期末综合测评卷(1)-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年六年级上册语文同步作业创新设计(统编版)

误。结合我们对鲁迅先生的了解及他的 相关资料可知，鲁迅先生一生战斗不止， 与广大青年一起为民族的独立、人民的 幸福生活不懈努力，与爱国民众志同道 合，所以作者称他为“同志”，D项正确。 因此，本题选C。 4.【示例】“我”通过跟鲁迅先生在书店见 的一面，获得了鲁迅先生低价卖的进步 书籍《毁灭》和《铁流》，不论是从书里还 是从鲁迅先生身上，“我”都获得了极大 的鼓舞。“鲁迅先生是同我们一起的！”这 正是“我”面对种种艰苦和险恶的坚强不 屈的力量源泉，也鞭策着“我”不断进步。 期末综合测评卷（一） 一、慷慨荡漾提供矿产节制毁坏 枯竭呻吟 二、1.D2.B3.C4.B5.A 三、当以死守不可以尺寸与人捐躯赴国难 一水护田将绿绕九曲黄河万里沙望湖 楼下水如天 四、1.【示例】聪明、勇敢、热爱祖国 ①抓捕藏了起来②抓来问话 2.A 五、1.②换零钱给母亲 ③带回家的东西刚好够吃一两顿 ⑥将儿子给的钱攒起来再送回去 ⑦把食物冷冻起来等儿子回来吃 2.D【解析】考查对文章内容的理解能力。 从文中儿子说的话“以前，我刚有钱的时 候，每次回家给我妈钱，顺手扔下的就是 千八百块的，可我从没见她花过”“一个 人多年来养成的节俭习惯是很难改变 的”以及“给她很少一点儿零钱，她才会 高兴地接受”可知，儿子是因为担心母亲 不舍得花大钱，才会找“我”借1元和2元 面值的零钱。因此，本题选D。 3.C【解析】考查对文章内容的理解能 力。“唏嘘不已”出现在文章最后一个自 然段。作者之所以“唏嘘不已”是因为自 己知道了朋友为孝顺母亲而特意花的小 心思，而母亲也尽自己所能来表达对朋 友的爱。因此作者是因为见证了母子之 间一路相互扶持，互相关爱、牵挂的深厚 感情而感动不已，因此，本题选C。 4.【示例】小时候，父亲用坚实的臂膀为我 撑起一片天空，让我无忧无虑地成长；长 大之后，我成为他的依靠，让他在我坚实 的臂膀下安享晚年。 大人辅导延展 文章中的母子之情令人动容。让我们 读读下面这首赞美母亲的现代诗，感受母 亲的伟大。 母亲（节选） 洛夫 母亲卑微如青苔， 庄严如晨曦， 柔如江南的水声， 坚如千年的寒玉。 举目时， 她是皓皓明月； 垂首时， 她是莽莽大地。 六、1.(1)二三(2)一二 2.ACD 3.(1)×【解析】考查对材料信息的理解 与把握能力。读材料二，从材料中家长 提到的“当前鼓励社会实践的大方向总 体是对的，社会实践必须做，但要具体到 活动执行上。…帮助学生融入社会” 可知，家长并不反对学生参加社会实践， 因此本题说法有误。 (2)X(3)W 4.【示例】爷爷，虽然我的主要任务是学习， 但我也是社会中的一员，理应为城市的 “无障碍环境建设”付出努力。而且通过 这个活动我可以了解到很多相关的专业 知识，并把观念、方法传授给更多同龄 人。同时参加社会实践活动有助于我拓 宽视野，提高分析问题、解决问题的能 力，这些也能帮助我更好地学习。您就 让我参加吧！ 期末综合测评卷（二） 一、听力材料： 青少年网络游戏沉迷调查 每年的寒暑假，是孩子们最快乐的时 光，但很多孩子因为没有了学校的管理，彻 底释放，便不分昼夜地泡在网上。据了解， 这些上网的学生中，真正利用网络学习的很 少，多数是热衷于各类网络游戏。小学生李 某说，家长“成绩至上”“学习至上”的态度， 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ31德才兼备·作业创新设计 期末综合测评卷（一） 人教版语文六年级上册 限时：90分钟 满分：100分得分： 答案：P31 时光匆匆，转眼间本学期的学习生活即将结束。在这期间， 都 我们学习了丰富的知识、获得了成长的启示、珍藏了美好的记 忆。下面让我们一起回顾一下吧。 畅游知识海洋(36分) 一、认真看拼音，规范写词语。(8分) 地球母亲是kāng kai( )无私的。她不仅 为我们奉献了白练般的瀑布、dàngyàng( )着清 波的湖水等自然美景，还为我们ti gong( )了丰富 的水、kuang chan( )等资源。但是由于人类无j伯 zhi( )的开发和nuY huai( ),一些资源正在kū jie( ),地球母亲发出了痛苦的shen yin( )。 让我们一起行动起来，帮助地球母亲恢复原本的美丽容 貌吧！ 二、选择题。（每题3分，共15分） 1.下面词语中加点字的读音相同的一项是( ) 蔚 A.单薄薄饼 B.瘦削削皮 封 C.束缚腐败 D.澎湃牛棚 2.下面加点字词的解释有误的一项是() A.尾搐入两股间（大腿） B.两山排闼送青来（排列整齐的样子） C.浪淘风簸自天涯（颠簸） D.巍巍乎若太山（高大的样子） 3.依次填人下面语段横线上的词语正确的一项是( 校园活动多姿多彩！还记得音乐节上管乐队的演 阁 出，那美妙的音乐堪称，时而如瀑布飞泻之壮丽， 时而如小溪潺潺之悠扬，听后有“ ,三日不绝”之 赵 感！还有那 的“智游”中国活动，更是有趣，通过闯 关“洛阳站”，我们深入了解了家乡的风土人情和历史文化。 北 A.别出心裁 余音绕梁 技高一筹 B.余音绕梁 天籁之音 技高一筹 C.天籁之音 余音绕梁 别出心裁 D.技高一筹 天籁之音 别出心裁 4.下面句子与其他三项写法不同的一项是( A.我爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累，爱她 的香飘四野。 B.看着窗外电闪雷鸣，风雨交加，我害怕得心脏都要跳 出来了。 C.文字是人们交流的工具，文字是才子的美誉，文字是 前人留给后人最珍贵的礼物。 D.枫叶红了，像喝醉了似的。稻谷弯了，像在鞠躬似 的。石榴裂了，像在咧着嘴笑似的。 5.下面关于“书法文化”的讨论有误的一项是( A.洛洛：汉字经历了甲骨文、小篆、金文、 必輔顯之 隶书、楷书的演变过程。 有大大明 B.阳阳：楷书四大家分别是颜真卿、柳公 冥有不刻 权、欧阳询、赵孟频。 符思也 玄之議夫 C.沐沐：右图为柳公权的代表作品《玄秘 契君之捋 塔碑》（局部），他的书法瘦硬挺拔，骨 邀固道欲 力遒劲。 D.丹丹：人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜”指颜真卿， “柳”指柳公权。 三、〔玉溪市〕根据所学知识填空。（每空1分，共6分） 烽火岁月，前仆后继。听吧，李纲信守的是“祖宗疆 土， ”。赞吧，狼 牙山五壮土用“纵身一跃”书写“ ,视 死忽如归”。 山河无恙，美景常在。看吧，有的清幽秀丽，“ ,两山排闼送青来”；有的雄伟壮阔， 浪淘风簸自天涯”；有的清新明 丽，“卷地风来忽吹散， 四、读经典，学习人物优秀品质，并按要求完成练习。(7分) 好书推荐卡 这本书讲了抗日战争时期，少年雨来面对重重 危机，同敌人作斗争的故事。 读了这本书，我觉得雨来这个 的孩子，是我们青少年学习的榜样。 人物关系图 李大叔①鬼子扫荡，要 李 ↑大叔，雨来把他 小伙伴→雨来←一敌人 ②敌人找不到李大叔，把雨来 1.请根据《小英雄雨来》的内容，将上面的“好书推荐卡”和 “人物关系图”补充完整。(4分) 2.如果让你讲述这本书中的重要情节，下面按时间顺序排 列正确的一项是()(3分) ①画假地雷迷惑敌人②给八路军送鸡毛信 ③上夜校 A.③①②B.③②①C.②①③ D.①③② 阅读助力成长(34分) 五、读短文，感悟深厚母子情，并按要求完成练习。（17分) 有这样一种爱 我有一位朋友，经营着一家广告公司，虽然算不上太成 功，但也有上百万的身家。朋友是个苦孩子，上初中时就没 了父亲，孤儿寡母的，母亲靠侍弄几亩薄田，打短工供他读 书。好在朋友是个懂事的孩子，又天资聪颖，长大后经过一 番打拼后，在当地商界崭露头角。 有一次，我陪他外出办事，返回的途中，他突然说要回老 家看看老母亲。朋友十分孝顺，我早就听说他几次把母亲接 到城里的家中，但老人适应不了城市生活，没几天就嚷着要 回去。没有法子，朋友便只得经常往回跑。临走时，他到超 市里买了一点肉，两条鱼，还有几包点心，花了几十块钱… 见我满脸疑惑，他只是笑了笑。快到他家时，他突然在路边 停下车子，从兜里掏出钱包，将所有的零钱拿了出来，想了 想，转向我，轻声说：“借我点儿零钱。”我一愣，拿出钱包，将 所有的零钱掏出来，递给他。他却将10元、20元的还给了我， 只留下那些1元和2元面值的，仔细地整理好。我一时不解， 问他：“你要这些零钱做什么？” “给我妈。”他淡淡地说。 “给你妈？”我不由瞪大了眼睛，不知他葫芦里卖的什么 药。这与他平日里出手大方、豪爽的风格相比，竟是大相径 庭。难道说这其中还有什么隐情？ “噢，是这样，”他抬头看了我一眼，似乎看出了我的心 思，轻声解释说，“以前，我刚有钱的时候，每次回家给我妈 钱，顺手扔下的就是千八百块的，可我从没见她花过。相反， 隔一段日子，她就会把攒起来的钱原样不动送回来。我买回 去的那些东西她也舍不得吃，送到邻居家冻起来，说等我回 家吃。一个人多年来养成的节俭习惯是很难改变的。后来， 我逐渐摸出一些门道，带回家的东西刚好可以吃一两顿，给 她很少一点儿零钱，她才会高兴地接受…” 那天，朋友还用一个很旧的塑料袋包了一大包干海参， 对母亲说那是为她打听到的偏方，能治她多年的腰腿痛，并 告诉她用暖瓶泡发那些虫子的简易方法。朋友偷偷对我说， 德才兼备·作业创新设计1语文六年级上册J21 如果不采用这些法子，老人是断不会吃他买的这些贵重食品 的。离去的时候，我看着坚持将我们送到村口的老人，她那 花白的头发在晚风中飘扬，与村子上空的炊烟交相映衬，构 成一幅极美极温馨的画面。一时让我唏嘘不已。这个世界 上，原来还有这样的一种爱：小时候，年轻的母亲将一分一分 的血汗钱攒起来，换成大钞为你交学费；长大以后，儿女将大 票换成零钱，只为让母亲花得安心…这样的一种爱，还能 够用语言表达出来吗！ (作者：周衍辉。选文有删改) 1.语文要素〔新题型〕文章围绕“有这样一种爱”这一中心意 思，分别选取了哪些事例？请认真阅读文章，补充下面 的思维导图。(8分) ①经常回家看母亲 ② 儿子爱母亲 ③ 有这样 ④“哄”丹亲吃干海参 一种爱 ⑤靠种田和打短工供儿 子读书 母亲爱儿子 ⑥ ⑦ ⑧坚持送儿子到村口 2.文中的儿子为什么找“我”借1元和2元面值的零钱？( (3分) A.母亲年纪大了保管不好钱财。 B.母亲喜欢用零钱，方便使用。 C.儿子不舍得给母亲百元大钞。 D.儿子担心母亲舍不得花大钱。 3.“唏嘘不已”可以用来表达对于某些事情非常感慨、叹 息。文章中作者“唏嘘不已”的主要原因是什么？( (3分) A.为儿子没能留下来陪伴母亲感到遗憾。 B.夕阳下，母子在村口惜别的情景极美极温馨。 C.亲眼看到这对母子一路相互扶持，互相关爱、牵挂而 感动不已。 D.看到花白头发的老人依依不舍地送儿子到村口，感 到很可怜。 4.仿照文章结尾画“ ”句子，写出你心中的爱。（3分) 这个世界上，原来还有这样的一种爱： 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 六、读材料，争做有责任感的少年，并按要求完成练习。（17分) 青少年社会实践面面观 材料一：“做无障碍设施测量这个事情看起来很简单，但 挺有成就感。”来自广州市铁一中学的轮椅女孩欢欢和她的 伙伴，也为“无障碍环境建设”做出小小的努力一在专业人 士指导下，当一回“小小督导员”，对杨箕()地铁站及周边的 无障碍设施进行测量和记录。 这个“有爱无障少年行”系列活动，由致力于推动广州无 障碍环境建设的郑子殷和丁丹发起。郑子殷认为，督导队应 该有两个部分，一部分可以邀请不同障别的残障朋友参与； 另一部分由青少年组成，让他们参与到整个过程中，了解专 业知识，把观念、方法传授给更多同龄人。 “孩子们带着尺子，跟着专业人士测量斜坡的宽度、坡 度，测量门槛、扶手，既跟他们平常可能忽略的周边环境产生 进一步接触，也把自己在课堂上学过的知识使用在实践中， 更能把所学为自己所用。”丁丹认为，此举会让学生感受到自 己对这个城市有责任，甚至发现自己是有力量的，能够为周边 变得更好付出自己的一份努力。（选自《广州日报》，有删改） 材料二：我是一名二年级小学生的妈妈。从孩子上小学 一年级开始，我就经常接到一些与“社会实践”相关的“任务”… 每一次，儿子带回那薄薄一小本社会实践小册子，都会习惯 性地递给我：“妈妈，这是要家长填的。” 当前鼓励社会实践的大方向总体是对的，社会实践必须 做，但要具体到活动执行上。我认为，社会实践的要义是让 学生“自己做”，做力所能及的小事，帮助学生融入社会。比 如：和小区里的老人聊聊天，出门做一件好事… (选自《中国青年报》，有删改) 材料三：相关机构进行了“中小学课外社会性学习活动 调查”，结果如下： 参与频次 从未参加 偶尔参加 经常参加 几乎每天参加 参与人数 3926 5739 956 162 百分比 36.4% 53.2% 8.9% 1.5% 在中小学生不参加社会实践的原因中，属于自己没意愿 的占45.1%。也有缺乏场所或缺乏时间精力的问题，分别占 32.9%和19.6%。因家长反对而没有参加的只占2.4%，这也 反映出大部分家长对孩子参加社会实践的态度是比较正面的。 (选自《基于中小学生参加社会实践和公益性活动的调查》，有删改) 1.语文要素按要求完成练习。（4分) (1)任务一：下周的班会主题是“谈谈对社会实践活动的看 法”，如果你是发言人之一，可以关注材料 和材 料 (2)任务二：广播站接到低年级学生的提问：参加哪些活 动算是社会实践活动？如果要你为他们解答问题，你可 以关注材料 和材料 2.以下实践活动符合“自已做”且“融入社会”的是( 学 (多选)(3分) A.和小区的老人聊天。 B.搞好自己房间的清洁卫生。 C.在博物馆当志愿者或讲解员。 D.参加社区的旧衣物捐赠活动。 3.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 (6分) (1)材料二中家长的反馈反映了学生参加社会实践依赖 家长的问题，因此家长反对学生参加社会实践。() (2)材料三的调查显示，参加过社会实践活动的学生占 调查人数的53.2%，从未参加的占36.4%，前者比后者多。 ()南 (3)如果能提供更多社会实践的场所，可能会改善中小 学生参加社会实践的现状。 () 4.小海想参加“有爱无障少年行”活动，爷爷不同意。如果 你是小海，你会如何与爷爷协商呢？请结合材料中的相 关信息，写一写。（4分) 爷爷：我不同意。你的主要任务是学习，这些事情跟你 无关，还会影响你的学习。 小海： 记录难忘时光(30分) 郑 七、打开记忆之门，寻找精彩瞬间，按要求写一篇习作。 古诗词大会、学校运动会、“六一”儿童节演出、植树 活动、逛春节庙会、看望孤寡老人…这些校内、校外的 活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享 你的经历。题目自拟，写清楚活动过程；写活动的场面 时，既要关注整个场景，也要注意人的表现；把活动中的 体会写出来；不少于450字。（请自备作文纸进行习作)