重庆市第八中学校2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题

语文定时作业 一、语文知识及运用（34分） 阅读下面文段，完成下面小题。 天边渐渐酝酿出一抹温柔的蓝，仿佛是大自然在夜间悄悄贮蓄的清新与神秘，正等待着第一缕阳光的唤醒。林间小径旁，一株株树苗亭亭玉立。①整个树林一片安xiáng，只有偶尔传来的鸟鸣和麻雀的叫声，打破了这份宁静。一位旅人，在这幽静的小径上徘徊，他的目光时而望向云xiāo，那里，第一缕阳光正努力穿透云层。他的心中充满了喜出望外的期待。②此刻，随着朝阳的升起，使万物处在安静的等待中。 远处，浩渺的天际线上晨曦如同羞涩的少女，娇媚而又不失庄重。③慢慢地，整个世界都因为太阳光变得明亮而逐渐增强起来。④当阳光完全洒满大地，整个世界都变得明媚而温暖，人们也在这蓬勃的朝气中醒来，开启新的一天。 1. 请根据拼音写汉字，给文中加点字注音。 酝酿（ ） 贮蓄（ ） 安xiáng 云xiāo 2. 文段中画波浪线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 亭亭玉立 B. 徘徊 C. 喜出望外 D. 娇媚 3. 文段中画横线的句子没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 生活中不缺少美。请参照示例，从备选事物中任选一个，运用多感官，写出事物之美，句式不限。 示例：荷花 粉白的荷花在碧叶间轻轻摇曳，鼻尖萦绕着清甜的荷香，偶有微风拂过，还能触到花瓣的柔润与荷叶的微凉。 备选：桃花 菊花 腊梅 （二）名著阅读（20分） 5. 结合《人类群星闪耀时》，完成以下题目。 链接材料】 “人类的历史也是如此，那些被古往今来最伟大的诗人和戏剧家交口称赞的历史，也不可能经久不衰地持续创新，可是在这个神秘作坊里诞生的无不是被我们熟视无睹的小事，这些事例多得让人举不胜举。然而，就像艺术领域一旦出现一个天才，就会影响文化史的进程一样；在人类历史上最具历史意义的时刻出现，也会在瞬间决定接下来的几十年甚至上百年的历史进程。这些在平日看来是非常平凡又有顺序的事件，都被压缩在这电光火石的瞬间爆发出来，而这短短的瞬间却能够决定大至整个人类，中至一个民族，小至一个人的命运。” ——《人类群星闪耀时》序言 （1）下列哪一项不属于《人类群星闪耀时》中描写的“决定性时刻”或人物相关事件？（ ） A. 麦哲伦发现通往太平洋的航道 B. 拿破仑在滑铁卢的失败 C. 牛顿发现万有引力定律 D. 列宁乘坐的秘密火车抵达彼得格勒 （2）《人类群星闪耀时》中，年轻的苏丹穆罕默德二世为了尽快攻下君士坦丁堡，想出了一个“绝妙的计划”。这个计划是指他采取了什么出人意料的军事行动？（ ） A. 秘密修建地下通道，直接通往君士坦丁堡城内。 B. 建造前所未有的巨型攻城炮，日夜不停地轰击城墙。 C. 派遣精锐小队乔装潜入城内，从内部打开城门。 D. 命令军队将战船通过陆路，翻越山丘，运入金角湾，绕开海湾入口的防御。 （3）【链接材料】中提到，“决定性时刻”能够决定“大至整个人类，中至一个民族，小至一个人的命运”。请结合你对《人类群星闪耀时》的阅读，从书中选取一个你印象最深的“决定性时刻”，具体谈谈它是如何体现“决定”作用的。 6. 结合《己亥1839：龚自珍的一次远行》，完成以下题目。 【链接材料】 己亥杂诗·其一二五 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 （1）龚自珍在己亥年（1839年）辞官离京，这一事件对他个人而言具有何种意义？下列说法正确的一项是（ ） A. 他辞官离京后又被召回，成朝廷重臣，实现了毕生抱负。 B. 他被迫离开官场，内心感到极度狼狈和绝望，前途未卜。 C. 他在官场上遭遇排挤打压，心灰意冷，决定从此归隐，不再关心政治。 D. 这次行旅是一次人生“逆袭”，是他精神上的自由表达与自我实现。 （2）这首诗开篇“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”描绘了怎样社会景象？请结合书中龚自珍的个人遭遇谈谈你的认识。 （3）余世存在书中评价龚自珍是“传统士大夫与近代启蒙者的交界人物”。请结合书中内容，谈谈你对这一评价的理解。（可从其思想、行为任选一点分析） 小知识：士大夫是古代中国对官吏与文人的统称，该阶层以“修身齐家治国平天下”为精神内核，强调道德操守与家国担当。 二、古诗文积累（21分） （一）唐诗积累。（10分） 7. “学而优则仕”的观念一直深入中国传统文人的内心，朱庆余就曾以“妆罢低声问夫婿，（1）____________？”（《近试上张水部》）干谒以求扬名。但诗人的仕途却往往伴随着坎坷，张九龄被贬楚地以“江南有丹橘，（2）____________。”（《感遇·其七》）暗表心志。“（3）____________，江流曲似九回肠。”（《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》）柳宗元以此赠别共贬诸臣。这种借景、物抒情的手法亦并非此二人专美，“（4）____________，残钟广陵树”（《初发扬子寄元大校书》韦应物暗藏凄情。“八月蝴蝶来，（5）____________。”（《长干行·其一》）李白倍感哀伤。“（6）____________，演漾在窗户。”（《同从弟南斋玩月忆山阴崔少府》）王昌龄虽不言月而相思之情已出。同是写月，李白“（7）____________，苍茫云海间”（《关山月》）又为其情思别添一番滋味。“（8）____________，岁时伏腊走村翁。”（《咏怀古迹·其四》）杜甫绘出兴亡之叹。“（9）____________，陇上羊归塞草烟。”（《苏武庙》）温庭筠有沧海桑田之思。“（10）____________，青山独归远。”（《送灵澈澈上人》）刘长卿笔下的青山也别有一派隐士的气象。 （二）（11分） “感受诗文魅力”诗文品鉴活动中，小帆找到以下材料。请阅读下面文字，助其完成相应任务。 【甲】 爱莲说 ［北宋］周敦颐 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 天台牡丹 ［明末］张岱 天台多牡丹大如拱把①其常也。某村中有鹅黄牡丹，一株三干，其大如小斗，植五圣祠前。枝叶离披，错出檐甃②之上，三间满焉。花时数十朵，鹅子、黄鹂、松花、蒸栗，萼楼穰吐③，淋漓簇沓。土人于其外搭棚演戏四五台，婆娑④乐神。有侵花至漂发者，立致奇祟。土人戒勿犯，故花得蔽芾而寿⑤。 （选自张岱《陶庵梦忆》） 【注释】①拱把：指其径围大如两手合围。②檐甃（zhòu）：指墙壁和房檐。③穰吐：丰盛的样子。④婆娑：盘旋舞动的样子。⑤蔽芾（bì fèi）：荫庇。 8. 诵读时读准句子节奏很关键，请你为乙文中的这个句子标注朗读停顿，用“/”断两处。 天 台 多 牡 丹 大 如 拱 把 其 常 也 9. 甲乙文都用到了“焉”这个语气词，请分别分析下面两句中“焉”所包含的情感。 ①可远观而不可亵玩焉。 ②枝叶离披，错出檐甃之上，三间满焉。 10. 请解释下面句中加点词的意思。 ①可爱者甚蕃____________ ②宜乎众矣____________ ③植五圣祠前____________ 11. 请用现代汉语翻译下面的句子。 土人戒勿犯，故花得蔽芾而寿。 三、现代文阅读（40分） 大红花 李娟 ①大红花五十多岁的光景。花白头发，大嗓门，高鼻梁，身高一米八。粗胳膊粗腿虎背熊腰，往那儿一站，中流砥柱般稳稳当当，雷霆不能撼之。 ②可惜这样一副气派的身材，平日里却衣装破陋滑稽。上面一件小了三码的短背心，亮堂堂地露出肚脐眼，下面一条抹布似的长裙拖在脚背上。她还从不穿袜子，光脚踢一双男式破拖鞋。脚趾头脏得何其狰狞，獠牙般凶狠。 ③不过劳动人民嘛，整天辛苦奔忙，不甚讲究也是无可厚非。 ④但是，大红花就“不讲究”得有些过分了。 ⑤我叔叔独自在大红花所在的村庄住了很长时间。本地礼俗是单身汉不用自己开伙，可随意上门混饭。于是他就挨家挨户轮流混。但是大红花家，只去过一次，从此再也不敢去了。不说别的，她家的黄油就能吓跑一切客人——颜色黄得快要发红，跟放过了十个夏天似的。我叔叔说，那油又稀又软，上面陷满了苍蝇，死了的已经一动不动，活着的还在拼命挣扎。 ⑥单身汉四处混饭也就罢了，大红花全家上下好几口人，照样也靠混饭过日子。一到吃饭的点儿，她出门远眺一番，谁家的烟囱最先冒烟，就率领老公儿子儿媳孙子一群人直奔而去。别人家有啥吃啥，倒也不挑剔。但若是有啥不吃啥，她就会发怒。比如灶台上明明挂了风干肉，锅里还煮着素面条。她定会上前帮忙把肉摘下米，亲自“啪啪啪”剁成块，统统扔进面条锅。 ⑦然而，劳动时的大红花那是相当值得称赞的。 ⑧砍葵花盘时，她一个人砍四排埂子，呼呼啦啦，所向无敌。 ⑨而我只砍两排埂子才能勉强追上她。 ⑩况且她还边砍边嗑瓜子吃。 ⑪到了农忙季节雇短工时，这一带种地的老板都愿意雇用大红花。 ⑫再困苦再窝囊的人生，也是需要精神享受的。于是，在农忙时节最紧张的那两天，大红花一家辞工不干了。理由是第二天在一百公里以外的某地要举办一场盛大的阿肯弹唱会①。 ⑬这种临时撤工的行为令人大为恼火——一时半会儿的教我们到哪儿找人顶上当前繁重的活计? ！ ⑭我们一家简直急火攻心！ ⑮我妈上蹿下跳地咒骂，也没用。 ⑯提高工资，还是没用。 ⑰我妈恨得咬牙：“活该穷死！ 有钱不赚，真是变态。 ” ⑱我劝道：“别和她计较了。人家都已经这么穷了，若是连个弹唱会都看不成，岂不更是活得没意思?” ⑲毫无办法，我们只好全家上阵。连着两天，从天刚亮一直干到伸手不见五指，累得跟猴儿似的。总算抢在牛群过河之前赶完了全部的活儿。此后整整一礼拜，手掌心疼得吃饭时筷子都握不住。 ⑳再想想大红花干活时从容不迫的架式。虽然依旧埋怨，却更加钦佩了。 ㉑看弹唱会时的大红花想必远远抛弃了葵花地里的劳动形象，已经全身上下耳目一新。 ㉒我曾在阿克哈拉的集市街头见过她打扮起来的样子。——金丝绒的花裙子上缀了一层又一层亮锃锃沉甸甸的装饰物。脖子上的珠串子粒粒都有鹌鹑蛋大。蕾丝边的紫头巾，银晃晃的粗簪子。脸雪白、眉乌黑。 ㉓还有靴子，擦得那个亮！ ㉔用我妈的话说：“蚂蚁若想爬上去都得拄着拐棍。 ” ㉕说实在的，一般人打扮得如此招摇肯定会显得特俗气。可大红花不。哪怕浑身插满了花，她也有压得住的那种气派。 ㉖她本来就是丰壮体面的大架子身材嘛，稍一打扮就格外神气。兼之左右手各拽着一长串花花绿绿的孩子，大踏步前进，目不斜视。所到之处，格外引人注目。 ㉗一直都没搞清楚大红花为什么要叫“大红花”——注意，这三个字是汉语发音。那么这个名字到底是意译还是音译? 是绰号还是本名? 但实在觉得这名字太符合她了！也说不清哪儿符合。反正吧：“大红花”——呃，好名字，“大红花” ！ （选自李娟散文集《遥远的向日葵地》，有删改） 【注】①阿肯弹唱会：本地一种传统的民间文化活动，除了歌手对唱，还会有体育竞技和歌舞表演。 12. 大红花是李娟在新疆阿勒泰种葵花时遇见的一位极有个性的哈萨克族妇人。请根据文章内容补全下面的思维导图。 