1.2科学测量 练习课件-2025-2026学年浙教版七年级上册科学

第2节　科学测量 第1课时　长度测量 第1章　探索自然的科学 01 基础进阶 02 素能攀升 03 思维拓展 目 录 1. 有一把最小刻度为毫米的刻度尺，其起始端因磨损短缺了0.2cm，若用此尺起始刻度对准某物体量得其长度为28.54cm，则该物体的实际长度是（　C　） A. 28.54cm B. 28.74cm C. 28.34cm D. 28.56cm C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 2. （2024·金华金东期末）引体向上是我国《国家学生体质健康标准》的测试项目之一，同时也是一项很好的上肢力量训练。如图所示为一名身高为1.80m的运动员正在单杠上进行引体向上训练的情形。据图推测，该单杠的高度约为（　C　） A. 240mm B. 180dm C. 240cm D. 180cm （第2题） C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 3. 下列单位换算过程表达式中，正确的是（　C　） A. 5.2米＝5.2×100＝520厘米 B. 5.2米＝5.2米×100厘米＝520厘米 C. 5.2米＝5.2×100厘米＝520厘米 D. 5.2米＝5.2米×100＝520厘米 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 4. 科学方法·累积法　 为了较准确地测出金属导线的直径，小科采用了以下办法：剪下一段导线后，将这段导线在一支铅笔上紧密地缠绕18圈，形成一个线圈，再用刻度尺测量这个线圈的长度，如图所示的长度为 　2.50　cm，该导线的直径是 　1.4　mm（结果保留一位小数）。若绕导线时匝与匝之间留有间隙，则测量值比真实值要 　大　（填“大”或“小”）。 （第4题） 2.50　 1.4　 大　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 5. 长度测量所能达到的精确程度是由（　A　） A. 刻度尺的分度值决定的 B. 刻度尺的测量范围决定的 C. 测量者的估计能力决定的 D. 测量时所选用的长度单位决定的 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 6. 为了测量科学课本中一张纸的厚度，下列做法中，正确的是（　C　） A. 用最小刻度是0.5毫米的刻度尺直接测出一张纸的厚度 B. 计算课本中纸的张数时，把封面、封底的张数包括在内 C. 测总厚度时，应把封面、封底除外，并把课本压紧，用刻度尺测出课本的总厚度 D. 用课本的总厚度除以课本的页数（不包括封面、封底），测出一张纸的厚度 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 7. 温度变化相同时，钢的热胀冷缩程度比玻璃的大，用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃，冬天和夏天的测量结果相比（　C　） A. 一样大 B. 夏天的测量结果大一些 C. 冬天的测量结果大一些 D. 无法比较 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 8. 测量是一个把待测量与公认的标准进行比较的过程。杭州世纪中心的双塔建筑高度约为310米，被誉为代表新杭州风貌、迎接八方来客的“杭州之门”。在这一测量中，“测量”定义中所说的“公认的标准”是（　A　） A. 1米 B. 310米 C. 城市之门 D. 测量用的尺子 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 9. （2024·宁波鄞州期末）如图所示为分度值不同的两把刻度尺A、B，用它们测量同一木块的边长。 （第9题） （1）  　A　（填“A”或“B”）的测量结果更精确一些；使用刻度尺B时，测得的木块边长是 　4.3　cm。 A　 4.3　 （2） 某同学用刻度尺A对另一物体的长度进行了4次测量，结果如下：3.24cm、3.26cm、3.26cm、3.65cm，则该物体的长度应记为 　325　cm。 3.25　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 10. （2023·宁波北仑期末）学习长度测量后，小科想要用自己的步距和步数测量学校到家的距离。 【步距测量】 小科在微湿的泥土地上按照不同方式前进，测量步距。 方式1：快跑 方式2：慢走 （1） 请选择合适的前进方式： 　方式2：慢走　，理由是 　微湿的泥土地的表面是湿滑的，容易摔倒，且每次迈开步子要均匀，慢走有利于保持步距一致（合理答案均可）　。 方式2：慢走　 微湿的泥 土地的表面是湿滑的，容易摔倒，且每次迈开步子要均匀，慢走有利于 保持步距一致（合理答案均可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 （2） 选择合适的前进方式后，小科在微湿的泥土地上进行测量，标记步距为s。下列测量方式中，正确的是 　A　。 A　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 【方法迁移】 （3） 小敏也想要测量学校到家的距离，但她家离学校较远，步行时间过长，需要骑自行车上下学。请写出一种测量方法，帮助她完成测量： 　先测出蹬一圈时自行车运动的距离，再数出一共蹬了多少圈，然后计算总距离（合理答案均可）　。 