第8课.我们受特殊保护(课件) 道德与法治统编版六年级上册

该小学道德与法治课件围绕“我们是未成年人”这一核心主题，系统呈现了未成年人的法律身份、特殊保护需求及社会关爱机制，通过“认识自我—了解法律—感受关爱—承担责任”的逻辑脉络构建学习支架，引导学生从生活经验出发逐步建立对自身权益的认知和对国家法治体系的理解。 其亮点在于深度融合政治认同、法治观念与责任意识三大核心素养，以真实案例（如留守儿童问题）、数据图表（饼状图分析犯罪成因）和情境任务（讲述家庭关爱故事）为抓手，强化学生的价值判断与行为选择能力。例如，在“专门法律来保护”环节中，通过《未成年人保护法》六大保护体系的具象化解读，帮助学生理解权利义务统一原则，提升守法用法意识。该资料既助力学生形成正确的国家观、法治观和责任感，也为教师提供可操作性强、贴近儿童生活的教学路径，有效促进学科育人目标落地。

我们受特殊保护 统编版道德与法治·六年级上册 统编版 道德与法治 本单元以“法律对未成年人的特别保护” 和 “知法守法，依法维权” 为逻辑主线，共包含两课，旨在让学生了解关于未成年人的法律知识，认识到法律对未成年人的特殊保护，同时引导学生遵守法律，学会运用法律维护自身权利。 国家机构 单元导语 8.我们受特殊保护 01 我们是未成年人 02 专门法律来保护 03 特殊关爱 助我成长 04 课堂总结 3 我们是未成年人 01 4 我们是未成年人 ——我们是未成年人 在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。 请你来思考： 在家长会上，家长们聊到未成年人的特殊之处，有这样一些看法。 我们是未成年人 我们是未成年人 未成年人的社会经验少，是非观正在形成中…… 未成年人好奇心强，什么都想尝试一下。 你认同这些看法吗？说一说，与成年人相比，未成年人还有哪些特殊之处。 认同。未成年人身体心理待成熟，对成人依赖强，以学习为主要任务，还受法律特殊保护。 我们是未成年人 不同国家的法定成年年龄 世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。例如，英国、德国和法国的成年年龄是18周岁，瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是 21周岁。 我们是未成年人 我们是未成年人 很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。 一些重要的年龄节点 我们是未成年人 王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不让他做。一天，和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年 以后再让他做家务也不迟。 对于12周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘律师认为，虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及 的事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力， 培养未成年人的责任意识。 我们是未成年人 我们是未成年人 同学们，你在家里做家务吗？你如何看待未成年人做家务这一问题？ 我们是未成年人 老师有话说 同学们，很多同学在家会做整理书桌、洗碗等家务。未成年人做家务不是负担，而是成长机会。它能帮家人分担，还能培养责任感、学会生活技能，让我们从 “被照顾者” 慢慢变成能照顾自己、关爱家人的人，是很有意义的事。 专门法律来保护 02 15 为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的 重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。 专门法律来保护 让我们一起了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 专门法律来保护 专门法律来保护 同学们，请你说一说：专门为未成年人制定这些法律有什么意义？为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护？ 我们是未成年人 社会上有一部分违法犯罪分子把侵害对象直接指向未成年人。 未成年人关系到一个国家或整个社会的未来。 未成年人的违法犯罪已成为严重的社会问题。 还有…… 专门为未成年人立法 专门法律来保护 专门为未成年人立法，能为其成长筑牢法治屏障，保障权益、引导行为。《预防未成年人犯罪法》通过预防犯罪，提前规避不良行为危害，助未成年人远离违法，是从源头上守护其健康成长。 专门法律来保护 老师有话说 同学们，义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。 我们是未成年人 《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于 1986年通过，经过三次修改。强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。义务教育阶段学生领到免费教科 义务教育阶段学生领到免费教科书 阅读《中华人民共和国义务教育法》，判断下列关于我国义务教育的说法是否正确。说法正确的在括号里画“√”，说法不正确的在括号里画“×”，并尝试说一说理由。 专门法律来保护 专门法律来保护 老师有话说 近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生。这些事件在拷问社会道德的同时，也暴露出未成年人权利保护方面存在的一系列问题。这些问题已经引起社会的普遍关注。 我们是未成年人 《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律于 1991年通过，经过三次修改，明确了对未成年人的家庭保护、学 校 保 护、 社 会 保 护、网络保护、政府保护和司法保护。该法为促进未成年人的健康成长提供 了 更 好 的 法 律 保 障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。 司法所工作人员给学生讲解 《中华人民共和国未成年人保护法》 分小组学习《中华人民共和国未成年人保护法》，并讨论下列问题。 ● 《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定有哪些内容？ ● 结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。 专门法律来保护 老师来总结 专门法律来保护 《未成年人保护法》涵盖家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护。 生活中，家庭存在监护缺位，学校课后服务不足，社会部分场所对未成年人安全保障不到位。 专门法律来保护 老师有话说 同学们，保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。 专门法律来保护 同学们，从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。有效预防未成年人违法犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 我们是未成年人 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效预防未成年人违法犯罪而制定的法律。这部法律于1999年通过，经过两次修改。该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、干预、矫治和预防等职责。 根据某省 2019年公布的一份未成年人检察工作白皮书，该省 2018年未成年人犯罪类型主要有以下几种： 专门法律来保护 请你来建议： 认真阅读、分析饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。 专门法律来保护 我的建议 特殊关爱 助我成长 03 33 特殊关爱 助我成长 少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。 家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有赡养扶助父母的义务。 特殊关爱 助我成长 1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的 5月 15日为国际家庭日，以提高国际社会对家庭重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与进步。2016年国际家庭日到来时，联合国秘书长在致辞中充分表达了家庭对未成年人成长的作用：通过政策和法律促进有利的家庭环境，倡导积极正面的子女教育，有助于家庭养育健康幸福的儿女，使之成长为受重视、有作为的成年人。 特殊关爱 助我成长 阅读角 特殊关爱 助我成长 同学们，请你回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱。讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。 请你讲故事 爱踢被子的红红 小时候总爱踢被子，夜里常被冻醒。后来发现，无论多晚，妈妈总会轻手轻脚走进房间，帮我掖好被角。那带着体温的被子，是我童年最暖的守护。如今我长大，也想成为妈妈的 “小被子”，谢谢妈妈无尽的爱。 特殊关爱 助我成长 特殊关爱 助我成长 同学们，父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。 老师有话说 世界大多数国家和地区已将遏制家庭暴力纳入法律程序。我国于 2015年制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》，2016年 3月正式施行。该法规定，未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行 监护和教育职责，不得实施家庭暴力。家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家庭暴力。 特殊关爱 助我成长 知识窗 《中华人民共和国反家庭暴力法》宣传漫画 《儿童权利公约》 1989 年 11 月 20 日， 联 合 国 大 会 通 过 了《儿童权利公约》，旨在为世界各国和地区的儿童创建良好的成长环境。该公约将“儿童”界定为不满 18周岁的任何人，而我国通常用“未成年人”的概念指代这一群体。《儿童权利公约》是第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约，阐述了应赋予所有儿童生存权、受保护权、发展权和参与权。 截至 2017年，该公约共有 196个缔约国，是联合国所有人权条约中缔约国最多的一个。我国政府于 1992年批准了《儿童权利公约》。1992 年 4 月 1 日，《儿童权利公约》在我国正式生效。 特殊关爱 助我成长 阅读角 联合国儿童基金会中文网站对《儿童权利公约》的介绍 特殊关爱 助我成长 同学们，一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 特殊关爱 助我成长 同学们，请大家一起分享：在你的成长过程中，感受到了哪些来自社会各界的特别关怀？ 专门法律来保护 开学第一天，交通警察到学校讲解交通安全知识 学校组织学生开展“火灾逃离”现场演练 参观博物馆、纪念馆、公园等场所， 未成年人可享受免费或优惠票价 网吧门口张贴了禁止未成年人进入的警示牌 特殊关爱 助我成长 同学们，随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进，不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。近年来发生的多起农村留守儿童受到侵害的事件，引起了全社会对这一特殊的未成年人群体的广泛关注。 老师有话说 留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。截至 2018年，全国共有留守儿童 697万余人，与 2016年全国摸底排查数据 902万余人相比，总体数量下降 22.7％。 特殊关爱 助我成长 阅读角 父母不在身边，生活缺少照料，学习缺乏引导，心事无人诉说……许多农村留守儿童遭遇着物质与精神的双重贫困。请同学们以“留守儿童”为主题分组讨论： ● 留守儿童在成长中还可能面临哪些问题？ ● 就如何更好地关心、帮助留守儿童提出建议。 特殊关爱 助我成长 活动园 特殊关爱 助我成长 同学们，留守儿童可能面临情感孤独、学业滞后、安全无保障、价值观引导缺失等问题。建议父母多视频沟通，学校设心理辅导，社区建托管中心，政府加强监护监督，社会各界捐物资、派志愿者，合力守护其成长。 特殊关爱 助我成长 同学们，关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。 老师有话说 课堂总结 04 49 课堂总结 同学们，本节课我们先明确我国未满 18 周岁公民为未成年人，了解不同年龄的法律意义；接着学习《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》这三部专门法律，知晓其对未成年人权益的保障作用；还认识到家庭、学校、社会等多方的特殊关爱，关注了留守儿童面临的问题及帮扶方向。希望大家既懂用法律护自身，也主动关爱身边同龄人。 我们的收获 统编版道德与法治·六年级上册 统编版 谢谢观看 道德与法治 $