精品解析：广东省中山市华辰实验中学2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题

2025-2026学年上学期初二年级语文收心练 说明： 1.全卷满分120分。考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号和准考证号（考号）填写在答题卡上。 一、基础（26分） 1. 默写古诗文。 （1）晴川历历汉阳树，____________（崔颢《黄鹤楼》） （2）____________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （3）____________，猎马带禽归。（王绩《野望》） （4）大漠孤烟直，____________，（王维《使至塞上》） （5）科学家用他们的智慧和勇气，不断探索未知的领域，为人类的进步和发展作出了巨大的贡献。在被事物假象迷惑时，他们拥有“①____________，②____________”（王安石《登飞来峰》）的正确观察、认识事物的慧眼；遇到阻碍时，他们拥有“③____________，④____________”（杜甫《望岳》）的不怕困难、敢于攀登顶峰的雄心气魄；遇到挫折时，他们拥有“⑤____________，一山放出一山拦”（杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五））所启发的放眼长远、不断克服困难的思想品质；在国家危难之时，他们拥有“落红不是无情物，⑥____________”（龚自珍《己亥杂诗》（其五））的不甘自弃、乐于奉献的理想态度。 2. 让我们一起学习并弘扬科学家的精神品质，从中汲取精神力量来应对生活中的挫折与磨难吧！阅读下面的文字，回答问题。 历史的星空，因众多杰出人物的辉映而璀璨夺目。他们中有“jū gōng jìn cuì，死而后已”的两弹元勋邓稼先；有lì jìn xīn xuè，以宝贵生命实证言行的爱国诗人闻一多先生；有其貌不扬，但却拥有“天才灵魂”的托尔斯泰；还有热爱读书、珍惜人才、善于劝勉属下读书的明君孙权……走近这些zhuó yuè的人物，我们能感受到他们非凡的气质，唤起对理想的chōng jǐng与追求。翻越时空，他们的精神力量依然如星辰般坚毅，为不甘沉沦的每一个灵魂注入追寻的勇气。 （1）根据拼音写出相应词语。 ①jū gōng jìn cuì______ ②lì jìn xīn xuè______ ③zhuó yuè______ ④chōng jǐng______ （2）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 翻越时空，他们的精神力量依然如星辰般坚毅，为不甘沉沦的每一个灵魂注入追寻的勇气。 B. 翻越时空，他们的精神力量依然如星辰般闪耀，为每一个不甘沉沦的灵魂注入追寻的勇气。 C. 穿越时空，他们的精神力量依然如星辰般闪耀，为每一个不甘沉沦的灵魂注入追寻的勇气。 D. 穿越时空，他们的精神力量依然如星辰般坚毅，为不甘沉沦的每一个灵魂注入追寻的勇气。 3. 班级开展“我的家风”展示会，请你根据对联常识，运用下面的短语组合下联。 虚怀 继万年 长存 雅量 涵日月 上联：厚德立根基，家风远播传千代 下联：____________，____________ 4. 为了让更多同学了解中国共产党的发展历程，小语准备向同学们介绍《红星照耀中国》这本书，请你帮忙为该书的推荐词完善相关的素材。 推荐词内容 相关素材 （1）历史事件 这里有波澜壮阔的革命历史画卷：你能了解中国共产党为争取民主独立而进行的①______次反“围剿”，还有艰苦卓绝的万里长征，以及促成抗日民族统一战线建立的②“______”…… （2）领袖风采 这里的人物个性鲜明：有博览群书、极具政治军事才能的①______；有谈吐缓和安详、态度温和的周恩来；还有性格很急躁，但是很谦虚，希望别人给他提意见的②______…… （3）书名评价 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，两者相较而言，你更喜欢哪一书名？请说明理由。 _______________________________________________ 二、阅读（44分） （一）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 三间茅屋十里春风窗里幽兰窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟芳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜②苦茗③时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间：俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以告慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 （选自郑燮《郑板桥集》） 【注】①没没墨墨：懵懵懂懂，糊涂。②啜（chuò）：饮，喝。③茗：茶的通称。 5. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 有仙则名/不可名状 B. 无案牍之劳形/用以告慰天下之劳人 C. 谈笑有鸿儒/通儒达士 D. 何陋之有/此何等雅趣 6. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊，为此日之难得也。 7. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 三间茅屋十里春风窗里幽兰窗外修竹 8. 在学习《陋室铭》和【乙】文后，班级拟开展“雅趣生活”主题讨论会。同学小明说：“只有住在豪华大房子里，享受舒适安逸的生活才有趣，像刘禹锡和【乙】文中的主人住茅屋太艰苦了，没什么乐趣。”请你结合两文内容，反驳小明的观点。 阅读《豆架下的夏天》一文，完成下面小题。 豆架下的夏天 刘峰 ①“豆架瓜棚短竹篱，菊花更有两三枝。”瓜有棚，豆有架，是一种唯美、实用的乡村哲学。 ②老家的一座豆架正对着绿格子窗，是一幅天然的图画。“清明前后，种瓜点豆”，人间四月天，一家人用锄头刨开空地，播下豇豆种子，然后砍来竹子，搭成架子。 ③给豇豆搭一个架子，便于它攀援，抬高了它的生长空间，让它想怎么长就怎么长。搭完架子，看它是否结实，还要用手摇一摇。嘿！还真牢固，无须担心猪拱羊蹭。 ④小风梳，细雨洒，露水润。豇豆的种子破土了。黑油油的地面，出现了斑斑点点的鹅黄，宛如印象派大师挥洒的油彩。几日过后，长成一溜溜齐崭崭的豆秧，让眼前的这一片闲土，变成了一册新印的《诗经》。 ⑤一个蟹青色的清晨，推开窗，我的眼睛不觉一亮。只见空空的竹架上已呈现生命的色彩，那是一种嫩嫩的、浅浅的、茸茸的青颜。原来，豆秧伸出娇嫩多汁的须蔓开始攀援啦！ ⑥豆蔓的成长，是那么的自由、恣意、任性，但左右不离竹架。很快，豆蔓攀到竹架顶端，宛如一挂绿泼泼的瀑布，接下来，它们开始横向蔓延，渐渐占据了竹架顶部。爬满豆蔓的豆架，俨然一座绿房子。 ⑦不久，绿稠稠的豆架，绽开了一嘟噜一嘟噜喇叭状的小白花，像嫩雪，似繁星，若蛱蝶，仿佛蜡染的冰纹，好比出井的古盐，恰似清秋的霜花，好看得不得了。花香引来了蜂蝶，它们在架上翩翩起舞，时憩时飞，忽上忽下。 ⑧豆荚，初始如蛾眉，尔后似婴儿小拇指，接下来长比玉簪，到后来足有盈尺，有的竟长达半米，仿佛少女的辫子，恰似榕树的垂绦，饶有情趣。 ⑨进入炎炎三伏，坐在豆架之下，绿荫匝地，人面俱绿，风摇影动，珊珊可爱。一根根笔直垂下的长豇豆挂满了竹架，宛如浑然天成的珠帘，撇开豇豆往外瞧，有一种“美人卷珠帘”的妙境。 ⑩此时，在架下置一桌、一椅，沏一壶茶，读一本自己喜爱的书，慢慢而咂，细细而品，简直惬意至极。偶来一缕清风，翻起豆叶哗哗而动，只见一架豇豆在轻轻晃漾，有一种“珠帘动、影摇花乱”的诗情画意；有时，忽来一场细雨，滴在豆架上沙沙而响，仿佛滴在人的心头，有一种说不出的凉爽。 ⑪到了夜间，人们爱在豆架下乘凉。不知不觉，月上柳梢头，清辉洒在豆架上，弥漫着梦幻般的幽光。“轧织，轧织——”纺织娘又在沙沙振羽了，清婉悠扬，至有情味。如水的月光，透过架上藤叶，泻在地上，如藻荇交横，予人一种清凉的慰藉。 ⑫豆架下，人们围坐在一起闲谈古今，讲三国，评水浒，品聊斋。此情此景，一如清代小说《豆棚闲话》中所描写：“那些人家或老或少，或男或女，或拿根凳子，或掇张椅子，或铺条凉席，随高逐低坐在下面，摇着扇子，乘着风凉。乡老们有说朝报的，有说新闻的，有说故事的。”到了夜半，困意袭来，我不想归家，就席地而卧，一觉睡到大天亮。 ⑬一架豆架，竟如此之美、抚慰人心。当天气酷热，嘴中寡淡，用之制作泡菜，再好不过。将豇豆塞入老坛，在卤水的作用下，仅一周就泡好了。当启开坛盖，只见豇豆金黄透亮，切成寸段炒，酸香扑鼻，惹人生馋。炎炎夏日，最为开胃。饕餮之间，不觉对豆架多了一分感恩。 ⑭拥有一座豆架，就等于拥有了一方岁月静好、一枕清风明月、一窗迷人烟火…… （刊载于2024.6.29） 9. 请结合文章内容，简要分析第①段在全文中的作用。 10. 文中描写了豆荚的生长过程，请结合第④～⑧段内容填写下表。 生长阶段 生长部位 生长特点 萌芽 豆芽 （1）___________________ 生秧 豆秧 （2）___________________ 长蔓 豆蔓 （3）___________________ 开花 豆花 一嘟噜一嘟噜喇叭状小白花，带着香气 结果 豆荚 （4）___________________ 11. 文中第⑦段画线句子运用了哪种修辞手法？请结合语境，赏析其表达效果。 像嫩雪，似繁星，若蛱蝶，仿佛蜡染的冰纹，好比出井的古盐，恰似清秋的霜花，好看得不得了。 12. 结合文章内容，谈一谈你对“拥有一座豆架，就等于拥有了一方岁月静好、一枕清风明月、一窗迷人烟火……”这句话的理解。 13. 文章第⑫段引用清代小说《豆棚闲话》中所描写的内容，有何用意？ （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 纸上万物浮现如初 王芸 ①庚子暮秋，万物未及萧瑟，坐火车去瑞昌。窗外，黄绿间杂的赣北田野在阳光下，显得弹性十足。那时我还不知，在疾驰中难以洞察的万物的细节，将经由一柄剪刀、一张薄纸显现。 ②剪刀像微张的鸟喙，含住一线薄纸，小心翼翼地挺进，咬合游走间，一再地剔除、剔除，万物在纸面浮凸而出。剪刀接受手指的指挥，手指接受心的指引，坚硬的剪刀与手指在遇合的瞬间，获得与心感应的机巧灵动。亦虚亦实的万物，经由如喙的剪刀，赋予一张薄纸空镂、残缺、疏密勾连，从而获得参差活泼又踏实的生命形态。 ③在瑞昌乡下，与日常时序紧密缠绕的乡俗礼仪、人间避不开的生死大事，都需要剪纸的装点与助兴。那是衣食匮乏时代可以寻到的朴素花边，也是贫瘠生活中不可缺少的隐喻和美妙的点缀。剪纸手艺人百分之九十九是女人，在执剪的那一刻，她们成为王者，但薄纸之外更广阔的生活空间，她们是女儿、妻子、母亲，是日常生活的操持者、耕耘者、背负者。 ④坐在我眼前的执剪者，年轻女子雷丽娟，是瑞昌剪纸的省级非遗传承人。她的师傅构成一个队列，王木莲、刘诗英、陈仙花……“一刀剪”的技艺更多来自她的姑奶奶王木莲，一个执剪大半生，传奇般的存在。据说在最艰难的年月，乡间缺衣少食，王木莲却靠一柄剪刀养活了家中一群儿女。彩笔勾勒的翘尾喜鹊，累瓣盛放的梅花；尾羽舒展的喜鹊，树下吹箫的良人；尖而旋转的兰花瓣，沾草披花的兔子……很难想象它们出自一位从未上过学、从未学过画的八十四岁老人之手。朴拙，天真，又机趣。大枝大叶，大花大果，招展的羽翼，翔飞的意念，那是属于一个从乡野走出来的女人内心的辽阔。 ⑤在县城见到刘诗英老人，雷丽娟称她为奶奶。她，是瑞昌剪纸唯一的国家级非遗传承人。三岁那年，家有八兄妹的刘诗英被过继给了雷姓表嫂。十一岁那年，她忽然渴望像村里的姑娘、妇人一样脚踩一双花鞋，目光在野地的草丛间摩挲、流连。久之，拾起一根木棍，在泥地上涂画。大自然慷慨，早为人的眼睛准备了缤纷的美物，让人看都看不过来。没有剪刀和纸，她取一片桐子叶、一片芭蕉叶，用手指一点一点抠出图样……在一张旧草纸上，她剪出了自己王国里的第一朵梅花，五瓣梅花静静地开放在草纸上，又静静地开放在她的鞋面上，那是她自造王国里最初的生命迹象，羞怯、娇弱，却有着自野地里蕴积的生命的力。 ⑥师法自然的剪纸技艺纵容望向田野的目光，对活态生命的关注，而一旦握剪在手，那一场踏险又需要全身心的投入，剪纸成全了刘诗英老人的自我身份确认，也塑造了她的一生。原本在童养媳的身份迫压下蜷缩的生命，得以舒展开来。随着孙子出生，她迁居县城常住，一年两次被请进县文化馆剪出一批花样，菲薄的报酬不值一提，但她知道剪出的花样将存档作为资料，纳入“瑞昌剪纸”的民间记忆。 ⑦雷丽娟出生于二十世纪七十年代末，记得在物质极度缺乏的日子里，剪纸给她插上了自由的翅膀。她最初的生命迹象，也是一朵梅花，自白纸中浮生而出。白梅不适合开在大门上，也不适合招摇在窗上，只好屈身于光线暗淡处的墙面。没想到，这朵白梅得到了妈妈毫不吝啬的赞美。那一时段，雷丽娟内心的渴望正像春天雨后的新笋，见风即可生长。她将作业本的黄色封底撕下来，依着家中木床上的油漆花样，剪出各种图样；她在白手绢上绣花，在衣领上绣花；用爸爸香烟盒上的衬纸剪出金色的梅花、喜字、雀鸟……渐渐地，她习惯了从自然中撷取样貌，在规范之中自由游弋，每一次都有不一样的旁逸斜出或出其不意的细部刻画。由于技艺精湛，她还受邀参加深圳文化艺术博览会、江西省非遗文化成果展、湖北仙桃全国剪纸交流…… ⑧坐在我面前的雷丽娟，专注于剪刀与纸张的咬合，在每一分每一寸的剔除中，实现着建构，实现着创生。我的心悬提着，在剪刀起落的每一步未知中，既充满了担忧又充满了期待。而她，表情肃然坚定，仿佛确知：万物将自纸上浮现。 14. 老手艺与手艺人之间是相互成全的。对于手艺人，这种成全不仅体现在物质生活上，更体现在精神滋养上。通读全文，完成下面表格。 剪纸对三位手艺人成全 人物 物质生活 精神滋养 王木莲 一柄剪刀养活了家中一群儿女 带来了内心的辽阔 刘诗英 一年两次被请进县文化馆剪出一批花样，存档作为资料 ①____________ 雷丽娟 ②__________________ 给她插上了自由的翅膀 15. 文中六处出现“生命”，如何理解无生命的剪纸“获得参差活泼又踏实的生命形态”？ 16. 电视台将举办“最美民间匠人”的评选活动，请你打开《大国工匠·最美民间匠人》官网中的“网络征集”平台，向组委会推举瑞昌剪纸团队。 17. 在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，习近平总书记高度概括了工匠精神的深刻内涵：执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。文中的刘诗英、雷丽娟在剪纸中完美地诠释了工匠精神。请分享你离工匠精神最近的一次体验。 第三部分：作文（50分） 从以下两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 18. 精彩的旅途中，往往都有敢于出发的第一步，或是克服险阻的艰难一步，或是行而将至的最后一步。迈出那一步，从来不只是物理空间的位移，而是个体的生命向辽阔的世界发出的主动叩问。每一次迈进，都会为你的成长刻下不可替代的坐标。 请以“迈出那一步”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；（2）文章叙事清楚，内容充实，写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名：（4）字迹工整，卷面整洁。 题目二： 19. 请以“这也是______”为题，写一篇文章。要求：（1）在横线处填一个词或短语，将题目补充完整；（2）选取合适的文体，写出你的真情实感，字数不少于600字：（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）字迹工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期初二年级语文收心练 说明： 1.全卷满分120分。考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号和准考证号（考号）填写在答题卡上。 一、基础（26分） 1. 默写古诗文。 （1）晴川历历汉阳树，____________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）____________，江入大荒流（李白《渡荆门送别》） （3）____________，猎马带禽归。（王绩《野望》） （4）大漠孤烟直，____________，（王维《使至塞上》） （5）科学家用他们的智慧和勇气，不断探索未知的领域，为人类的进步和发展作出了巨大的贡献。在被事物假象迷惑时，他们拥有“①____________，②____________”（王安石《登飞来峰》）的正确观察、认识事物的慧眼；遇到阻碍时，他们拥有“③____________，④____________”（杜甫《望岳》）的不怕困难、敢于攀登顶峰的雄心气魄；遇到挫折时，他们拥有“⑤____________，一山放出一山拦”（杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五））所启发的放眼长远、不断克服困难的思想品质；在国家危难之时，他们拥有“落红不是无情物，⑥____________”（龚自珍《己亥杂诗》（其五））的不甘自弃、乐于奉献的理想态度。 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 山随平野尽 ③. 牧人驱犊返 ④. 长河落日圆 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 政入万山围子里 ⑩. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：萋、鹦、鹉、随、驱、犊、浮、遮、缘、凌。 2. 让我们一起学习并弘扬科学家的精神品质，从中汲取精神力量来应对生活中的挫折与磨难吧！阅读下面的文字，回答问题。 历史的星空，因众多杰出人物的辉映而璀璨夺目。他们中有“jū gōng jìn cuì，死而后已”的两弹元勋邓稼先；有lì jìn xīn xuè，以宝贵生命实证言行的爱国诗人闻一多先生；有其貌不扬，但却拥有“天才灵魂”的托尔斯泰；还有热爱读书、珍惜人才、善于劝勉属下读书的明君孙权……走近这些zhuó yuè的人物，我们能感受到他们非凡的气质，唤起对理想的chōng jǐng与追求。翻越时空，他们的精神力量依然如星辰般坚毅，为不甘沉沦的每一个灵魂注入追寻的勇气。 （1）根据拼音写出相应的词语。 ①jū gōng jìn cuì______ ②lì jìn xīn xuè______ ③zhuó yuè______ ④chōng jǐng______ （2）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 翻越时空，他们的精神力量依然如星辰般坚毅，为不甘沉沦的每一个灵魂注入追寻的勇气。 B. 翻越时空，他们的精神力量依然如星辰般闪耀，为每一个不甘沉沦的灵魂注入追寻的勇气。 C. 穿越时空，他们的精神力量依然如星辰般闪耀，为每一个不甘沉沦的灵魂注入追寻的勇气。 D. 穿越时空，他们的精神力量依然如星辰般坚毅，为不甘沉沦的每一个灵魂注入追寻的勇气。 【答案】（1） ①. 鞠躬尽瘁     ②. 沥尽心血 ③. 卓越 ④. 憧憬 （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写词语。 ①jū gōng jìn cuì——鞠躬尽瘁，恭敬谨慎，竭尽劳苦。多用来形容为事业、工作等全身心投入，不辞辛劳，奉献一切。 ②lì jìn xīn xuè——沥尽心血，比喻付出了全部精力，用尽了自己毕生的精力。 ③zhuó yuè——卓越，非常优秀，超出一般，形容在某方面有杰出成就或表现。 ④chōng jǐng——憧憬，对美好事物的向往、期待。 【小问2详解】 本题考查病句修改。 画波浪线的句子存在词语搭配不当和语序不当的问题，“翻越时空”用词不当，“翻越”通常用于具体的事物，如翻越山峰，而“穿越”则更常用于抽象的概念，如穿越时空、穿越历史等，因此应将“翻越”改为“穿越”；同时，“精神力量如星辰般坚毅”搭配不当，“坚毅”一般用来形容人的性格或意志，而“星辰”通常与“闪耀”搭配，形容光芒四射、引人注目，所以应将“坚毅”改为“闪耀”；此外，“为不甘沉沦的每一个灵魂”语序不当，应改为“为每一个不甘沉沦的灵魂”； 故选C。 3. 班级开展“我家风”展示会，请你根据对联常识，运用下面的短语组合下联。 虚怀 继万年 长存 雅量 涵日月 上联：厚德立根基，家风远播传千代 下联：____________，____________ 【答案】 ①. 虚怀涵日月 ②. 雅量长存继万年 【解析】 【详解】本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 前五字需与“厚德立根基”对应。“虚怀”（品德）+“涵日月”（动宾结构）→虚怀涵日月。 后七字需与“家风远播传千代”对应。“雅量”（品德）+“长存”（状态）+“继万年”（时间）→雅量长存继万年。 词性：名词对名词（厚德—虚怀），动词对动词（立—涵），时间对时间（千代—万年）。 平仄：上联末字“代（dài）”（仄声），下联末字“年（nián）”（平声），符合对联规则。 据此作答即可。 4. 为了让更多同学了解中国共产党的发展历程，小语准备向同学们介绍《红星照耀中国》这本书，请你帮忙为该书的推荐词完善相关的素材。 推荐词内容 相关素材 （1）历史事件 这里有波澜壮阔的革命历史画卷：你能了解中国共产党为争取民主独立而进行的①______次反“围剿”，还有艰苦卓绝的万里长征，以及促成抗日民族统一战线建立的②“______”…… （2）领袖风采 这里的人物个性鲜明：有博览群书、极具政治军事才能的①______；有谈吐缓和安详、态度温和的周恩来；还有性格很急躁，但是很谦虚，希望别人给他提意见的②______…… （3）书名评价 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，两者相较而言，你更喜欢哪一书名？请说明理由。 _______________________________________________ 【答案】 ①. 五 ②. 西安事变 ③. 毛泽东 ④. 贺龙 ⑤. 示例1：《红星照耀中国》。这本书的主要内容聚焦在中国共产党人的革命将领和其领导下的红色革命。“红星”象征共产党人的英雄形象，“照耀中国”寓意着他们为中国带来解放、光明，这个名字贴切形象。 示例2：《西行漫记》。书中详细记述了身为记者的斯诺，冒着生命危险穿越重重封锁，对共产党人进行实地访谈的内容，客观地向全世界报道共产党和红军的真实情况。书名既能表现斯诺的采访历程，又能表现出纪实文学的特征。 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。作答此题，需对名著内容及重要情节熟记于心，在审清题意的前提下作答。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作品真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。 （1）第一空，红军反“围剿”战争一般是指1930年—1934年，中国工农红军反击反革命军事力量对以中央革命根据地为重点各根据地的五次“围剿”的作战。 第二空，结合题干“促成抗日民族统一战线建立的”和名著原文“蒋介石和张学良离开西安以前所达成的协议主要之点似乎就是这些。蒋介石并亲自保证不再打内战”可知，这里指的是“西安事变”。西安事变，又称“双十二事变”，是指1936年12月12日张学良、杨虎城为迫使蒋介石停止内战、联共抗日，发动的“兵谏”。 （2）第一空，结合“博览群书、极具政治军事才能”可知，此处人物是毛泽东。名著原文为“我在一霎那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”“在我看来，毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活俭朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。”“然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入地研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家。” 第二空，结合“很谦虚，希望别人给他提意见”可知，此处人物是贺龙。在《红星照耀中国》第二章中，贺龙被介绍为一个高大的男人，像老虎一样强壮有力。他已经五十多岁了，但身体还很好，贺龙在哥老会的名声传遍全国，他口才很好，他有很强的个人魅力，他的许多追随者宁愿和他一起死在路上也不愿离开。他的生活和他的士兵们一样简单。他不关心个人财产——除了马，他喜欢马。虽然他性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。 （3）作答此题，首先表明自己的观点，然后围绕自己的观点进行详细阐述，言之成理即可。 示例1：我喜欢《红星照耀中国》这一书名，因为这个标题明确地告诉读者，中国共产党就像那天上闪亮的星辰，给黑暗的大地带来希望和光明。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。通过标题《红星照耀中国》，全世界各国人民便能初步了解中国共产党所做出的历史贡献，这支军队改变了中国的面貌，让中国迎来一个全新的世界。 示例2：我喜欢《西行漫记》。这个标题虽然未揭示主题，但留给读者广阔的想象空间；“西行”暗指由国统区走向苏维埃地区，“西行”的经过本身就是探究、了解、发现的过程。尤其是在国民党统治的中国，用相对比较中性的表述，更容易为当时的社会所接受。 二、阅读（44分） （一）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 三间茅屋十里春风窗里幽兰窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟芳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜②苦茗③时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间：俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以告慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 （选自郑燮《郑板桥集》） 【注】①没没墨墨：懵懵懂懂，糊涂。②啜（chuò）：饮，喝。③茗：茶的通称。 5. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 有仙则名/不可名状 B. 无案牍之劳形/用以告慰天下之劳人 C. 谈笑有鸿儒/通儒达士 D. 何陋之有/此何等雅趣 6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊，为此日之难得也。 7. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 三间茅屋十里春风窗里幽兰窗外修竹 8. 在学习《陋室铭》和【乙】文后，班级拟开展“雅趣生活”主题讨论会。同学小明说：“只有住在豪华大房子里，享受舒适安逸的生活才有趣，像刘禹锡和【乙】文中的主人住茅屋太艰苦了，没什么乐趣。”请你结合两文内容，反驳小明的观点。 【答案】5. C 6. ①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 ②庸俗的客人不会来，而好友却会不期而至，此时自己也会悠然自得，惊讶于这难得的美好时光。      7. 三间茅屋/十里春风/窗里幽兰/窗外修竹 8. 小明的观点是错误的。刘禹锡住在陋室，“苔痕上阶绿，草色入帘青”，环境清幽，且他“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，能与学识渊博之人交流，还可“调素琴，阅金经”，生活高雅有趣。乙文中主人住在三间茅屋，却能在“窗里幽兰，窗外修竹”的环境中，于闲暇时“闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗”，还有良朋至，享受着这份宁静与惬意，乐趣十足。由此可见，雅趣生活并非取决于居住环境是否豪华，而是源于内心的追求与感受。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了刘禹锡《陋室铭》与郑燮《郑板桥集》两篇经典文本，通过对比阅读展现了中国古代文人的精神追求。两文均以简朴居所为载体，甲文以“德馨”彰显精神高贵，乙文以“苦茗”反衬闲适之乐，共同构建了“物质简陋而精神丰盈”的文人理想。 【5题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，命名/动词，说出； B.形容词的使动用法，使……劳累/形容词，劳累、辛苦； C.名词，读书人、学者/名词，读书人、学者； D.代词，什么/副词，多么； 故选C。 【6题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）上：蔓延到；入：映入。 （2）俗客：世俗的客人；良朋：好朋友；辄：常常；适适然：闲适自在的样子。 【7题详解】 本题考查文言实词。把握句子含义，进而准确理解文言词语的意义和用法，注意词类活用、一词多义等现象。 句意：三间茅屋，十里春风，窗内有幽兰，窗外有修长的竹子。 “三间茅屋”是居住的场所，“十里春风”是周围的环境，“窗里幽兰”和“窗外修竹”分别描写窗内和窗外的景物。故分别断开。 故断句：三间茅屋/十里春风/窗里幽兰/窗外修竹。 【8题详解】 本题考查拓展运用。 小明的观点是错误的。雅趣生活的核心并非居住环境的豪华与否，而是内心对生活的感知与精神层面的满足，刘禹锡和【乙】文中的主人便是如此。刘禹锡虽居陋室，却能在“苔痕上阶绿，草色入帘青”的清幽环境中感受自然之美；他“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，与学识渊博之人交流思想，精神世界丰盈充实；还可以“调素琴，阅金经”，在琴音与典籍中获得心灵的慰藉，这样的生活充满了高雅之趣。【乙】文中的主人住在“三间茅屋”，却能在“窗里幽兰，窗外修竹”的雅致环境里品味诗意；闲暇时“闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗”，在打理生活、亲近自然的过程中享受宁静；当“俗客不来，良朋辄至”时，又能在与好友的相处中感受情谊，这些场景都充满了生活的乐趣。他们虽未居住在豪华大房子里，但凭借内心对生活的热爱与精神追求，将平凡的日子过出了雅趣，这说明雅趣生活与居住环境的奢华程度无关，而在于内心的丰盈与对生活的热爱。据此表述即可。 【点睛】参考译文： 【甲】 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了蛟龙就会有灵气。这是一间简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，来往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】 三间茅屋，十里春风，窗内有幽兰，窗外有修长的竹子。这是何等高雅的情趣，然而能安享这种情趣的人却不懂得。（他们）懵懵懂懂，糊里糊涂，完全不知道乐趣在哪里。只有那些劳苦、贫穷、生病的人，忽然得到十天五天的空闲，关上柴门，打扫长满竹子的小径，面对芬芳的兰花，喝着苦茶。时常有微风细雨，在稀疏的篱笆和狭窄的小路上滋润万物；庸俗的客人不会来，而好友却会不期而至，此时自己也会悠然自得，惊讶于这难得的美好时光。凡是我画兰花、竹子、石头，都是用来告慰天下辛苦劳作的人，不是用来供天下安享清福的人欣赏的。 阅读《豆架下的夏天》一文，完成下面小题。 豆架下的夏天 刘峰 ①“豆架瓜棚短竹篱，菊花更有两三枝。”瓜有棚，豆有架，是一种唯美、实用的乡村哲学。 ②老家的一座豆架正对着绿格子窗，是一幅天然的图画。“清明前后，种瓜点豆”，人间四月天，一家人用锄头刨开空地，播下豇豆种子，然后砍来竹子，搭成架子。 ③给豇豆搭一个架子，便于它攀援，抬高了它的生长空间，让它想怎么长就怎么长。搭完架子，看它是否结实，还要用手摇一摇。嘿！还真牢固，无须担心猪拱羊蹭。 ④小风梳，细雨洒，露水润。豇豆的种子破土了。黑油油的地面，出现了斑斑点点的鹅黄，宛如印象派大师挥洒的油彩。几日过后，长成一溜溜齐崭崭的豆秧，让眼前的这一片闲土，变成了一册新印的《诗经》。 ⑤一个蟹青色的清晨，推开窗，我的眼睛不觉一亮。只见空空的竹架上已呈现生命的色彩，那是一种嫩嫩的、浅浅的、茸茸的青颜。原来，豆秧伸出娇嫩多汁的须蔓开始攀援啦！ ⑥豆蔓的成长，是那么的自由、恣意、任性，但左右不离竹架。很快，豆蔓攀到竹架顶端，宛如一挂绿泼泼的瀑布，接下来，它们开始横向蔓延，渐渐占据了竹架顶部。爬满豆蔓的豆架，俨然一座绿房子。 ⑦不久，绿稠稠的豆架，绽开了一嘟噜一嘟噜喇叭状的小白花，像嫩雪，似繁星，若蛱蝶，仿佛蜡染的冰纹，好比出井的古盐，恰似清秋的霜花，好看得不得了。花香引来了蜂蝶，它们在架上翩翩起舞，时憩时飞，忽上忽下。 ⑧豆荚，初始如蛾眉，尔后似婴儿小拇指，接下来长比玉簪，到后来足有盈尺，有的竟长达半米，仿佛少女的辫子，恰似榕树的垂绦，饶有情趣。 ⑨进入炎炎三伏，坐在豆架之下，绿荫匝地，人面俱绿，风摇影动，珊珊可爱。一根根笔直垂下的长豇豆挂满了竹架，宛如浑然天成的珠帘，撇开豇豆往外瞧，有一种“美人卷珠帘”的妙境。 ⑩此时，在架下置一桌、一椅，沏一壶茶，读一本自己喜爱的书，慢慢而咂，细细而品，简直惬意至极。偶来一缕清风，翻起豆叶哗哗而动，只见一架豇豆在轻轻晃漾，有一种“珠帘动、影摇花乱”的诗情画意；有时，忽来一场细雨，滴在豆架上沙沙而响，仿佛滴在人的心头，有一种说不出的凉爽。 ⑪到了夜间，人们爱在豆架下乘凉。不知不觉，月上柳梢头，清辉洒在豆架上，弥漫着梦幻般的幽光。“轧织，轧织——”纺织娘又在沙沙振羽了，清婉悠扬，至有情味。如水的月光，透过架上藤叶，泻在地上，如藻荇交横，予人一种清凉的慰藉。 ⑫豆架下，人们围坐在一起闲谈古今，讲三国，评水浒，品聊斋。此情此景，一如清代小说《豆棚闲话》中所描写：“那些人家或老或少，或男或女，或拿根凳子，或掇张椅子，或铺条凉席，随高逐低坐在下面，摇着扇子，乘着风凉。乡老们有说朝报的，有说新闻的，有说故事的。”到了夜半，困意袭来，我不想归家，就席地而卧，一觉睡到大天亮。 ⑬一架豆架，竟如此之美、抚慰人心。当天气酷热，嘴中寡淡，用之制作泡菜，再好不过。将豇豆塞入老坛，在卤水的作用下，仅一周就泡好了。当启开坛盖，只见豇豆金黄透亮，切成寸段炒，酸香扑鼻，惹人生馋。炎炎夏日，最为开胃。饕餮之间，不觉对豆架多了一分感恩。 ⑭拥有一座豆架，就等于拥有了一方岁月静好、一枕清风明月、一窗迷人烟火…… （刊载于2024.6.29） 9. 请结合文章内容，简要分析第①段在全文中的作用。 10. 文中描写了豆荚的生长过程，请结合第④～⑧段内容填写下表。 生长阶段 生长部位 生长特点 萌芽 豆芽 （1）___________________ 生秧 豆秧 （2）___________________ 长蔓 豆蔓 （3）___________________ 开花 豆花 一嘟噜一嘟噜喇叭状的小白花，带着香气 结果 豆荚 （4）___________________ 11. 文中第⑦段画线句子运用了哪种修辞手法？请结合语境，赏析其表达效果。 像嫩雪，似繁星，若蛱蝶，仿佛蜡染的冰纹，好比出井的古盐，恰似清秋的霜花，好看得不得了。 12. 结合文章内容，谈一谈你对“拥有一座豆架，就等于拥有了一方岁月静好、一枕清风明月、一窗迷人烟火……”这句话的理解。 13. 文章第⑫段引用清代小说《豆棚闲话》中所描写的内容，有何用意？ 【答案】9. 结构上，开篇点题，总领全文，奠定了全文的抒情基调；引出下文“我”对老家豆架下美好生活的回忆。内容上，引用诗句，使文章富有诗意，增强了文章的文学意蕴。 10. ①. 出现斑斑点点的鹅黄 ②. 一溜溜齐崭崭的 ③. 嫩嫩的、浅浅的、茸茸的，娇嫩多汁，渐渐爬满豆架 ④. 初始如蛾眉，尔后似婴儿小拇指，接下来长比玉簪，到后来足有盈尺，有的长达半米 11. 运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了豆架开花时的美丽动人，表达了作者看到豆架开花时的喜悦以及对老家豆架下的夏天的怀念。 12. 豇豆生长过程中装饰出的豆架，是夏季一道唯美的风景；豆架下是作者在老家品茶读书的悠闲场所，寄托着作者对美好生活的回忆；老家的人们伴着清风明月在豆架下乘凉，度过了闲谈古今的惬意时光；酷热时节吃上腌制的豇豆，酸香扑鼻，惹人生馋，充满生活气息。 13. 描绘了人们在豆棚下闲谈古今的场景，与作者在夏季和老家的人们围坐在豆架下，一起闲谈古今，讲三国，评水浒，品聊斋的情景相映衬；更形象具体地展现了人们美好的生活画面，表达了作者对老家夏季豆架下的生活的怀念。 【解析】 【导语】《豆架下的夏天》以细腻的笔触描绘了乡村生活的宁静与美好。文章通过豆架的生长过程，展现了自然的生命力与田园的闲适。作者运用丰富的修辞手法，如比喻、排比等，生动地刻画了豆荚、豆花等细节，赋予乡村生活以诗意。全文情感真挚，语言优美，既表达了对乡村生活的热爱，也传递了对岁月静好的向往。豆架不仅是自然的一部分，更是心灵的寄托，象征着人与自然的和谐共处。 【9题详解】 本题考查段落的作用。 结构上：结合本文的标题“豆架下的夏天”和第①段“豆架瓜棚短竹篱，菊花更有两三枝”可知，文章开篇引用诗句“豆架瓜棚短竹篱，菊花更有两三枝”，描绘了乡村田园的唯美景象，点明了豆架在乡村生活中的重要性和美感；通过“瓜有棚，豆有架，是一种唯美、实用的乡村哲学”这句话，作者不仅展现了豆架的实用性，还赋予了它一种哲学意义，不仅奠定了全文的抒情基调，也为后文对豆架的细致描写和情感抒发做了铺垫； 内容上：结合第①段“豆架瓜棚短竹篱，菊花更有两三枝”可知，引用诗句描绘出了乡村田园的美好景象，既富有诗意，又简洁生动，增强了文章的文学意蕴。 【10题详解】 本题考查内容的梳理和概括。 ①结合“萌芽”“豆芽”可知对应文章第④段“豇豆的种子破土了。黑油油的地面，出现了斑斑点点的鹅黄，宛如印象派大师挥洒的油彩”，由此可提炼出生长特点为：出现斑斑点点的鹅黄； ②结合“生秧”“豆秧”可知对应文章第④段“几日过后，长成一溜溜齐崭崭的豆秧，让眼前的这一片闲土，变成了一册新印的《诗经》”，由此可提炼出生长特点为：一溜溜齐崭崭的； ③结合“长蔓”“豆蔓”可知对应文章第⑤段“只见空空的竹架上已呈现生命的色彩，那是一种嫩嫩的、浅浅的、茸茸的青颜。原来，豆秧伸出娇嫩多汁的须蔓开始攀援啦”，由此可提炼出生长特点为：嫩嫩的、浅浅的、茸茸的，娇嫩多汁，渐渐爬满豆架； ④结合“结果”“豆荚”可知对应文章第⑧段“豆荚，初始如蛾眉，尔后似婴儿小拇指，接下来长比玉簪，到后来足有盈尺，有的竟长达半米，仿佛少女的辫子，恰似榕树的垂绦，饶有情趣”，由此可提炼出生长特点为：初始如蛾眉，尔后似婴儿小拇指，接下来长比玉簪，到后来足有盈尺，有的长达半米。 【11题详解】 本题考查词句的赏析。 结合“像嫩雪，似繁星，若蛱蝶，仿佛蜡染的冰纹，好比出井的古盐，恰似清秋的霜花”可知，画线句子运用了排比和比喻的修辞手法。作者将豆花比作嫩雪、繁星、蛱蝶、蜡染的冰纹、出井的古盐、清秋的霜花等，这一系列比喻将豆花的形态和美感生动形象地展现出来，增强了语言的感染力和画面感。这些比喻不仅丰富了豆花的形象，还通过排比的形式，层层递进，突出了豆花的美丽与多样性，给人以强烈的视觉冲击和美的享受，表达了对豆花之美的赞叹之情和喜爱之意，字里行间流露出对老家豆架下的夏日的怀念。 【12题详解】 本题考查词句的理解。 结合第⑥段“豆蔓攀到竹架顶端，宛如一挂绿泼泼的瀑布……爬满豆蔓的豆架，俨然一座绿房子”，第⑦段“绿稠稠的豆架，绽开了一嘟噜一嘟噜喇叭状的小白花……花香引来了蜂蝶，它们在架上翩翩起舞”，第⑨段“一根根笔直垂下的长豇豆挂满了竹架，宛如浑然天成的珠帘，撇开豇豆往外瞧，有一种‘美人卷珠帘’的妙境”可知，豇豆在生长的过程中展现出不同姿态的美，被缸豆装饰出来的豆架，是夏季一道唯美的风景； 结合第⑩段“此时，在架下置一桌、一椅，沏一壶茶，读一本自己喜爱的书，慢慢而咂，细细而品，简直惬意至极”，第⑪段“到了夜间，人们爱在豆架下乘凉。不知不觉，月上柳梢头，清辉洒在豆架上，弥漫着梦幻般的幽光……如水的月光……予人一种清凉的慰藉”，第⑫段“豆架下，人们围坐在一起闲谈古今，讲三国，评水浒，品聊斋……到了夜半，困意袭来，我不想归家，就席地而卧，一觉睡到大天亮”可知，豆架是人们在夏天品茶看书、闲谈古今、乘凉小憩的悠闲场所，这样的时光惬意美好； 结合第⑬段“当天气酷热，嘴中寡淡，用之制作泡菜，再好不过。将豇豆塞入老坛，在卤水的作用下，仅一周就泡好了。当启开坛盖，只见豇豆金黄透亮，切成寸段炒，酸香扑鼻，惹人生馋。炎炎夏日，最为开胃”可知，酷热时节吃上腌制的豇豆，酸香扑鼻，惹人生馋，充满生活气息； 由此可知，拥有豆架，不仅拥有了一幅清新美丽的油彩画，还拥有了繁忙生活中的片刻宁静与惬意。豆架下的时光，仿佛凝固了岁月，带来了清风明月的惬意和人间烟火的温暖。这句话表达了作者对乡村生活的向往与赞美，以及对简单、朴素生活的深刻感悟。 【13题详解】 本题考查引用的作用。 结合第⑫段“那些人家或老或少，或男或女，或拿根凳子，或掇张椅子，或铺条凉席，随高逐低坐在下面，摇着扇子，乘着风凉。乡老们有说朝报的，有说新闻的，有说故事的”可知，本文引用清代小说《豆棚闲话》中的内容，描绘的正是人们在豆棚下闲谈古今的场景，烘托出豆架下人们闲谈古今，讲三国，评水浒，品聊斋的闲适、温馨的生活氛围，也使得人们在乡间的美好生活画面更加具体生动，流露出作者对家乡生活的怀念。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 纸上万物浮现如初 王芸 ①庚子暮秋，万物未及萧瑟，坐火车去瑞昌。窗外，黄绿间杂的赣北田野在阳光下，显得弹性十足。那时我还不知，在疾驰中难以洞察的万物的细节，将经由一柄剪刀、一张薄纸显现。 ②剪刀像微张的鸟喙，含住一线薄纸，小心翼翼地挺进，咬合游走间，一再地剔除、剔除，万物在纸面浮凸而出。剪刀接受手指的指挥，手指接受心的指引，坚硬的剪刀与手指在遇合的瞬间，获得与心感应的机巧灵动。亦虚亦实的万物，经由如喙的剪刀，赋予一张薄纸空镂、残缺、疏密勾连，从而获得参差活泼又踏实的生命形态。 ③在瑞昌乡下，与日常时序紧密缠绕的乡俗礼仪、人间避不开的生死大事，都需要剪纸的装点与助兴。那是衣食匮乏时代可以寻到的朴素花边，也是贫瘠生活中不可缺少的隐喻和美妙的点缀。剪纸手艺人百分之九十九是女人，在执剪的那一刻，她们成为王者，但薄纸之外更广阔的生活空间，她们是女儿、妻子、母亲，是日常生活的操持者、耕耘者、背负者。 ④坐在我眼前的执剪者，年轻女子雷丽娟，是瑞昌剪纸的省级非遗传承人。她的师傅构成一个队列，王木莲、刘诗英、陈仙花……“一刀剪”的技艺更多来自她的姑奶奶王木莲，一个执剪大半生，传奇般的存在。据说在最艰难的年月，乡间缺衣少食，王木莲却靠一柄剪刀养活了家中一群儿女。彩笔勾勒的翘尾喜鹊，累瓣盛放的梅花；尾羽舒展的喜鹊，树下吹箫的良人；尖而旋转的兰花瓣，沾草披花的兔子……很难想象它们出自一位从未上过学、从未学过画的八十四岁老人之手。朴拙，天真，又机趣。大枝大叶，大花大果，招展的羽翼，翔飞的意念，那是属于一个从乡野走出来的女人内心的辽阔。 ⑤在县城见到刘诗英老人，雷丽娟称她为奶奶。她，是瑞昌剪纸唯一的国家级非遗传承人。三岁那年，家有八兄妹的刘诗英被过继给了雷姓表嫂。十一岁那年，她忽然渴望像村里的姑娘、妇人一样脚踩一双花鞋，目光在野地的草丛间摩挲、流连。久之，拾起一根木棍，在泥地上涂画。大自然慷慨，早为人的眼睛准备了缤纷的美物，让人看都看不过来。没有剪刀和纸，她取一片桐子叶、一片芭蕉叶，用手指一点一点抠出图样……在一张旧草纸上，她剪出了自己王国里的第一朵梅花，五瓣梅花静静地开放在草纸上，又静静地开放在她的鞋面上，那是她自造王国里最初的生命迹象，羞怯、娇弱，却有着自野地里蕴积的生命的力。 ⑥师法自然的剪纸技艺纵容望向田野的目光，对活态生命的关注，而一旦握剪在手，那一场踏险又需要全身心的投入，剪纸成全了刘诗英老人的自我身份确认，也塑造了她的一生。原本在童养媳的身份迫压下蜷缩的生命，得以舒展开来。随着孙子出生，她迁居县城常住，一年两次被请进县文化馆剪出一批花样，菲薄的报酬不值一提，但她知道剪出的花样将存档作为资料，纳入“瑞昌剪纸”的民间记忆。 ⑦雷丽娟出生于二十世纪七十年代末，记得在物质极度缺乏的日子里，剪纸给她插上了自由的翅膀。她最初的生命迹象，也是一朵梅花，自白纸中浮生而出。白梅不适合开在大门上，也不适合招摇在窗上，只好屈身于光线暗淡处的墙面。没想到，这朵白梅得到了妈妈毫不吝啬的赞美。那一时段，雷丽娟内心的渴望正像春天雨后的新笋，见风即可生长。她将作业本的黄色封底撕下来，依着家中木床上的油漆花样，剪出各种图样；她在白手绢上绣花，在衣领上绣花；用爸爸香烟盒上的衬纸剪出金色的梅花、喜字、雀鸟……渐渐地，她习惯了从自然中撷取样貌，在规范之中自由游弋，每一次都有不一样的旁逸斜出或出其不意的细部刻画。由于技艺精湛，她还受邀参加深圳文化艺术博览会、江西省非遗文化成果展、湖北仙桃全国剪纸交流…… ⑧坐在我面前的雷丽娟，专注于剪刀与纸张的咬合，在每一分每一寸的剔除中，实现着建构，实现着创生。我的心悬提着，在剪刀起落的每一步未知中，既充满了担忧又充满了期待。而她，表情肃然坚定，仿佛确知：万物将自纸上浮现。 14. 老手艺与手艺人之间是相互成全的。对于手艺人，这种成全不仅体现在物质生活上，更体现在精神滋养上。通读全文，完成下面表格。 剪纸对三位手艺人的成全 人物 物质生活 精神滋养 王木莲 一柄剪刀养活了家中一群儿女 带来了内心的辽阔 刘诗英 一年两次被请进县文化馆剪出一批花样，存档作为资料 ①____________ 雷丽娟 ②__________________ 给她插上了自由的翅膀 15. 文中六处出现“生命”，如何理解无生命的剪纸“获得参差活泼又踏实的生命形态”？ 16. 电视台将举办“最美民间匠人”的评选活动，请你打开《大国工匠·最美民间匠人》官网中的“网络征集”平台，向组委会推举瑞昌剪纸团队。 17. 在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，习近平总书记高度概括了工匠精神的深刻内涵：执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。文中的刘诗英、雷丽娟在剪纸中完美地诠释了工匠精神。请分享你离工匠精神最近的一次体验。 【答案】14. ①. 舒展了童养媳身份迫压下蜷缩的生命 ②. 受邀参加各地各类的文化艺术交流活动 15. “参差活泼又踏实的生命形态”指的是手艺人师法自然，关注活态生命，取自然样貌，剪出的纸样形态各异富于动态而又逼真；“参差活泼又踏实的生命形态”也代表着王木莲、刘诗英、雷丽娟等剪纸艺术家在剪纸中获得了精神滋养，让自己的生命形态更舒展，更鲜活。 16. 以王木莲、刘诗英和雷丽娟为代表的瑞昌剪纸团队，传承着中国最古老的剪纸技艺，并把它代代相传，发扬光大。拿起剪刀，她们是剪纸的王者，放下剪刀，她们是操持日常生活的平凡母亲，妻子和女儿在贫穷中追求生活的美，凭借一丝不苟、精益求精的精神把美做到极致。在剪纸艺术探索中连接传统文化与当下生活，与时俱进，不断创新，给人们的生活带来更美妙的点缀和精神追求。（答案不唯一，言之有理即可） 17. 示例：我曾体验过做木工小凳。从挑选木材开始，我仔细考量纹理与质地，力求选到合适的材料。制作时，专注地测量、切割、打磨，每一个步骤都全神贯注，不敢有丝毫懈怠。为让凳面光滑，反复打磨，不放过一处毛刺。当看到原本普通的木头，在自己执着专注、精益求精的操作下，变成精致小凳，我深刻体会到，像文中剪纸艺人一样，秉持工匠精神，用心雕琢，就能创造美好。 【解析】 【导语】这篇文章以瑞昌剪纸为线索，串联起三代剪纸艺人故事。借细腻笔触描绘剪纸过程，展现技艺精妙。通过讲述王木莲、刘诗英、雷丽娟的人生经历，凸显剪纸于她们生活的意义，更深入挖掘出剪纸背后传承的工匠精神与女性力量，语言质朴却富有感染力，让读者感受到传统技艺的独特魅力。 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第⑥段中“剪纸成全了刘诗英老人的自我身份确认，也塑造了她的一生。原本在童养媳的身份迫压下蜷缩的生命，得以舒展开来”“一年两次被请进县文化馆剪出一批花样，菲薄的报酬不值一提，但她知道剪出的花样将存档作为资料，纳入‘瑞昌剪纸’的民间记忆”可知，物质生活上，刘诗英虽只有“菲薄的报酬”，但能一年两次被请进县文化馆剪纸并存档资料，这在一定程度上改善了她的生活状况。精神滋养方面，剪纸让她从童养媳被压迫的身份中解脱出来，实现了自我身份的确认，生命得以舒展，获得了精神上的自由和满足，塑造了她的一生。可概括为：舒展了童养媳身份迫压下蜷缩的生命； 第二空，结合第⑦段中“记得在物质极度缺乏的日子里，剪纸给她插上了自由的翅膀”，“由于技艺精湛，她还受邀参加深圳文化艺术博览会、江西省非遗文化成果展、湖北仙桃全国剪纸交流……”可知，受邀参加各地各类文化艺术交流活动，拓宽了她的视野，提升了她的技艺和自信，让她在精神层面不断成长和升华。可概括为：受邀参加各地各类的文化艺术交流活动。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第⑤段“没有剪刀和纸，她取一片桐子叶、一片芭蕉叶，用手指一点一点抠出图样……在一张旧草纸上，她剪出了自己王国里的第一朵梅花”可知，刘诗英老人从大自然中获取灵感，以自然中的桐子叶、芭蕉叶等为素材进行创作，体现了手艺人师法自然，关注活态生命，从自然中撷取样貌进行剪纸创作。结合第④段“彩笔勾勒的翘尾喜鹊，累瓣盛放的梅花；尾羽舒展的喜鹊，树下吹箫的良人；尖而旋转的兰花瓣，沾草披花的兔子……很难想象它们出自一位从未上过学、从未学过画的八十四岁老人之手。朴拙，天真，又机趣。大枝大叶，大花大果，招展的羽翼，翔飞的意念”可知，王木莲老人的剪纸作品形态各异，喜鹊的翘尾、尾羽舒展，兔子的沾草披花等细节，让纸样富于动态且十分逼真，生动地展现了万物在纸面浮凸而出，获得了“参差活泼又踏实的生命形态”。据此可知，“参差活泼又踏实的生命形态”指的是手艺人师法自然，关注活态生命，取自然样貌，剪出的纸样形态各异富于动态而又逼真。 同时，“参差活泼又踏实的生命形态”也代表着王木莲、刘诗英、雷丽娟等剪纸艺术家在剪纸中获得了精神滋养，让自己的生命形态更舒展，更鲜活。王木莲：第④段说“据说在最艰难的年月，乡间缺衣少食，王木莲却靠一柄剪刀养活了家中一群儿女”，在艰难的生活中，剪纸不仅成为她维持生计的手段，更让她在创作中展现出内心的辽阔，“大枝大叶，大花大果，招展的羽翼，翔飞的意念，那是属于一个从乡野走出来的女人内心的辽阔”，剪纸让她的生命在困境中得以舒展，获得了精神上的滋养，展现出鲜活的生命形态。刘诗英：第⑥段提到“原本在童养媳的身份迫压下蜷缩的生命，得以舒展开来。随着孙子出生，她迁居县城常住，一年两次被请进县文化馆剪出一批花样，菲薄的报酬不值一提，但她知道剪出的花样将存档作为资料，纳入‘瑞昌剪纸’的民间记忆”，剪纸让原本在童养媳身份下蜷缩的刘诗英生命得以舒展，她在剪纸中找到了自我价值，获得了精神上的满足，生命形态更加鲜活。雷丽娟：第⑦段“在物质极度缺乏的日子里，剪纸给她插上了自由的翅膀。她最初的生命迹象，也是一朵梅花，自白纸中浮生而出……没想到，这朵白梅得到了妈妈毫不吝啬的赞美。那一时段，雷丽娟内心的渴望正像春天雨后的新笋，见风即可生长”，剪纸让雷丽娟在物质匮乏的时期获得了精神上的自由和满足，激发了她内心的渴望和创造力，使她的生命在剪纸中不断成长，变得更加舒展和鲜活。第⑧段“坐在我面前的雷丽娟，专注于剪刀与纸张的咬合，在每一分每一寸的剔除中，实现着建构，实现着创生。她的表情肃然坚定，仿佛确知：万物将自纸上浮现”，也体现出她在剪纸过程中全身心投入，精神世界丰富，生命形态鲜活。 据此概括作答即可。 【16题详解】 本题考查拓展运用。首先明确推举对象为瑞昌剪纸团队，需在文中提取关键信息展现其“最美民间匠人”特质。从技艺方面，瑞昌剪纸以剪刀在薄纸上创造万物，赋予纸生命形态，如王木莲作品朴拙天真又机趣；从传承角度，有王木莲、刘诗英等老一辈传承人，还有雷丽娟这样的省级非遗传承人，代代相传；从精神层面，剪纸手艺人在艰难生活中借剪纸装点生活，实现自我身份确认，如刘诗英从童养媳到剪出精彩人生。综合这些内容，在“网络征集”平台撰写推举理由，突出其技艺精湛、传承有序、精神可贵，符合“最美民间匠人”评选标准。 示例：瑞昌剪纸历史悠久，承载着深厚的文化底蕴。在瑞昌，剪纸与乡俗礼仪、生死大事紧密相连，是贫瘠生活中不可或缺的点缀。团队中的手艺人技艺精湛，令人惊叹。省级非遗传承人雷丽娟，专注于剪刀与纸张的咬合，在每一寸剔除中实现建构与创生，作品旁逸斜出又细部精妙；“一刀剪”技艺传承自传奇的王木莲，其作品朴拙天真又机趣盎然；国家级非遗传承人刘诗英，师法自然，从桐子叶、芭蕉叶开始，用剪纸成全自我身份，塑造精彩人生。她们以女性特有的细腻与坚韧，在薄纸之上创造万物。在物质匮乏的年代，剪纸为她们插上自由翅膀；如今，她们让瑞昌剪纸走向更广阔舞台，参加各类展会，让这一民间技艺被更多人知晓。瑞昌剪纸团队用剪刀镂刻出生活的诗意，传承着民间文化的火种，她们当之无愧为“最美民间匠人”！ 【17题详解】 本题考查拓展运用。围绕“离工匠精神最近的一次体验”展开，要体现执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越中的一点或多点。从自身经历中挑选合适事例，比如学习某种技能（绘画、书法、乐器等）、参与手工制作（陶艺、木工、烹饪等）、完成一项学习任务（复杂课题研究、高难度习题解答等）。详细叙述事情经过，重点突出自己在过程中如何执着投入、不断打磨细节、力求完美，以此展现工匠精神。结尾处简单总结这次体验让自己对工匠精神有了更深刻的理解和体会，强调其对自己的积极影响。 示例：我离工匠精神最近的一次体验，是做陶艺的时候。起初，面对那团柔软的陶泥，我满心都是随意塑形的轻松想法。可当真正上手，才发现远没那么简单。为了让陶坯成型，我执着专注地盯着手中的陶泥，手指一点点用力、塑形，不敢有丝毫分心，生怕一个不小心就前功尽弃。在打磨表面时，我精益求精，不放过任何一处凹凸不平，用工具反复刮擦、修饰，力求达到光滑细腻。每一个细节都一丝不苟地处理，眼睛紧紧盯着，双手稳稳操作。经过长时间的努力，看着原本普通的陶泥在自己手中逐渐变成精美的作品，我感受到了追求卓越带来的满足。这次陶艺体验，让我深刻领悟到工匠精神并非遥不可及，它就在对每一件小事专注、认真、力求完美的坚持中。 第三部分：作文（50分） 从以下两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 18. 精彩的旅途中，往往都有敢于出发的第一步，或是克服险阻的艰难一步，或是行而将至的最后一步。迈出那一步，从来不只是物理空间的位移，而是个体的生命向辽阔的世界发出的主动叩问。每一次迈进，都会为你的成长刻下不可替代的坐标。 请以“迈出那一步”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；（2）文章叙事清楚，内容充实，写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名：（4）字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 迈出那一步 夏日的蝉鸣裹着热浪扑面而来，我攥着演讲稿的手心沁出细密的汗珠。礼堂的玻璃窗将阳光切割成菱形光斑，在空荡的演讲台上跳着刺眼的舞。 “下一位参赛选手，李明。”主持人清亮的声音像一把钥匙，突然拧开了我脑海中紧闭的闸门。三个月前班主任宣布演讲比赛时，我分明看见自己举起了手，可此刻双腿却像被钉在原地。观众席的座椅漆黑如墨，仿佛无数双眼睛正透过黑暗窥视我的怯懦。 “别怕，你准备了那么久。”同桌小雨轻轻推了推我的后背。她的手指带着夏日的温度，让我想起上周课间，我们趴在走廊栏杆上练习演讲的情景。那时我总卡在第三段，她就掰着手指给我数节奏：“这里要像溪水撞上石头那样停顿，这里要像风筝冲向云端那样上扬。” 深吸一口气，我终于抬起千斤重右脚。运动鞋与地板接触的声响在寂静的礼堂格外清晰，像是第一滴雨敲醒沉睡的湖面。站在聚光灯下的瞬间，我看见自己的影子被拉得很长，像株正在生长的树。 “尊敬的各位老师……”开头的句子有些发颤，但当目光扫过第一排评委老师温和的微笑，记忆突然变得清晰。那些在晨光中背诵的清晨，那些对着镜子调整手势的傍晚，那些被小雨用红笔圈出问题的稿纸，此刻都化作翅膀托起我的声音。讲到动情处，我甚至忘记了自己正站在台上，仿佛又回到了教室后排，和同学们分享最爱的书籍。 当最后一句余音消散，掌声像春日的溪流漫过全场。鞠躬时，我看见第一排有朵粉色的纸花在轻轻摇晃——那是小雨总别在发间的发卡。走下台阶的脚步比来时轻快许多，原来跨过心里的那道坎，连空气都会变得清甜。 颁奖那天，我摸着铜牌上凹凸的纹路，忽然明白：人生总有些时刻需要我们独自走向聚光灯，但那些在黑暗中互相扶持的温暖，早已为我们积蓄了足够的光亮。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“那一步”是核心，它并非简单脚步移动，而是具有特殊意义的关键行动，可能是出发时的勇敢抉择、面对困难时的坚持突破、接近目标时的奋力冲刺等。“迈出”强调行动的过程，突出从犹豫到行动、从退缩到勇敢的转变。题目引导关注成长过程中的关键节点，这一步不仅是身体上的位移，更是心灵成长、自我突破的象征，代表着对未知的探索、对自我的挑战，体现积极向上的人生态度。立意方向：可以立意通过迈出那一步，实现自我成长、收获勇气与自信、领悟人生道理等。比如，迈出勇敢表达自己的一步，从内向变得开朗；迈出尝试新事物的一步，发现新的兴趣爱好和潜力等。 第二，构思选材。采用总分总结构。开头通过回忆或设置悬念引出“那一步”，点明其对自己成长的重要意义，引起读者兴趣；中间详细叙述迈出那一步的具体事件，按照事情发展顺序，描述事情起因、经过和结果，重点刻画迈出那一步时的心理活动、动作细节等，突出这一步的艰难与关键；结尾总结全文，升华主题，阐述迈出那一步给自己带来的深远影响，如让自己变得更加坚强、成熟等，再次强调这一步在成长坐标中的独特价值。选材：可以从学习生活选材，如参加演讲比赛，克服紧张心理，勇敢迈出上台演讲的那一步；也可以从家庭生活选材，如与父母产生矛盾后，主动迈出沟通的那一步，化解误会；还能从社会生活选材，如参与志愿者活动，迈出帮助他人、奉献社会的那一步。 题目二： 19. 请以“这也是______”为题，写一篇文章。要求：（1）在横线处填一个词或短语，将题目补充完整；（2）选取合适的文体，写出你的真情实感，字数不少于600字：（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 这也是一种成长 窗外的雨淅淅沥沥地下着，我望着书桌上那张被揉皱又展平的数学试卷，鲜红的“59分”像一根刺扎进眼底。这是第三次月考，我的数学成绩再次跌入谷底。 “叮咚——”手机屏幕亮起，是同桌小雨发来的消息：“数学笔记我整理好了，放在你抽屉里啦！”配图是她工整的笔记照片，每道例题都用不同颜色的笔标注了重点。我盯着屏幕，喉咙像被什么堵住了。上周五放学时，我赌气把她的笔记本摔在桌上：“装什么好学生！”此刻回想起来，脸颊火辣辣地发烫。 记得第一次月考失利后，我躲在操场角落哭。是班主任王老师找到了我，她没有说教，只是轻轻擦掉我的眼泪：“你看，竹子每长一节都要停顿几天，其实是在扎根。”当时我似懂非懂地点头，现在想来，那时的我像株急于拔高的野草，根须还浮在土表。 第二天早读，我破天荒提前半小时到了教室。晨光中，小雨正在擦黑板，粉笔灰落在她马尾辫上，像撒了层细碎的金粉。“那个……”我捏着书包带，声音轻得像蚊子叫，“笔记……”她转身露出小虎牙：“正好，我有道题想和你讨论！”窗外的雨不知何时停了，阳光透过云层斜斜地照进来，在课桌上划出一道金色的分界线。 晚自习时，我主动向数学老师请教错题。张老师戴着银框眼镜，镜片后的眼睛笑成月牙：“这道辅助线画得妙啊！”他拿起红笔在我草稿纸上圈画，粉笔灰簌簌落在肩头。我突然发现，原来那些让我头疼的几何图形，在老师笔下竟像跳动的音符。 期中考试那天，我摸着文具袋里小雨送的幸运符——张画着笑脸的便利贴，深吸一口气。当看到试卷上那道熟悉的函数题时，记忆突然清晰起来：上周三午休，小雨牺牲休息时间给我讲解同类题型；昨天傍晚，张老师特意留在办公室陪我梳理知识点……笔尖在纸上沙沙作响，我忽然明白，成长不是独自在黑暗中摸索，而是学会向光而行。 成绩公布那天，我盯着“82分”看了很久。小雨扑过来拥抱我时，我闻到她校服上淡淡的洗衣粉清香。原来那些曾让我羞愧的眼泪，那些笨拙的道歉，那些深夜亮着的台灯，都是成长的年轮里最珍贵的印记。 就像王老师说的，竹子每长一节都要停顿，但那些看不见的日子里，它的根正在泥土里悄悄延伸。原来，学会接纳帮助、懂得感恩、勇于面对，这也是一种成长。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“这也是”表明所填内容起初可能不被认为是某类情况，但经过思考或经历后有了新认知。“这”指代具体的人、事、物或现象，是写作的核心对象。要思考“这”原本被忽视或误解的方面，以及后来发现的独特价值或意义。立意上，通过描述“这”的转变过程，展现对生活、成长、情感等方面的新感悟。如“这也是一种爱”，可立意在看似严厉、冷漠的行为背后，实则隐藏着深深的关爱；“这也是成长”，可立意在经历挫折、困难后，收获的内心强大与成熟。立意要积极向上，传递正能量，体现对生活的深刻思考和独特见解。 第二，构思选材。采用总分总结构。开头以生动的事例或引人深思的话语引出“这”，点明主题。中间详细叙述“这”原本不被理解的状态，以及引发转变的具体事件，通过细腻的描写展现内心的变化。结尾总结全文，再次强调“这也是”所蕴含的意义，升华主题。选材上，若写“这也是风景”，可选取校园里角落里默默绽放的小花，它虽不引人注目，但在风雨中坚守，展现出顽强的生命力，成为独特的风景；若写“这也是成功”，可写自己参加演讲比赛，虽未获得一等奖，但在准备过程中克服了紧张、提升了表达能力，这也是一种成功。选材要贴近生活，真实可感，能引发读者共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $