16 难忘的泼水节-【拔尖特训】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024）

所以该选项错误；选项③显得过于绝对，文 章中没有提及所有的临床麻醉药物都是李 时珍发现的，所以该选项错误。 3.(1)李时珍(2)明朝(3)医学家、药 物学家(4)亲尝曼陀罗(5)不畏艰苦， 敢于尝试，无私奉献，有钻研精神（每空 1分) 方法归纳 用记录卡或名片梳理文章信息的方法 1.制作记录卡或名片前要再次阅 读文章，大致了解文章的主要内容。 2.根据自己的需要将文章信息进 行分类。 3.按照分类将各部分的内容分点 呈现，注意语言简洁、内容精练。 五、示例：艰苦忘我 15朱德的扁担 -、1.zhudài gang bian2.同志 军敌战士 二、1.③2.①3.② 三、示例：我刚要出门，不料，天上下起了鹅 毛大雪。 四、1.浙江绍兴东关镇地理学家气象 学家（每空1分）2.②④③①（每空 1分)3.勤奋好学、热爱祖国(2分) 4.②①（每空1分） 五、③①② 16难忘的泼水节 -、1.dùpu sheng long zhù2.难 忘泼民令 二、示例：1.大河小鱼2.珍珠葡萄 三、示例：周总理接过一面象脚鼓，敲起欢 乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣 族人民一起跳舞。他一手端着盛满清水的 银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。 四、1.健康长寿(2分) 2.周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上 包着一条水红色头巾(2分)②(2分) 解析：从描写周总理着装的句子可以知道周 总理穿上了傣族的服饰，这体现了他对傣族 人民的尊重。 3.平易近人(2分) 五、1.拜木匠为师在大青树下吹笛子（每 空1分)2.傍晚，天空忽然阴云密布，下起 了蒙蒙细雨。聂耳全神贯注地吹着笛子，似 乎一，点儿也没有察觉。(2分)3.(2)√ (1分)示例：第二幅图画的是少年时代的 聂耳在大树下吹笛子，符合“名家少年时”的 展览主题。(2分)（评分建议：选择第二幅 图得1分，写出理由得2分。) 六、③②④① 17刘胡兰 一、1.ldntàlie rong2.村被反岁拔尖特训·语文（人教版）二年级上 6 难忘的泼水节 一年一度的泼水节又要到啦！让我们跟着周总理一起参加吧！ ?课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【场景描述】下面是一段描写泼水节场景的文字，请你读一读，完成练习。 nan wang po 一年一度(du6dù) 的 水节开始了。这一天，每家商 min 铺都铺(pUpù)上了红地毯。人 群众都穿着盛(cheng sheng)装， ling 划龙(16nI6ng)船，燃花炮，互相洒水祝(zù zhù)福， 人心情愉悦。 1.用“√”给加，点字选择正确的读音。 2.看拼音，写字词。 二、【字词仿写】照样子，写词语。 1.例：一条条龙船 一条条 一条条 2.例：一串串花炮 一串串 一串串 三、【情景复述】根据课文内容，结合下面的词语，尝试复述周总理与傣族人 民一起过泼水节的情景吧！ 象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 四、【课文回顾】阅读课文对周总理的描写，完成练习。(8分) 难忘的泼水节（节选） ①周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容 74 花开红锦绣，水漾(yàg)碧琉璃。—《声律启蒙》 (上一页答案：刘伯承) 第六单元 满面地来到人群中。他接过一面象脚鼓，敲起欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成 的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 ②开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸 了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝 福他健康长寿。 1.读第②自然段，将下图补充完整。（2分) 泼水送祝福 周总理 傣族人民 泼水祝( 2.用“”画出描写周总理着装的句子。这身着装体现了（填序号）(4分) ①周总理的着装很随意。 ②周总理对傣族人民的尊重。 ③周总理对生活的热爱。 3.语文要素从选段中，我们可以看出周总理 的品质。(2分) 五、【美文共赏】阅读少年时期聂耳的故事，完成练习。(7分) 少年聂耳 ①聂耳是我国杰出的音乐家。他一生创作了许多革命歌曲，我国的国 歌《义勇军进行曲》就是他作曲的。 ②聂耳诞生在云南昆明，少年时代的他就非常喜欢音乐。他的邻居是 一位木匠师傅。夜幕降临，这位师傅总爱坐在门口，用一支短笛吹奏各种山 歌小调。聂耳常常跑到木匠师傅跟前，坐在石阶上，手托着下巴，眼睛一眨 也不眨地侧耳倾听。后来，聂耳请求木匠师傅收他为徒，教他吹笛子。 ③一天下午，聂耳和哥哥到昆明西山去游玩。哥哥去攀登龙门，聂耳却 独自站在一棵大青树下吹起了笛子。 -·采蜜角· 被称为“天下第一关”的是( 75 拔尖特训·语文（人教版）二年级上 ④傍晚，天空忽然阴云密布，下起了蒙蒙细雨。聂耳全神贯注地吹着笛 子，似乎一点儿也没有察觉。悠扬的笛声飘荡在林间小路上，许多行人被吸 引了，都站在细雨中静静地听他吹笛子。 1.思维导图本文共写了少年聂耳的哪三件事？(2分) 少年聂耳 听木匠吹笛子 2.语文要素从哪里可以看出少年聂耳吹笛子时的专注与认真？用“”在 文中画出来。(2分) 3.名人博物馆想要举办“名家少年时”图文展览，如果从下列图片中选择一幅 作为少年聂耳的展览海报，你会选择哪一幅？画“√”，并说说理由。(3分) (1) 1912年 (2) (3)创作《义勇系进行曲》 聂耳诞生 南昆明 理由： 量丛综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 六、【节日展示】下列少数民族的节日庆典照片分别展示的是哪个民族的节 日呢？请把相应的序号写在括号内。 ①苗族 ②哈尼族 ③彝(yi)族 ④蒙(měng)古族 火把节( 长街宴( 那达慕( 芦笙节( 国学经典 76 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。一—[唐]孟郊《登科后》 (上一页答案：山海关)