第6课《散步》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

课前准备 1.请准备好课本、导学案、红笔、黑笔、组牌; 2.坐姿端正,整理好桌面; 3.读书时书本竖立,声音洪亮,随时动笔。 1 预习检测 1.给加点字注音。 熬( o ) 过 嫩芽( n n ) 分歧( q ) 波光粼粼( l n ) 一霎( sh )时 ch i( 拆 )散 d n( 蹲 )下 咕咕( ) 2.据义填词。 (1)各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。 (2)水波粼粼:形容水波明净,清澈荡漾。 (3)信服:相信并佩服。 (4)委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过。 2 散步 莫怀戚 第1课时 本PPT模板部分元素使用了幻灯片母版制作。如果需要修改,点击-视图-幻灯片母版-修改 完成后关闭编辑母版即可。 3 学习目标 教学分析 1 教学设计 2 教学过程 3 教学反思 4 教学分析 教学设计 教学过程 1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容;(语言运用) 2.感悟作者一家人浓浓的亲情,把握文章的脉络,能够通过细节描写,把握文中的四个人物形象。(审美创造) 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命,勇于承担的意识。(文化自信) 4 人物卡片 莫 怀 戚 莫怀戚,1951年6月3日生于重庆,笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员,重庆作家协副主席。1980年开始文学创作。其中一篇小说《诗礼人家》曾获"四川文学"奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。 熟读文章,思考: 文中讲述了一件什么样的事情?请用记叙文六要素进行简要概括。 要求: 1.独立思考2分钟,把答案的关键词写在导学案上 2.听老师口令,举牌回答,做好笔记。 合作探究一 6 散步的时间 初春 散步的地点 南方的田野上 散步的人物 我、母亲、妻子、儿子 散步的原因 母亲身体不好,应该多走走 散步的经过 发生分歧,母亲要走大路,儿子要走小路 散步的结果 互敬互让,我背母亲走小路 1.熟读课文,思考:文中具体讲了一件什么事?按照记叙文的六要素详细表述。 初春 田野上 我,我的母亲,我的妻子和儿子 母亲身体不好,应该多走走 发生分歧,母亲要走大路,儿子要走小路 一家人走小路 7 我们一家祖孙三代(人)在初春(时)的田野里(地)散步(起因),期间发生了分歧(经过),但最终一起走小路(结果)。 文中具体讲了一件什么事? 2.一家人在散步的过程中发生了一件什么事?让散步变得有意味,在文中找到一个词来表达。 “歧”本义指脚多趾。此义后来写作“跂”。泛指叉开、分支。如笑花主人《今古奇观序》:“极摹人情世态之歧,备写悲欢离合之致。”又引申指由大路分出的岔道。如王勃《杜少府之任蜀州》:“无为在歧路,儿女共沾巾。” 分歧 9 展示要求: 1.独立思考2分钟,在课本上做好批注。 2.学生原位展示。 3.其他同学做好批注。 探究二 限时2分钟 1.细读课文,探究出现分歧的原因。围绕下面两个问题圈画出关键词句,做好2-3处批注。 (1)母亲选择大路的原因 (2)儿子选择小路的原因 10 母亲选择大路的原因 儿子选择小路的原因 ②母亲本不愿出来的:她老了,身体不好,走远一点就觉得累。 ③天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了。有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ⑥我的母亲要走大路,大路平顺; ⑦“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。 ⑥我的儿子要走小路,小路有意思…… ⑦她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。” 大路平顺 年老体弱 色彩温暖、清新明丽、诗情画意的田园风光 小路有意思 展示要求: 1.独立思考3分钟,把答案的关键词写在导学案上。 2.小组内讨论2分钟,组内分工,1人讲解,1人质疑,1人板书,1人加分; 3.台下同学做好批注。 探究三 限时5分钟 2.家庭的“分歧”最终得到了完美解决,你认为谁做得好?请把花送给他,并说明理由。 12 人物 内容 形象 (原因) 我 妻子 ②我说,正因为如此,才应该多走走,母亲信服地点点头,便去拿外套。 ⑥不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。” ⑧到了一处,我蹲下来,背起了母亲。 但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 孝顺稳重,有责任感,讲原则, 不宠爱孩子 ⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。 妻子呢,在外面,她总是听我的。 ⑧妻子也蹲下来,背起了儿子。 但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 温柔贤惠,有责任感 人物 内容 特点 母亲 ②母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。 她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。 ③我的母亲又熬过了一个冬季。 ⑥母亲要走大路,大路平顺。 ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。” “我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。 信赖儿子尊重儿子善解人意 慈爱亲切 儿子 ⑤小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。’” ⑥我的儿子要走小路,小路有意思 天真可爱 聪明智慧 2.从文中所写的散步这件小事中感受到这是一个怎样的家庭? 互敬互爱 温馨和谐 当堂检测 1.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( ) A.班主任善于发挥每个同学的长处,大家各得其所,各尽所能地为班级做出自己的贡献。 B.这一天,青海省图书馆门前人声鼎沸,挤满了前来参加签售会的读者。 C.这是一片人迹罕至的原始森林,藤条虬枝交错,沟壑纵横如网,每行走一步都很困难。 D.人民公园的郁金香,花枝招展,引来游客们的一片赞叹。 D 当堂检测 2.对《散步》这篇文章的理解,下面说法错误的一项是( ) A.南方初春田野景物的描写,为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境,以美景衬托出一家人生活的美满。 B.“分歧”往往指彼此之间重大的思想、意见等不一致,课文中却把“母亲要走大路,儿子要走小路”说成“分歧”,属于用词的贬词褒用。 C.文章对妻子虽然着墨不多,却写出了她的贤良,尊老而爱幼。 D.结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”,表明人到中年,肩负着承前启后的责任和使命。 B 第2课时 知识回顾检测 快问快答: 1.请用记叙文六要素概括全文 2.“我”的性格特点。 展示要求: 1.独立思考3分钟。 2.以抢答的形式,原位展示。 探究四 限时3分钟 3.文章最后说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”。请同学们朗读课文最后一个自然段,体会这句话的深刻含义,说说你对这句话的理解。 但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 19 明确:作者把“我”背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事,从字面上看,这是形容他们走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失,特别是母亲,经不起摔跌,非稳当不可。从深层理解来说,这个形象很有象征意义,这是一句情思隽永、富含哲理的话,也是文章的主旨所在,它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任,对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走,可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重;“整个世界”的感受,表现了人到中年的心情:亲人的平安、健康、快乐,就是最大的心愿。 3.如何理解但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 20 探究五 限时5分钟 1、思考:课文哪几个段落写到了景物?分别写了哪些景物? 2、归纳景物描写的作用,赏析课文第四、七自然段。 展示要求: 1、独立思考3分钟,讨论2分钟。 2、原位展示,请朗读出景物描写的语句。 21 1、思考:课文哪几个段落写到了景物?分别写了哪些景物? 明确:第4段——田野、新绿、嫩芽儿、冬水; 第7段——菜花、桑树、鱼塘。 22 1、“这南方初春的田野,大块大块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田野的冬水也咕咕地起了水泡。” 通过描绘初春田野的景色,表现出春天蓬勃的生机,暗示熬过严冬的母亲将会获得新的活力。 2、那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。 这句话描绘了充满诗情画意的田园风光,揭示了“小路有意思”的内涵,点明了走小路的原因,展现了母亲充分理解孙儿的内心世界。 一、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景 二、渲染气氛,烘托人物心情 三、展示人物性格特征 四、推动情节的发展 五、借景抒情,情景交融 六、奠定情感基调,为下文做铺垫。 景物描写的作用(总结) 24 答题规范: 景物描写,描写了……景色,渲染了的……气氛,烘托人物……心情,表达了作者……的思想感情, 暗示……社会环境,推动故事情节的发展,为下文做铺垫。 景物描写答题技巧 25 本文通过选取一家祖孙三代人一起散步的平凡小事,生动地展现了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 课 文 总 结 26 父母的爱是天地间最伟大的爱,自我们呱呱坠地,来到这个世界,父母就开始爱着我们,直到永远。 在我们成长过程中,希望大家 多多为父母着想,多多为家人考虑! 27 当堂检测 1.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( ) A.班主任善于发挥每个同学的长处,大家各得其所,各尽所能地为班级做出自己的贡献。 B.这一天,青海省图书馆门前人声鼎沸,挤满了前来参加签售会的读者。 C.这是一片人迹罕至的原始森林,藤条虬枝交错,沟壑纵横如网,每行走一步都很困难。 D.人民公园的郁金香,花枝招展,引来游客们的一片赞叹。 D 当堂检测 2.对《散步》这篇文章的理解,下面说法错误的一项是( ) A.南方初春田野景物的描写,为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境,以美景衬托出一家人生活的美满。 B.“分歧”往往指彼此之间重大的思想、意见等不一致,课文中却把“母亲要走大路,儿子要走小路”说成“分歧”,属于用词的贬词褒用。 C.文章对妻子虽然着墨不多,却写出了她的贤良,尊老而爱幼。 D.结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”,表明人到中年,肩负着承前启后的责任和使命。 B 1.简要概括这篇文章叙述了一件什么事? 明确:父亲病了,我带着父亲去医院看病并鼓励父亲。“我”回忆往昔,回忆他的黑发,然而转眼几十年过去了,父亲老了,岁月的积雪堆满发间,而“我”长大了,懂得了生命的可贵,亲情的贵重。 2.联系上下文,说说第⑥段画线句环境描写的作用。 明确:情景交融,渲染了雪夜里“我”跟父随父亲去接母亲时的欢快心情,为下文的叙事和抒情做铺垫。 3.联系全文,分析父亲是一个什么样的人? 明确:慈祥、疼爱子女、有学问。(答案不唯一) 答案: $