第6单元 人文主题：保护环境测评卷-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年六年级上册语文同步作业创新设计(统编版)

德才兼备·作业创新设计 第六单元测评卷 人教版语文六年级上册 限时：90分钟 满分：100分得分： 答案：P28 一、读语段，认真看拼音，规范写词语。(7分) 都 这位hé’i( )的老人带着一个bā0guǒ ( )来到航空航天大学看望孙子，mùdǔ( 了美丽zhuang guan( )的校园，他感慨万千：这真 是航天人梦想的yoln( )！希望孩子们在这里 製 学好jichǔ( )知识，将来为祖国的航空航天事业 作gong xiàn( )。 二、选字组词。(6分) 莹 荧 萤 晶( )火虫 ( )光屏 资 姿 咨 )态 )产 )询 慷 糠 康 )复 )慨 糟( 莺 鹰 鹦 封 )鹉学舌 ( )击长空 )歌燕舞 三、选择题。（每题2分，共10分） 1.下面加点字读音全部正确的一项是( ) A.排闼(to) 威胁(xié) 菜哇(q) 肆虐(nue) B.盘踞（ù） 泛滥(Ian) 强劲(jin) 钉耙(pa) C.遨游(o) 闺女(gui) 璀璨(can) 瞠水(tang) D.城郭(guo) 荞麦(qio) 铁锹(qi0) 引擎(ging) 2.下面对加点部分解释有误的一项是( A.浪淘风簸自天涯（颠簸） 阁 B.南朝四百八十寺（指四百八十座寺院） C.两山排闼送青来（小门） D.水村山郭酒旗风（山城） 3.〔新材料)填入下面句中的关联词语，恰当的一项是() 中国载人航天三十年成就展的成功举办， 展 示了我国航天发展成就， 普及了航天科技知识，弘 扬了爱国主义精神。 A.无论…还… B.因为…所以… C.不仅…还… D.虽然…但是… 4.对下面这段话表达的观点概括最准确的一项是() 有的花粉可供药用，例如马尾松的花粉，中医称为松 花粉，有润肺、益气、止血之效；香蒲的花粉称蒲黄，有消 炎利尿之功。但是，也有对人体有害的花粉，这是需要注 意的，例如洋紫荆、细叶紫荆的花粉含有一种特殊的蛋白 质（有抗原性），有一些过敏体质的人，一旦吸入了这种花 粉，会产生过敏反应，轻者产生像感冒一样的症状，重者 气喘不止，这种反应被称为枯草热或花粉症。 A.花粉的作用大，可供药用。 B.有的花粉会让人过敏，影响身体健康。 C.有的花粉对人体有害。 D.有的花粉有药用价值，有的花粉对人体有害。 5.下面说法有误的一项是( A.《江南春》中，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”写 出了江南烟雨的迷蒙之美。 B.《青山不老》这篇文章的标题中饱含着作者对“造林 英雄”的感谢和敬佩。 C.《三黑和土地》这首诗写出了农民得到土地后的喜悦 和高涨的劳动热情。 D.写倡议书时，必须根据倡议的对象写称呼，称呼不能 出现在正文中。 四、用修改符号修改下面的语段。（共4处错误)(4分)】 近期，我市轰轰烈烈地开展了创建省级卫生城市。 经过一段时间的努力，人们的素质普遍增长，城市环境也 有了很大改善。上级领导到我市检察后，给予了十足的 充分的肯定。 五、根据所学知识填空。(6分) 1.“五音”指的是 、商、 、徵、 ,“五彩” 指的是黄、 、黑。(3分) 2.古诗中有美丽的图画，“ ,水村山郭 酒旗风”勾勒出一幅奇丽的江南春光图；“ ,两山排闼送青来”描绘了一幅清幽的山水 田园图；“ ,浪淘风簸自天涯”描摹出 一幅壮阔的黄河奔涌图。(3分) 六、〔新材料)口语交际。(6分) 按照相关学段要求，五、六年级学生要初步掌握基本 的家庭饮食烹饪技法，制作简单的家常餐。人们对此议 论纷纷，意见不一。请你站在不同人群的立场上，发表 观点。 教育部工作者：这一举措意在提高孩子的劳动技能，培 养孩子独立自主的生活能力，对孩子以后的长远发展大 有益处。 家长： 学生： 七、阅读理解。(31分) (一)只有一个地球（节选）(8分) 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说， 它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变 化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资 源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源 的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来 是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随 意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能 再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 威胁。 1.选文的关键句是 。(1分) 2.下面关于选文加点词语的分析有误的一项是( )(2分) A.“再生”的意思是资源损耗后，能够重新恢复和生长， 长期为人类作贡献。 B.“本来”说明这些自然资源原本再生的速度快，由于受 到了破坏，再生速度变慢了。 C.从加点词语中可以体会到说明文语言的准确性和严 谨性。 3.画“”的句子使用了举例子和 的说明方 法，说明了矿产资源 的特点。联系下文来看，作者举这个例子是想告诉我们 0 (3分) 4.右边是青青在搜集环保素材时找 排放污水 到的图，请你结合选文和图片内 乱砍滥伐 、过度捕鱼 容，为这幅图配上一句宣传标语， 过度开采 提醒更多的人来保护环境： 排放废气 0 (2分) 德才兼备·作业创新设计1语文六年级上册J15 (二)〔杭州市·新题型〕非连续性文本阅读(11分】 【材料一】下面是滨滨看到的公交站牌。 197路 南环路公交总站→文三支路 首末班车：6：40一21：40 基本票价：3元 伟 地 虎动 黄 洪浙 黄 ← 跑 环路公交总 祠 路滨盛路 联庄站 园 岭 桥 玉泉校区 体育中心 山 大桥换乘站 三支路 180路 金色蓝庭总站→钱江湾花园总站 首末班车：6：00 -21:00 基本票价：3元 金色蓝庭总站 西斗门 雅仕苑 骆家庄南 桂花城 皇朝花园（五联村 府苑新村 立马回头 里鸡笼山 四眼井 动物园 露 钱江大桥换乘站 地铁中医药大学站B口 钱江湾花园总站 4路 龙翔桥公交总站→九溪 首末班车：6：00- -19:00 全程票价：2元 龙翔桥公交总 1号线 吴山广场北 地铁吴山广场站C口 7号线 荷花池头 清波门 南山路万松岭路 雾 蔬 赤山埠 动物园 蟲 钱江大桥换乘站 六和塔 浙大之江校区 溪 【材料二】汽车是增长最快的温室气体排放源，全世界交 通耗能增长速度居各行业之首。1辆公共汽车约占用3辆小 汽车的道路空间，而运载能力是小汽车的数十倍。它既降低 了人均乘车排污率，也提高了城市效率，缓解了交通拥堵。 据统计，城市公交车每人每千米消耗的能源仅为小汽车的 8.4%。电车大约是小汽车的3.4%，而地铁则大约是小汽车的5%。 【材料三】 行驶2千米，减少碳排放42千克 1.若要给站牌上的部分信息注上拼音，正确的一项是( (2分) A.虎跑 HU PAO 16 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ B.苏堤SuDi C.于谦祠YugianCi D.六和塔LIUHE TA 2.滨滨要在6：40前赶到“钱江大桥换乘站”，他不可以选择 的公交车是()(2分) A.4路 B.180路 C.197路 D.都可以 3.综合以上三则材料，以下说法正确的是( )(多选) (3分) A.滨滨可能是在“动物园”或“虎跑”站的公交站台看到 的这三个公交站牌，不可能是在“苏堤”站看到的。 B.与普通的公交车和地铁相比，搭乘电车出行能源消 耗更少。 C.滨滨赶到“钱江大桥换乘站”后，准备就近换乘地铁， 他可以优先选择4路公交车。 D.若要写一份《“绿色出行”倡议书》，可以把“材料二” 中的部分内容写进倡议书里。 4.爸爸想开车带滨滨从雅仕苑的家里出发前往九溪，滨滨 想劝爸爸乘公交出行，他该怎么说？结合材料至少说出 两点理由。再帮他们规划一条最合理的公交车出行路线。 （4分) (三)微塑料一海洋中的新型污染物(12分) 塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计，全球每年有 1000万~2000万吨的塑料垃圾进入海洋，随时间的流逝破碎 成不计其数的微塑料存在于水体中，能够存在数百年时间。 微塑料，指粒径小于5毫米的塑料个体。由于微塑料体 积很小，海洋中的微塑料极易被海洋生物当作饵料误食。因 为微塑料无法被消化也不容易排出体外，在海洋生物的消化 道中长期累积，会使其产生饱腹感，导致营养不良甚至因无 法摄食而死亡；微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的 化学毒物，可能会对摄食的生物产生直接伤害。 