1.2 声音的特性 同步练习2025—2026学年苏科版八年级物理上册

1.2 声音的特性 一、单选题 1．编钟是我国春秋战国时代的乐器，有关编钟的说法正确的是（　　） A．敲击编钟时发出的声音是由编钟内空气振动产生的 B．编钟发出的声音在空气中的传播速度是 3×10 8m/s C．用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的音调不同 D．编钟发出的声音与其它乐器声不同，是因为它们发出声音的音色不同 2．以下活动中，可以用来探究声音音调与哪些因素有关的实验是（　　） A．将发声的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓 C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划 3．如图所示为向保温瓶中灌开水的情景，下列对此情景解释正确的是（　　） A．灌开水时听到的声音是由保温瓶的振动产生的 B．灌开水时听到的声音是通过水传入人耳的，速度为340m/s C．灌入水的过程中，由于空气柱长短改变，声音的响度在不断变化 D．灌开水时通过音调可以判断瓶内水位的高低，水位越高，音调越高 4．声音是由物体的振动产生并以波的形式向四周传播。小东用图甲的实验装置将音叉发出的声音信号输入计算机，下列选项中哪两个图像（如图乙）可能是敲击同一个音叉的波形图（　　） A．①和② B．①和③ C．③和④ D．①和④ 5．下列关于声音的说法中正确的是（　　） A．电视机上的“音量”按钮是用来调节音调高低的 B．“闻其声而知其人”主要根据音调来判断的 C．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 D．“隔墙有耳”说明固体也能传声 6．聆听生活中蚊子发出的声音，根据发声的音调、响度，蚊子应填写在表格中的哪个方格里（　　） 音调高 ① ② 音调低 ③ ④ 响度小 响度大 A．方格① B．方格② C．方格③ D．方格④ 7．如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，听声音并观察现象。下列说法正确的是（　　） ①轻拨与重拨钢尺，钢尺的振幅不同，重拨钢尺时振幅大 ②轻拨与重拨钢尺，钢尺的音调不同，重拨钢尺时音调高 ③改变钢尺伸出桌面的长度，用同样的力度拨动钢尺，钢尺振动的频率不同，钢尺伸出桌面的长度越长，频率越高 ④钢尺伸出桌面的长度不变时，振幅越大，声音的响度越大 A．只有①③ B．只有②③ C．只有①④ D．只有②④ 8．曾侯乙编钟包含若干个大小不同的钟，钟的大小决定了声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度 9．吹横笛时，按压或放开不同的笛孔，会发出不同音调的声音，下列有关横笛的说法其中正确的是（　　） A．横笛是利用笛身的振动发声的 B．放开所有的吹孔，发声的音调最低 C．按住所有的吹孔，发声的音调最低 D．控制吹的力度，就可控制发声的频率 10．如图所示，牛顿兴趣小组的同学们制作的可变音的哨子，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和活塞组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动活塞，就能发出悦耳的哨音，下列说法正确的是（　　） A．哨音传播是不需要介质的 B．哨音由活塞上下移动产生 C．换用不同的力度吹气可改变哨音的音调 D．吹气时来回拉动活塞改变了哨音的音调 二、填空题 11．一年一度的高考和中考期间，为了给考生创造一个良好的考试环境，城管人员通知跳广场舞的所有人员，这段时间不得跳舞影响考生。从声现象角度看，跳舞时吵人的音乐主要通过______（选填“音调”、“响度”或“音色”）干扰人们的生活。 12．古代器乐演奏就有“大弦小声，小弦大声”的说法．这里的“小声和大声”指的是声音的 （音调/响度/音色）．“放声高歌”中“高”是指声音的 ．用电子琴能够模仿各种鸣叫，模仿得是否逼真，我们评价的主要依据是声音的 和 ． 13．如图所示，相声滴员卢鑫在2022年央视春晚上表演相声《像不像》的过程中，他非常逼真地模仿刘德华、费玉清等歌手的声音，其实卢鑫是模伤其他歌手声音的 （填写表示声音特性的物理量名称）。 14．如图，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音是由 （填“空气柱”或“瓶身和水柱”）的振动产生的，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 。 15．昆虫飞行时翅膀振动能发出声音，如蜜蜂1min振翅26400次，蝴蝶20s振翅120次，蚊子10s振翅6400次．由此可知，蜜蜂翅膀振动的频率是 Hz，音调最高的是 ，人耳听不到声音的是 ． 三、实验题 16.探究声音的特征： 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到___________选填“钢尺”或“桌面被拍打”振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的___________选填“音调”、“音色”或“响度”变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变___________选填“高”或“低”了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于_________________________________ ． 某研究小组利用纸杯当作“音箱”和一些长短、粗细不同的琴弦，进行了探究“音调与哪些因素有关”的活动他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出其中琴弦的的粗细关系：、和相同，但都小于，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致． 若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦___________选填符号． 若选择琴弦和，则是为了研究音调与琴弦___________ 的关系． 若有同学选择和进行研究，并推理得出：“琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低”的结论该同学探究过程中存在什么问题？_________________________． 两位同学还可以选择琴弦___________选填符号，研究“琴弦音调高低与材料的关系”． 17.为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示： 将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音，看现象，从而得出了声音的______与振动______有关。 保持钢尺伸出长度不变，用大小______“不同”或“相同”的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与______有关。 把步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，听出了两次声音的______不同。 以上探究方法叫______。下列研究问题的方法不是采用这种方法的是______，该实验中所使用到的实验方法是______。 A.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 B.琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系 参考答案 1．D 2．D 3．D 4．D 5．D 6．A 7．C 8．B 9．C 10．D 11．响度 12． 音调 响度 音色 音调 13．音色 14． 瓶身和水柱 低 15． 440 蚊子 蝴蝶 16.钢尺；响度；低；钢尺振动的频率小于，属于次声波； 、；粗细；没有控制材料相同；、  17.音调  频率  不同  振幅  音色  控制变量法    转换法  学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $