内容正文:
第四单元 比和按比例分配
第1课时 比的意义
小学数学·六年级(上)·西师大版
课堂导入
Lead in
填一填。
甲数是30,乙数是10,
(1)甲数是乙数的( )倍。
(2)乙数占甲数的。
3
3
1
知识链接
Knowledge link
比的意义及各部分名称
学习任务一
认识比。
姓名 从家到学校的路程(m) 从家到学校的时间(分)
张丽 240 5
李兰 200 4
张丽用的时间是李兰的几倍?
怎样列式计算张丽用的时间是李兰的几倍?
张丽从家到学校用5分,李兰从家到学校用4分,求张丽用的时间是李兰的几倍,就是求5是4的几倍,用除法计算,列式为5÷4。
探究新知
Presentation
认识比。
姓名 从家到学校的路程(m) 从家到学校的时间(分)
张丽 240 5
李兰 200 4
张丽用的时间是李兰的几倍?
怎样列式计算张丽用的时间是李兰的几倍?
5÷4
=
答:张丽用的时间是李兰的倍。
探究新知
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认识比。
姓名 从家到学校的路程(m) 从家到学校的时间(分)
张丽 240 5
李兰 200 4
张丽用的时间是李兰的几倍?
怎样列式计算张丽用的时间是李兰的几倍?
张丽用的时间是李兰的倍,还可以把这两个数量之间的关系用比来表示,即张丽和李兰所用时间的比是5比4。
探究新知
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认识比。
姓名 从家到学校的路程(m) 从家到学校的时间(分)
张丽 240 5
李兰 200 4
张丽用的时间是李兰的几倍?
什么叫做比?
5÷4可以写成5比4,因此两个数相除又叫做这两个数的比。
探究新知
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认识比。
姓名 从家到学校的路程(m) 从家到学校的时间(分)
张丽 240 5
李兰 200 4
张丽用的时间是李兰的几倍?
怎样读和写比?
5比4可以写成5:4或,都读作“5比4”。
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认识比的各部分名称?
5 : 4
=5 ÷ 4
=
比的前项除以比的后项所得的商,是这个比的比值。比值可以用整数、分数或小数表示。
前项
比号
后项
比值
探究新知
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李兰和张丽所用时间的比是4:5;张丽和李兰所行路程的比是 240:200;李兰和张丽所行路程的比是200:240;张丽所行路程和时间的比是 240:5。
小结:两个相关联的量进行比较也可以用比来表示。它们的比表示一个新的量,如路程和时间的比表示速度。
探究新知
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求比值
学习任务二
求下面各比的比值。
10:5
:4
0.3:0.5
用比的前项除以后项,所得的商就是比值。
怎样求比值?
探究新知
Presentation
求下面各比的比值。
10:5
:4
0.3:0.5
怎样求比值?
10:5
=10÷5
= 2
:4
= ÷
= ×
=
0.3:0.5
=0.3÷0.5
=
探究新知
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比、分数、除法三者之间的关系
学习任务三
说一说比、分数、除法三者之间的关系?
5 : 4
= 5 ÷ 4
=
前项
比号
后项
被除数
除号
除数
比
除法
分数
分子
分数线
分母
探究新知
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说一说比、分数、除法三者之间的关系?
除法
分数
比
被除数
分子
前项
÷(除号)
—(分数线)
:(比号)
除数
分母
后项
商
分数值
比值
注意:在除法算式中除数不能为0,根据比与除法的关系,比的后项相当于除法算式中的除数,因此比的后项也不能为 0。
探究新知
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说一说比、分数、除法三者之间的区别?
意义不同 表示方法不同 结果表达不同
除法
分数
比
一种运算
一种数值
倍比关系
倍不能用分数表示
不一定表示两个数的比
可以用分数表示
一般要算出商
不需要计算
求比值时要算出商
探究新知
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课堂练习
Practice
1. 指出下列每个比的前项和后项,并求出比值。
8:3
:
0.2:0.5
8:3
= 8÷3
=
0.2:0.5
= 0.2:0.5
=
= 6÷7
=
:
= ÷
= ×
=
教材第54页“练习十四”第1题
达标练习
Practice
2.一个长方形的长与宽的比是5:3,那么这个长方形的长与周长的比是多少?
长:周长
= 5:(5+3)×2
= 5:16
答:这个长方形的长与周长的比是5:16 。
达标练习
Practice
3.白菜和芹菜的单价比是3:7,数量比是5:4,那么白菜和芹菜的总
价比是多少?
(3×5):(7×4)
=15:28
答:白菜和芹菜的总价比是15:28 。
达标练习
Practice
4.填空。
(1)下面( ):表示。
A+ B. - C. × D. ÷
(2)一个比的前项是8,比值是0.8,这个比的后项是( )。
A.12 B.10 C.6 D.4
D
B
达标练习
Practice
本节课你有哪些收获?
1.两个数相除又叫做这两个数的比。
2.比的各部分名称。
(1)比号:“:”是比号,读作“比”
(2)前项:比号前面的数叫做比的前项
(3)后项:比号后面的数叫做比的后项(比的后项不能为 0)。
(4)比值:比的前项除以后项所得的商叫做比值。
知识总结
Summary
24
1. 完成《分层作业》。
课后作业
Homework
第四单元 比和按比例分配
同学们再见THANKS FOR WATCHING
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