外形高大， 着装却破漏滑稽 理解、体谅 （1）_____ 觉得过分 干农活利索高效 （2）_____ （3）_____ 欣赏 13. 细节描写是刻画人物精神的主要方法，请赏析下面两处人物描写。 （1）她定会上前帮忙把肉摘下来，亲自“啪啪啪”剁成块，统统扔进面条锅 （2） 脖子上的珠串子粒粒都有鹌鹑蛋大。蕾丝边的紫头巾，银晃晃的粗簪子。 14. 本文多处运用对比手法，请从文中找出其中一组加以品析，可以仿照示例。 示例：大红花平时的着装与参加阿肯弹唱会的服装是极大的对比，前者是破漏滑稽近乎乞丐，后者可谓是一位活脱脱的少数民族大美人。此处对比体现出大红花对物质生活的随意，对精神生活的高度追求。 15. 语文老师打算把本文作为课外阅读编入作业本中，你认为本文作为第三单元哪一篇课文的拓展阅读比较恰当? 请从以下目录中选择一篇课文，结合文章内容说明理由。 七下第三单元导语 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 七下第三单元目录 10阿长与《山海经》/鲁迅 11老王/杨绛 12 台阶/李森祥 13.卖油翁/欧阳修 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 遥远的向日葵地 李娟 ①我们这里的河流全靠积雪融汇，而农民种地，又全靠从河里引水灌溉。因此在我们这里，一遇到降雪量少的暖冬，第二年肯定大旱。 ②这一年是罕有的旱年，除了旱灾，风灾、蝗灾，其他严重的病虫害肯定也会全集中到这一年。谁叫去年暖冬呢？虫卵没法冻死。 ③尽管如此，我妈还是决定种两百亩向日葵。地是头一年就包好的，如果不种，荒着心里更难受。 ④那块土地我们承包了三年，位于河下游村庄南面的荒野中。地势坦阔，一马平川。那一带开垦有一万多亩土地，除了少量的打瓜，全都被种上了向日葵。不知丰收时那里会是怎样的一幕情景。 ⑤一万亩啊，金灿灿的葵花地！ ⑥因为离家太远，葵花从播种到收成的三四个月间，我妈得一直守在地边。这三四个月就没法照顾九十多岁的外婆和几只小狗及满院子的鸡鸭兔子鹅了。于是，妈妈雇了一辆大卡车，把整个家都搬到了地边。妈妈在荒野中挖了一个大坑，坑的南侧掏了一条斜下去的通道。坑沿上横搁几根木头算是檩条，檩条上横担一些木棍，铺几只撕开的纸箱子，最上面蒙一大块塑料棚布，最后再盖上一层泥土压住棚布。在新疆，这叫“地窝子”。此后的日子里，这就是我们的家。 ⑦搬家时我也跟着去了，在那里生活了非常短暂的日子。只目睹了种子进入大地的过程，却不知它们如何在大地里苏醒，渐渐长成。那些日子里，我总是站在地窝子旁，长时间望着眼前一望无垠的大地，想到下面一行行齐整沉睡的种子，总觉得它们可能会永远这么沉睡下去了。大地永远荒凉空荡。 ⑧搬家的那一天好冷。虽然已入四月，但冬天的气息仍然强大坚固，残雪皑皑，寒风凛冽。第二天，外婆就想回家了。她拄杖从地窝子里艰难地走上大地，转身四望，快要哭了。而我妈始终忙忙碌碌。她马不停蹄地雇人犁地，第三天就开始播种。眼下只能人工点播，为了快快播完，她跑到附近小镇上雇了二十多个人。可是，在空旷的大地上，这二十多个人远远看去是那么凄凉无助，他们一人拎一只盛满种子的口袋，一步一停，在大地上越走越远。远得似乎都走不回来了。 ⑨第四天，鹅和鸭子发现了附近的水渠，痛痛快快洗了个澡。搬家时，它们不幸被安排在煤堆里。第五天，鸡开始下蛋。同时，小狗们在地窝子附近发现了一个田鼠洞，兴奋地刨了半天。大家很快适应了新生活。叔叔不知从哪里弄来几块红砖和两块水泥板，给地窝子的通道铺了两级台阶。从此外婆出入方便多了。又因为这一带守地的几个地窝子里就我家出现了红砖这样的奢侈品，便被大家一致评定为五星级地窝子。 ⑩荒野里没有电，虽然有相机和备用电池，我却总是不舍得取出来拍照。只在闲暇时分，当妈妈带着小狗在附近野地里散步时，我才端起相机，在显示屏里远远凝视他们。而种子播下之前的大地总是孕育无穷的语言。种子播下之后，大地才安静下来，并对每一个前来者竖起食指在唇前。 ⑪一次我妈散步回来，像变魔术一样从怀里掏出一束野花给我。在哪里采的呢？我捧着花从地窝子走上地面，转身四望，这干涸无尽的大地，这手心里唯一的湿润丰盈。我把一只矿泉水瓶从中间破开，注满水插上花，再把它们放在投入地窝子里的唯一的一束光线中。过了好几天，花都没败。可我出去散步时，却从不曾遇到过什么花儿。似乎我妈采回的这些就是全部的春天。 ⑫总之我离开了。把妈妈、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她们抛弃了一整个夏天。又觉得其实是把她们一直抛弃到现在……总觉得，这些年来，她们一直还在那广阔的天空下寂寞艰难地劳作、生活。 （选自散文集《遥远的向日葵地》，有删改） 16. 请你从不同人物的角度概括与其相关的事件。 “我”：长时间望着大地；在荒地拍照；①________；离开亲人、荒野； 妈妈：②________；③________ 叔叔：④________ 【品析词句】 17. 按要求回答问题。 （1）一万亩啊，金灿灿的葵花地！（理解加点词的含义） （2）第四天，鹅和鸭子发现了附近的水渠，痛痛快快洗了个澡。搬家时，它们不幸被安排在煤堆里。（从修辞角度赏析句子） 【朗读体会】 18. 朗读要有一定的技巧。下面是某同学的朗读设计（“∨”表示停顿，“↓”表示降调，“＞”表示渐弱），请选出设计不恰当的一处。（ ） 种子播下之前的大地∨A总是孕育无穷的语言。种子播下之后，大地↓B才安静下来，并对每一个前来者＞C竖起食指在唇前。（全句的感情基调：热烈、奔放D） 【分析人物】 19. 你认为作者的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。 【理解思辨】 20. 请结合文本谈谈你对链接材料的理解。 【链接材料】 李娟记住的，恰恰是易被人们所遗忘的一切—那些正被现代文明分分秒秒侵蚀的、某种古老而民间的传统。 ——人民文学奖颁奖词 四、写作（55分） 以下两题，任选一题。 21. 万事皆有开端，开端蕴含着希望。萌芽，是一个生命的开端；清晨，是一日生活的开端；春天，是一年四季的开端。进入初二的第一个学期，也是一个开端…… 请你结合自身经历和感受，以“开端”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；④不得抄袭。 语文定时作业 一、语文知识及运用（34分） 【1~3题答案】 【答案】1. niàng zhù 详 霄 2. C 3. D 【4题答案】 【答案】示例：桃花 娇艳的桃花在枝头肆意绽放，远远望去，似天边绚丽的云霞。凑近轻嗅，那淡雅的芬芳直沁心脾，仿佛是大自然精心调配的香水。伸手轻轻触碰花瓣，细腻柔软的触感如同婴儿的肌肤，还带着一丝若有若无的温润，让人忍不住心生怜惜。 （二）名著阅读（20分） 【5题答案】 【答案】（1）C （2）D （3）示例：滑铁卢战役中格鲁希的犹豫体现了小人物在关键时刻的选择，引发连锁历史剧变。就个人层面而言，格鲁希元帅墨守成规拒绝回援，直接导致拿破仑战败，终结其政治生命；拿破仑的失败让法国失去欧洲霸权，从而形成英国主导的新秩序，这对整个世界而言，欧洲进入保守复辟时期，延缓民主革命进程近半个世纪。 【6题答案】 【答案】（1）D （2）诗句描绘了晚清时期九州大地缺乏革新活力、社会死气沉沉，人才被压抑、思想被禁锢的沉闷景象；结合龚自珍的个人遭遇来看，这一景象既是他对社会现实的批判，也暗含他因主张革新却遭排挤、抱负难施的愤懑与悲哀。 （3）示例：龚自珍的思想兼具传统士大夫的家国情怀与近代启蒙者的革新意识，是二者的交界。作为传统士大夫，他秉持“修身齐家治国平天下”的内核，始终以天下为己任，在思想上关注国家命运与民生疾苦，批判晚清吏治腐败、民生凋敝的现实，践行士大夫的家国担当；作为近代启蒙者，他突破传统士大夫“维护旧制”的局限，不再满足于体制内的小修小补，而是在《己亥杂诗・其一二五》中呼吁“九州生气恃风雷”，主张以颠覆性的社会变革打破“万马齐喑”的思想禁锢，更提出“不拘一格降人材”，挑战传统人才选拔体系，其思想已具备近代启蒙“追求革新、打破桎梏”的特质，成为连接传统与近代的思想桥梁。 示例：龚自珍的行为既体现传统士大夫的坚守，又展现近代启蒙者的突破，凸显“交界人物”属性。从传统士大夫行为来看，他即便在官场遭排挤、抱负难施，仍未放弃“治国平天下”的使命——辞官离京的“远行”中，他未选择归隐避世，而是沿途观察社会、记录民生，以《己亥杂诗》抒发对边疆防务、百姓疾苦的关切，践行士大夫“虽退犹忧天下”的担当；从近代启蒙者行为来看，他的“辞官远行”本身就是对僵化官场的反抗，且他通过诗文传播革新主张，打破“士人不敢言时政”的沉默氛围，引导更多人思考社会变革，这种“以个人行动推动思想传播”的行为，符合近代启蒙者“打破旧秩序、唤醒民众”的特质，是传统士大夫行为模式向近代启蒙行为的过渡。 二、古诗文积累（21分） （一）唐诗积累。（10分） 【7题答案】 【答案】 ①. 画眉深浅入时无 ②. 经冬犹绿林 ③. 岭树重遮千里目 ④. 归棹洛阳人 ⑤. 双飞西园草 ⑥. 清辉澹水木 ⑦. 明月出天山 ⑧. 古庙杉松巢水鹤 ⑨. 云边雁断胡天月 ⑩. 荷笠带斜阳 （二）（11分） 【8~11题答案】 【答案】8 天台多牡丹/大如拱把/其常也 9. “焉”字蕴含着对莲的敬重与赞美之情，强调莲只能远远观赏而不可轻慢玩弄。②“焉”字流露出对天台牡丹繁茂景象的惊叹与赞叹，突出牡丹生长得极为旺盛，充满生机。 10. ①. 多 ②. 应当 ③. 种植 11. 当地人告诫（民众）不要去侵犯（牡丹），所以牡丹花能够开得茂盛长久。 三、现代文阅读（40分） 【12~15题答案】 【答案】12. ①. 食物非常不讲究（带着全家四处蹭饭） ②. 称赞（钦佩） ③. 农忙时辞工看弹唱会 13. （1）动作描写。“啪啪啦”用拟声词写出她砍肉的干脆利落，“统统”表示没有保留，全部倒进去，一连串的动作描写突出蹭饭的大红花把邻居家当自己家，率性而为的个性。 （2）外貌描写。用“鹌鹑蛋”比喻珠子之大，豪放夸张；“紫”“银晃晃”等从色彩角度写头巾之华丽，簪子之贵重。这些衣着装饰描写表现出大红花衣着装饰之隆重，显示出对阿肯弹唱会的重视。 14. 示例一：大红花对待金钱与对待演唱会的态度是一组对比。农忙时节作者母亲提高工资也不能使大红花改变主意不看演唱会，突出了大红花对金钱的看淡和个性的率性洒脱。 示例二：大红花的蹭饭行为与劳动行为是一组对比。大红花带着全家四处蹭饭，让读者以为她是个懒到极致一无所取的人，却不料她是劳动的一把好手，不偷懒，砍葵花速度超快。以此突出她的劳动能力之强和对待生活的率性洒脱。 示例三：文中作者母亲与大红花对待生活与劳动的态度是一组对比。作者母亲对于有钱不赚不能理解，且必须抢在牛群过河之前赶完全部的活，不能承受经济损失。大红花却可以放下高工资的诱惑，选择盛装打扮去看演唱会。两种人对待生活的不同态度，更显得大红花的率性洒脱。 15. 示例一：我会选择《阿长与山海经》。阿长与大红花虽同为社会底层，但都有着小人物各自的美好温暖。大红花率性洒脱，可以抛下高工资的诱惑去看演唱会，阿长热心有爱，为童年鲁迅买来《山海经》。 示例二：我会选择《老王》。老王与大红花同为社会底层中的贫穷的小人物，却都有着各自的追求。老王希望能跟杨绛一家成为亲人好友，一心一意付出所有。大红花虽然贫穷，但仍会抛下高工资的诱惑去看演唱会，满足自己的精神追求。 示例三：我会选择《台阶》。台阶中的父亲与大红花同为社会底层中的贫穷的小人物，却都有着各自的追求。父亲期盼着用一生的努力劳动造新屋，砌高台阶，获得尊重。大红花虽然贫穷，但仍会抛下高工资的诱惑去看演唱会，满足自己的精神追求。 示例四：我会选择《卖油翁》。卖油翁与大红花都是世俗眼光中贫穷的小人物，但他们都有着自己的一技之长。卖油翁能把油注入覆了铜钱的葫芦而丝毫不沾，大红花砍葵花的速度效率无人能敌。他们在各自的世界中都实现了自己的价值。 【16~20题答案】 【答案】16. ①. 我养妈妈送的野花 ②. 妈妈搭建地窝子 ③. 妈妈雇人播种 ④. 叔叔给地窝子铺红砖 17. （1）“金灿灿”强调色彩的明亮、鲜艳，表现我们强烈渴望为单调、干涸无尽的荒原铺上浓烈的丰收色彩，及播种后对收获的强烈期待。 （2）“痛痛快快”“不幸”等词运用拟人手法，将身边的动物写得富有生机与灵气，体现作者对动物的关照。 18. D 19. 勤劳，包地种向日葵、建地窝子；坚韧，在环境恶劣之地耕作、生活却不抱怨；乐观，生活在恶劣环境中还坚持遛狗；热爱生活（富有生活情趣），虽生活艰苦却仍采送给女儿野花。 20. 李娟记住的“古老而民间的传统”，指的是自己家人面对恶劣生存环境时的达观、坦然和抗争，是在艰苦环境中乐观坚强的积极态度，是与众多生灵平等共处的自然和谐，是对生活不变的热爱。 四、写作（55分） 以下两题，任选一题。 【21题答案】 【答案】例文： 开端 “啪嗒”，一滴汗珠滚落在琴谱上，在台灯下晕开一小片光斑。我盯着眼前密密麻麻的五线谱，手指悬在琴键上方迟迟不敢落下——还有三天就是钢琴十级考试，可那首《月光奏鸣曲》的第三乐章总在某个转调处卡住，像被无形的丝线缠住了翅膀的蝴蝶。 “小满，喝杯菊花茶。”妈妈轻轻推门进来，玻璃杯沿还凝着水珠。我猛地合上琴盖，琴凳发出刺耳的摩擦声：“不练了！反正怎么练都弹不好！”妈妈的手顿在半空，杯中浮沉的菊花瓣忽然让我想起上周在琴行看到的场景：隔壁教室的小女孩正踮着脚够中央C，肉乎乎的手指在琴键上笨拙地跳跃，却笑得像捧着整个春天。 那时的我刚通过九级考试，在琴行走廊里遇见抱着琴谱跌跌撞撞的她。“姐姐你看！”她突然举起沾着汗渍的琴谱，纸页间夹着朵干枯的蒲公英，“老师说这是‘希望的种子’，等我能弹完整首曲子，它就会开花啦！” “小满，你知道蒲公英是怎么传播种子的吗？”妈妈的声音将我拉回现实。她把茶杯放在琴架上，指尖拂过琴键上我磨出的薄茧，“风一吹，看似柔弱的绒毛就会带着种子飞向远方。但在此之前，它们要在黑暗的泥土里蛰伏整整一个冬天。” 我低头啜饮微凉的茶水，苦涩在舌尖漫开后泛起回甘。窗外的蝉鸣忽然变得清晰，像无数细小的银针缝合着夏夜的裂隙。重新掀开琴盖时，我发现第三乐章的谱子边缘被泪水洇出了浅浅的褶皱——那是上周崩溃时留下的痕迹，此刻却像年轮般记录着某种生长的疼痛。 考试当天，当我的指尖触到琴键的刹那，晨光正巧穿过礼堂的彩窗。我看见评委老师灰白的鬓角泛着柔光，听见观众席传来婴儿轻轻的咿呀声。某个瞬间，我忽然不再执着于完美演绎每个音符，而是任由音乐如溪流般漫过心田。最后一个余音消散时，掌声像蒲公英的绒毛轻轻落在肩头。 走出考场，我在台阶上发现一株蒲公英。俯身吹气的瞬间，无数白色小伞乘风而起，其中一朵恰好飘向琴行的方向。我知道，有些开端从来不是轰轰烈烈的宣言，而是黑暗中默默积蓄的力量，是跌倒时泥土里传来的温热回响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $