第3单元 人文主题：民间故测评卷-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年五年级上册语文同步作业创新设计(统编版)

五、1.人们走搭石时互相礼让、尊老爱幼 2.年轻人背老人走搭石 3.C 4.搭石和走搭石的情景构成了家乡的独特 风景，体现出画面美；走搭石时，嗒嗒的 声音，体现出音乐美；走搭石时人们互敬 互让、相亲相爱，体现出乡亲们的心灵美。 六、1.羽毛颜色 生活习性 莺的特点 性格 叫声 2.B 3.【示例】躲避 害怕欢乐愉快 又唱又跳 4.莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身 上稍有斑点略能点缀外，其余的浑身都 是暗淡的灰白色或褐色。 它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽 广，但十分美妙动听，婉转而富有层次。 5.不能。“稍”说明只有很少几种莺雀身上有 斑点，且斑点很少，删去之后则表述不精 准，这里体现了短文语言的准确性和严 谨性，所以不能删去。 第三单元测评卷 一、叮嘱酬谢结婚焦急崩塌 发誓纱巾好歹委托 二、1.B2.B3.C 4.B【解析】考查对俗语的理解与运用能 力。B项中，“前怕狼后怕虎”形容顾虑 重重，畏缩不前，多含有贬义，用来形容 “他”工作时考虑十分周到是不恰当的。 因此本题选B。 5.C 大人辅导延展 年画是中华民族的一种民间工艺，是 一种承载着人们对未来美好僮憬的民间艺 术表现形式。让我们一起来了解一下年画 的题材吧！ 年画的题材包罗万象，大致可分为四 类：一是神仙与吉祥物，这是年画的基本题 材；二是世俗生活，世俗生活的题材主要包 括人们的生息劳作、节令风俗、时事趣闻 等；三是娃娃美人，这种题材在民间年画中 占有很大比例，表达了人们的美好愿望；四 是故事传说，这一部分大多取材于历史事 件、民间故事、神话传说以及戏曲等，人们 可以通过这类题材的年画增长知识。 6.C 三、急坏无束不讳风怒万确勤勤 1.打开天窗说亮话 2.勤勤恳恳 四、1.老牛说，让牛郎别错过了那个好机会。 2.【示例】我国很多优秀的运动员在奥运赛 场上打破了一次又一次世界纪录，我为 自豪 他们感到自满)。 五、1.牛郎织女七夕今宵看碧霄牵牛织女 渡河桥 2.男耕女织，幸福生活初心不改，鹊桥相 会老牛忽然开口说话，道出仙女下凡 的天机，牛郎根据老牛的指示来到湖边 拿走织女的纱衣，两人由此相识。 六、1.D 2.C 3.【示例】嫦娥奔月嫦娥后羿和嫦娥原 本幸福地生活在一起，但后羿的徒弟逄 蒙想得到西王母赐给后羿的仙丹，于是 趁后羿外出时逼迫嫦娥交出仙丹。嫦娥 情急之下无奈将仙丹服下，飞上了月宫， 自此和后羿分离。 七、1.A 2.海力布具有乐于助人、舍己救人的高尚 品质。 3.得宝石变石头 【示例】我救了龙王的女儿，得到了一块 能让我听懂动物语言的宝石，但是我不 能把这些动物说的话告诉别人，不然我 就会变成一块石头。我在深山打猎时听 到鸟儿们说今天晚上这里的大山会崩 塌，这里的大地会被洪水淹没。你们必 须马上离开，不然就晚了。 八、1. 得到宝葫芦前 拼命干活挣钱 得到宝葫芦 好吃懒做 失去宝葫芦后 重新辛勤劳作 2.C 3.【示例】柴娃朝葫芦喊道：“葫芦葫芦，我 的肚子饿极了，快给我来一盘鸡肉、一盘 鱼肉、一碟花生米，还有香喷喷的米饭。” 他刚说完，面前便出现了丰盛的饭菜。 柴娃高兴极了，津津有味地吃了起来。 4.【示例】我们要靠自己的双手来创造幸福 生活，不能妄想不劳而获。日常生活中， 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 25 我们要帮助父母做一些力所能及的事情， 不能贪图安逸，衣来伸手、饭来张口。 第四单元测评卷 一、杭天南海北游览金碧辉煌殿堂 唐 1.十① 2.B 3.B 4.C 二、1.B2.A3.B4.C5.D6.B 三、1.横有八荒来日方长与天不老 我中国少年 2.王师北定中原日 西湖歌舞几时休 我劝天公重抖擞不拘一格降人材 红日初升河出伏流潜龙腾渊 四、1.【示例】活动二：爱国主题演讲赛 活动三：爱国主题手抄报展示活动 2.【示例】讲台上教师的无私奉献爱国是 边防线上军人的忠于职守 3.【示例】我和我的祖国这首歌将优美动 人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合， 表达了人们对伟大祖国的衷心依恋和真 诚歌颂 4.【示例】我想给大家分享焦裕禄的故事。 焦裕禄在兰考县担任县委书记时，坚持 实事求是、群众路线的领导工作方法，同 全县干部和群众一起与内涝、风沙、盐碱 等自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰 考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛坚 持工作，用自己的实际行动俦造了亲民 爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无 私奉献的“焦裕禄精神”。 五、1.英法联军的野蛮与暴力，以及作者对圆明 园被毁的痛惜与愤怒 2.A 3.【示例】这不仅是我国综合国力提高的表 现，更能增强我们的民族自豪感 六、1.D 2.到新加坡学做生意拼命赚钱，在家乡兴 办学校用全部积蓄创办厦门大学 3.B【解析】考查对短文内容的理解能 力。从第③段可知，陈嘉庚发现镇里的 私塾关闭后，心里很着急，因为孩子关系 着祖国的未来，这才有了第④段中陈嘉 庚要拿钱兴办学校的想法。这说明他并 不是对钱不在乎，而是要把钱用在教育 上，体现了他对家乡教育的关心。B项分 析不正确，故本题选B。 4.我们可以体会到陈嘉庚热爱祖国、关心教 育的情感。 26 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册R 期中综合测评卷（一） 一、听力材料： 水磨村与鲁班 不知从何时起，水磨村村南流淌着一条 河，河水最终流入淮河。我国历史上著名的 水利专家贾鲁对河水进行过治理，故这条河 被称为贾鲁河。而水磨村就在贾鲁河的上 游。 相传，有一年夏天，工匠鲁班因故来到 当时的水磨村。鲁班看到村中只有极少数 有条件的村民利用牲口来拉石碾、石磨，更 多的则是靠人力来推磨，不仅效率低，而且 很不方便。鲁班看在眼里急在心里，就下决 心要帮助大家解决这个难题。 一日，鲁班在该村几个族人的陪同下游 览了贾鲁河。只见岸边竹林葱葱，芦苇摇 荡，鸟声阵阵，但鲁班心里有事，无心欣赏。 族人提议到河上泛舟，鲁班也只好上船。船 行不远，便见前方有一大坝拦住河水，几个 人停船来到大坝上。大坝一头有一个数米 宽的闸门，河水从这个缺口飞流直下，蔚为 壮观。鲁班看着如虹而泻的河水思考良久， 忽然茅塞顿开：为何不利用河水向下流的冲 力来推动石磨加工粮食呢？他急忙把这一 想法告诉了大家，大家欢呼雀跃，都说这个 主意好。回村后族人把鲁班的想法告诉了 众村民，大家说干就千，有钱的出钱，有力的 出力。很快，在鲁班的指导下，人们建成了 “水冲磨”。需要磨面时，就把河中的闸板提 起，水流冲动与石磨相连的大木轮子，木轮 子再带动石磨，而且石磨转动的快慢可由提 起闸板的高低决定；不磨面时就放下闸板， 非常方便。 后来村民为了纪念鲁班发明的这种“水 冲磨”，就把村名改为“水磨村”了。 1.C2.A 3.白娘子梁山伯与祝英台牵牛织女渡 河桥【示例】我最喜欢田螺姑娘，因为 田螺姑娘勤劳善良、知恩图报，给帮助她 的年轻人做饭，并和年轻人过上了幸福 美满的生活。 二、1.侵略懒惰爱慕辉煌文献 2.患沥居协聊震讳形足 (1)安居乐业（2)直言不讳 3.(1)B(2)D(3)B (4)A【解析】考查对病句的辨析能力。 B项的病句类型是成分残缺，缺少主语， 可以删去“通过”或“使”；C项的病句类型德才兼备·作业创新设计 第三单元测评卷 人教版语文五年级上册 限时：90分钟 满分：100分得分： 答案：P25 一、认真看拼音，规范写词语。(9分)】 ding zhǔ chou xie jie hun jiao i beng ta fa shi sha jin hǎo dai wěi tuo 二、选择正确答案的序号填空。（每题3分，共18分） 1.下面加点字的读音和词语书写全部正确的一项是( A.牺牲(x) 执拗(yòu) 长辈 振天动地 B.依偎(wi) 酿造(niàng) 溜走 成家立业 箭 C.落叶(luò) 礁石(qio) 珍宝 相依为命 封 2.下面句中加点的“稀罕”与例句中的“稀罕”意思相同的 一项是( ) 骆驼在南方是稀罕的动物。 A.这么好吃的橘子，他竟然说不稀罕。 B.姚黄是洛阳牡丹中比较稀罕的一种。 C.妹妹不仅长相可爱，而且乖巧懂事，特别招人稀罕。 3.填入下面句中横线上的词语，最恰当的一项是() 爷爷说，他每次想起自己年轻时工作的地方，就像 阁 想起家乡一样 因为那里有好客的村民、 的朋友，以及他奋斗的青春。 料 A.亲切亲热B.亲密亲近 C.亲切亲密 升 4.下面句中加点的俗语使用不恰当的一项是( A.欢欢盼星星盼月亮，终于见到了回国探亲的表姐。 B. 他工作时把各个方面都考虑得十分周到，真是前怕 狼后怕虎。 C.“吃水不忘挖井人”，当我们享受前人留给我们的成 果时，要懂得感恩。 5.〔新材料)依次填人下面横线上的语句最恰当的一项是( 中国的年画艺术和世界各地的许多民间艺术一样， 。它作为原始民俗文化中的元素，紧紧依附 于当地的民俗活动。在长期的文化积淀中， 如“门神”“牛郎织女”“天官赐福”等， ,充实 着自己的生活。 ①都是对原始文化的继承 ②人们将这些民间年画融入各种民俗活动中 ③中国民间年画也逐渐形成了一系列的艺术意象符号 A.①②③ B.②③① C.①③② 6.下面有关复述故事的说法有误的一项是( A.讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情，让听众 有身临其境的感觉。 B.可以变换情节顺序，先讲故事中最不可思议的地方， 设置悬念以吸引观众。 C.为了让故事更有新鲜感，可以随意发挥想象，增加情节。 三、把下面的四字词语补充完整，并完成练习。(3+2，共5分) 气( )败( ) 无拘( )( 直言( )( 狂()()号 千真( )( ) ()( )恳恳 1.与画“ ”词语意思相同的俗语是“ 2.中国人民 ,用智慧和汗水创造了辉煌灿 烂的中华文明。（选词填空） 四、按要求完成句子练习。(6分) 1.老牛说：“牛郎，你别错过了这个好机会。”（改为转述句） (2分) 2.我国很多优秀的运动员在奥运赛场上打破了一次又一次 世界纪录，我为他们感到自满。 (用修改符号修改病句，共2处错误)(4分) 五、根据所学知识完成练习。(7分) 1.本单元中，与七夕有关的民间故事是《 《乞巧》一诗中提到这个动人故事的诗句是“ ”。(3分) 2.〔新题型〕回忆《牛郎织女》的故事情节，将下面的思维导 图补充完整。（4分) 身世凄苦，和 老牛相依为命 认识织女， 织女被抓， 喜结良缘 天河相隔 根据课文，我知道牛郎和织女是这样相识的： 六、学校开展主题为“弘扬传统文化，讲述民间故事”的讲故 事比赛，下面是一位同学讲述的故事中的一个片段，请根 据要求完成练习。(9分) 孟姜女①终于来到长城脚下，②却得知范喜良早就 因劳累丧命了，尸骨被埋在城墙里。孟姜女一听，内心悲 愤交加，③便对着长城昼夜痛哭。她整整哭了三天三夜， ④忽听轰隆隆一阵巨响，一时间地动山摇，飞沙走石，长 城倒塌了八百里，露出了范喜良的尸骨。 1.读了以上片段，你认为下面能作为插图的一幅是( (2分) A B C D 2.下面对片段中的四处创造性复述，有误的一项是( (3分) A.①一路上跋山涉水，风餐露宿，不知饥渴，昼夜不停 地往前赶。 B.②她无助地穿梭在数以万计的修筑长城的人群中， 逢人便打听。 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 5 C.③想到自己好不容易才走到长城，刚和丈夫见上一 面，马上又要分别。 D.④这哭声感天动地，天上的白云为之停步，飞鸟也随 之发出悲鸣。 3.轮到你讲故事了，你打算把哪个故事讲给同学们听呢？ 在下面的卡片里填一填吧。(4分) 故事名称：《 主要人物： 故事内容： 七、阅读课内选文，完成练习。(10分) 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚， 大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生 命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大 家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你 们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一 群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都 原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 1.下面关于选文内容的理解，有误的一项是( )(3分) A.海力布看到鸟都飞走了，由此猜测到大山要崩塌，洪 水要淹没大地。 B.乡亲们不愿意搬家是因为他们想知道真相，也舍不 得离开世代居住的家园。 C.画“”的句子是对海力布的心理描写，由此可知 他已经下定决心牺牲自己。 2.联系全文，海力布具有怎样的品质？写一写。(2分) 3. 语文要素〔新角度]联系全文，将下面的思维导图补充完 整，再以海力布的口吻写一写劝乡亲们搬家的部分。 (2+3,共5分) 6 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 救白蛇 听鸟语 劝搬家 八、阅读短文，完成练习。（11分) 宝葫芦的传说 很久以前，有一对母子，他们除了一间小土屋外，就什么 都没有了。儿子柴娃只有十几岁，靠打柴来赡养母亲。 一天，柴娃看见河滩上有一个大鸭蛋，便捡了起来，拿到 水里去洗。谁知，鸭蛋放在哪儿，哪儿的河水便沸腾起来。 柴娃便把它带回了家。一进门，他就把鸭蛋的事情告诉了妈 妈。妈妈说：“哪有这种事？快把它放在米盆里，晚上我们煮 了吃。”柴娃把鸭蛋放在米盆里，便又到山里打柴了。柴蛙知 道他必须多打柴，多卖钱，才能多买米。他拼命地抡着斧子， 一刻也不肯休息。太阳落山了，柴娃收拾好东西，担着两捆 像小山一样的木柴回家了。 妈妈一见柴娃便高兴地迎上去：“你一定累坏了，快进屋 吃饭吧。”一进屋，柴娃立刻闻到一股扑鼻的香味儿。妈妈 说：“刚才做饭时，我发现鸭蛋不见了，原本空着的米盆里满 是雪白的大米，还有一个红葫芦。”柴娃急忙拿过葫芦说：“也 许这是鸭蛋给我们的宝贝。”柴娃坐在饭桌旁，看着桌上的米 饭，说：“要是再有两盘菜就更好了。”话音刚落，两盘热气腾 腾的菜便出现在了饭桌上。 从此，柴娃想吃什么，只 要朝葫芦喊一声，美味佳肴便 会凭空出现。就这样，柴娃再 也不去打柴了。一次，柴娃在 外面玩了一天，晚上回到家 里，冲着葫芦喊：“葫芦，我饿 了，快给我摆好饭菜。”可是，等了很久，饭桌上什么也没出 现。他又冲葫芦喊了一遍，还是什么也没有。这时，妈妈对 他说：“你变得又懒又馋，葫芦一定是生气了，它再也不会给 你东西吃了。”晚上，柴娃梦见红葫芦变成了一个穿红裙的小 姑娘，她说：“你不像以前那样勤劳了，我只救济那些勤劳、贫 穷的人。”说完便化作红霞飘走了。第二天，柴娃醒来一看， 宝葫芦不见了，盆里的米也没有了，妈妈对柴娃说：“看来，不 劳动是不行的。” 此后，柴娃又开始打柴，用辛勤的劳动换来了幸福的 生活。 1.文中，柴娃先后发生了怎样的变化？照样子，将下面的 思维导图补充完整。(2分) 得到宝葫芦前 拼命干活挣钱 得到宝葫芦 失去宝葫芦后 2.宝葫芦不见了的原因是( )(3分) A.柴娃对宝葫芦的态度越来越傲慢。 B.宝葫芦已经改善了柴娃家的生活，完成了使命，于是 离开了。 C.柴娃变得又懒又馋，不再劳动，而宝葫芦只救济勤 劳、贫穷的人。 3.语文要素文中画“”的句子写得很简略，请你发挥想 象将情节写具体，写在文旁的方框里。（3分) 4.从柴娃的经历中，你获得了什么启示？请结合生活实际 写一写。(3分) 熔 九、习作。(25分) 《田螺姑娘》《妈祖娘娘》《九色鹿》《宝莲灯》…你 在课外一定读了很多有趣的民间故事，请从中选择一个 故事进行缩写。注意把故事的主要情节写完整，题目自 拟，400字左右。（请自备作文纸进行习作）