广西南宁市西乡塘区2023-2024学年六年级下学期期末教育质量调研语文试卷

2024年春季学期期末义务教育质量调研 六年级语文试卷(A卷) (考试时间：120分钟 满分：100分) 题号 三 总分 计分员 增 得分 这个毕业季，学校决定开展“回忆往事，依依惜别”主题活动，请你完成下列任务。 第一部分：积累与运用(30分) 【联欢会热身】在毕业联欢会前，毕业季的氛围渐渐浓郁起来。小亮同学写了一段毕业感受 词，请你按要求完成1-2小题。(7分) 即将毕业的我们，回首往昔，只觉六年的小学时光如被初阳①zheg rong的 ②b6wù一般，模糊而又清晰。从③yòuzhi的孩童到懂事的少年，我们在这所 校园里度过了人生中最为纯真、美好的一段时光。还记得，我们奔跑的身影在草地上 跳跃：还记得，教室里老师讲解知识的认真模样；还记得，那些曾经犯下的小错误， 老师的谆谆教海和同学们的包容与理解…如今，站在离别的路口，我们心中涌起一 股④yi yi x灯bi迫之情。 1,请你根据文段中的拼音，按顺序写出词语，注意把字写正确、美观。(5分) ⊙ ② ③ ⊙ 2.小亮想把这段毕业感受写成一篇文章留在班级纪念册上，表达对老师的感恩和对同学 的不舍，请你帮他把想了一半的题目补充完整：良师永难忘， (2分】 【联欢会筹备】毕业联欢会需要准备的还真不少，让我们一起开动脑筋解决3-6题。(9分) 小欢担任联欢会的主持人。他在写主持稿的时候，有的地方不确定用词，有的地方用不 好关联词，有些地方想修改句子的表达。请你帮帮他。 回望六年， 我们认真学习，执着追求， 收获了知识，收获了成长。 我们所有的学习成果都是努力的结果，不带一点儿含糊的。我们从《伯牙鼓琴》中， 明白“知音难觅”；从车胤、李白的身上，懂得了“谦虚有礼、勤奋学习”是 种非常可贵的精神，是一个优秀学生该具备的学习品质。 六年的时间过得真快。如今，我们即将告别母校，踏上新的征程。师恩难忘，我 想对老师说：“您像那默默耕耘的树根，不求回报，只愿我们茁壮成长；您像那慢慢 燃烧自己的蜡烛，( ),为我们照亮前路。”同窗难舍，我想对同学说： 器 “面向未来，愿同学们坚定理想信念，矢志拼搏奋斗！”愿我们以梦为马，不负韶华！ 六年级语文试卷第1页共6页 3.文中横线上关联词搭配最恰当的一项是()(2分) A.如果就 既又 B.因为所以不论都 C.如果就 不论都 D.因为所以 既又 4.小欢不确定“含糊”是否用正确。请你结合字典义项，选择正确的意见()(2分) 【含糊】（含胡）han hu①不明确：不清晰：`其词。②不认真，马虎：这是一点儿也不能，③示弱； 无能：差劲（常与“不”连用） 一一摘自《现代汉语词典》 A.丁丁认为“含糊”在句中的意思是“不明确”，所以运用正确。 B.乐乐认为“含糊”在句中有“不认真，马虎”的意思，所以是可以的。 C.康康认为“含糊”在句中是“差劲”的意思，所以运用正确。 D.庆庆认为根据词典上的义项，“含糊”一词运用是不恰当的，应该换成“迷糊”。 5.小欢想模仿夸张的表达修改“六年的时间过得真快。”这句话，请你帮他改。(2分) 6.为了体现表达的丰富性和多样性，请在文中括号内填入与加点词语意思相同但说法不 同的词语： 。 如果在主持词中要讲述班级在校运会上多个项目夺冠，你可以用 哪些不同的词语来表达： 。(3分)】 【联欢进行时】学校安排了各项互动环节，让我们一起来参与，完成7-9题。(14分) 7.下面是联欢会上的“书香伴成长”环节，请根据读后感标题选择书名（填字母）。(2分) ①孤岛求生的传奇之旅一一读《》有感②奇幻与成长的冒险之旅一一读《》有感 鲁滨透液流记 8.下面是联欢会上的“文脉我传承”环节。(6分) (1)请你根据节日习俗，写出对应的寓意。(4分) ☆除夕守岁：① ☆过年吃年糕：② ☆中秋节赏月：③ ☆倒贴福字：④ (2)请联系我们学过的文言文，进行迁移记忆，加点字意思不同的一组是()。(2分) A.走马观花兔走触株 B.不以为然非然也 C.赴汤蹈火及其日中如探汤 D.声泪俱下虽与之俱学 9.下面是联欢会上的“积累运用我能行”环节，请你补充引用的诗文及经典作品原句。(6分) 六年的小学生活，如同一幅五彩斑斓的画卷，记录着我们的欢笑、泪水、成功与挫折。 有时候我们会伤感“① 莫知我哀”，但正是这些磨难，让我们学会了坚韧：有 时候我们会懊悔“书到用时方恨少，② ”，感叹知识的匮乏，直到真正 需要运用时才深感其重要性：有时候我们会遇到一些不好听但却对我们有益的建议，正所谓 “③ ”，而这些忠言虽然逆耳，正是我们前进道路上 六年级语文试卷第2页共6页 的指南针。正如古人所言，“青，④ ”，我们在老师的悉心教 导下，不断汲取着知识的养分，努力让自己变得更加优秀，超越前人。同时，我们也深知在 成长的道路上，我们应始终保持着谦逊与勤奋，不断前行，追求更高的目标。 第二部分：阅读与鉴赏(35分) 【忆往昔·向未来】我们怀念被文学甘霖滋养的美好时光，铭记伟大英雄给予我们的震撼与 鼓舞，渴望探索更广阔的世界，创造美好的未来。请你按要求完成10-22小题。 (一)“月亮”名诗联读(9分) 马诗 泊船瓜舟 十五夜望月 望月怀远（节选） 唐李贺 北宋王安石 唐王建 唐张九龄 大漠沙如雪， 京口瓜洲一水间， 中庭地白树栖鸦， 海上生明月， 燕山月似钩。 钟山只隔数重山。 冷露无声湿桂花。 天涯共此时。 何当金络脑， 春风又绿江南岸 今夜月明人尽望， 情人怨遥夜， 快走踏清秋。 明月何时照我还。 不知秋思落谁家？ 竞夕起相思。 10.在诗词中，“月”的描绘常常被赋予丰富而独特的内涵，用以寄托作者的情感和意象。 在《马诗》中，“月似钩”表面上写的是月亮」 的形状，但“钩”也是古代的一种 弯刀，在“大漠”“燕山”的特定环境下容易让人联想到武器和 的景象。(2分) 11.在本组诗词中，“明月”不仅是美丽的自然景象，更是作者情感世界的投影。《泊船 瓜舟》中的“明月”寄托着作者 的情感：《十五夜望月》中的“明 月”成为 的象征，照耀着人们欢聚一堂，赏月畅谈的温馨场景：《望月怀远 (节选)》中，作者通过“明月”来传递对远方亲友的 。(3分) 12.“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”“海上生明月，天涯共此时。”在表达方法 上具有相似之处，都是 。(1分) 13.你还知道哪些托物言志的诗句？请先写物，再写诗句。(3分) 事物： 诗句 事物： 诗句： (二)铭记伟大英雄杨根思(15分) ①1950年11月，抗美援朝第二次战役打响。营长向杨根思所在的三排下达命令：奉 命坚守小高岭阵地，不许敌人爬上小高岭一步！ ②黎明时分，下起了大雪，纷纷扬扬地覆盖了整个小高地，战士们蹲在用冻土块筑成 的工事里，手指都冻得拉不开枪栓，饥饿更是一阵阵地袭来。突然，美军密集的炮火落在 小高岭上，小高岭顷刻笼罩在滚滚浓烟中。敌人原以为轻易就能占领小高岭，但却被志愿 军战士们用重机枪和手榴弹打得一片片地倒下。战士们越战越勇，如猛虎下山般杀向敌人。 ③敌人在坦克的掩护下一次又一次冲上来，杨根思继续带领战士们顽强战斗。枪声、 格斗声和喊杀声响成一片。杨根思的声音压倒了所有的声响：“为了祖国，为了朝鲜人 民，冲啊！”敌人的进攻又失败了，但杨根思和战士们知道更惨烈的战斗还在等着他们。 六年级语文试卷第3页共6页 ④敌人的进攻又开始了。烟雾里，重机枪排排长向杨根思报告：“机枪子弹打光了。” “人呢？”“除了我，还有一个负伤的射手。”“你们撒下去！”杨根思命令道。“那你 呢？”排长问道。杨根思说：“我留下坚守阵地，我在阵地就在，你们快撤，这是命令！” ⑤敌人又发动了第九次冲击。此时，已负伤的杨根思默默收拢了阵地上所剩的全部武 器 包10斤重的炸药，一颗手榴弹，一支驳壳枪，静静地等待着。只见四五十个敌 人叫喊着涌了上来。杨根思猛然投出手榴弹，奋力射出最后几颗子弹，随即抱起仅有的一 包炸药，拉燃导火索，拼尽全力冲进敌群… ⑥伴随着一声震天动地的巨响，杨根思的生命永远地定格在了28岁，他用年轻的生 命捍卫了小高岭阵地，也为夺取战役胜利赢得了时间，他坚守了“不相信有完不成的任务， 不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人”的誓言。 (选文有副改) 【资料链接】 杨根思连是诞生于闽东革命老区的红军连队，现为中国人民解放军陆军某合成旅连 队，是我军第一支以英雄的名字命名的连队。进入新时代的“杨根思连”先后出色完成国 际军事比赛、实兵演习、抢险救灾等重大任务。2024年5月27日，陆军某合成旅“杨根 思连”被中国共产党中央委员会宣传部授予“时代楷模”称号。 14.根据文章内容，梳理战斗过程，将下图补充完整。(2分 入阵地，遇大雪、炮火 守阵地，道遇敌人多 独守阵地，敌众我寡 次猛攻，弹药减少。 阵 地 与战士们一起顽强战斗 15.文中“ ”标记的句子运用了 描写的方法，用“”标记句子运 用了 描写的方法，从中你能感受到杨根思具备哪些思想品质？(4分) 16.第②段中“黎明时分，下起了大雪，纷纷扬扬地覆盖了整个小高地”这句话可以去掉 吗？为什么？(2分) 17.司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”你理解这句话的意思吗？ 你能联系英雄杨根思的事迹，表达对英雄杨根思的敬佩和赞扬吗？(3分) 18.小明同学为了在交流会上向大家讲述“杨根思连”的故事，他查阅资料，搜集了四则 故事，因演讲时长关系，他只能选2个内容详细介绍。(4分) A.杨根思的身世。 B.“杨根思连”先后出色完成各项重大任务。 C.瞻仰烈士陵园中杨根思塑像。 D.赴朝作战前，杨根思“三个不相信”的誓言。 六年级语文试卷第4页共6页 我建议他选择资料 龙 进行详细介绍，资料 则 简略介绍即可，因为 (三)向未来出发(11分) 材料一： 神舟十八号载人飞船与长征二号F逼十八运载火箭组合体，总重量400多吨，总高度 近60米，于北京时间2024年4月25日20时58分，在酒泉卫星发射中心点火发射。2024 年4月26日3时32分，神舟十八号载人飞船成功对接于空间站天和核心舱径向端口，整 个自主交会对接过程历时约6.5小时。2024年4月26日5时04分，神舟十八号航天员 乘组入驻“天宫”空间站。 材料二： 在神十八乘组驻留空间站期间，将进行一系列科学实验。这些实验具体包含哪些内 容？对我国的科学基础发展起到怎样的促进作用呢？ 神十八乘组的科学家们将利用舱内科学实验机柜和舱外载荷，在微重力基础物理、空 间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域，开展90余项实（试）验。比 如，本次神舟十八号将上行实验装置及相关样品，将实施国内首次在轨水生生态研究项目， 以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统，实现我国 在太空培养脊椎动物的突破。还将实施国际上首次植物茎尖干细胞功能在轨研究，揭示植 物进化对重力的适应机制，为后续定向设计适应太空环境的空间作物提供理论支撑。 材料三： 尽管航天科技对于普通民众而言显得高深而神秘，但中国航天领域一些重要科技成果 或任务的命名，却形神兼备、通俗易懂。我国的航天器名字，大多汲取了神话故事的精髓， 比如神舟、嫦娥、玉兔、天宫、祝融…当我们仰望那浩瀚无垠的星空，繁星闪烁，不禁 为航天人的智慧与匠心所折服。他们将文化自信与中国式的浪漫情怀融入这些大国重器之 中，将我们的梦想与追求书写在无边无际的宇宙之中。 19.请分别提取三则材料的主要信息。(3分) (1) (2) (3) 六年级语文试卷第5页共6页 20.下列对材料一至三的理解和分析，正确的一项是()(2分) A.神舟十八号载人飞船成功自主交会对接于空间站天和核心舱径向端口，历时约6.5小时。 B.在介绍“神十八”乘组科学家将要开展的系列科学实（试）验时，主要运用了举例子和作 狼 比较的说明方法。 C,中国航天领域一些重要科技成果或任务的命名，对于普通民众而言显得高深而神秘。 o 21.阅读材料一，文段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？(2分) 金 22.请根据文化根源，在下表中填入选项。(4分) ...… A.墨子号 B.天宫 C.北斗七星 D.嫦娥奔月 ①： ②： ③： ④： 中国航天领域重要成果或任务 命名 文化根源 第一颗绕月人造卫星 嫦娥一号 中国古代“①”的神话 世界首颗量子科学实验卫星 《墨经》记载了世界上第一个小孔成像实验，第 ② ·次对光直线传播进行科学解释。 O 中国载人空间站 ③ 不知天上宫阙，今夕是何年 中国自主建造的卫星导航系统 北斗 ④是古人用来判断季节，方向的重要参照。 ☑ 中国第一辆火星车 祝融 在中国传统文化中，祝融被尊为最早的火神。 第三部分：表达与交流(35分) O 【口语交际·依依惜别】相识是一件美好的事。面对分别，我们会不舍，我们会哀伤， 但也会更珍惜相处的时光，因为这种回忆的感觉很美。请你按要求完成23小题。(5分) 23.让我们找寻六年小学生活中那些温暖的记忆，依据《情感清单》内容做即兴发言，理 由要充分。（不出现真实校名、班名，如果写老师请用“A老师”代替） O 最难忘的人： 我的理由： 感 【习作】(30分) 24.“校园”是知识传播的起点，是实现梦想的摇篮。六年的小学生活中，我们身边每天 都有着陪伴我们成长的良师益友，我们每天都在创造着属于自己的故事…请你选择发生在 够 校园里的那一件事或那一个人，完成一篇习作。（不出现真实的校名、姓名。） 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，有真情实感把印象深刻的内容写具体，真实、 : 自然地表达自己地情感。 六年级语文试卷第6页共6页 2024年春季学期期末义务教有质量调研 六年级语文试卷参考答案 一、积累与运用(30分) 【联欢会热身】 1.识记：①蒸融 ②薄雾③幼稚①依依惜别（每字0.5分共5分】 2.表达应用：同窗情难舍（能表达出对同学的不舍之情，语句通顺，意思对即可共2分） 【联欢会筹备】 3.表达应用：D 4.理解：B 5.表达应用：六年的时间一眨眼就过去了。(2分) 6.表达应用：默默奉献/无私奉献/默默付出（意思相近即可）(1分) 勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹（写出1个得1分，共3分） 【联欢进行时】 7.分析综合：①A②C(每小题1分) 8.识记与理解： (1)①辞旧迎新：②万事如意年年高：③家人团圆：④幸福和好运的到来 (每小题1分，意思对即可，共4分) (2)A(2分】 9.识记与理解： ①我心伤悲(1分) ②事非经过不知难(1分) ③良药苦口利于病忠言逆耳利于行(2分) ④青出于蓝而胜于蓝(2分) 二、阅读与鉴赏(35分) 【忆往昔·向未米】 (一)“月亮”名诗联读(9分) 10.弯弯：边疆征战 (每空1分，共2分) 11.思念家乡：团圆：思念和牵挂（每空1分，共3分） 12.借景抒情(1分) 13.符合托物言志的诗句都可以，例：石灰千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲：苔花苔 花如米小，也学牡丹开：梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。（共3分） (二)铭记伟大英雄杨根思(15分) 14.让战友撤离，自己坚守阵地：英勇牺牲。（各1分，共2分）（意思接近即可） 15.语言：动作。各1分 通过杨根思冲锋陷阵、毫不退缩的言行描写，展现了他坚定的决心和无畏的勇气， 表达了他对祖国的深深热爱和对胜利的执着追求。2分（意思接近，言之有理即可） 16.这句话不能去掉。1分 这句话是环境的描写，突出了当时的环境的恶劣，也体现出到战争的残酷，对故事 的情节发展和氛围营造都起到了重要的作用。1.5分（意思接近，言之有理即可） 17.理解句意，1.5分：联系事例说感受，1.5分：言之有理即可。 例：这句话的意思是：人终究都会有一死，但死亡的意义却各不相同，有的人的死 比泰山还要重，而有的人的死却比鸿毛还要轻。1.5分 英雄杨根思的死很悲壮，是重于泰山的，他用生命捍卫了国家的尊严和民族的荣誉， 我们要向他最高的敏意和最深的怀念。1.5分 18.资料B和D进行详细介绍，而资料A和C则简略介绍即可。 原因部分能联系材料分析，言之有理即可。 例：资料B介绍“杨根思连”出色完成的各项重大任务，资料D介绍了杨根思赴朝作 战前的“三个不相信”誓言，这些内容都说明了杨根思和杨根思连英勇无畏的精神，也是 连队历史的重要组成部分，所以应该详写。资料A、资料C可以作为背景信息简略介绍。 前面四空每空0.5分，第5空2分，共4分 (三)向未来出发 19. 材料一：神舟十八号与长征二号F遥十八火箭成功发射。1分 材料二：神十八乘组在空间站开展一系列科学实验。 1分 材料三：中国航天成果命名汲取中国神话精髓。 1分 20.A2分 21.材料一主要运用了列数字的说明方法，使文章更准确、更具说服力，让读者了解了神舟十八 号规人飞船与长征二号下遥十八运载火箭组合体的重量、高度以及发射和对接的具体时间。 准确回答说明方法，1分：作用能回答关键词：准确、有说服力，0.5分：说明方法写出事 物特性的部分，0.5分：共2分。 22.①D,②A，③B,④C 第三部分：表达交流与运用(35分) 23.(5分) 最难忘的人(2分) 我的理由(3分，其中观点1.5分，理由1.5分)意思符合即给分，其它情况的情扣分。如：*给 了我最真李的友情(1.5分)。她在我伤心的时候安慰我，在我生病的时候看望我，如同我的亲姐妹 样(1.5分)。 是我的启蒙老师，是教育、陪伴我六年的恩师(1.5分)。记得一年级时，我总是不敢举手发言， 生怕回答错了，即使老师叫我回答，我都是低声细语或沉默寡言。老师总是鼓励我举手，并且说：“说 错了也没关系。”正是她的一再鼓励，现在的我敢主动地、大声地回答问题了，(1,5分) 24.习作(30分) 一类文(30--27)】 1.字迹工整、美观： 2.语句通顺流畅，能用完整的句子清楚明白地表达自己的意思，恰当使用一些修辞手法： 3.内容具体，能紧紧围绕中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述： 4.段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵： 5,正确使用标点符号： 二类文(24-26)： 1.字迹比较工整、关观： 2.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会用常用的一些修辞手法： 3.内容比较具体，能围绕中心把意思表达得较清楚，描述较生动： 4.能合理地分段写作： 5,能正确使用常用的标点符号： 三类文(18一23)： 1.字迹欠工整。 2.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思： 3.内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写： 4.层次不够清楚： 5,标点使用大体正确，错别字多： 四类文(12一17)： 1.书写不够认真： 2.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多： 3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚： 4.层次不够清楚： 5.标点符号使用不当： 6.字数较少。 五类文(10分左右)： 1.字迹浓草辨识困难： 2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多： 3.内容很简单，没有中心，记流水帐，重复罗嘴，不知所云： 4.标点符号错误很明显。 说明： 1,不写题目扣1分 2.错别字和错误的标点符号在三个以内（包括三个）扣0.5分：六个以内（包括六个）扣1分： 3.满分作文要求语句通顺流畅，能用完整的句子清楚明白地表达自己的意思，恰当使用一些修辞手 法，表达自己的真情实感，内容具体，能紧紧围绕身边的美把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述， 段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵：没有错别字和错误的标点符号。 4.离题作文最高只能得12分，再视作文具体情况酌情扣分。 6,相似率80%以上视为雷同作文，最高只能得18分，再视作文具体情况的情扣分：如果套用习作， 应视具体情况而定，如能灵活变通，符合本次习作要求，建议按各类习作标准赋分。 7.习作开头照抄习作提示，文中没有具体事例，句子不通顺，没有围绕中心写，此类习作最多不能 超过17分. 8.默写课文的习作，最高评8分，再视具体情况的情扣分 9.抄课外阅读短文的习作，最高评5分，再视具体情况的情扣分， 10.习作只写题目1分，只写开头一两句话，最高评8分，再视具体情况的情扣： 11.除一字不写外，一般不评0分。