第一单元《与班级共成长》（单元测试）-2025-2026学年统编版道德与法治四年级上册

道德与法治四年级上册第一单元《与班级共成长》单元测试卷 （考试时间：40 分钟 满分：100 分） 一、选择题（每题 3 分，共 30 分） 1.班级里的规则应该由（ ）一起制定。 A.老师一个人 B.班长一个人 C.老师和全体同学 D.几个成绩好的同学 2.当同学在班级活动中遇到困难时，我们应该（ ）。 A. 嘲笑他 B. 假装没看见 C. 主动帮忙 D. 只关心自己的事情 3.下列行为中，能为班级争得荣誉的是（ ）。 A. 在学校运动会上奋力拼搏 B. 不遵守班级纪律 C. 破坏学校公共设施 D. 上课不认真听讲 4.班级的 “图书角” 需要管理，我们应该（ ）。 A. 谁都不管，随便拿 B. 轮流负责，认真管理 C. 只让学习好的同学管理 D. 把喜欢的书带回家 5.制定班级规则的目的是（ ）。 A. 限制同学们的自由 B. 让班级生活更有秩序 C. 方便老师批评同学 D. 让班级看起来更整齐 6.当自己的想法和班级规则不一致时，我们应该（ ）。 A. 坚持自己的想法，不遵守规则 B. 放弃自己的想法，完全听从别人 C. 理解规则的意义，主动遵守 D. 和老师争吵，要求修改规则 7.下列不属于班级集体活动的是（ ）。 A. 班级大扫除 B. 学校春游 C. 自己在家看电视 D. 班级元旦晚会 8.在班级讨论问题时，我们应该（ ）。 A. 只听自己喜欢的同学发言 B. 随意打断别人的发言 C. 认真倾听，积极发表自己的看法 D. 不发言，只做小动作 9.为了让班级变得更好，我们可以（ ）。 A. 发现班级问题却不指出 B. 为班级提出合理的建议 C. 只关注自己的学习，不管班级事务 D. 破坏班级的公共物品 10.当班级获得荣誉时，我们应该感到（ ）。 A. 和自己没关系 B. 骄傲和自豪 C. 嫉妒 D. 无所谓 二、填空题（每空 2 分，共 20 分） 1. 班级是我们共同的（__________），每个人都可以为班级出一份力。 2. 制定班级规则时，要充分听取（__________）的意见，让规则更贴合班级实际。 3. 在班级集体活动中，我们要学会（__________）与（__________），发挥每个人的长处。 4. 班级里的公共物品，比如图书角的书、清洁工具等，需要大家（__________）。 5. 当班级里有同学需要帮助时，我们应该主动伸出援手，体现班级的（__________）。 6. 班级规则不是一成不变的，发现问题时可以和老师、同学一起（__________）。 7. 参加班级讨论时，要尊重别人的（__________），即使不同意也不能随意打断。 8. 为班级争得荣誉的方式有很多，比如积极参加（__________）、遵守学校纪律等。 9. 我们可以通过记录 “班级成长手册”，记录班级里的（__________）和进步。 三、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”，每题 2 分，共 10 分） 1. 班级规则制定好后，不需要根据实际情况修改。（ ） 2. 每个人都是班级的一员，都要为班级贡献力量。（ ） 3. 在班级里，只有班干部需要遵守规则，其他同学不用。（ ） 4. 看到同学违反班级规则，我们应该及时提醒。（ ） 5. 班级的荣誉需要大家共同努力才能获得。（ ） 四、简答题（每题 10 分，共 20 分） 1.作为班级的一员，我们可以通过哪些小事为班级贡献力量？（至少写出 3 点） 2. 当自己的想法和班级规则不一致时，正确的做法是什么？请说明理由。 五、材料分析题（20 分） 阅读下面材料，回答问题。 四年级（1）班最近遇到了一个问题：课间时，总有几位同学在教室里追逐打闹，不仅打翻了同学的文具盒，还让坐在旁边的同学没法安静看书。班长小李想解决这个问题，于是在班会课上组织大家讨论，但有同学说 “课间就该随便玩，不用管那么多”，还有同学说 “制定规则太麻烦，不如让老师直接批评他们”。 1. 材料中四年级（1）班的主要问题是什么？（6 分） 2.你同意材料中 “课间就该随便玩” 和 “让老师直接批评” 的说法吗？为什么？（8 分） 2. 如果你是四年级（1）班的同学，你会提出哪些解决这个问题的建议？（6 分） 参考答案 一、选择题 1.C 2. C 3. A 4. B 5. B 6. C 7. C 8. C 9. B 10. B 二、填空题 1.家（或 “集体”） 2. 全体同学（或 “大家”） 3. 合作；分享（顺序可互换） 4. 共同爱护（或 “珍惜”） 5. 温暖（或 “团结”） 6. 修改（或 “调整”） 7. 意见（或 “想法”） 8. 学校活动（或 “文体比赛”） 9. 趣事（或 “故事”“小事”） 三、判断题 1.× 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 四、简答题（答案示例） 1. ①每天主动整理自己的课桌，保持教室整洁；②课间看到地面有垃圾，随手捡起来扔进垃圾桶；③帮助老师分发作业本或课本；④和同学合作完成班级黑板报。（写出 3 点及以上，合理即可） 2. 正确做法是理解规则的意义，主动遵守，若觉得规则有不合理之处，可在合适的时间向老师或同学提出建议。理由：班级规则是为了让大家的生活更有秩序，遵守规则是每个同学的责任；如果规则确实需要调整，通过合理沟通修改，才能让规则更贴合班级实际，而不是直接不遵守。（合理即可） 五、材料分析题（答案示例） 1. 主要问题是课间有同学在教室追逐打闹，影响了其他同学，破坏了班级秩序（如打翻文具盒、打扰同学看书）。（合理即可） 2. 不同意。“课间就该随便玩” 的说法不对，因为课间活动需要遵守秩序，随便打闹会影响他人、造成安全隐患；“让老师直接批评” 的说法也不对，班级问题需要大家一起讨论解决，制定规则让所有人遵守，比只批评少数人更有效，还能培养大家的责任意识。（合理即可） 3. ①一起制定 “课间文明公约”，明确规定 “不追逐打闹”“轻声交流” 等内容；②安排课间文明小卫士，提醒大家遵守公约；③准备一些适合在教室开展的安静活动，比如下棋、看课外书，丰富课间生活。（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $