第8单元 人文主题：读书明测评卷-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年五年级上册语文同步作业创新设计(统编版)

德才兼备·作业创新设计 第八单元测评卷 人教版语文五年级上册 限时：90分 。 满分：100分得分： 答案：P30 一、〔新情境)读语段，认真看拼音，规范写字词。(7分) 读书为我们打开认识世界的大门。song dú 古代经典篇章，让我们聆听先贤的jiàohui 阅读当代zhipǔ 文章，让我 们体会其中的真情。读《三国演义》，知诸gě 亮神 机妙算；读《红楼梦》，看jǎ 府兴亡sheng shuai ;读《俗世奇人》，览tian jin 能 人百态；读《青铜葵花》，品家人wúxiàn 温 情。这样精彩的书中世界，你难道不想一探究竟吗？ 封 二、选择正确答案的序号填在括号里。（每题2分，共12分） 1.下面加点字的读音相同的一项是( A.试卷 卷尺 手不释卷 B.差事 相差 差强人意 C.投奔 奔小康 各奔前程 D.传记 传说 水浒传 2.下面加点字的解释有误的一项是( ) 阁 A.敏而好学。（敏捷） B.知之为知之，不知为不知，是知也。（同“智”，智慧） C.学而不厌。（满足） 料 D.心到最急。（要紧，重要） 北 3.〔新角度〕下面哪一个问题不能用括号中的读书方法来解 决？（) A.读书时遇到不懂的内容。（不耻下问) B.读书时不懂装懂。（知之为知之，不知为不知) C.别人与自已的看法不一致。 （默而识之，学而不厌，诲人不倦) D.基础差，学习惰性大。（敏以求之者也） 4.将下面句子整理成一段通顺的话，排序正确的一项是( ①而坚持读书，就是生命最好的习惯。 ②读书，能增长智慧，陶冶情操。 ③从春花读到秋月，从旭日东升读到夕阳西沉。 ④在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失 为人生之快事。 ⑤在春秋默默交替里，心情因书时而大悲，时而微喜，起 伏不定。 A.②①④③⑤ B.②①③⑤④ C.①②③④⑤ D.①②④③⑤ 5.欧阳询是“楷书四大家”之一，他的楷书用笔方整，笔力 刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。下面属于他的 作品的是( A.《兰亭集序》 B.《九成宫醴泉铭》 C.《玄秘塔碑》 D.《颜勤礼碑》 6.下面是几位同学的找书方法，你觉得不恰当的一项是( A.学了《忆读书》，乐乐对《水浒传》很感兴趣，便找来 读了。 B.读了法布尔的《昆虫记》，婷婷对与动物有关的书很 感兴趣，就又读了布封的《动物素描》。 C.灵灵看了某部动画片觉得很好看，就买了同名的漫 画书来看。 D.学了冯骥才的《珍珠鸟》，我又找了他的其他作品来读。 三、把下面的四字词语补充完整，并完成练习。 (3+1+1+2,共7分) 不求( )( ) 心安( )( ( )()有味 如饥( )( ) 囫囵( )( ) ( )肠( )肚 1.以上词语中，“ ”比喻读书等不加分析地笼 统接受。 2.书就像一出舞台剧，让读者为剧中人物的命运 。(选词填空) 3.用具体的情景，表现画“”的词语的意思。 四、照样子，补充句子。(3分) 打开你的书来，正如漆黑的夜里，一根火柴划亮了， 你的眼前一片光明；打开你的书来，正如 打开你的书来，正如 五、根据所学知识填空。（每空1分，共8分)】 1.读书、学习的态度很重要，正如《论语》中说的“我非生而知 之者， ”,勤奋 地汲取知识，才能帮助我们获得真知。读书要心想、眼 看、口诵，正如朱熹所说的“读书有三到，谓 ”,而“三到之中， 最 急”，只有用心读，才能有收获。 2.除了“三到”的读书方法，朱熹还用生动的比喻阐述了自 己的读书体会。你看，“问渠那得清如许？ ”,他用清澈的方塘之水告诉我们只有不 断汲取新知识，才能使内心澄明。你看，“ ,此日中流自在行”，他用巨舰自由航行在 江河之中告诉我们博览群书，注重积累，做学问时才能 运用自如。 六、阳光小学开展了“书香校园”主题活动，请你和大家一起 参加吧。(6分) 1.【拟写宣传语】请你为本次活动拟写一则宣传语。（1分) 2.【阅读有方】以下是同学们的读书分享，其中有误的一项是 ( )(2分) A.东东读完整本书后思考作者要表达的想法。 B.霞霞非常爱护自己的图书，不在书页上圈画批注。 C.辰辰把有关读书方法的句子摘录到自己的读书笔记上。 D.乐乐读书时会画人物图谱，把复杂式人物关系弄清楚。 3.【阅读分享会】冰心奶奶说：“读书好，多读书，读好书。” 在这次主题活动中，你最想和大家分享哪一本书？说出 德才兼备·作业创新设计1语文五年级上册J19 你的理由吧。（3分) 我想和大家分享的书是《 》,我喜欢这 本书的理由是：① ；② 七、阅读课内选文，完成练习。（12分) 忆读书（节选】 我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出， ”做不到了，“ ”便是我唯一的消遣。我每天 都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。 同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西 游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒 传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品， 那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的 文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十 分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动 神移，不能自已！ 书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比， 人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿 童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只 写了九个字，就是： 读书好，多读书，读好书。 1. 联系上下文，选择恰当的内容填写到文中横线处。 (填序号)(2分) A.读书破万卷 B.下笔如有神 C.读万卷书 D.行万里路 2.语文要素〔新题型〕梳理选文中作者的读书经历及心得， 将思维导图补充完整。(7分) 《西游记》： 《封神榜》：烦琐 1980年 《水浒传》： 《荡寇志》： 后的读 书经历 堆砌华丽词句、无 病而呻的作品 的作品 20 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 好书的标准 ① ② ③ 3.结合选文和自已的读书经历，谈谈你对“读书好，多读 书，读好书”的体会。(3分) 八、非连续性文本阅读。（15分) 材料一：读书百遍，而义自见。 董遇 敏而好学，不耻下问。 一《论语》 材料二：譬(p)如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏 看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。 这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。 一一鲁迅 有的人总说工作忙，没有时间学习，我认为问题不在忙， 而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有 的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板， 上面一个眼儿也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠 压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处： 一个是挤劲儿，一个是钻劲儿。我们在学习上，也要提倡这 种“钉子”精神，善于挤和善于钻。 一雷锋 材料三：毛泽东主席在青年时代读书时有“读得多，想得 多，写得多，问得多”的习惯。他的读书方法是：“三复四温” 式阅读和“不动笔墨不读书”。他在青年时期就熟读了《史 记》《汉书》等古籍，并且不断地重温；到了晚年，对喜爱的同 一本史书，他也是反复研读，并有读过一遍书就在封面上画 一个圈做记号的习惯。阅读时，他总是在重要的地方画上 圈、杠、点等符号，或是作批注，或是写读书笔记，或是在原书 上改错纠正。 1.阅读上面三则材料，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 (3分) (1)孔子在《论语》中告诫后人：“读书百遍，而义自见。” () (2)“三复四温”是指读书后要复习三次，温习四次。 () (3)毛泽东主席主张阅读时要动笔，他在阅读时也是这 样做的。 ( 2.语文要素〔新角度〕某班对全班45人开展了读书情况调 查，请你针对同学们阅读中的问题，梳理材料中的读书 方法，提出改进建议。（4分) 提示：照样子，结合材料相关内容进行说明；观点明 确，表达清楚。 务 阅读中的问题 改进建议 阅读面比较窄：21 结合鲁迅名言，建议要博 人只读动漫书，仅有2人 读科普作品，7人读儿童 览群书。不要只偏看一类书， 科普、儿童文学等书籍都要读。 文学作品… 28人阅读时只图速 度快，读后收获不大。 32人认为平时没有 时间阅读。 3.阅读三则材料，想想哪种读书方法适合你，结合阅读经 历加以说明。(4分) 读书方法： 阅读经历： 4. 课外书中，你最喜欢的人物是谁？补充卡片，和大家分 享一下吧。(1+1+2，共4分) 人物 出处 理由（分条说明） 九、习作。(30分) 熔 同学们，你们还记得冰心和叶文玲讲述的那些有趣 的读书经历吗？这些经历让她们无比珍视和难忘，同时 也对她们的人生产生了深远的影响。那么，在你的读书 经历中，哪本书让你印象最深刻？你从中收获了什么？ 请自拟题目，写一篇作文，把好书推荐给大家吧。注意 把推荐理由当作重点，把重要的理由写具体，400字左 右。（请自备作文纸进行习作）大人辅导延展 《枫桥夜泊》中描绘了凄凉的秋景。其 实秋天有不同的韵味，让我们通过下面的 诗句体会一下吧。 热烈鲜艳： 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧《山行》 静谧美好： 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 一刘禹锡《望洞庭》 积极豪迈： 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 刘禹锡《秋词》 2.斜风细雨不须归愉悦 六、1.傍晚静态早晨动态 2.①榕树枝叶繁密②榕树生命力旺盛 3.A 4.(1)鄱阳湖和大榕树环境优美，资源丰富， 而且少有人类打扰。 (2)【示例】保护鸟类，保护野生动物，维 护生态平衡。 七、1.人们的脸和耳朵被冻红的样子 2.动态吹起轻烟轻拍窗纸，摇动树枝 雪花随风飞舞动态 山峰树木【示例】银妆素裹 3.A【解析】考查对短文内容的理解能 力。短文可分为以下几个部分： 大意 第一部分 冬天来到人间。 (第1自然段) 依次描绘了冬天的 第二部分 寒冷、荒凉的原野、刮风 (第25自然段) 时的情景及下大雪时的 情景。 第三部分 将冬天与其他季节 (第6自然段) 进行比较，表达对冬天 的热爱之情。 由上表可知，短文主要描绘了刮风时和 下大雪时的情景，并没有描绘雪停后的 情景。因此，A项说法错误，本题选A。 4.对比通过与其他三个季节的比较，突出 冬天独有的特点，表达了作者对冬天的 喜爱之情 第八单元测评卷 一、诵读教诲质朴葛 贾盛衰天津无限 30 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 二、1.C2.A3.C 4.B【解析】考查给句子排序的能力。给 句子排序时，应先通读句子，再根据连接 词或句子中的信息确定句子之间的关 系，最后将句子排列成一段逻辑通顺、意 思连贯的话。本题中的句子都是围绕读 书的好处展开的。通读句子可知，句② 总述读书的好处；句①用表示承接的 “而”衔接句②，点明坚持读书是最好的 习惯；句③承接句②，具体说明要四季不 断、日日不停地读书；句④、⑤则说明了 坚持阅读的收获，句⑤照应句③前半部 分的“从春花读到秋月”，句④衔接句⑤ 后半部分的“心情因书时而大悲，时而微 喜，起伏不定”。因此，句子顺序应为② ①③⑤④，本题答案选B。 5.B6.C 三、甚解理得津津似渴吞枣牵挂 1.囫囵吞枣2.牵肠挂肚 3.【示例】一个少年坐在公园的长椅上，捧 着一本书人神地读着。周围人来人往， 但似乎一点儿也没有干扰到他，他的目 光始终在书上，仿佛书是他的整个世界。 四、【示例】寒冷的冬夜，一个火炉点燃了，你的 身旁温暖如春 一望无边的沙漠里，一股清泉出现了，你的 内心充满希望 五、1.好古敏以求之者也 心到眼到口到心到 2.为有源头活水来向来枉费推移力 六、1.【示例】阅读丈量世界，文字浸润人生。 2.B 3.【示例】俗世奇人①书中描写了天津的 很多奇人异事，令人大开眼界②书中塑 造的人物形象栩栩如生，令人印象深刻 七、1.DC 2. 《西游记》： 《封神榜》： 精彩 烦琐 1980年 《水浒传》： 《荡寇志》： 后的读 人物栩栩如生 索然无味 书经历 堆砌华丽词句、 满带真情实感、 无病而呻的作品质朴浅显的作品 好书的标准 ①故事情节精彩 → ②人物生动 ③满带真情实感、质朴浅显 3.【示例】这九个字既是作者对自己一生读 书心得的总结，也是对下一代的殷切期 望。课余时间，我经常阅读，从书中学到 了知识，懂得了为人处世的道理，明白了 博览群书、多读有益的书对自己的成长 十分重要。 八、1.(1)× (2)×【解析】考查对材料内容的理解 能力。结合材料三中的“不断地重温” “反复研读”可知，毛泽东主席的读书方 法是不断重温研读，这里的“三”“四”是 虚指，并不是“复习三次，温习四次”的意 思。因此本题说法错误。 (3)W 2.【示例】结合毛泽东主席“三复四温”“不 动笔墨不读书”的读书方法，建议反复研 读或作批注、写读书笔记等。 结合雷锋的话可知，只要愿意挤，学习时 间总还是有的，建议大家挤时间阅读，同 时要学习“钉子”精神，在阅读时勤于钻研。 3.【示例】读书方法：不动笔墨不读书。 阅读经历：在读书时，我边读边思考，还 一边作批注，遇到好词佳句我还会抄写 下来。通过大量阅读，我的阅读及习作 水平提高得很快，也从书中明白了许多 道理。 4.【示例】孙悟空《西游记》 ①他会七十二般变化，神通广大；②他护 送唐僧取经时，一路降妖伏魔，不畏艰 难；③他重情重义，疾恶如仇。 期末综合测评卷（一） 一、听力材料： 1998年1月5日，来自空军部队14名千 里挑一的飞行员怀着对太空的无限幢憬成 为中国首批航天员，中国人民解放军航天员 大队正式成立。 2003年，航天员大队圆满完成我国首次 载人航天飞行任务。 2018年1月，中宣部授予航天员群体 “时代楷模”荣誉称号。 “神舟飞天”、太空漫步、太空授课、空间 站长期在轨驻留，中国航天每一次的突破都 离不开中国航天员及其背后团队的艰辛努 力。从“神舟五号”首飞成功到“神舟十八 号”问鼎苍穹，航天员大队圆满完成多次载 人航天飞行任务，实现多人多天、太空出舱、 交会对接、空间站长期在轨驻留、在轨轮换 等一系列重大突破。“神舟十四号”和“神舟 十五号”两个航天员乘组首次在中国空间站 进行在轨轮换，6名航天员首次在中国太空 之家留下太空合影。2024年4月28日，“神 舟十七号”“神舟十八号”航天员乘组在空间 站天和核心舱在轨举行交接仪式。这是空 间站建成以来第四次航天员在轨交接轮换。 太空探索，永无止境，追梦步伐，永不停 歇。2024年1月5日，中国人民解放军航天 员大队成立26周年。26年来，这支队伍守 护着中国航天事业，推动我国由航天大国向 航天强国不断迈进！ 1.1998年1月5日时代楷模 2.(1)N(2)× 3.【示例】你们英勇无畏、奋勇拼搏，为我国 的航天事业默默奉献着。正是有了你们 的努力，我国的航天事业才取得了飞速 发展！浩瀚星河，因你们而闪耀！向你 们致敬！ 二、1.爱慕酷暑脊背船桨 2.A3.D 4.月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 三、1.C 2.C【解析】考查对词语不同意思的理解 和辨析能力。本题中“滋味”一词的意思 如下表： 词语 意思 例句中的“滋味” 某种 A、B、D三项中的“滋味” 感受 C项中的“滋味” 味道 故本题答案选C。 3.A4.B5.B 四、1.【示例】一阵微风吹过，湖面上泛起了层 层涟漪。在阳光的照耀下，湖面闪闪发 光，许许多多的光点似颗颗神奇的星星， 在波光粼粼的湖面上跳跃。 2.,、 【示例】蒙蒙的春雨不像夏天的暴雨那般 粗犷热烈，它充满了细腻与柔情，总是默 默地滋润着万物。 五、白了少年头空悲切当思来处不易 恒念物力维艰不知为不知 母爱有用奋发图强，勇挑建设少年中国 的历史重任 六、【示例】妈妈，参加航天科普系列展览可以 学到更多的航天知识，还能感受航天科研人 员和航天员们不畏艰难、坚持不懈的精神， 激励我奋发向上，努力学习科学文化知识， 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册J31