1.3 中华文明的起源 同步练习 2025-2026学年统编版七年级历史上册

2025-2026 学年统编（2024）版七年级历史上册第一单元第 3 课 中华文明的起源 过关训练 第一部分 基础识记 一、单项选择 1. 被尊为中华民族 “人文初祖” 的是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 尧和舜 C. 舜和禹 D. 黄帝和禹 2. 炎帝的主要贡献不包括（ ） A. 教民开垦耕种 B. 制作陶器 C. 发明舟车 D. 尝百草，教民医疗 3. 黄帝部落和炎帝部落联合打败蚩尤部落的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 阪泉之战 C. 涿鹿之战 D. 牧野之战 4. 华夏族形成的基础是（ ） A. 炎帝部落的发展 B. 黄帝部落的发展 C. 炎黄部落联盟的融合 D. 蚩尤部落的融入 5. 尧舜禹时期，推举部落联盟首领的制度是（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 郡县制 6. “大禹治水” 采用的主要方法是（ ） A. 堵截 B. 疏导 C. 迁都 D. 祭祀 7. 标志着我国早期国家产生的事件是（ ） A. 炎黄部落联盟形成 B. 禹建立夏朝 C. 禅让制的确立 D. 牧野之战 8. 下列关于禅让制的说法，正确的是（ ） A. 基于血缘关系传承首领位置 B. 首领通过武力争夺位置 C. 推举贤德之人担任首领 D. 是夏朝时期的主要政治制度 二、填空题 1. 距今约四五千年，我国黄河流域活动着炎帝和黄帝等部落，炎帝部落主要从事______生产，黄帝部落已会制作______、发明舟车。 2. 黄帝部落和炎帝部落在______展开激战，最终炎帝战败，两大部落结成联盟；后来，炎黄联盟在______打败蚩尤部落，势力和声望大增。 3. 炎黄部落联盟逐渐融合成______，这是中华民族的主干部分，因此中华民族常自称为 “______”。 4. 尧舜禹时期，通过______的方式推举部落联盟首领，其中禹因治水有功，得到民众爱戴，被尊称为 “______”。 5. 禹治水期间，“三过家门而不入”，体现了他______的精神；他晚年时，原本推举伯益为继承人，但最终由其子______继承位置，标志着______制代替禅让制。 6. 约公元前______年，禹建立夏朝，定都阳城，夏朝设置了官吏、军队和监狱，制定了刑法，是我国历史上第一个______制王朝。 三、判断题 1. 炎帝和黄帝是传说中的人物，没有任何历史依据。（ ） 2. 涿鹿之战后，炎黄部落联盟势力扩大，为华夏族的形成奠定了基础。（ ） 3. 禅让制下，部落联盟首领的推举完全基于个人意愿，与民众意见无关。（ ） 4. 夏朝的建立，标志着我国从原始社会过渡到奴隶社会。（ ） 第二部分 史料分析 一、材料分析题 1. 阅读材料，回答问题 材料一：“神农氏（炎帝）作，斫木为耜，揉木为耒，耒耨之利，以教天下，盖取诸益。”——《周易・系辞下》 材料二：“黄帝者，少典之子，姓公孙，名曰轩辕。生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪明。轩辕之时，神农氏世衰。诸侯相侵伐，暴虐百姓，而神农氏弗能征。于是轩辕乃习用干戈，以征不享，诸侯咸来宾从。”——《史记・五帝本纪》 （1）根据材料一，概括炎帝的主要贡献。 （2）材料二中 “神农氏世衰” 后，轩辕（黄帝）采取了什么措施？这一措施有何影响？ （3）综合两则材料，说说炎黄二帝被尊为 “人文初祖” 的原因。 2. 观察图片，回答问题 图片 1：炎帝教民耕种想象图 图片 2：大禹治水浮雕 （1）图片 1 反映了炎帝的哪一贡献？这一贡献对早期中华文明发展有何意义？ （2）图片 2 中 “大禹治水” 的故事广为人知，大禹治水的成功对当时社会产生了哪些影响？ （3）从炎帝和大禹的事迹中，你能感受到哪些中华民族的传统美德？ 二、表格梳理 填写下表，梳理中华文明起源阶段的关键事件与影响 关键事件 时间（距今 / 公元前） 主要人物 历史影响 炎黄部落联盟形成 距今约四五千年 炎帝、黄帝 ______ 涿鹿之战 距今约四五千年 炎黄、蚩尤 ______ 禅让制推行 尧舜禹时期 尧、舜、禹 ______ 禹建立夏朝 约公元前 2070 年 禹 ______ 第三部分 理解运用 一、简答题 1. 结合史实，说明 “炎黄子孙” 这一称呼的由来。 2.禅让制向世袭制的转变，反映了我国早期社会发生了怎样的变化？ 二、情景探究 假如你是一名研究中华文明起源的历史学家，你会从哪些方面收集证据来证明炎帝、黄帝时期的历史？（提示：可从文献资料、考古发现等角度思考） 第四部分 拓展探究 一、小论文（150 字左右） 题目：《从大禹治水看中华民族的精神传承》 要求：①结合大禹治水的史实；②分析其中体现的精神品质；③说明这种精神对当代的意义。 二、实践活动 1.活动任务：制作 “中华文明起源时间轴”（从炎黄时期到夏朝建立，标注关键时间、事件、人物）。 2.思考问题：（1）在制作时间轴时，你如何确定 “炎黄时期” 的时间范围？依据是什么？ （2）通过制作时间轴，你对 “中华文明起源的连续性” 有了怎样的认识？ 参考答案 第一部分 基础识记 一、单项选择 1.A 2. C 3. C 4. C 5. B 6. B 7. B 8. C 二、填空题 1.农业；兵器（或 “工具”） 2. 阪泉；涿鹿 3. 华夏族；炎黄子孙 4. 禅让；大禹 5. 无私奉献（或 “敬业”）；启；世袭 6. 2070；奴隶 三、判断题 1.×（解析：炎帝和黄帝的传说有一定历史依据，与考古发现的仰韶文化、龙山文化等相印证） 2. √ 3. ×（解析：禅让制推举贤德之人，需征求民众意见，体现民主色彩） 4. √ 第二部分 史料分析 一、材料分析题 1. （1）贡献：制作耒耜（农具），教民耕种，推动农业发展。 （2）措施：习练兵器，征伐不服从的诸侯；影响：使诸侯归顺，扩大了黄帝部落的势力，为炎黄联盟的巩固和华夏族的形成奠定基础。 （3）原因：炎黄二帝在农业、工具制作、部落统一等方面贡献巨大，推动了早期中华文明的发展，其事迹被后世传颂，成为中华民族的文化符号。 2.（1）贡献：教民耕种；意义：推动了原始农业的发展，为定居生活和早期文明的形成提供了物质基础。 （2）影响：①解决了洪水灾害，保护了民众生命财产；②提高了部落联盟的凝聚力，为禹建立夏朝奠定基础；③“疏导” 的治水方法体现了科学思维，影响后世。 （3）美德：炎帝 “教民耕种” 体现奉献精神，大禹 “三过家门而不入” 体现敬业、无私精神。 二、表格梳理 关键事件 时间（距今 / 公元前） 主要人物 历史影响 炎黄部落联盟形成 距今约四五千年 炎帝、黄帝 为华夏族形成奠定基础 涿鹿之战 距今约四五千年 炎黄、蚩尤 扩大炎黄联盟势力，增强民族认同感 禅让制推行 尧舜禹时期 尧、舜、禹 体现早期民主，选拔贤能首领 禹建立夏朝 约公元前 2070 年 禹 标志我国早期国家产生，进入奴隶社会 第三部分 理解运用 一、简答题 1. 距今约四五千年，炎帝部落和黄帝部落生活在黄河流域，炎帝教民耕种、制陶，黄帝发明兵器、舟车；后来炎黄部落联盟在涿鹿打败蚩尤，势力扩大，逐渐融合成华夏族；华夏族是中华民族的主干部分，后世中国人为纪念炎黄二帝的贡献，常自称为 “炎黄子孙”。 2.禅让制下，首领通过推举产生，体现平等、民主；世袭制下，首领位置由家族内部传承，反映了私有制的发展和阶级分化的出现；这一转变说明我国早期社会从原始社会（公有制）向奴隶社会（私有制）过渡，社会结构更复杂，国家形态逐渐成熟。 二、情景探究（示例） ①收集文献资料：如《史记・五帝本纪》《周易》等古籍中关于炎黄的记载，梳理传说中的关键事件；②寻找考古证据：考察仰韶文化、龙山文化遗址，寻找与炎黄时期对应的农具、兵器等文物，验证传说的真实性；③研究民俗文化：收集与炎黄相关的民间传说、祭祀活动，分析文化传承中的历史印记。（.，言之有理即可） 第四部分 拓展探究 一、小论文（示例） 《从大禹治水看中华民族的精神传承》 大禹治水的故事，蕴含着中华民族的宝贵精神。面对洪水，大禹放弃 “堵截”，改用 “疏导”，体现了顺应自然、科学施策的智慧；“三过家门而不入”，展现了无私奉献、敬业担当的品格。这种精神代代传承，当代抗洪救灾中，消防员、志愿者冲锋在前，延续了 “为民服务” 的担当；生态保护中，“疏导式” 治理河流，传承了 “顺应自然” 的智慧。大禹治水的精神，始终是中华民族应对挑战、砥砺前行的力量源泉。（150 字左右） 二、实践活动（示例） （1）确定依据：参考古籍记载（如《史记》中 “炎黄时期在尧舜禹之前”）和考古年代（对应仰韶文化晚期，距今约四五千年），结合学术界普遍认可的时间范围标注。 （2）认识：从炎黄时期的部落联盟，到尧舜禹的禅让制，再到夏朝建立，关键事件、文化传承（如农业、工具制作）连贯有序，没有中断；这说明中华文明起源具有连续性，为后世文明发展奠定了稳定基础。 学科网（北京）股份有限公司 $