧辅佐曹操而使他兴起，推荐任用贤能的人才，训练军队，裁决机要，制定策略，于是转弱为强，化乱为治，占有了天下的十分之八，荀彧的功劳难道还不如管仲吗！管仲没有为子纠而死，但荀彧却为汉朝王室而死，他的仁德又在管仲之上了！” 五、（24-25高一上·陕西汉中十校联盟·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之使待制集贤院命宰相试文章擢河西尉不拜改右卫率府胄曹参军。会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。 与房琯为布衣交，以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。关辅饥，辄弃官去，客秦州，负薪采橡栗自给。 流落剑南，结庐成都西郭。召补京兆功曹参军，不至。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，常醉登武床，武中衔之。崔旰等乱，前往来梓、夔间。大历中，出瞿塘，下江陵，溯沅、湘以登衡山。因客耒阳，游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。 甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。与李白齐名，时号“李杜”。尝从白及高适过汴州，酒酣登吹台，慷慨怀古，人莫测也。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱、情不意君，人皆怜之。坟在岳阳。有集六十卷，今传。 （节选自《新唐书·杜甫传》，有删改） 26．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．帝奇之/使待制集贤院/命宰相试文章/擢河西/尉不拜/改右卫率府胄曹参军 B．帝奇之/使待制/集贤院命宰相试文章/擢河西/尉不拜/改右卫率府胄曹参军 C．帝奇之/使待制/集贤院命宰相试文章/擢河西尉/不拜/改右卫率府胄曹参军 D．帝奇之/使待制集贤院/命宰相试文章/擢河西尉/不拜/改右卫率府胄曹参军 27．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．右拾遗，是唐朝及后来朝代设置的小官，分为左、右拾遗，为谏官的一种，主要负责向皇帝奏论政事，称述得失。 B．“绝言者路”中的“绝”，同“会当凌绝顶，一览众山小”《望岳》中的“绝”含义相同。 C．关辅：关，关中，指陕西渭河流域一带。辅，三辅，西汉治理京畿地区三个长官的合称，也指京城长安附近地区。 D．“会严武节度剑南东、西川”中的“会”，同“会天大雨，道不通”（《史记·陈涉世家》）中的“会”含义相同。 28．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．杜甫积极入世，虽然考进士未中，因向玄宗献上三篇赋，被玄宗赏识，后来授予官职。肃宗即位后，历尽艰辛想方设法投奔肃宗。 B．房琯因窝藏董廷兰被罢免官职，杜甫上疏为房琯辩解，惹怒玄宗，差点获罪。后因饥荒，杜甫弃官离去，客居秦州。 C．杜甫流落剑南，于是依附世交节度使严武，严武对他非常亲善。但杜甫性格有时褊狭浮躁，经常酒醉登上严武床，严武怀恨在心。 D．杜甫和李白、高适交往颇深，曾经相伴旅行，一起在汴州，酒酣后登台怀古，抒发慷慨之志，人们都很理解杜甫心中的悲愤之情。 29．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。 ②游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。 30．请结合本篇《杜甫传》和教材中《登高》一诗，简要概括杜甫五十九岁时去世的原因。 【答案】26．D 27．B 28．D 29．①（杜甫）少时家贫不能够养活自己，客居在吴、越、齐、赵一带。李邕对他的才学感到惊奇，先去看望他。 ②（杜甫）游览岳祠（南岳庙），大水突然而至，过了十天他没找到食物，（耒阳）县令备船来迎接他，（杜甫）才能够回来。 30．①国家动荡，漂泊难归，体弱多病； ②怀才不遇，贫病交加，饥寒交迫； ③暴食牛肉，饮酒大醉，伤害身体。 【解析】 【导语】这篇文言文摘自《新唐书·杜甫传》，绘制了杜甫的一生，展现了他在政治和文学方面的成就与磨难。文章从其年轻时的贫困与仕途上的困厄写起，通过与李白齐名的“李杜”这一称谓，强调杜甫文学地位的崇高。文中多处提及其遭遇战争流离、为国忧虑及生活艰难的情景，使得杜甫形象更加丰满真实，表现出其忧国忧民、慷慨激昂的个性和抱负。在五十九岁去世时，其诗歌反映出对社会的深刻见解和内心的悲凉。 26．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：皇上对这几篇赋感到惊奇，让他在集贤院等待诏命。命令宰相考试他的文才，提拔为河西尉，杜甫尚未到职，后来改为右卫率府胄曹参军。 “集贤院”前面省略介词“于”构成介词结构，后置修饰“待制”，其前不可断，排除BC； “河西尉”为官职名，不可断，排除A。 故选D。 27．本题考查学生了解并掌握常见的文言实词和文化常识的能力。 A.正确。 B.错误。断绝/极，最。句意：这是在断绝言路。/定要登上那最高之峰巅，俯瞰群山，皆显得如此渺小。 C.正确。 D.正确。均为“恰逢”。句意：恰逢严武任剑南东西川节度使。/恰巧遇到天下大雨，道路不通。 故选B。 28．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“人们都很理解杜甫心中的悲愤之情”理解错误。原文“酒酣登吹台，慷慨怀古，人莫测也”，“人莫测也”是说人们都不能猜测他的心思。 故选D。 29．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“不自振”，宾语前置，应为“不振自”，不能够养活自己；“客”，客居；“奇”，以……为奇，对……感到惊奇。 ②“遽”，突然；“涉旬”，过了十天；“具”，置备。 30．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①“会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗”，意思是“提拔为河西尉，杜甫尚未到职，后来改为右卫率府胄曹参军。适逢安禄山叛乱，皇帝逃入蜀地，杜甫避乱奔逃于泾、渭等三江流域。唐至德二年，杜甫逃往凤翔拜谒（唐肃宗），被授右拾进的官职”，以及《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，即国家动荡导致常年漂泊，体弱多病。 ②“时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。关辅饥，辄弃官去，客秦州，负薪采橡栗自给”，意思是“当时，杜甫所在的地方到处是盗寇抢掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活终年艰难贫穷，小儿子甚至被饿死。于是杜甫亲自前往鄜州探视。（杜甫）从鄜州四到京城，出任华州司功参军。关中随处闹饥荒，杜甫就弃官离去，客居秦州，以背负木柴、采集橡果为生”，以及《登高》“艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯”，即怀才不遇，不善经营料理自己的生活，导致饥寒交迫、贫病交加。 ③“游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九”，意思是“于是暂住耒阳，游览南岳庙，突然发大水，十多天找不到东西吃，耒阳县令备船来迎接，才得回来。县令为他摆设了烤牛肉和白酒，杜甫喝得大醉，晚上离开了人世，享年五十九岁”，大水阻隔，久未进食，后暴食牛肉，饮酒大醉，伤害身体。 参考译文： 杜甫，字子美，少时家贫不能够养活自己，客居在吴、越、齐、赵一带。李邕对他的才学感到惊奇，先去看望他。参加进士没考上，困居长安。天宝十三年，唐玄宗朝拜献祭于太清宫，在祖庙祭祀祖宗，到郊外祭祀天地。杜甫进献了三篇赋。皇上对这几篇赋感到惊奇，让他在集贤院等待诏命。命令宰相考核他的文才，提拔为河西尉，杜甫尚未到职，后来改为右卫率府胄曹参军。适逢安禄山叛乱，皇帝逃入蜀地，杜甫避乱奔逃于泾、渭等三江流域。唐肃宗即位，杜甫疲困衰弱想要从鄜州投奔皇帝的临时驻地，（中途）被贼寇捉住。唐至德二年，杜甫逃往凤翔拜谒（唐肃宗），被授右拾遗的官职。        杜甫和房琯是平民之交，因为窝藏董延兰，被罢黜了宰相职务。杜甫上疏说：“罪行轻微，不应该罢免大臣。”唐肃宗大怒，召见三司来亲自质问。宰相张镐说：“如果让杜甫抵罪，这是在断绝言路。”唐肃宗（怒气）才缓解。当时，杜甫所在的地方到处是盗寇抢掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活终年艰难贫穷，小儿子虚弱到被饿死，于是允许杜甫亲自前往鄜州探视。（杜甫）从鄜州回到京城，出任华州司功参军。关中和长安随处闹饥荒，杜甫就弃官离去，客居秦州，以背负木柴、采集橡果为生。        后来（杜甫）流落到剑南，在成都城西郊（浣花溪营）建草堂居住。朝廷召杜甫任京兆府功曹参军，他没有到职。恰逢严武任剑南东西川节度使，杜甫前去投奔他。严武第二次任剑南节度使时，上表推荐杜甫为参谋，加检校工部员外郎官职。严武因为自家与杜甫是世代交谊，就对杜甫十分优待，亲自来到杜甫家中。杜甫见严武，有时竟不穿衣服，而性格褊狭浮躁，经常酒醉登上严武床，严武怀恨在心。崔旰等人内乱时，杜甫往来于梓州、夔州之间。大历年间，杜甫出了瞿塘峡，下至江陵，溯流而上到沅江、湘江，以便去登南岳衡山。于是暂住耒阳，游览南岳庙，突然发大水，十多天找不到东西吃，耒阳县令备船来迎接，（杜甫）才能够回来。县令为他摆设了烤牛肉和白酒，杜甫喝得大醉，晚上离开了人世，享年五十九岁。 杜甫旷达不拘礼俗，又不自我约束检点，喜欢谈论天下大事，调子虽高却不切实际。他与李白齐名，当时称为“李杜”。曾经随同李白和高适从汴州路过，饮酒醉了登上歌舞台，情绪高昂地写怀古的诗歌，人们都不能猜测他的心思。杜甫多次饱尝贼寇作乱的痛苦，坚守节操不被玷污。他所作的诗歌，感伤时局又懦弱无为，感情上忘不掉君主，人们都很同情他。杜甫的墓在岳阳。他有集六十卷，至今流传。 六、（24-25高一上·宁夏石嘴山市一中·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 让县自明本志令（节选） 曹操 孤始举孝廉，年少，自以本非岩穴知名之士，恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之；故在济南，始除残去秽，平心选举，违迕诸常侍。以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。 去官之后，年纪尚少，顾视同岁中，年有五十，未名为老。内自图之从此却去二十年待天下清乃与同岁中始举者等耳。故以四时归乡里，于谯东五十里筑精舍，欲秋夏读书，冬春射猎，求底下之地，欲以泥水自蔽，绝宾客往来之望。然不能得如意。 后领兖州，破降黄巾三十万众。又袁术僭号于九江，下皆称臣，名门曰建号门，衣被皆为天子之制，两妇预争为皇后。志计已定，人有劝术使遂即帝位，露布天下，答言“曹公尚在，未可也”。后孤讨禽其四将，获其人众，遂使术穷亡解沮，发病而死。及至袁绍据河北，兵势强盛，孤自度势，实不敌之；但计投死为国，以义灭身，足垂于后。幸而破绍，枭其二子。又刘表自以为宗室，包藏奸心，乍前乍却，以观世事，据有当州，孤复定之，遂平天下。身为宰相，人臣之贵已极，意望已过矣。今孤言此，若为自大，欲人言尽，故无讳耳。设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王！ （节选自《三国志·魏书·武帝纪》） 31. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 内自图之A从此却去B二十年C待天下清D乃与同岁E中F始举者G等耳。 32. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 举，指被推举，与李白诗句“举头望明月”的“举”意义不同。 B. 顾，指回头看看，与“将军宜枉驾顾之”的“顾”意义不同。 C. 绝，指断绝，与“忽然抚尺一下，群响毕绝”中的“绝”意义相同。 D. 僭号，指对等级制度的超越和冒用，这里具体指盗用皇帝称号。 33. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曹操自称年少时并没有称雄天下的野心，只是想做过一个地方的郡守而已。 B. 曹操辞掉官职后，看到那些同年被荐举的人有的已五十多岁了，感到年华易逝。 C. 曹操想老于荒野、不被人知，断绝和宾客交往的念头，但是这个愿望没能实现。 D. 本文中曹操的身份不断在变化，但他自认为没有超出对汉王朝效忠的范围。 34. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。 （2）但计投死为国，以义灭身，足垂于后。 35. 曹操在成为宰相前取得了哪些战功？请结合材料加以概括。 【答案】31. ACD 32. C 33. B 34. （1）因为被豪强权贵怨恨，我害怕给家族招来灾祸，所以托病还乡了。 （2）但想到我这是为国献身，为正义而牺牲，这样也足以留名后世。 35. ①担任兖州刺史时，击败了黄巾农民军，收编了三十多万人。 ②讨伐袁术，使袁术势穷力尽，瓦解崩溃，最后得病而死。 ③击败袁绍，斩杀其二子，削弱了袁绍的势力。 ④平定据有荆州的刘表，为天下太平奠定基础。 【解析】 【导语】这篇文章通过曹操自述，展示了他政治生涯的某些重要事件和心路历程。文章反映了曹操从地方郡守到宰相一路高升的不同阶段，尤其是在与黄巾军、袁术、袁绍等势力斗争中取得的战略性胜利，表现出他的政治抱负和自信，同时流露出自大的一面。作者通过细节刻画，勾勒出曹操复杂的个人形象。 1.本题考查学生文言文断句能力。 句意：自己内心盘算，从现在起往后再过二十年，等到天下安定太平了，我才跟同岁中那些刚被举为孝廉的人相等罢了。 “内自图之”，“自”作主语，“图”作谓语；“之”作宾语，句子结构完整，故在A处断句； “二十年”是对“却去”的补充说明，句意完整，故在C处断句； “待天下清”，“待”作谓语，“天下清”作宾语，结构完整，故在D处断句； “与……等”，表示“和……一样”，故“与同岁中始举者等”中间不可断开。 故选ACD。 2.本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识及对文言实词中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。被推举/抬起。句意：我刚被举为孝廉时。/抬头看天上的明月。 B.正确。回头看看/拜访。句意：回头看看与我同年被荐举的人当中。/将军应该屈尊亲自前去拜访他。 C.“意义相同”错误。断绝/停止。句意：断绝和宾客交往的念头。/忽然醒木一拍，各种声响全部停止了。 D.正确。 故选C。 3.本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“感到年华易逝”错误。材料中“去官之后，年纪尚少，顾视同岁中，年有五十，未名为老”，意思是曹操辞官后觉得自己年纪还轻，看到同年中五十岁的人也不算老，并不是感到年华易逝。 故选B。 4.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“为……所”，表被动；“忿”，怨恨；“恐”，害怕；“致”，招致。 （2）“计”，考虑；“投死为国”状语后置句，正确语序为“为国投死”；“垂”，流传，留存。 5.本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。 根据原文，曹操担任兖州刺史时，“破降黄巾三十万众”，成功击败黄巾农民军并收编了大量人马，壮大了自己的实力。 根据原文“又袁术僭号于九江……发病而死”可知，袁术在九江僭号，曹操讨伐并擒获袁术四将，获其人众，使袁术穷亡解沮，发病而死，有力地打击了僭越称帝之人。 根据原文“及至袁绍据河北，兵势强盛，孤自度势，实不敌之；但计投死为国，以义灭身，足垂于后。幸而破绍，枭其二子”可知，曹操面对兵势强盛的袁绍，虽自度势不敌，但仍奋力一战，幸而破绍，斩了袁绍的两个儿子，极大地削弱了袁绍的势力。 根据原文“又刘表自以为宗室，包藏奸心，乍前乍却，以观世事，据有当州，孤复定之，遂平天下”可知，刘表身为宗室却包藏奸心，曹操又平定了据有荆州的刘表，进一步扩大了自己的势力范围，为统一天下奠定了基础。 参考译文： 让县自明本志令（节选） 曹操 我刚被举为孝廉时，年纪很轻，自以为不是那种隐居深山而有名望的人士，恐怕被天下人看作是平庸无能之辈，所以想当一个郡的太守，把政治和教化搞好，来建立自己的名誉，让世上的人都清楚地了解我；所以我在济南时，开始革除弊政，公正地选拔、推荐官吏，这就触犯了那些朝廷的权贵。因为被豪强权贵怨恨，我害怕给家族招来灾祸，所以托病还乡了。 辞官之后，年纪还轻，回头看看与我同年被荐举的人当中，有的年纪已经五十多岁了，还没有被人称作年老。自己内心盘算，从现在起往后再过二十年，等到天下安定太平了，我才跟同岁中那些刚被举为孝廉的人相等罢了。所以按照四季的变化回到家乡，在谯县东面五十里的地方建了一栋精致的学舍，打算在秋夏读书，冬春打猎，只希望得到一点瘠薄的土地，想老于荒野，不被人知，断绝和宾客交往的念头。但是这个愿望没能实现。 后来我担任兖州刺史，击败了黄巾农民军，收编了三十多万人。再有袁术在九江盗用皇帝称号，部下都向他称臣，改称城门为建号门，衣冠服饰都按照皇帝的制度，两个老婆预先抢着当皇后。计划已定，有人劝说袁术立即登基，向天下人公开宣布，袁术回答说“曹公尚在，还不能这样做”。此后我出兵讨伐，擒拿了他的四员大将，抓获了大量部属，致使袁术势穷力尽，瓦解崩溃，最后得病而死。待到袁绍占据黄河以北，兵势强盛，我估计自己的力量，实在不能和他匹敌；但想到我这是为国献身，为正义而牺牲，这样也足以留名后世。幸而打败了袁绍，还斩了他的两个儿子。还有刘表自以为是皇室的同族，包藏奸心，忽进忽退，观察形势，占据荆州，我又平息了他，才使天下太平。自己当上了宰相，作为一个臣子已经显贵到极点，已经超过我原来的愿望了。今天我说这些，好像很自大，实是想消除人们的非议，所以才无所隐讳罢了。假使国家没有我，还不知道会有多少人称帝，多少人称霸呢！ 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $