专题08 文言文阅读理解（期中真题汇编，陕西专用）七年级语文上学期

专题08 文言文阅读理解 （24-25七年级上·陕西商洛·期中）读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。” （选自《论语·颜渊》） 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）吾日三省吾身( ) （2）与朋友交而不信乎( ) （3）足食( ) （4）去兵( ) 2．下列句子中加点的“而”，与“必不得已而去”中的“而”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．博学而笃志（《论语·子张》） B．学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》） C．人不知而不愠（《论语·学而》） D．学而不思则罔（《论语·为政》） 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）自古皆有死，民无信不立。 4．【甲】文中“曾子”的话与【乙】文强调的都是诚信，你如何看待它在人生成长中的作用？ （24-25七年级上·陕西安康·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （节选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬④渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚⑤足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！” （选自《说苑》，有删改） 【注】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业。④譬：好像，犹如。⑤奚：怎么。 5．解释下列句子中加点词的含义。 （1）人不知而不愠( ) （2）匹夫不可夺志也( ) （3）简子不说( ) （4）终业而去之( ) 6．下列句子中的“之”，不是用作代词的一项是（ ） A．学而时习之 B．知之者不如好之者 C．赐譬渴者之饮江海 D．下车引之 7．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （2）子贡对曰：“赐不能识也。” 8．【甲】【乙】两文都与孔子有关，请分析其内容侧重点有何不同。 （24-25七年级上·陕西延安富县·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 及遭孙恩之难①，举厝②自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆③抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （选自《晋书》，有删改） 【注释】①孙恩之难：起义军领袖孙恩起军反叛东晋。②举厝：亦作“举措”。指言行举动。③肩舆：抬着轿子。 9．解释下列句子中加点的词语。 （1）俄而雪骤( ) （2）撒盐空中差可拟( ) （3）及遭孙恩之难( ) （4）既闻夫及诸子已为贼所害( ) 10．下列句子中加点的“乃”，与“乃被虏”中的“乃”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．今乃掉尾而斗（《书戴嵩画牛》） B．家祭无忘告乃翁（《示儿》） C．父不在，乃呼儿出（《杨氏之子》） D．去后乃至（《陈太丘与友期行》） 11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。 12．【甲】【乙】两文从不同方面让我们认识子谢道韫，请分析【甲】【乙】两文的侧重点有何不同。 （24-25七年级上·陕西咸阳实验中学·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《论语·学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《论语·为政》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《论语·述而》） 【乙】太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没时已焉。孔子布衣传十余世学者宗之。自天子王侯，中国言六艺②者，折中于夫子，可谓至圣矣！ 【注释】①低回：徘徊，流连。②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。 13．解释下列句中加点词。 （1）人不知而不愠( ) （2）择其善者而从之( ) （3）高山仰止( ) （4）不能去云( ) 14．用“/”为下面的句子断句。（断两处） 孔 子 布 衣 传 十 余 世 学 者 宗 之。 15．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）诸生以时习礼其家。 16．请结合【甲】【乙】两文，说说学者敬仰孔子的原因。 （23-24七年级上·陕西咸阳三原县·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 17．解释下列句子中加点的词语。 （1）陈太丘与友期行( ) （2）去后乃至( ) （3）元方入门不顾( ) （4）尊君在不( ) 18．下列各项句中的“之”字与例句中的“之”字用法不同的一项是（  ） 例句：下车引之 A．学而时习之 B．知之者不如好之者 C．分内之事 D．持之以恒 19．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）与人期行，相委而去。 20．针对《陈太丘与友期行》中陈太丘朋友的行为，如果让你结合积累的《论语》中的句子去提醒他，你会怎么说？ （24-25七年级上·陕西西黄河中学安·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 孔子适①郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡②似尧③，其项类皋陶，其肩类子产，然自腰以下不及禹三寸，累累④若丧家之狗。”子贡以实告孔子，孔子欣然笑曰：“形状，末⑤也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！” 太史公曰：“孔子布衣传十余世学者宗之。可谓至圣矣！” （节选自司马迁《史记·孔子世家》） 【注释】①适：到……去。②颡（sǎng）：额头。③尧：与下文皋陶、子产、禹都是古代贤者。④累累：憔悴颓丧的样子。⑤末：微不足道的，次要的。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）郑人或谓子贡曰( ) （2）其项类皋陶( ) （3）子贡以实告孔子( ) （4）孔子欣然笑曰( ) 2．下列对文章画波浪线句子的断句正确的一项是（  ） A．孔子/布衣传十余世/学者宗之 B．孔子布衣/传十余世/学者宗之 C．孔子/布衣传十余世学者/宗之 D．孔子布衣/传十余世学者/宗之 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）孔子独立郭东门。 （2）而谓似丧家之狗，然哉！然哉！ 4．孔子在《〈论语〉十二章》中说：“人不知而不愠，不亦君子乎？”你认为本文中的孔子做到了这一点吗？为什么？ （24-25七年级上·陕西宝鸡市陇县·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 《世说新语·言语》 【乙】谢奕作刻令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉而犹未已。太傅①时年七八岁，著青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容②曰：“阿奴③欲放去邪？”遂遣之。 《世说新语·德行》 注释：①太傅：即谢安。②容：脸上的神情或气色。③阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥对弟弟的称呼。 5．解释下列句中加点词语。 （1）俄而雪骤( ) （2）差可拟( ) （3）著青布绔( ) （4）谏曰( ) 6．请将文中划线句子翻译为现代汉语。 （1）未若柳絮因风起。 （2）阿奴欲放去邪？ 7．“谢以醇酒罚之”“遂遣之”中“之”的意义是（ ） A．他 B．的 C．这 D．到……去 8．请结合【甲】【乙】两文说一说谢安是一个怎样的人。 （23-24七年级上·陕西西安市莲湖区·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而）） （节选自《<论语>十二章》） 【乙】 戴安道①就范宣学，视范所为，范读书亦读书，范抄书亦抄书。惟独好画，范以为无用，不宜劳思于此。戴乃函（南都赋图），范看毕各项②，甚以为有益，始重画。 （节选自刘义庆（世说新语）） 【注释】①戴安道：东晋时期美术家、雕塑家。②咨嗟：赞叹、叹息。 9．解释下列句子中加点的词语。 （1）思而不学则殆 （2）好之者不如乐之者 （3）唯独好画 （4）甚以为有益 10．下列句子中加点的“而”，与“学而不思则罔”中“而”的用法相同的一项是（  ） A．学而时习之 B．相委而去 C．博学而笃志 D．人不知而不愠 11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）三人行，必有我师焉。 （2）范以为无用，不宜劳思于此。 12．【甲】【乙】两文都谈到了有关学习方面的道理，但有所不同，请根据文章内容简要分析。 （24-25七年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）阅读下面的文言文，完成各题 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自课文《陈太丘与友期行》） 【乙】 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭伋传》，略有改动） 【注释】①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。 1．解释加点词语。 ①相委而去  ②下车引之 ③及事讫  ④须期乃入 2．用现代汉语翻译下面的句子。 ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ②对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。” 3．甲、乙两文都告诉我们一个怎样的道理？你还得到了哪些新的启示？ （24-25七年级上·陕西榆林定边县·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 卓茂，字子康，南阳宛人也。茂，元帝时学于长安，习《诗》《礼》及历算，性宽仁恭爱。时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬①，嘿②解与之，挽车而去，顾曰：“若非公③马，幸④至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣⑤府送马，叩头谢之。 （选自范晔《后汉书》，有删改） 【注】①谬：差错。②嘿：同“默”，沉默不语。③公：对人的敬称。④幸：希望。⑤诣：前往。 4．解释下列句子中加点词的含义。 （1）期日中 ( ) （2）太丘舍去 ( ) （3）幸至丞相府归我 ( ) （4）叩头谢之 ( ) 5．下列句子中加点的“而”，与“挽车而去”中的“而”意义和用法全都相同的一项是（ ） A．温故而知新 B．俄而雪骤 C．博学而笃志 D．人不知而不愠 6．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）时尝出行，有人认其马。 7．两则材料中出现了许多人物，如陈太丘、友人、元方、卓茂和马主。你愿意和他们中哪一位成为朋友？ 请简要说明你的理由。 （23-24七年级上·陕西西安蓝田县·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 8．解释下列句子中加点词的含义。 （1）陈太丘与友期行( ) （2）尊君在不( ) （3）相委而去( ) （4）元方入门不顾( ) 9．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）友人惭，下车引之。 10．这篇文章在修身方面提出的积极主张是什么？ 11．文中“友人”的感情变化过程是怎样的？ （23-24七年级上·陕西高新第一中学·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 晋文帝与二陈共车，过唤钟会①同载，即驶车委去。及出，已远。既至，因嘲之曰：“与人期行，何以迟迟，望卿遥遥不至。”会答曰：“矫然②懿实③，何必同群！” （选自《世说新语·排调》有删改） ①钟会：三国时期魏国军事家。②矫然：形容挺拔出众的样子。③懿实：指美好忠实。 12．解释下列句中加点的词语。 （1）下车引之( ) （2）元方入门不顾( ) （2）即驶车委去( ) （4）与人期行( ) 13．下列句中加点字与“相委而去”中“而”字用法相同的一项是（ ） A．俄而雪骤 B．温故而知新 C．博学而笃志 D．学而不思则罔 14．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）待君久不至，已去。 （2）及出，已远。 15．面对他人的责难，陈元方和钟会的应对各有怎样的妙处？ 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 文言文阅读理解 （24-25七年级上·陕西商洛·期中）读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。” （选自《论语·颜渊》） 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）吾日三省吾身( ) （2）与朋友交而不信乎( ) （3）足食( ) （4）去兵( ) 2．下列句子中加点的“而”，与“必不得已而去”中的“而”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．博学而笃志（《论语·子张》） B．学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》） C．人不知而不愠（《论语·学而》） D．学而不思则罔（《论语·为政》） 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）自古皆有死，民无信不立。 4．【甲】文中“曾子”的话与【乙】文强调的都是诚信，你如何看待它在人生成长中的作用？ 【答案】1． 省：反省。 信：诚信。 足：使……充足。 去：舍弃。 2．B 3．（1）选择他们的优点来学习，如果看到他们的缺点就对照自己改正自己的缺点。（2）自古以来人总是要死的，如果老百姓对统治者不信任，那么国家就站立不住了。 4．诚信是立身之本，是与人交往的基石。只有坚持诚信，才能得到他人的信任和尊重，从而在人生的道路上取得成功。 【解析】 1．本题考查文言实词。 （1）句意：我每日多次进行自我检查。省：反省； （2）句意：同朋友交往是否诚实可信了呢？信：诚信； （3）句意：备足粮食。足：使……充足； （4）句意：去掉军备。去：舍弃。 2．本题考查文言虚词的意义和用法。 例句的句意：如果迫不得已要去掉一项。而：然后，连词，表顺承； A.句意：广泛地学习并且笃守自己的志向。而：并且，连词，表并列； B.句意：学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？而：然后，连词，表顺承； C.句意：人家不了解我，我却不恼怒。而：却，但是，连词，表转折； D.句意：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从。而：但是，连词，表转折； 故选B。 3．本题考查文言翻译。 答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。 （1）择：选择；善者：好的方面，优点；改：改正； （2）皆：都；信：信任；立：立足。 4．本题考查内容分析。 结合乙文“去食。自古皆有死，民无信不立”等句子可知，孔子认为一个国家最重要的、最终要保留的是信任，这是立国基础。结合甲文“与朋友交而不信乎”可知，曾子也突出强调了信任在朋友交往中的重要，故两文共同强调的是诚信。 诚信是立身之本，是与人交往的基石，更是社会良好运行的基础。人无信则不立，只有坚持诚信待人，诚信做人，才能获得更好的成长，才能更好立足社会，得到别人的信任和尊重，在漫漫人生路上，走得更顺畅，方能成就大事。回答此题，要突出诚信在人成长中的作用和必要性，本题答案不唯一，语言流畅，内容充实即可。 示例：诚信是人和人交往的基础，也是社会良好运行的基础，一个人的生存和诚信紧密相关，所以，在成长中，要培养自己诚信的品质，坚持诚信，这样才能获得更好的成长，才能实现自己的理想，才能促进社会的发展和进步。 （24-25七年级上·陕西安康·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （节选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬④渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚⑤足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！” （选自《说苑》，有删改） 【注】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业。④譬：好像，犹如。⑤奚：怎么。 5．解释下列句子中加点词的含义。 （1）人不知而不愠( ) （2）匹夫不可夺志也( ) （3）简子不说( ) （4）终业而去之( ) 6．下列句子中的“之”，不是用作代词的一项是（ ） A．学而时习之 B．知之者不如好之者 C．赐譬渴者之饮江海 D．下车引之 7．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （2）子贡对曰：“赐不能识也。” 8．【甲】【乙】两文都与孔子有关，请分析其内容侧重点有何不同。 【答案】5． 生气，恼怒。 改变。 同“说”，愉快，高兴。 离开。 6．C 7．（1）孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只空想却不学习，就会感到疑惑。” （2）子贡回答说：“我不了解他。” 8．甲文主要通过孔子及其弟子的话，阐释学习方法和个人修养方面的问题；乙文主要通过赵简子和子贡的对话，表现孔子的为人。 【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠，生气、恼怒。 （2）句意：一个普通人的志向却是不能改变的。夺，改变。 （3）句意：简子不高兴。说，同“说”，愉快，高兴。 （4）句意：完成学业才离开他。去，离开。 6．本题考查一词多义。 A.代词，指学过的知识； B.代词，指学习； C.助词，主谓之间取消句子独立性； D.代词，指元方； 故选C。 7．本题考查译句。重点词语： （1）而，却。罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆，疑惑。 （2）对，回答。识，了解。 8．本题考查比较阅读。 【甲】文内容侧重点如下： 学习方法：文中“学而时习之”强调学习后要按时温习的重要性。学习新知识后进行复习，能够加深对知识的理解和记忆，这是一种基础且有效的学习方法。“学而不思则罔，思而不学则殆”清晰地阐述了学习和思考之间的关系。只学习不思考会让人迷茫，只思考不学习会让人疑惑，这表明学习过程中要将学与思有机结合起来，才能达到良好的学习效果。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”则涉及学习的兴趣层面。知道学习重要性的人不如爱好学习的人，爱好学习的人不如以学习为乐的人，体现出兴趣在学习中的关键作用，倡导一种主动、快乐的学习态度。 个人修养：“人不知而不愠，不亦君子乎”体现了个人的情绪管理和道德修养。当别人不理解自己时，能够不生气、不恼怒，这是成为君子的一个重要品质。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”突出了个人志向的坚定性。即使面对强大的外部力量，个人的志向也不能被夺走，这展现了一种高尚的个人精神品质。“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”也与个人修养有关。广泛学习、坚守志向、恳切提问、多思考现实问题，这些行为综合起来能够培养人的仁德，体现了对个人品德修养全方位的要求。 【乙】文内容侧重点如下： 表现孔子的为人：文章通过赵简子和子贡的对话来展现孔子的形象。赵简子询问孔子为人如何，子贡先是表示自己无法完全了解孔子，然后以“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之”来比喻自己对孔子学识的认识程度。子贡将孔子比作江海，自己比作口渴饮水的人，形象地说明了孔子的学识如同江海般浩瀚，自己只能领略其中一部分。这种比喻从侧面烘托出孔子学识渊博、品德高尚、令人难以完全洞察的伟大形象，重点在于对孔子为人的刻画和赞美。 （24-25七年级上·陕西延安富县·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 及遭孙恩之难①，举厝②自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆③抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （选自《晋书》，有删改） 【注释】①孙恩之难：起义军领袖孙恩起军反叛东晋。②举厝：亦作“举措”。指言行举动。③肩舆：抬着轿子。 9．解释下列句子中加点的词语。 （1）俄而雪骤( ) （2）撒盐空中差可拟( ) （3）及遭孙恩之难( ) （4）既闻夫及诸子已为贼所害( ) 10．下列句子中加点的“乃”，与“乃被虏”中的“乃”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．今乃掉尾而斗（《书戴嵩画牛》） B．家祭无忘告乃翁（《示儿》） C．父不在，乃呼儿出（《杨氏之子》） D．去后乃至（《陈太丘与友期行》） 11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。 12．【甲】【乙】两文从不同方面让我们认识子谢道韫，请分析【甲】【乙】两文的侧重点有何不同。 【答案】9． 不久，一会儿 相比 等到 听说 10．D 11．（1）谢太傅在一个寒冷的雪天，把家里人聚集在一起，与小辈谈论文章的义理。（2）她（谢道韫）的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他。 12．甲文侧重表现了谢道韫的才华；乙文侧重表现了谢道韫大义凛然的气节。 【解析】这两篇文章的主人公都是谢道韫。《世说新语》中描绘的场景展现了谢道韫在文学才华和思想表达上的出色能力，她以“未若柳絮因风起”比喻雪花，显示出独特的审美情趣。而在《晋书》中，谢道韫表现出非凡的勇气和决断力，面对家族遭遇困境时沉稳应对，不畏生死。这两篇文言文分别从才情与胆识两个方面塑造了谢道韫的人物形象，体现了她在不同情境下的卓越表现与人格魅力。 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：一会儿雪下急了。俄而：不久，一会儿。 （2）句意：跟把盐撒在空中大体可以相比。拟：相比。 （3）句意：等到后来遭受孙恩作乱。及：等到。 （4）句意：听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害。闻：听说。 10．本题考查一词多义。 “乃被虏”中的“乃”是副词，“才”的意思。 A.连词，表转折，却； B.代词，你的； C.连词，于是、就； D.副词，才； 故选D。 11．本题考查译句。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）内集：把家里人聚集在一起；儿女：这里指小辈，包括侄儿侄女；文义：文章的义理。 （2）其：她的；时：当时；欲：想要；之：它。 12．本题考查人物形象。 甲文中的谢道韫用“未若柳絮因风起”来描绘雪花飞舞时的轻盈之态，取柳絮比拟飞雪的形状，说明飞雪骤且大的特征，点明当时的“雪骤”之景，而“因风起”既写出了雪花轻盈的姿态、飞舞的神韵，还给人暖意融春天将至的感觉，有着丰富的意韵和优美的意象，表现了谢道韫机智有才气。 乙文中的“举厝自若”“方命婢肩舆抽刃出门，乱兵稍至，手杀数人”“事在王门，何关他族！必其如此，宁先规杀”，通过写谢道韫面对变乱时举措镇定，用刀杀死乱兵，面对叛贼想杀害自己亲人时，敢于叱责他们，表现谢道韫临危不惧，英勇和大义凛然的性格特点。 乙文中的“恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛”，通过写孙恩对谢道韫的敬仰，侧面烘托其大义凛然的特点。 （24-25七年级上·陕西咸阳实验中学·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《论语·学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《论语·为政》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《论语·述而》） 【乙】太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没时已焉。孔子布衣传十余世学者宗之。自天子王侯，中国言六艺②者，折中于夫子，可谓至圣矣！ 【注释】①低回：徘徊，流连。②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。 13．解释下列句中加点词。 （1）人不知而不愠( ) （2）择其善者而从之( ) （3）高山仰止( ) （4）不能去云( ) 14．用“/”为下面的句子断句。（断两处） 孔 子 布 衣 传 十 余 世 学 者 宗 之。 15．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）诸生以时习礼其家。 16．请结合【甲】【乙】两文，说说学者敬仰孔子的原因。 【答案】13． 生气，恼怒 跟从，学习 仰望，敬仰 离开 14．孔子布衣/传十余世/学者宗之。 15．（1）只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。 （2）众多的儒生在他家按时操演（练习）礼仪。 16．[示例]因为孔子讲求良好的学习方法，有谦虚的学习态度和大度宽厚的待人胸怀，所以，学者很敬仰他。 【解析】13．本题考查文言实词的理解。 ①句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，发怒； ②句意：选择他好的方面向他学习。从：跟从，学习。 ③句意：巍峨的高山可以仰望。仰：仰望，敬仰。 ④句意：舍不得离开。去：离开。 14．本题考查断句。 句意：孔子是一个平民，传到十几代，读书的人都尊崇他。 “孔子布衣”点明孔子的身份；“传十余世”也体现孔子的学说或思想流传了很长时间；“学者宗之”体现孔子的学说或思想得到了学者们的尊崇和崇拜。 故断为：孔子布衣/传十余世/学者宗之。 15．本题考查文言文句子翻译。重点词语： （1）罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆，疑惑。 （2）诸，诸多；时，按时；习，练习；礼，礼仪。 16．本题考查内容理解和概括。 根据甲文“学而时习之，不亦说乎”“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，孔子认为学习过的知识要按时复习，学习与思考要相结合；可见孔子讲求良好的学习方法； 根据“人不知而不愠，不亦君子乎”可知，孔子认为不能因别人不了解自己而生气，要做“君子”，可见其待人宽厚； 根据“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”可知，孔子认为要见贤思齐，对照他人的缺点，自己有的话对照改正，随时随地向别人学习；可见孔子虚心学习的精神； 根据乙文“高山仰止，景行行止”“余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂……”可知， 孔子有学识，品德高尚。据此表达即可。 （23-24七年级上·陕西咸阳三原县·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 17．解释下列句子中加点的词语。 （1）陈太丘与友期行( ) （2）去后乃至( ) （3）元方入门不顾( ) （4）尊君在不( ) 18．下列各项句中的“之”字与例句中的“之”字用法不同的一项是（  ） 例句：下车引之 A．学而时习之 B．知之者不如好之者 C．分内之事 D．持之以恒 19．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）与人期行，相委而去。 20．针对《陈太丘与友期行》中陈太丘朋友的行为，如果让你结合积累的《论语》中的句子去提醒他，你会怎么说？ 【答案】17． 约定 离开 回头看 同“否” 18．C 19．（1）正午已过（朋友）还没到，陈太丘不再等候就离开了，离开后朋友才到。（2）和别人约好一起走，却丢下别人自己走了。 20．可以引用《论语》中的句子：“与朋友交，言而有信。”来提醒他应该遵守约定，诚信待人。 【解析】17．本题考查文言词语理解。 （1）句意：陈太丘和朋友相约出行。期：约定。 （2）句意：陈太丘离开后朋友才到。去：离开。 （3）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 （4）句意：你的父亲在吗？不：同“否”。 18．本题考查一词多义。例句句意：下了车想去拉元方的手。之：代词，代指元方。 A.句意：学习并且要按时复习学过的内容。之：代词，代指学过的知识； B.句意：懂得某种学问的人不如喜爱它的人。之：代词，指代学问和事业； C.词义：本分之内的事情。指自己应负责任的事情。之：助词，的； D.词义：指长久坚持下去。之：代词，指代某件事； 故选C。 19．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）至：到；舍：舍弃；去：离开。 （2）期：约定；委：舍弃、丢下。 20．本题考查拓展运用。 在《陈太丘与友期行》中，陈太丘与朋友约定出行，朋友却没有按时赴约。这种行为违背了交友中最基本的诚信原则。《论语》中的“与朋友交，言而有信”强调了和朋友交往时要说话算数。陈太丘依约而行，朋友失约，这不仅让陈太丘白白等待，也破坏了两人之间的信任。用此句提醒他，就是要让他明白，在人际交往中，约定是一种承诺，诚信是维系友谊的重要品质，若经常失约，就会失去朋友的信任，影响彼此的关系。 （24-25七年级上·陕西西黄河中学安·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 孔子适①郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡②似尧③，其项类皋陶，其肩类子产，然自腰以下不及禹三寸，累累④若丧家之狗。”子贡以实告孔子，孔子欣然笑曰：“形状，末⑤也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！” 太史公曰：“孔子布衣传十余世学者宗之。可谓至圣矣！” （节选自司马迁《史记·孔子世家》） 【注释】①适：到……去。②颡（sǎng）：额头。③尧：与下文皋陶、子产、禹都是古代贤者。④累累：憔悴颓丧的样子。⑤末：微不足道的，次要的。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）郑人或谓子贡曰( ) （2）其项类皋陶( ) （3）子贡以实告孔子( ) （4）孔子欣然笑曰( ) 2．下列对文章画波浪线句子的断句正确的一项是（  ） A．孔子/布衣传十余世/学者宗之 B．孔子布衣/传十余世/学者宗之 C．孔子/布衣传十余世学者/宗之 D．孔子布衣/传十余世学者/宗之 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）孔子独立郭东门。 （2）而谓似丧家之狗，然哉！然哉！ 4．孔子在《〈论语〉十二章》中说：“人不知而不愠，不亦君子乎？”你认为本文中的孔子做到了这一点吗？为什么？ 【答案】1． 对……说 像 告诉 高兴的样子 2．B 3．（1）孔子独自站在城外的东门。 （2）但说（我）像丧家之犬，是啊！是啊！ 24．示例：做到了，“人不知而不愠，不亦君子乎”展现出君子的宽容大度与平和心态。文中孔子听到郑人将他形容为“丧家之狗”时，不仅没有生气，反而欣然接受，体现出他的宽容大度和平和。 【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：郑国有人对孔子的弟子子贡说。谓：对……说。 （2）句意为：他的脖子像皋陶。类：像。 （3）句意为：子贡把这些话如实说给了孔子。告：告诉。 （4）句意为：孔子高兴地笑道。欣然：高兴的样子。 2．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：孔子是一个平民，传世十几代，学者至今非常尊崇他。 “孔子布衣”点明孔子的身份；“传十余世”“学者宗之”体现孔子的影响。 正确划分为：孔子布衣/传十余世/学者宗之。 故选B。 3．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）重点词语：独：独自。立：站立。郭东门：城外的东门。 （2）重点词语：而：连词，表转折。谓：说。似：像。然哉：表肯定，是啊。 4．本题考查内容理解。“人不知而不愠，不亦君子乎？”，意思是人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？展现出君子的宽容大度与平和心态。 结合“东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自腰以下不及禹三寸，累累若丧家之狗”“子贡以实告孔子，孔子欣然笑曰：‘形状，末也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！”可知，郑国有人对孔子的弟子子贡说，东门有个人，他的额头像尧，后颈像皋陶，肩膀像子产，但从腰部以下比大禹矮了三寸，而且一脸疲惫颓丧的样子，简直就像丧家之犬。当子贡将这番描述如实告诉孔子时，孔子并没有因此感到愤怒或不满，反而欣然笑道：“形状，末也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！”即孔子认为人的外貌形状是微不足道的，而别人说他像丧家之犬，这话说得确实对。 从孔子的反应中，我们可以看出他并没有因为别人的贬低和误解而心生怨怼，反而以一种平和、宽容的心态去接受这一评价。这正是“人不知而不愠，不亦君子乎”所体现出的君子的宽容大度与平和心态。孔子作为一位伟大的思想家和教育家，他深知自己的价值并不在于外貌或他人的评价，而在于自己的内在修养和学问。因此，他能够坦然面对别人的误解和贬低，保持一颗平和的心。 综上所述，本文中的孔子确实做到了“人不知而不愠，不亦君子乎”这一点，他以一种宽容大度和平和的心态去面对别人的误解和贬低，展现出了君子的风范。 （24-25七年级上·陕西宝鸡市陇县·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 《世说新语·言语》 【乙】谢奕作刻令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉而犹未已。太傅①时年七八岁，著青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容②曰：“阿奴③欲放去邪？”遂遣之。 《世说新语·德行》 注释：①太傅：即谢安。②容：脸上的神情或气色。③阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥对弟弟的称呼。 5．解释下列句中加点词语。 （1）俄而雪骤( ) （2）差可拟( ) （3）著青布绔( ) （4）谏曰( ) 6．请将文中划线句子翻译为现代汉语。 （1）未若柳絮因风起。 （2）阿奴欲放去邪？ 7．“谢以醇酒罚之”“遂遣之”中“之”的意义是（ ） A．他 B．的 C．这 D．到……去 8．请结合【甲】【乙】两文说一说谢安是一个怎样的人。 【答案】5． 急 相比 穿着 劝告 6．（1）不如比作柳絮乘风飞舞。 （2）弟弟想放他离开吗？ 7．A 8．甲文中谢安是一个富有生活雅趣、关爱晚辈的慈祥长辈。乙文中少年谢安是一个善良，有仁慈之心，尊重老人的人。 【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：不久，雪下得急了；骤：急； （2）句意：大体可以相比；拟：相比； （3）句意：穿一条蓝布裤；著：穿着； （4）句意：劝告说；谏：劝告。 6．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）未若：倒不如；因：趁，乘； （2）阿奴：对幼小者的爱称，这里是哥哥对弟弟的称呼；欲：想要，打算；去：离开。 7．本题考查文言虚词。 “谢以醇酒罚之”意思是，谢奕就拿烈性酒罚他喝；之：第三人称代词，他； “遂遣之”意思是，于是就把那个老人打发走了；之：第三人称代词，他； 故选A。 8．本题考查人物形象。 结合甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢太傅在繁忙的工作之余，召集家里的子侄辈在一起，谈论文章义理，看的出谢太傅重视家庭教育，是一个关爱晚辈的人；并且侄子和侄女的文采卓著，长辈晚辈在一起非常和乐，看得出谢太傅善于营造和谐且充满艺术气息的良好家庭氛围，是一个富有生活雅趣的人； 结合乙文“阿兄，老翁可念，何可作此”可知，谢太傅看到哥哥用喝酒惩罚犯法的老人家，非常不忍心，小小年纪就知道替老人家求情，可以看出谢太傅善良、富有同情心，他是一个有仁慈之心，尊重老人的人。 （23-24七年级上·陕西西安市莲湖区·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而）） （节选自《<论语>十二章》） 【乙】 戴安道①就范宣学，视范所为，范读书亦读书，范抄书亦抄书。惟独好画，范以为无用，不宜劳思于此。戴乃函（南都赋图），范看毕各项②，甚以为有益，始重画。 （节选自刘义庆（世说新语）） 【注释】①戴安道：东晋时期美术家、雕塑家。②咨嗟：赞叹、叹息。 9．解释下列句子中加点的词语。 （1）思而不学则殆 （2）好之者不如乐之者 （3）唯独好画 （4）甚以为有益 10．下列句子中加点的“而”，与“学而不思则罔”中“而”的用法相同的一项是（  ） A．学而时习之 B．相委而去 C．博学而笃志 D．人不知而不愠 11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）三人行，必有我师焉。 （2）范以为无用，不宜劳思于此。 12．【甲】【乙】两文都谈到了有关学习方面的道理，但有所不同，请根据文章内容简要分析。 【答案】9． 疑惑 以……为快乐 喜爱，爱好 好处 10．D 11．（1）多个人同行，（其中）必定有人可以做我的老师。 （2）范宣认为（绘画）是没有用的，不应该在这件事上劳神费心。 32．甲文记录孔子的话，阐述了学习要注重复习，要学思结合，要乐于学习及要虚心向他人学习等方面的道理。乙文讲述了戴安道跟从范宣学习的故事，戴安道用一幅《南都赋图》让范宣改变了对绘画的态度，从侧面告诉我们要相互学习的道理。 【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。殆：疑惑。 （2）句意为：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：以……为快乐。 （3）句意为：唯独喜欢绘画。好：喜爱，爱好。 （4）句意为：认为很有好处。益：好处。 10．本题考查一词多义。“学而不思则罔”中“而”：连词，表转折。 A.连词，表并列； B.连词，表顺承； C.连词，表并列； D.连词，表转折； 故选D。 11．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：三人行，多个人同行；必，必定；有我师，有人可以做我的老师。 （2）句重点词语：以为，认为；宜，应该；劳思于此，在这件事上劳神费心。 12．本题考查内容理解。 甲文中的“择其善者而从之”强调了要积极学习别人的优点与长处，要谦虚好学。“好之者不如乐之者”强调了要以学习为乐，才能学有所成。“学而不思则罔，思而不学则殆”强调了要把学习与思考结合起来。“温故而知新，可以为师矣”强调思考是学习的关键，能在温习旧知识中有所发现，才可以为师。 根据乙文中的“范以为无用，不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》；范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画”可知，范萱一开始认为学画没有用处。直到戴安道画了一幅画让他看，他才改变自己的想法，认可了绘画这一技艺。告诉我们在学习中师生要相互学习，相互借鉴的道理。 据此总结作答即可。 （24-25七年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）阅读下面的文言文，完成各题 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自课文《陈太丘与友期行》） 【乙】 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭伋传》，略有改动） 【注释】①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。 1．解释加点词语。 ①相委而去  ②下车引之 ③及事讫  ④须期乃入 2．用现代汉语翻译下面的句子。 ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ②对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。” 3．甲、乙两文都告诉我们一个怎样的道理？你还得到了哪些新的启示？ 【答案】 1．① 舍弃，丢下 ②拉，牵拉 ③等到 ④才 2．①正午已过，（朋友）仍没有到，太丘就丢下（他）而离开了，离开后朋友才到。②儿童们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以来这里欢迎。” 3．做人要讲信用。启示：要有礼貌；要勇于改正错误；要给别人改正错误的机会；成人要为儿童做出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。 【解析】 1．本题考查文言词语解释。 ①句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃，丢下。 ②句意：下车去拉元方。引：拉，牵拉。 ③句意：等到事情办完。及：等到。 ④句意：必须等到约定日期才进城。乃：才。 2．本题考查文言句子翻译。重点词语有： ①中：正午；至：到；舍：舍弃；去：离开；乃：才。 ②对曰：回答说；闻：听说；到：到来；喜：高兴；故：所以；奉迎：欢迎。 3．本题考查内容理解与启示。 甲文中，“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”这句话，元方则指出友人的错误，强调了做人要讲信用和有礼貌的道理，明确表达了信用和礼貌的重要性。乙文中，“行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”，郭伋与孩子们约定了返回的日期，结果提前一天回来，但他为了信守承诺，宁愿在野外亭中歇宿，直到约定日期才进城，表明了郭伋对信用的重视。两文都通过具体的事例，告诉我们做人要讲信用，这是为人处世的基本准则。 友人的无礼行为让元方对他产生了不满。这告诉我们，在与人交往中，要注重礼貌，尊重他人，这样才能建立良好的人际关系；友人在听到元方的批评后，感到惭愧，这说明他认识到了自己的错误。我们在生活中也会犯错，但重要的是能够勇于承认错误并努力改正，这样才能不断进步；元方在指出友人的错误后，并没有不依不饶，而是给了友人一个反思和改正的机会。我们在面对他人的错误时，也应该保持宽容的心态，给别人一个改正的机会。 郭伋作为一位官员，他的言行对孩子们有着重要的影响。他用自己的行动向孩子们展示了诚信的重要性，为孩子们树立了榜样。这告诉我们，成人要为孩子们做出好的表率；郭伋认真对待与孩子们的约定，这表明他尊重孩子们的感受，也让孩子们学会了信任和守诺。这告诉我们，对小孩也要说话算数；郭伋说到做到，他的行为与他的承诺相一致，这是一种高尚的品德。这告诉我们，在生活中我们要努力做到言行一致，这样才能赢得他人的信任和尊重。 （24-25七年级上·陕西榆林定边县·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 卓茂，字子康，南阳宛人也。茂，元帝时学于长安，习《诗》《礼》及历算，性宽仁恭爱。时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬①，嘿②解与之，挽车而去，顾曰：“若非公③马，幸④至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣⑤府送马，叩头谢之。 （选自范晔《后汉书》，有删改） 【注】①谬：差错。②嘿：同“默”，沉默不语。③公：对人的敬称。④幸：希望。⑤诣：前往。 4．解释下列句子中加点词的含义。 （1）期日中 ( ) （2）太丘舍去 ( ) （3）幸至丞相府归我 ( ) （4）叩头谢之 ( ) 5．下列句子中加点的“而”，与“挽车而去”中的“而”意义和用法全都相同的一项是（ ） A．温故而知新 B．俄而雪骤 C．博学而笃志 D．人不知而不愠 6．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）时尝出行，有人认其马。 7．两则材料中出现了许多人物，如陈太丘、友人、元方、卓茂和马主。你愿意和他们中哪一位成为朋友？ 请简要说明你的理由。 【答案】4． 约定 舍弃 归还 道歉 5．A 6．（1）朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了家门。 （2）有一次，卓茂外出，有人指认他的马是自己的。 7．我愿意和卓茂成为朋友。因为他性格宽厚仁慈，为人谦和。当别人误认他的马时，他没有计较，而是默默地把马给了对方。这种宽容和善良的品质值得我学习和尊敬。 【解析】4．本题考查文言词语理解。 （1）句意：约定的时间在正午。期：约定。 （2）句意：陈太丘舍弃他离开了。舍：舍弃。 （3）句意：希望（您）到丞相府把马归还给我。归：归还。 （4）句意：并叩头向他道歉。谢：道歉。 5．本题考查一词多义。 “挽车而去”的意思是“拉着车离开”，“而”在这里是连词，表顺承，可译为 “就”“然后”。 A.句意：温习旧知识从而得到新的理解与体会。而：连词，表顺承，可译为 “就”“然后”； B.句意：不久，雪下得急了。而：与“俄”连用，“俄而”思是“不久，一会儿”； C.句意：广泛学习并且坚守自己的志向。而：连词，表并列，可译为“并且”； D.句意：别人不了解自己却不生气。而：连词，表转折，可译为“却”； 故选A。 6．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）惭：感到惭愧；引：牵，拉；顾：后头看。 （2）时尝：有一次；认：指认。 7．本题考查主观表达。 作答此题，首先需要分析每个角色的性格特点；从文章中提取关于他们行为、言语等方面的信息，以此来确定其性格特征；然后根据这些性格特点，阐述愿意与他们成为朋友的理由。理由要结合文中具体事例，做到有理有据。 结合甲文“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去”，可知：陈太丘和朋友相约同行，到了约定的时间，朋友还没有来，太丘就，自己先行离开了。由此可见，陈太丘是个讲求原则，有时间观念的人。 结合甲文“友人便怒曰：‘非人哉！ 与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之”，可知：友人一开始骂陈太丘不等自己就先行离开，后来在元方的指正下，认识错误，亲自下车想向元方道歉。由此可见，友人是个知错能改的人。 结合甲文“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之。元方入门不顾”，可知：面对他人责备父亲时，元方懂得从信和礼的角度来驳斥友人，可见元方是个懂得礼仪，机智聪明的人。 结合乙文“性宽仁恭爱。时尝出行，有人认其马。茂问曰：‘子亡马几何时？’对曰：‘月余日矣。’茂有马数年，心知其谬，嘿解与之，挽车而去，顾曰：‘若非公马，幸至丞相府归我。’”，可知：卓茂有次骑马出去，当有人错认他的马时，他明知对方有误，却默不作声地把马给了对方，只是要求如果不是对方的马就归还到丞相府。由此可见，卓茂是个宽厚仁慈的人。 结合乙文“有人认其马。茂问曰：‘子亡马几何时？’对曰：‘月余日矣。’”“马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之”，可知：马主在街上错认卓茂的马，后来他在别的地方找到了自己丢失的那匹马，于是按照约定到丞相府送还卓茂的马，并叩头向他道歉。由此可见，他是一个知错能改，不贪小便宜的人。 示例一：我愿意和元方成为朋友。元方聪明机智、能言善辩。从他与友人的对话中可以看出，面对友人的无礼指责，他能有理有据地反驳，指出友人的无信和无礼。“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”这样的他在面对是非问题时能够坚守原则，和这样的人做朋友可以在遇到问题时得到公正且智慧的建议。 示例二：我愿意和卓茂成为朋友。卓茂宽厚仁爱、善良大度。当有人错认他的马时，他明知对方有误，却默不作声地把马给了对方，只是要求如果不是对方的马就归还到丞相府。“茂有马数年，心知其谬，嘿解与之”体现了他的善良与宽容，和这样的人做朋友会感受到他的温暖与包容，相处起来会非常和谐。 （23-24七年级上·陕西西安蓝田县·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 8．解释下列句子中加点词的含义。 （1）陈太丘与友期行( ) （2）尊君在不( ) （3）相委而去( ) （4）元方入门不顾( ) 9．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）友人惭，下车引之。 10．这篇文章在修身方面提出的积极主张是什么？ 11．文中“友人”的感情变化过程是怎样的？ 【答案】8． 约定 对别人父亲的尊称 舍弃 回头看 9．（1）过了正午（朋友）还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，（陈太丘）离开后（友人）才到。 （2）朋友感到惭愧，下了车就去拉元方。 10．一个人不但要讲诚信，还要讲“礼数”。 11．友人从开始有礼貌地询问元方“尊君在不”，到后续听到陈太丘已走的愤怒，再到听到了元方的指责之后的惭愧。 【解析】8．本题考查文言实词的意义。 （1）句意：陈太丘与朋友约定一起出行。期：约定。 （2）句意：你父亲在吗？尊君：对别人父亲的尊称。 （3）句意：丢下朋友而离开。委：舍弃。 （4）句意：元方进门后不回头看。顾：回头看。 9．本题考查翻译语句。 （1）重点词语有：至，到；舍，舍弃；乃，才。 （2）重点词语有：惭，惭愧。引：拉。顾：回头看。 10．本题考查对文章内容的理解。 文章通过陈太丘与友人约定时间出行，友人迟到，陈太丘离去，元方对友人的回应等情节，强调了守信和尊礼的重要性。元方指出友人失信和无礼的行为，这表明一个人不但要讲诚信，还要讲“礼数”。 11．本题考查对文中人物感情的理解和梳理。 文中“友人”一开始使用了敬词，询问“尊君在否”，还是很有礼貌的；后来当得知陈太丘没有等他先走了，转而变得愤怒，认为陈太丘不守约定；在听到元方的解释后，感到惭愧，认识到自己的错误。 （23-24七年级上·陕西高新第一中学·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 晋文帝与二陈共车，过唤钟会①同载，即驶车委去。及出，已远。既至，因嘲之曰：“与人期行，何以迟迟，望卿遥遥不至。”会答曰：“矫然②懿实③，何必同群！” （选自《世说新语·排调》有删改） ①钟会：三国时期魏国军事家。②矫然：形容挺拔出众的样子。③懿实：指美好忠实。 12．解释下列句中加点的词语。 （1）下车引之( ) （2）元方入门不顾( ) （2）即驶车委去( ) （4）与人期行( ) 13．下列句中加点字与“相委而去”中“而”字用法相同的一项是（ ） A．俄而雪骤 B．温故而知新 C．博学而笃志 D．学而不思则罔 14．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）待君久不至，已去。 （2）及出，已远。 15．面对他人的责难，陈元方和钟会的应对各有怎样的妙处？ 【答案】12． 牵拉，拉 回头看 舍弃 约定 13．B 14．（1）等您很久您都没有来，（我父亲）已经离开了。 （2）等到钟会出来的时候，（车）已经驶出很远。 15．陈元方既有理有据的回击了客人，同时又维护了父亲的尊严；钟会既化解了他人嘲讽，又暗示了自己德行美好，不屑与他们合群。 【解析】12．本题考查文言实词。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）大意：下车拉元方的手。引：拉； （2）大意：元方走入家门，不再回头。顾：回头看； （3）大意：就丢下他驾车离开了。委：舍弃； （4）大意：与别人相约出行。期：约定。 13．本题考查一词多义。 “相委而去”中“而”是连词，表示承接； A.俄而连用，表示俄顷，顷刻，不一会儿的意思； B.连词，表示承接； C.连词，表示并列； D.连词，表示转折； 故选B。 14．本题考查文言翻译。重点词语： （1）君：对对方父亲的一种尊称。已去：已经离开。 （2）及：等到；出：出门；远：形容词用作动词，走远。 15．本题考查文本内容理解。 根据“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，可知陈元方面对客人的责难，回击有理有据，同时巧妙维护了父亲的尊严；这样的回答，锋芒毕露，让客人无可辩驳。 根据“矫然懿实，何必同群？”可知钟会面对晋文公的嘲讽，通过“矫然懿实”，暗示自己超然出众，德行美好，因此不屑与常人合群。既化解了嘲讽，又显示了自己的超然。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $