2.4 水（教学课件）科学人教鄂教版二年级上册（新教材）

4.水 二年级上册第二单元 人教鄂教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念： 1. 知道水是无色、无气味、无味道、透明、无固定形状、具有流动性的液体； 2. 理解水的特点可通过多感官（视觉、嗅觉、味觉、触觉）观察得出； 3. 能举例说明生活中水的特性（如流动、溶解等）。 科学思维： 1. 能通过对比五杯液体，归纳水的“无色、无气味、无味道”特征； 2. 能结合倒水、塑料袋装水等现象，推理水的“无固定形状”和“流动性”； 3. 能从古诗文描述中提取水的科学属性（如透明、流动）。 核心素养 探究实践： 1. 能使用多种感官（看、闻、尝、摸）观察水的特征； 2. 能设计简单实验（如倒水、装塑料袋）探究水的形状和流动性； 3. 能规范记录观察结果（如用“√”标出水无色的证据）。 态度责任： 1. 对水的观察产生兴趣，愿意通过实验探究水的奥秘； 2. 养成“用证据说话”的科学态度（如辨别水时依据观察结果而非猜测）； 3. 体会水与生活的密切联系，初步形成“珍惜水资源”的责任意识。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 我们每天都要喝水、洗手、浇花……水在我们的生活中无处不在。你知道水有哪些特点吗？ 聚焦 今天我们就用‘小科学家’的方法，一起观察水，找出它的特点！ 2.探索与发现 学习任务 用感官观察水的特征 环节1：多感官观察水 探索 用感官观察水的特征 环节1：多感官观察水 实验材料（5杯液体：1杯清水、1杯橙汁、1杯牛奶、1杯糖水、1杯盐水） 探索 用感官观察水的特征 环节1：多感官观察水 ①视觉观察（用眼睛看）：每杯液体看起来有什么不同？清水和其他液体有什么不一样？ 探索 用感官观察水的特征 环节1：多感官观察水 ①视觉观察（用眼睛看）：每杯液体看起来有什么不同？清水和其他液体有什么不一样？ 探索 2/4/5号是无色透明的，有可能是水！ 用感官观察水的特征 环节1：多感官观察水 ②嗅觉观察（扇闻法）：凑近杯子闻，清水有味道吗？其他液体呢？ 探索 用感官观察水的特征 环节1：多感官观察水 ②嗅觉观察（扇闻法）：凑近杯子闻，清水有味道吗？其他液体呢？ 探索 4/5号是无色气味的，有可能是水！ 用感官观察水的特征 环节1：多感官观察水 ③味觉观察（安全尝水）：确认清水后，学生尝一小口，“清水有味道吗？ 探索 用感官观察水的特征 环节1：多感官观察水 ③味觉观察（安全尝水）：确认清水后，学生尝一小口，“清水有味道吗？ 探索 4号是无味道的是水！ 用感官观察水的特征 环节1：多感官观察水 ④触觉观察（用手摸）：水摸起来有什么感觉？ 探索 对比辨别“哪杯是水” 环节2：实验验证，归纳特征观察记录实验单 探索 对比辨别“哪杯是水” 环节2：实验验证，归纳特征观察记录实验单 探索 观察方法 水的特征（用“√”标出） 证据（如“看到杯子里没有颜色”） 用眼睛看 无色 杯子里的水像玻璃一样透明 用鼻子闻（扇闻） 无气味 凑近闻没有酸、甜等味道 用舌头尝（安全） 无味道 尝一口没有咸、苦等味道 探究水的形状与流动性 环节3：动手实验，发现新特点 实验1：将清水倒入烧杯→高脚杯→圆底烧瓶，观察水的形状变化 探索 水有固定的形状吗？ 探究水的形状与流动性 环节3：动手实验，发现新特点 实验2：用塑料袋装水，用手挤压 探索 无固定形状、具有流动性。 3.研讨与拓展 学习任务 研讨 关联古诗文，跨学科拓展 这些诗句描述了水的哪些特点？ 研讨 关联古诗文，跨学科拓展 水的流动 水的透明 水的透明 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1.水的感官特征有无色、无味、透明、无气味、光滑、流动。 2.水的形态特征有无固定形状、具有流动性。 3.使用嗅觉时，要用“扇闻法”，轻扇液体上方，使气味飘入鼻腔避免刺激； 4.水与生活密切相关如饮用、洗手、浇花等。 一、选择题。 练习 11. 下列能说明水具有流动性的现象是（ B ）​ A. 水在杯子里是静止的 B. 把水倒入漏斗，水能流下去​ C. 水结成冰后体积变大​ 12. 区分水和白醋，最适合的方法是（ B ）​ A. 看颜色 B. 闻气味 C. 尝味道​ 13. 下面关于水的说法，正确的是（ C ）​ A. 水是热的良导体 B. 水在任何温度下都不会发生变化​ C. 水没有固定形状，具有流动性​ 二、判断题。 练习 6. 水是白色透明的液体。( √ )​ 7. 闻水的气味时，要把鼻子凑近杯子直接闻。( × )​ 8. 水有固定的形状，不会流动。( × ) 9. 橙汁和水一样，都是无色、无味、无嗅的液体。( × )​ 10. 我们可以用尝味道的方法区分盐水和糖水，所以也可以用尝味道的方法区分实验室里的水和其他液体。( × ) 三、穿针引线。 练习 用杯子接水，水会充满杯子 ①水无色、无味、无嗅​ 能看到鱼缸里的鱼在游动 ②水没有固定形状​ 水可以从水管中流出来 ③水透明​ 喝白开水时感觉没有味道 ④水具有流动性​ 5.总结与评价 学习任务 总结 水 水的感官特征 形态特性 无固定形状：水的形状随容器改变 流动性：水可受重力或外力作用流动 视觉：无色、透明 嗅觉：无气味 味觉：无味道 触觉：光滑、会流动 科学态度 合作学习 评价 观察探究 诗句 水的特点 作业 家庭作业 任务：翻阅资料寻找一些和水有关的古诗！ 并完成下列表格。 感谢您的聆听 THANKS 人教鄂教版 34 Lavf58.12.100 $