专项4 整本书阅读-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年六年级上册语文同步作业创新设计(统编版)

③N④N (3)A√【示例】义务教育阶段由专业教师 教授书法课可以提高学生的汉字书写水平， 写好汉字对提高学生文化素质、磨炼意志、陶 冶情操、培养良好习惯都会起到潜移默化的 作用。 3.(1) 阅读 阅读 阅读 任务 内容 方法 【示例】精读。采用摘 要的方法，对文段内 料 容进行概括和总结 了解荔湾美 从而更好地理解与阅 食的种类及 读任务有关的部分。 其特点 材 【示例】泛读。快速浏 二 览文段即可。 (2)①C ② 汤汁 鲜美 广式 历史 云吞皮 云吞面 悠久 滑馅嫩 荔湾 糖 种类 纤薄而富 美食 多 有弹性 布拉 爽滑 肠粉 清热 滋润 韧 (3)①广东人沉迷于美食研究；②集各地菜式 之长；③广东厨师对美食制作要求严格。 【解析】考查对材料信息的提取和概括能 力。从“广州人食之研究，是甲于全国者”和 “唯独对于吃的问题，是非常华贵、非常考 究”可知，广东人对美食的研究非常深入，对 吃的问题非常考究。从“集合各地的名菜， 形成一种新的广菜”可知，粤菜集合了各地 名菜的长处。从“因为广东师傅在每一个环 节，每一个细节都有非常严格的要求”可知， 粤菜厨师对做菜的每一个环节都严格要求。 据此分析概括即可。 专项3古诗文阅读 1.(1)B【解析】考查对文言文字义的理解能 力。A项，在“汤汤乎若流水”和“口若悬河” 中，“若”的意思都是“像”，意思相同。B项， 在“方鼓琴而志在太山”中，“志”的意思是 “心志，情志”；在“永志不忘”中，“志”的意思 是“记”，二者意思不同。C项，在“终身不复 鼓琴”和“以为世无足复为鼓琴者”中，“复” 的意思都是“再”，意思相同。因此本题选B。 (2)方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓 琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺 子期又日：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 高山流水 22 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ (3)【示例】徐徐乎若清风春雨绵绵乎若 春雨 (4)【示例】子期已经死了，这世界上再也没 有如此懂我琴音的人了，我再弹琴还有什么 意义呢？与其给不懂我琴音的人弹琴，不如 破琴绝弦，以后再也不弹了。 (5)C 2.(1)苏轼 (2)【示例】黑云翻墨白雨跳珠 风吹云散 水天一色 (3)骤来骤去 烟雨迷蒙(4)C 3.(1)①B②A ③C(2)C (3) 不反省自 张丞相对待他人杜处士 己，反而 质疑或询 心 责怪他人 问的态度 受 (4)【示例】在日常生活中，当别人指出我们 的错误时，我们要虚心接受并认真改正，不能 自以为是，更不能责怪他人。 专项4整本书阅读 1.(1)B(2)D(3)C(4)D (5)B(6)C(7)B 2.(1)④③①②(2)③②① (3)心恩里科【示例】朱利奥他经常半 夜起来，偷偷替父亲抄写书件，减轻父亲的负 担。他懂事体贴、勇于承担家庭责任，他的品 质值得我学习 大人辅导延展 《爱的教育》中有很多特点鲜明的人 物，看一看下面的表格，学习他们的优点吧。 人物 特点 纯洁高尚，带着极大的热情去关 恩里科 注身边每件事 “大侠”一般的高尚少年，富有正 加罗内 义感，常常保护弱小的同学 品学兼优，老是得第一，而且非 德罗西 常乐于帮助别人 3.(1)高尔基“好事儿”【示例】内心友善、 献身于科学 (2)①B②A (3)【示例】我认为外祖母是一个心地善良、 乐于助人且机智勇敢的人。她收养无家可归 的“小茨冈”，施舍食物给穷人；当家里着火 时，大家都手忙脚乱，外祖母不仅冲入火场抢 出了会爆炸的矾油，还指挥大家救火。专项4整本书阅读 ①选择题。 (1)《童年》中，阿廖沙到外祖母家后，最喜欢的事情是( A.和同学一起去捡破烂。 B.听外祖母讲故事。 C.跟保姆叶甫盖妮娅学做饭。 D.让舅舅雅可夫教他识字。 (2)〔洛阳市〕下面关于名著《童年》的描述中，说法错误的是() 题新 A.《童年》的主人公是阿廖沙，他在父亲病逝后，和母亲投奔外祖父。 挚 B.《童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 专 C《童年》塑造了外祖母、外祖父、“小茨冈”等众多性格各异、形象丰满的人物。 D.《童年》中的外祖父慈祥和蔼、善解人意，让阿廖沙度过了一个快乐的童年。 练 (3)雨来夜送鸡毛信，在被人发现时，他把信藏在了哪里？() A.藏在了羊尾巴下面。 B.藏在了自己的夹袄里。 C.埋在了土里。 D.藏在了树上。 (4)在《小英雄雨来》一书中，下面哪件事情不是雨来做的？() A.保护交通员李大叔。 B.趁鬼子不注意，冷不防扎进河里。 C.制造假地雷迷惑敌人。 D.扮成小媳妇打敌人的碉堡。 (5)《爱的教育》的作者是意大利作家( A.纪伯伦 B.亚米契斯 C.列夫·托尔斯泰 D.泰戈尔 (6)《爱的教育》中，品学兼优，老是得第一，大家都很敬佩的人是( A.加罗内 B.科雷蒂 C.德罗西 D.斯带地 (7)《爱的教育》中，扫烟囱的孩子丢了钱币后，发生了什么事？( A.被师父狠狠打了一顿。 B.很多学生帮他凑钱。 C.又给别人家打扫烟囱攒钱。 D.又找到了丢失的钱币。 2根据阅读积累完成练习。 (1)请你给《童年》这本书的重要情节排排序，在方框里填写相应的序号。 ①作坊起火 ②母亲去世 ③认识外祖父一家 ④父亲病逝 搬到卡纳特街 告别童年 和外祖母乘船离开家乡 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 107 (2)请为名著选择合适的推荐语，把正确的序号填在表格中。 ①这是一部能引导人积极向上的好书。故事的主人公小小年纪却能与敌人斗智斗勇， 他的故事影响了不止一代人。 ②这是一部奉献给九岁到十三岁的小学生的书，通过一篇篇动人的故事表现了父母之 爱、师生之爱、同学之爱等真挚情感。 ③这部书描述了一个孩子的苦难童年，反映了当时的社会生活，描绘出了一幅俄国底层 题新视 人民生活状况的真实生动的图画。 名著 《童年》 《爱的教育》 《小英雄雨来》 专 推荐语 (3)《爱的教育》原名《 》,这本书讲述了一个叫作 的小男孩成 练 长的故事。这本书中，我最佩服的人是 ,因为 3阅读下面选段，完成练习。 有时候他中断工作，坐到我身边，我们久久地盯着窗外，看雨滴落在屋顶，落在长满青草的院 子里，看苹果树叶飘落，渐渐变得光秃。他的话很少，但说出的话全都有用，他想要让我注意看什 么的时候，更经常的方式是轻轻地碰碰我，用眼神示意。 本来我没看到院子里有什么特别之处，但在他胳膊肘的轻轻触碰下，凭着他 简单的三言两语，我眼中的一切似乎都具有了特别的意义，深深地烙在了我的 记忆里。院子里跑过一只猫，在一处明亮的水洼前停了下来，盯着自己的倒影 看，拾起一只柔软的爪子，好像想去打它。他轻声说： “猫很骄傲，但是不够聪明…” (1)选段节选自《童年》，这是苏联作家 的自传体小说三部曲之一。选段中的 “他”指的是 (填人物)，他是一个 的人。 (2)下面两个人物都出自《童年》，他们都对阿廖沙的成长产生了积极的影响。请你根据描 述选择对应的人物序号填空。 A.“小茨冈” B.格里高利 ①忠厚老实，一直忍受着两个舅舅的捉弄。 ②善良乐观，他经常替阿廖沙挡鞭子。 (3)《童年》中，外祖母的爱仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。你认为小说中的外祖母 是一个什么样的人？请结合具体事例进行说明。 108 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