2.2 养成亲社会行为 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

1.社会化的具体体现？ 温故知新 ①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 ④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 2.个人与社会的关系？ ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 大学期间，面对社会各界的资助，庞众望选择婉拒，他凭借勤工俭学和奖学金完成学业。此外，他积极参与 “春蕾计划”，赴山东枣庄山区支教，用简易教具授课，分享自身经历激励学生，还编写手册助力女童求学。 如今，身为清华大学博士的他，将自己的全部专利收入捐给了公益事业。他用母亲的名字设立了 “志芹助学金”，累计捐款达数百万元，助力众多山区学子圆了大学梦。考虑到自己曾被病痛困扰，他还专门设立先天性心脏病患儿救助基金，为那些和曾经的他一样被疾病折磨的孩子带去希望。 故事导入 庞众望出生于河北吴桥一个极度贫困的家庭，父亲患有精神分裂症，母亲下肢残疾，行动不便，幼年的他还曾被查出先天性心脏病。但他凭借顽强的毅力和对知识的渴望，在 2017 年高考中以优异成绩考入清华大学精密仪器系，成为当年沧州市理科状元。 像庞众望设立助学金、专门设立先天性心脏病患儿救助基金、参与 “春蕾计划” 支教活动行为是一种什么行为？ 第二课 在社会中健康成长 第二框 ① 健全人格：通过分析新闻案例中的亲社会行为，理解亲社会行为的含义及表现，建构个人行为对社会发展具积极影响的认知，促进自我认同与社会适应能力的发展。​ ② 责任意识：结合小悦家庭实践及校园活动情境，认识到青少年应该养成亲社会行为，树立“从身边小事做起、主动参与社会建设”的责任担当意识。​ ③ 道德修养：在实践任务中，学会如何养成亲社会行为，践行“谦让、分享、帮助他人”等道德规范，形成传播正能量的道德习惯。 自主学习 1.亲社会行为的内涵及表现？ 2.为什么要养成亲社会行为？ 3.如何养成亲社会行为？★ 环节1：火眼金睛，识表现 以上行为属于亲社会行为吗？ 环节1：火眼金睛，识表现 礼让行人、给老人让座 分享书籍 组队参加运动会项目 帮助他人 关注时政新闻 参加“节能降碳”宣传活动 学会谦让 学会分享 学会合作 帮助他人 关心社会发展 亲社会行为的具体表现有哪些？ 1.亲社会行为的含义、表现？ 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 （1）含义： （2）表现： 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 情境材料二： 实践与改变 在老师的鼓励下，同学们都参与了活动。大家分组行动，有的走进社区，通过发放精心制作的节能手册、表演自编的节能小短剧，向居民宣传节能降碳知识；有的在校园内开展 “节能金点子” 征集活动，收集同学们的创意想法，并将可行的建议张贴在公告栏。活动中，原本内向的小轩主动承担起与社区沟通的任务，在一次次的交流中，他的表达能力得到了锻炼；而总是粗心大意的小悦，在制作宣传海报时，为了确保内容准确、排版美观，变得格外认真细致。 情境材料三： 收获与感悟 活动结束后，社区工作人员特意送来感谢信，称赞同学们的宣传让居民的节能意识显著提高，不少家庭开始主动使用节能电器、践行绿色出行。在学校的活动总结会上，同学们分享着自己的收获。小凯感慨道：“真没想到，这次活动不仅没耽误学习，反而让我学会了合理安排时间，现在学习效率都变高了！而且看到居民们因为我们的宣传改变了生活习惯，特别有成就感。” 小轩也笑着说：“是啊，通过活动我交到了很多新朋友，还明白了自己也能为社会贡献一份力量，这种感觉太棒了！”​ 1.小轩最初认为学习比参加实践活动更重要，而参与后想法却发生转变，这体现了亲社会行为对青少年个人成长有哪些帮助？ 2.从同学们在活动中获得他人认可、改善人际关系，到为社会传递正能量，综合来看青少年养成亲社会行为有何深远意义？ 亲社会行为有助于青少年学会时间管理，提升学习效率；锻炼沟通表达等能力，增强自信心与成就感，实现自我成长。 青少年养成亲社会行为，既能帮我们养成良好的行为习惯、建立和谐人际关系，又能为社会注入正能量，促进社会文明进步与和谐发展。 2.为什么要养成亲社会行为？ (1)必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 (2)意义：亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ①个人：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可; ②社会：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 探究与分享 习近平在中国人民大学考察时分享了自己青年时期的人生感悟， 并深情寄语广大青年学生：希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛 发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把 对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融 汇在事业追求中。 通过分析，习近平主席这句话对我门养成亲社会行为有何启示？ “社会是成长的课堂，实践是最好的老师。” 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 认真做好值日工作 参加校举行运动会为班级争光 帮助学习有困难的同学 亲社会 我们在行动 扶老人过马路 参加爱心捐款 帮助妈妈做家务 从同学们的行动中，我们应该如何养成亲社会行为？ 我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 3.如何养成亲社会行为？P14 课外作业 情境续演：你会怎么做？ 1.各小组任选一个情境，根据情境提要进行准备。 2.每小组选派2-3位同学续演情境，表演前介绍各自角色。准备时间2分钟。 课堂小结： 养成亲社会行为 亲社会行为的含义、表现 含义：符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为 亲社会行为的意义 促进个人成长和社会进步。 A.养成良好的行为习惯价值观，获得接纳与认可；B.带来温暖，人际关系融洽，增添正能量。 如何养成亲社会行为 在人际交往和社会实践中养成。 A.主动了解社会，关注社会变化发展;B.了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融人社会生活;C.热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 随堂演练 1.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话给我们的启示是( ) A.积极帮助他人、亲近社会 B.保持独立思考、拒绝盲从 C.积极融入社会、放弃学习 D.善于人际交往、保持快乐 A 与题无关 与题无关 应努力学习，故说法错误 随堂演练 2.八年级的小荷晒出了自己元旦假期的作业：到敬老院为老人整理房间、和小伙伴到公园捡拾游人扔下的垃圾、参加了一次义务交通指挥活动。你对她这份作业的正确看法是（   ） ①耽误时间，对自己的成长没什么价值 ②热心公益，有利于养成亲社会的行为 ③奉献社会，学会在社会大课堂中成长 ④关心社会，目的是获得社会的认可 A.②③ B.①② C.③④ D.①④ A 说法错误 说法错误 随堂演练 3.亲社会行为是指自愿帮助他人或促进社会福祉的行为。下列行为属于亲社会行为的是（   ） ①小刚主动为山区小学生捐赠课外书籍 ②小强在考试中给好朋友小郑传递答案 ③小琳在教室大声说话，不顾他人感受 ④小鹏组织义卖活动，所得捐赠养老院 A.②③ B.③④ C.①② D.①④ D 做法均错误 4. 阅读材料，回答问题。 随堂练习 某同学在七年级暑期志愿者活动体会中写道：“在这个短暂的假期里，我收获了满满的快乐和幸福。不是因为吃到了很多好吃的东西，也不是因为玩了很多的游戏，而是因为我参与了一次特别有意义的活动，这次活动让我受益匪浅，让我感受到了生命无限美好的价值。这次活动就是校团委组织到敬老院关爱老人的志愿者活动：打扫敬老院、陪爷爷奶奶聊天、给敬老院的全体人员表演节目，逗他们开心，营造欢乐氛围。”进入八年级后，该同学的家长认为，八年级要着手开始准备中考，志愿者活动就不参加了。 请运用“养成亲社会行为”的相关知识，对该家长的观点进行评析。 4. 阅读材料，回答问题。 随堂练习 请运用“养成亲社会行为”的相关知识，对该家长的观点进行评析。 该家长的观点是错误的。 青少年处于人生发展的重要时期，要养成亲社会行为，主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 因此，我们应该主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 $