先测出蹬一圈时自行车运动的距离，再数出一共蹬了多少圈，然 后计算总距离（合理答案均可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 11. 在学校田径运动会上，小明对裁判使用卷尺测量自己立定跳远的成绩有异议，认为测量的成绩偏小，下列申诉理由中，正确的是（　C　） A. 对齐起跳点的是卷尺上2cm刻度线处，而裁判直接记录了落脚点对应的卷尺刻度示数 B. 直接测量起跳点到落脚点的距离 C. 测量时卷尺绷得太紧 D. 测量时卷尺太松弛 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 12. 某同学家里装修，所用墙纸标注的规格是“0.53m×10m（宽×长），厚度0.63mm”，他想测量一下标注的墙纸厚度是否属实，实验步骤如下： A. 用刻度尺测出一张废弃的墙纸长度为L1。 B. 用刻度尺测出铅笔的直径为D1。 C. 把墙纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n。 D. 用刻度尺测出圆环的外径为D2。 （第12题） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 （1） 以上实验步骤中，没有必要的实验步骤是 　A　（填字母）。 （2） 墙纸厚度的表达式：h＝ 　　。 A　 　 （3） 该同学一共测了三次，每次都重新选一张废弃的墙纸绕 在铅笔上，并放在刻度尺的不同位置进行读数，结果三次读数 都不相同，产生误差的原因有 　ABC　（填字母，多选）。 A. 每次绕的松紧程度不同 B. 刻度尺的刻度不均匀 C. 墙纸厚度不均匀 D. 读数时小数点读错 ABC　 （第12题） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 第2节　科学测量 第2课时　体积测量 第1章　探索自然的科学 01 基础进阶 02 素能攀升 03 思维拓展 目 录 1. 有甲、乙、丙、丁四种规格的量筒，它们的测量范围和最小刻度值如表所示，现要准确量取55mL的水，最合适的量筒是（　B　） 量　筒 测量范围 最小刻度值 甲 0～1000mL 10mL 乙 0～100mL 1mL 丙 0～50mL 5mL 丁 0～10mL 0.2mL B A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 2. 下列读取量筒示数的视线中，正确的是（　D　） D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 3. （2024·宁波北仑期末）下列是用量筒量取液体的一些操作，其中错误的是（　D　） A. 先选择一个量程合适的量筒，把它放在水平桌面上，并使量筒的刻度线正对自己 B. 向量筒内倾倒液体，当液体液面接近目标刻度线时，改用滴管向量筒内滴加液体 C. 读数时，视线与量筒内凹液面的最低处相平 D. 当量筒放置在较低的桌面上不便于观察读数时，用手把量筒举起后读数 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 4. （2024·绍兴嵊州期末）某同学做测量塑料块体积的实验，他先把塑料块放入盛有20mL水的量筒里（如图甲），然后用细针将塑料块轻轻压入水中（如图乙），得出塑料块的体积应是 　15　cm3，图甲中塑料块露出水面的体积是 　3　cm3。 （第4题） 15　 3　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 5. 下列关于量筒和量杯的说法，正确的是（　B　） A. 量筒的刻度比量杯更精确，所以实验室基本上都用量筒 B. 量筒的刻度均匀，量杯的刻度不均匀 C. 量筒的量程比量杯大 D. 用排水法测量不规则固体的体积时，不能使用量杯 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 6. （2024·台州黄岩期末）小安把同一金属块分别放入装有一定量水的甲量筒和乙量筒中（如图），量筒示数和液面高度变化量随金属块浸入体积的变化正确的是（　C　） （第6题） C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 7. （2024·上海）同学们学习了量筒的使用方法后，尝试用量筒测量一块不规则小石块的体积。结果发现小石块偏大，无法直接放入量筒，经讨论，他们设计了如图所示的实验方案。 （第7题） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 【测量体积】 步骤①中，取出小石块后，烧杯中的液面会 　下降　（填“上升”“下降”或“不变”）。步骤②中读取的体积V1为40mL，步骤③中读取的剩余水的体积V2为 　30　mL，通过计算得出小石块的体积为 　10　cm3。 【实验反思】 为了更精确地测量小石块的体积，水位标记线应 更 　细　（填“粗”或“细”），取出小石块时带出的水分应尽可能 　少　（填“多”或“少”）。 下降　 30　 10　 细　 少　 （第7题） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 8. 一枚一元硬币的体积有多大？小明进行了探究，他能用的器材有烧杯、足量的水、细线、一元硬币若干枚、量筒（都能放入一元硬币，量筒A的测量范围是0～200mL、最小刻度是5mL，量筒B的测量范围是0～100mL、最小刻度是1mL）。实验过程如下： （1） 估计所选硬币的体积，观察测量工具的测量范围、最小刻度，选择量筒 　B　来测量。 （2） 将量筒放在 　水平　的工作台上。 B　 水平　 （3） 向量筒中倒入适量的水，记下水的体积V水。 （4）  　用细线拴住n枚一元硬币浸没在量筒内的水中，此时读数为总　。 （5） 计算一枚一元硬币的体积，其体积表达式：V硬币＝ 　　。 用细线拴住n枚一元硬币浸没在量筒内的水中，此时读数为V总 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 9. （2024·宁波镇海期末）肺活量是身体机能的重要指标之一，是一个人尽力吸气后再尽力呼出的气体体积。小科想利用所学知识，设计一款简易肺活量测量装置。 （1） 测量气体的体积时也可以利用排水法。 小科设计了如图所示的a、b两个简易肺活量 测量装置，两个瓶中均装满了水。其中合理 的测量装置是 　b　（填“a”或“b”）。 b　 （第9题） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 （2） 吹气结束后，俯视量杯读数，则测得的肺活量偏 　大　（填“大”或“小”）。 （3） 在选择合适的装置进行肺活量测量的过程中，假设吹气速度均匀，则上图中能够反映量杯内水面高度随时间变化规律的图像是 　乙　（填“甲”或“乙”）。 大　 乙　 （第9题） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 10. 核心素养·科学思维　 小明用如图所示的方法测量漂浮在水面上的蜡块的体积。 A. 在量筒中倒入适量的水；B. 将一枚铁钉用绳系好； （第10题） C. 将铁钉缓慢浸没在量筒内的水中，读出量筒的示数； D. 将蜡块固定在铁钉附近； E. 将铁钉和蜡块均缓慢浸没在量筒内的水中，读出量筒的示数。综合以上步骤即可求出蜡块的体积。请回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 （1） 图中A、C、E三个步骤中都有体积的测量，就测量蜡块体积来讲，其中没有必要的步骤是 　A　。 （2） 根据信息可得蜡块的体积为 　23cm3　。 （3） A步骤中“适量”是指 　既要能同时淹没蜡块和铁钉，又要使淹没后水位不超过量筒的最大刻度　。 （4） 为提高实验的精度，可以采取的改进 措施有 　换分度值更小的量筒　（写出一条 即可）。 A　 23cm3　 既要能同时淹没蜡块和铁钉，又要使淹 没后水位不超过量筒的最大刻度　 换分度值更小的量筒 （第10题） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 第2节　科学测量 第3课时　温度测量 第1章　探索自然的科学 01 基础进阶 02 素能攀升 03 思维拓展 目 录 1. 下列关于0℃的水和0℃的冰的说法，正确的是（　C　） A. 0℃的冰比0℃的水冷 B. 0℃的水比0℃的冰冷 C. 0℃的水与0℃的冰的冷热程度相同 D. 以上说法都不正确 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 2. 如图所示，小阳先把两手同时放入温水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出分别放入甲、乙两杯水中，感觉甲中的水热，乙中的水冷，则甲、乙两杯水的温度高低是（　B　） A. t甲＝t乙 B. t甲＞t乙 C. t甲＜t乙 D. 无法确定 （第2题） B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 3. （2024·绍兴嵊州期末）关于体温计和实验室温度计的区别，下列说法中错误的是（　D　） A. 体温计内有一段特别细的弯管，实验室温度计没有这一结构 B. 体温计测量体温时，可离开身体读数，而实验室温度计不能离开被测物体读数 C. 使用体温计前，需要用力甩一甩，实验室温度计不需甩动 D. 与体温计相比，实验室温度计的测量范围更大，精确度更高 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 4. 使用温度计时，首先要观察它的 　量程　和分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图甲所示，其中正确的操作是 　C　（填字母）。如图乙所示为用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 　－2　℃，水的温度是 　88　℃。 （第4题） 量程　 C　 －2　 88　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 5. 在20℃的房间里，用水银温度计测沸水的温度，当水银面经过“20～100”内的某一刻度时，温度计的示数表示（　C　） A. 房间里空气的温度 B. 沸水的温度 C. 温度计中水银的温度 D. 什么也不表示 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 6. （2024·金华期末）甲同学用体温计给班上同学进行体温晨检：在未甩体温计的情况下，甲同学首先测得自己的体温是37.4℃，之后直接给乙同学使用，测得体温为37.5℃，意识到错误后，将体温计中的液柱甩回玻璃泡，再给丙同学使用，测得体温37.4℃，这时丁同学马上取走体温计未甩，自测体温得37.5℃。以上测得四名同学的体温中，可能不正确的是（　A　） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 7. （2024·杭州钱塘期末）如图所示为一支刻有100个均匀小格的温度计。在标准大气压下，将此温度计插入正在熔化的冰水混合物中，液面下降到第30格；将此温度计插入沸水中，液面升到第80格，则此温度计指示第10格时的温度是（　D　） A. 0℃ B. －20℃ C. 20℃ D. －40℃ （第7题） D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 8. 普通液体温度计是利用液体热胀冷缩的原理制成的，根据测量需求的不同，其分度值也可能存在差异。如图所示，甲、乙两支温度计的示数分别为 　98　℃、 　－9　℃。 （第8题） 98　 －9　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 9. （2023·杭州期中）水银体温计在医疗领域和普通家庭被广泛使用。根据所学知识，回答下列问题： （1） 19世纪60年代，英国人阿尔伯特发明了一种很有特色的水银体温计，其特点是储存水银的细管里有一“狭道”，实现了体温计离开人体读数。如图甲所示为现代使用的体温计，其中与“狭道”的作用相同的结构是 　②　（填序号）。该体温计在使用前应该进行的操作是 　用力甩几下　。 （第9题） ②　 用力 甩几下　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 （2） 如图乙所示，要看清体温计中液柱的位置就应沿A方向进行观察，这个原理和我们学过的 　放大镜　（填观察工具的名称）的使用原理相同。 （3） 国家药监局规定：自2026年1月1日起，我国全面禁止生产水银体温计。如图丙所示为电子体温计，用它来替代水银体温计的理由可能是 　电子体温计使用更便捷　（写出一条）。 放大镜　 电子体温计使用更便捷　 （第9题） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 10. 气温计的种类有很多，图甲为普通的液体气温计，图乙为指针式寒暑表气温计。 （第10题） （1） 图甲气温计的读数为 　21　℃。 21　 （2） 如图甲、乙所示的两气温计中，量程更大的是图 　甲　所示的气温计。 甲　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 45 （3） 图乙气温计是利用不同金属的热胀冷缩程度不同的原理制成的。它以双金属片为感温元件来控制指针。如图丙所示，把长度相同的铜片和铁片铆在一起，铜片在下，铁片在上，用酒精灯加热后，双金属片就向铁片一侧弯曲。据此判断，此时铁片的膨胀程度比铜片 　小　（填“大”“小”或“相同”）。 小　 （第10题） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 11. 伽利略曾设计过这样一个温度计：将一根粗细均匀的玻璃管，一端与玻璃泡相连，另一端竖直插在水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，确保整个装置不漏气，根据管中水柱高度的变化可测出环境的温度。 （第11题） （1） 该温度计是利用 　玻璃泡中空气　（填“瓶内水”或 “玻璃泡中空气”）热胀冷缩的规律制成的。由此可以推测， 在相同情况下 　空气　（填“水”或“空气”）热胀冷缩的 效果更明显。 玻璃泡中空气　 空气 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 （2） A、B两处刻度线对应的温度的大小关系：tA 　＜　（填“＞” “＜”或“＝”）tB。 （3） 为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取的措施有很多，请写出其中一种： 　增大玻璃泡的体积　。 ＜　 增大玻璃泡的体积　 （第11题） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 第2节　科学测量 第4课时　科学实验室 第1章　探索自然的科学 01 基础进阶 02 素能攀升 03 思维拓展 目 录 1. 在实验室做实验，首先应该明确（　B　） A. 实验操作步骤 B. 实验目的 C. 实验现象 D. 实验仪器 2. 下列仪器中，能用酒精灯直接加热的是（　A　） ① 试管　② 量筒　③ 蒸发皿　④ 烧杯　⑤ 集气瓶　⑥ 试剂瓶 A. ①③ B. ②④⑤⑥ C. ①③④ D. ④⑥ B A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 3. 实验室里，固体药品通常存放在（　A　） A. 广口瓶中 B. 集气瓶中 C. 细口瓶中 D. 试管中 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 4. 下列操作中，正确的是（　D　） D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 5. 用试管夹夹持试管加热的正确方法是（　C　） A. 把试管夹从试管的中部横向插入，手握长柄，拇指不要按在短柄上 B. 把试管夹从试管的上部往下套，夹在试管的中上部，手握长柄，拇指不要按在短柄上 C. 把试管夹从试管的下部往上套，夹在试管的中上部，手握长柄，拇指不要按在短柄上 D. 以上操作方法都不正确 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 6. 下列仪器中，用作热源的是 　④　（填序号，下同），用来取少量固体药品的是 　①　，量取13mL液体应选用的是 　②⑥　，常用来搅拌的是 　③　。 ① 药匙 ② 滴管 ③ 玻璃棒 ④ 酒精灯 ⑤ 10mL量筒 ⑥ 20mL量筒 ⑦ 100mL量筒 ④　 ①　 ②⑥　 ③　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 7. 下列对实验意外事故的处理，正确的是（　B　） A. 若不慎将燃着的酒精灯碰倒，酒精洒到桌上燃烧，应立刻拨打119等待消防员处理 B. 使用火焰、红热的玻璃和金属时，若发生烫伤，则应立即用大量冷水冲洗和浸泡 C. 实验室有一瓶蓝色溶液，可以直接用鼻子闻一下溶液的气味 D. 若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再用水冲洗 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 8. （2024·宁波海曙期末）关于实验室安全问题，下列说法中错误的 是（　B　） A. 进入实验室，先查看实验室灭火器、急救箱等位置，并牢记于心 B. 实验时直接试嗅或直接接触任何化学试剂 C. 实验中不能将小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔 D. 实验完成后，不能将有毒或有腐蚀性的物质直接倒入水槽 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 9. 某同学在学习了科学实验基本技能后，得出了下列结论，其中正确的是（　A　） A. 未说明用量时，液体药品一般取1～2mL，固体药品一般铺满试管底即可 B. 给小试管里的药品加热时，必须使用坩埚钳夹持试管 C. 滴加液体时，为了避免将液体滴到试管外面，必须将胶头滴管伸入试管中 D. 用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 10. 《实验室守则》规定“切勿把实验后剩余的化学药品倒回试剂瓶内”，其原因是（　B　） A. 以免打翻仪器 B. 以免污染试剂瓶内的药品 C. 防止药品挥发或洒出来 D. 以免中毒 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 11. （2024·宁波期末）下列仪器的名称与其用途不匹配的是（　A　） 选　项 A. B. C. D. 仪　器 名　称 镊子 酒精灯 铁架台 试管夹 用　途 用于夹取粉末状固体 用作热源 用于固定或支持反应容器 用于夹持试管 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 12. 如图所示为科学实验中常见的基本操作。请回答下列问题： （第12题） （1） 如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要 　朝向手心　，瓶塞 　倒　放在桌面上。 （2） 如图B所示，用完酒精灯后，必须用 　灯帽　盖灭。 （3） 如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时： ① 试管里的液体不应超过试管容积的 　三分之一　。 ② 先对试管进行预热，然后用酒精灯火焰的外焰对准药品所在部位加热；加热时试管需倾斜，且试管口不能 　正对有人的方向　。 朝 向手心　 倒　 灯帽　 三分之一　 正对有人的方向　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 13. 核心素养·探究实践　 酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某科学兴趣小组的同学对酒精灯火焰各部分的温度进行如下探究。 【定性研究】 甲同学取一根火柴梗，捏住一端后迅速将其平放入酒精灯火焰中，1～2秒后取出，观察到火柴梗位于外焰的部分明显炭化。由上述现象得出结论：酒精灯火焰的 　外焰　温度最高。 外焰　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 【定量研究】 乙同学和丙同学在老师的指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰的平均温度，记录如下表所示。 火焰层 平均温度/℃ 乙同学 丙同学 焰心 432 598 内焰 520 667 外焰 666 783 （1） 乙同学和丙同学记录结果的方法是 　表格记录法　。 表格记录法　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 （2） 由上表得出结论： 　外焰　（填“外焰”“内焰”或“焰心”）的温度最高。结合定量研究结论，下列图示中，加热方法（试管夹未画出）最合理的是 　C　（填字母）。 外焰　 C　 火焰层 平均温度/℃ 乙同学 丙同学 焰心 432 598 内焰 520 667 外焰 666 783 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 【交流反思】 不仅酒精灯的各层火焰的温度不同，相同火焰层的温度也有差异。造成乙、丙两名同学所测相同火焰层的温度有差异的可能原因有：①  　酒精的浓度不同　；②  　酒精灯露出的灯芯粗细不同　。（写出两种即可） 酒精的浓度不同　 酒精灯露出的灯芯粗细不同　 火焰层 平均温度/℃ 乙同学 丙同学 焰心 432 598 内焰 520 667 外焰 666 783 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 $