微塑料还可能造成入侵物种及病原微生物的传播。在 海洋环境中的微塑料就像一艘乘风破浪的小船，而附着在其 表面的微生物能搭乘微塑料随洋流旅行。其中包含的一些 有害微藻和水产致病菌，可能对海洋生态系统产生影响。 如今，微塑料的分布区域已遍及地球各个角落，从近岸 河口区域到大洋，从赤道海域到南北极，从海洋的表层到大 洋的超深渊带，人类都发现了它的踪迹。有关专家表示，如 果放任海洋塑料污染的问题持续下去，预计到2050年，海洋 中塑料的总重量将超过鱼类的总和。 微塑料污染已经成为一个世界性的问题，很多国家都认 识到微塑料对海洋的危害，并开始采取措施。但是要想加强 海洋微塑料污染监管和治理，减少微塑料对海洋的污染，需 要我们从上到下行动起来，共同向海洋中的“新型污染物” 宣战！ (作者：李道季。选文有删改) 1.语文要素〔教材变式题·新题型〕阅读短文，借助关键语句， 将下面思维导图补充完整。（1+1+2，共4分) 海洋中的微塑 料数量多、存在 结论： 务 时间长 微 料 微塑料遍布地球 2.下面对“微塑料”的理解有误的一项是()(2分) A.微塑料是指粒径小于5毫米的塑料个体，能在水中 存在数百年时间。 牌 B.微塑料只能漂浮在海洋的表层，不会抵达海洋的 深层。 C.微塑料被海洋生物误食后，无法被消化也不易排出 体外，可能导致其死亡。 3.画“”的句子使用了 的说明方法，说 明了 (1+2,共3分) 4.第3自然段中加点的“可能”一词可以去掉吗？为什么？ (3分) 熔 八、习作。（30分) 在日常生活中，我们有时 会见到右边漫画中的行为，这 会造成什么后果？想一想，然 后以“保护环境，从我做起”为 主题写一份倡议书。字数在 450个左右。 (请自备作文纸进行习作)》二、1.(1)③(2)①(3)② 2.明晃晃 轻悠悠 活生生软绵绵 3.B 三、1.(1)【示例】一阵风吹过，树叶沙啦啦地唱 起歌来 (2)丽丽说，她只是希望那朵花有美丽的 颜色。 2.D 3.【示例】我的同桌是一个热心肠的人。有 一次班长上体育课时受伤了，他连忙把 班长送到医务室，并让其他同学去通知 老师。后来班长因为受伤请假了，他又 在放学后主动到班长家里给他补课。 有时，他还会帮助离家比较远的同学做值 日…他做的好事啊，真是说也说不完！ 四、1.V2.×3.√ 五、1.张望果真安静 2. 天气情况 事情 心情 担心明天 雨不停地下◆窗前看雨 不下雨 急切期待明 雨停了 ◆雨后看景]中 天穿雨衣 3.B 4.通过环境描写，衬托出“我”当时轻松愉 快的心情，以及“我”期待雨点儿淋在新 雨衣上的心情。【解析】考查对环境 描写作用的分析能力。环境描写的作用 一般有交代背景、渲染气氛、烘托人物的 心情、为下文作铺垫、推动情节发展、深 化作品主题等。做此类题时，应联系上 下文来分析。选文中描写的雨后美景出 现在“我”希望雨最好可以留到明天再 下，这样“我”就能穿上新雨衣出门这一 心理活动之后，因为雨按照“我”希望的 那样停了，所以“我”非常高兴，觉得雨后 之景格外美丽。所以这里的环境描写衬 托出“我”当时轻松愉快的心情，以及 “我”期待雨点儿淋在新雨衣上的心情。 六、1.B 2.环境取得好成绩后喜悦的心情 【解析】考查对环境描写作用的分析能 力。环境描写的作用一般有交代背景、 渲染气氛、烘托人物的心情、为下文作铺 垫、推动情节发展、深化作品主题等。做 此类题目时，应联系上下文来分析。文 中写了原本认为学不好数学的“我”冲破 心中的枷锁，在数学考试中取得了好成 28 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 绩，所以感到阳光“格外灿烂、明媚”，这 里的环境描写烘托了“我”因为取得好成 绩而喜悦的心情。 3 拔掉“篱笆”后 心底的“篱笆” “我”的内心感受 拔 了小时候，“我”认为自 高兴极了 己不适合体育运动 心 底 高二时，认为自己 的篱 不擅长数学 别提有多高兴 不惑之年，恐于自己 年龄大，学不成英语 满心欢喜 4.(1)人生路上各种各样的障碍或阻碍 (2)潜在的优势或未被发现的长处 【解析】考查对词句的理解能力。联系短 文内容可知，“我”心底的三个“篱笆”是自 己生活或学习中遇到的问题，因此“篱笆” 在这里比喻人生路上的障碍或阻碍。而 “我”在冲破这些“篱笆”后发现了自己在 体育、数学和英语方面是有潜在的优势 的，只是原来未曾发现罢了，因此“娇弱的 花”在这里比喻潜在的优势或未被发现的 长处。 5.【示例】通过这篇短文，我明白了这世上 从来就不存在什么难以克服的困难，所谓 的困难，是因为我们缺乏自信。当我们 遇到各种心底的“篱笆”时，一定要相信 自己，勇于突破自我，只有这样，才可能取 得成功。 【解析】考查对短文中心思想的理解能力。 做此类题目时，需要联系全文内容来分 析。文中主要写了“我”突破“不适合体 育运动、学不好数学、年龄大学不成英 语”这三种心理障碍，最终都取得不错的 成绩的事。作者用自己的经历告诉我们 遇到困难不要轻易放弃，要相信自己，勇 于尝试和挑战，这样才可能取得成功。 第六单元测评卷 一、和蔼包裹目睹壮观 摇篮基础贡献 二、莹萤荧姿资咨 康慷糠鹦鹰莺 三、1.C2.B3.C 4.D【解析】考查概括语段观点的能力。 语段中有两个关键句“有的花粉可供药 用”和“也有对人体有害的花粉”，两个关 键句后面的内容是对可供药用的花粉和 对人体有害的花粉的举例。因此，这段 话的观点可以综合两个关键句进行概 括，即“有的花粉有药用价值，有的花粉 对人体有害”。因此，本题选D。 5.D 四、【示例】近期，我市轰轰烈烈地开展了创建 的活动 省级卫生城市。经过一段时间的努力，人们 提高 的素质普遍增长]，城市环境也有了很大改 查 善。上级领导到我市检察后，给予了 十足的充分的肯定。 五、1.宫角羽青赤白 2.千里莺啼绿映红一水护田将绿绕 九曲黄河万里沙 六、【示例】家长：这个要求真好，孩子学会做 饭，不仅能照顾好自己，也能提高他们的生 活技能，学会健康饮食，能让他们终身受益。 学生：做饭虽然感觉有点儿难，但是能在父 母的帮助下学会这项技能，也会对自己有不 小的帮助呢！ 七、 (一)只有一个地球（节选） 1.地球所拥有的自然资源也是有限的 2.B 3.列数字形成花费时间长要珍惜资源， 有节制地开采 4.【示例】合理利用资源，保护生态环境 大人辅导延展 同学们，地球是人类的家园，保护地球 需要我们每个人贡献力量，一起读读下面 的倡议，并在生活中践行吧。 ①购物使用环保布袋。 ②随手关紧水龙头，一水多用。 ③人走关灯，使用节能型电器。 ④拒绝使用一次性筷子等一次性用品。 (二)】 1.D 2.C 3.ABD 4.【示例】爸爸，我们还是坐公交车吧，坐 公交车更环保。首先，城市公交车每人 每千米消耗的能源仅为小汽车的8.4%， 行驶2千米，就能减少碳排放42千克；其 次，坐公交车可以缓解交通压力。坐 公交车时，他们可以乘坐180路从雅仕苑 站出发到钱江大桥换乘站，再乘坐4路公 交车到九溪。 (三)微塑料——海洋中的新型污染物 1 海洋中的微塑料数量多、 存在时间长 结论：我 们要行 微塑料会危害海洋生物 动起来， 微塑料 共同向 微塑料可能造成入侵物 海洋中 种及病原微生物的传播 的“新型 污染物” 宣战。 微塑料遍布地球 2.B【解析】考查对短文内容的理解能力。 阅读短文，由第4自然段中的“微塑料的分 布区域已遍及地球各个角落，…从海 洋的表层到大洋的超深渊带，人类都发 现了它的踪迹”可知，B项“微塑料只能漂 浮在海洋的表层，不会抵达海洋的深层” 的表述有误。A、C两项表述无误。因 此，本题选B。 3.打比方微塑料能搭载微生物在海洋中 漂流的特点 4.不可以。“可能”表示不确定，如果删掉， 句子意思就变为“微塑料一定会造成入 侵物种及病原微生物的传播”，与事实不 相符。“可能”一词体现了说明文语言的 准确性和严谨性。 第七单元测评卷 一、1.（1)巍陶醉纯洁景象弦 (2)一水护田将绿绕明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉江清月近人 (3)C 2.(1)D(2)C(3)C (4)A【解析】考查对词语的理解与运用 能力。作答此题时应先理解词语的意思， 再结合句子分析。A项中，“巧夺天工”的 意思是精巧的人工胜过天然，形容技艺极 其精巧，用在句中形容苍山、洱海等自然 美景不恰当；B项中，“别出心裁”的意思 是独创一格，与众不同，用在句中形容同 学们自编自演了许多新颖的节目，使用恰 当；C项中，“行云流水”形容诗文、书画、 歌唱等自然流畅，用在句中形容歌唱家的 演唱，使用恰当；D项中，“栩栩如生”形容 艺术形象生动逼真，像活的一样，用在句 中形容西汉陶彩绘马，使用恰当。因此本 题选A。 (5)B(6)B(7)D 二、1.水天相接霎时间轻纱似的微云 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 29