第2单元 阅读策略：提高阅读的速测评卷-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年五年级上册语文同步作业创新设计(统编版)

单元测评卷髻 第一单元测评卷 一、适宜镶嵌镜匣亭浸韵味 二、1.A2.B3.C4.C5.C 6.A【解析】考查对病句的辨析能力。本 题选A,其他各项的病因及修改意见如下： 选项 病因 修改意见 B 句式杂糅 删去“而成功的” 关联词语 将“如果…却…” 使用不当 改为“即使…也.” 将“深圳”与“冬天”互 D 搭配不当 换位置 三、1.居高声自远非是藉秋风 2.收花生 尝花生议花生 3.摇花乐 对故乡和亲人的思念以及对童 年生活无比怀念【示例】白鹭瞭望图 白鹭起舞图信赖，往往创造出美好的 境界 四、1.图中所示班级的环境比较脏乱。我是从 教室地面有纸屑、桌面物品摆放凌乱以 及黑板没有擦干净这些地方看出来的。 2.【示例】①垃圾纸屑不乱扔，干净卫生你 我他。②物品摆放要整齐，教室整洁靠 大家。 五、1. 流线型结构 。。 身段 增之一分则嫌长， 白鹭 减之一分则嫌短 雪白、铁色、青色 颜色 素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑 2.对比突出了白鹭身段精致玲珑的特 点，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美 3.C【解析】考查对选文内容的理解能 力。“然而白鹭却因为它的常见，而被人 忘却了它的美”一句中，作者用“然而”一 词将语意一转，写出了对人们忽略了白 鹭平凡之美的遗憾，表现了作者喜爱像 白鹭这样的平常之美、平凡之美的情感， 因此C项说法有误，本题选C。 六、1.（1)母亲钩槐花，“我”用篮子装槐花。 (2)母亲做槐花饼，“我”帮忙打下手，饼熟 后“我”狼吞虎咽地吃饼。 （3)每天放学后，“我”拿着槐花饼，爬上老 槐树，感到无比幸福。 2 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 案精解精析 2.洗槐花 晾槐花加面、鸡蛋、盐，搅拌并 用力揉 3.B 4.A 5.“它”指的是故乡的槐花与槐花饼，“生命 的初源和根本”指的是母亲和故乡。游子 走得再远，也永远忘不了养育自己的母亲 和故乡，还有那浓浓的家乡味道。作者借 对槐花和槐花饼的回忆，表达了对母亲和 故乡浓浓的思念之情。 第二单元测评卷 一、1.俯冲协调平衡典型 2.不计其数承诺拒绝胆怯称赞 二、1.C 2.C【解析】考查对多音字读音的掌握能 力。本题中C项的三个加，点字都读作 “u”,答案选C。其余两项加，点字读音 如下： 选项 加点字 读音 中间 jian A 时间 jian 间隔 jian 勉强 giang B 强迫 giang 坚强 giang 3.A【解析】考查对词语的理解和运用能 力。A项中“无穷无尽”的意思是“没有止 境，没有限度”，用来形容东北平原不恰 当，可改为“广阔无垠”。B、C两项中的加 点词语使用恰当。因此，本题选A。 4.C5.C6.B 三、1.(1)【示例】走搭石要讲究技巧。 (2)【示例】一些学校用经典诵读的方式 培养学生对传统古诗词的兴趣爱好。 2.【示例】悠然自得爷爷躺在躺椅上听着 他最爱的戏曲，他闭着眼睛，一只手跟着 戏曲的节奏打着节拍，嘴里还小声哼唱 着，脸上露出了满足的笑容。 四、1.不弃功于寸阴一日难再晨岁月不待人 2.白了少年头空悲切天地转一万年 太久只争朝夕 3.【示例】勇敢机智、不畏强暴，顾大局、识 大体勇于改过光中国人民保家卫 国的勇气和力量 五、1.人们走搭石时互相礼让、尊老爱幼 2.年轻人背老人走搭石 3.C 4.搭石和走搭石的情景构成了家乡的独特 风景，体现出画面美；走搭石时，嗒嗒的 声音，体现出音乐美；走搭石时人们互敬 互让、相亲相爱，体现出乡亲们的心灵美。 六、1.羽毛颜色 生活习性 莺的特点 性格 叫声 2.B 3.【示例】躲避 害怕欢乐愉快 又唱又跳 4.莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身 上稍有斑点略能点缀外，其余的浑身都 是暗淡的灰白色或褐色。 它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽 广，但十分美妙动听，婉转而富有层次。 5.不能。“稍”说明只有很少几种莺雀身上有 斑点，且斑点很少，删去之后则表述不精 准，这里体现了短文语言的准确性和严 谨性，所以不能删去。 第三单元测评卷 一、叮嘱酬谢结婚焦急崩塌 发誓纱巾好歹委托 二、1.B2.B3.C 4.B【解析】考查对俗语的理解与运用能 力。B项中，“前怕狼后怕虎”形容顾虑 重重，畏缩不前，多含有贬义，用来形容 “他”工作时考虑十分周到是不恰当的。 因此本题选B。 5.C 大人辅导延展 年画是中华民族的一种民间工艺，是 一种承载着人们对未来美好僮憬的民间艺 术表现形式。让我们一起来了解一下年画 的题材吧！ 年画的题材包罗万象，大致可分为四 类：一是神仙与吉祥物，这是年画的基本题 材；二是世俗生活，世俗生活的题材主要包 括人们的生息劳作、节令风俗、时事趣闻 等；三是娃娃美人，这种题材在民间年画中 占有很大比例，表达了人们的美好愿望；四 是故事传说，这一部分大多取材于历史事 件、民间故事、神话传说以及戏曲等，人们 可以通过这类题材的年画增长知识。 6.C 三、急坏无束不讳风怒万确勤勤 1.打开天窗说亮话 2.勤勤恳恳 四、1.老牛说，让牛郎别错过了那个好机会。 2.【示例】我国很多优秀的运动员在奥运赛 场上打破了一次又一次世界纪录，我为 自豪 他们感到自满)。 五、1.牛郎织女七夕今宵看碧霄牵牛织女 渡河桥 2.男耕女织，幸福生活初心不改，鹊桥相 会老牛忽然开口说话，道出仙女下凡 的天机，牛郎根据老牛的指示来到湖边 拿走织女的纱衣，两人由此相识。 六、1.D 2.C 3.【示例】嫦娥奔月嫦娥后羿和嫦娥原 本幸福地生活在一起，但后羿的徒弟逄 蒙想得到西王母赐给后羿的仙丹，于是 趁后羿外出时逼迫嫦娥交出仙丹。嫦娥 情急之下无奈将仙丹服下，飞上了月宫， 自此和后羿分离。 七、1.A 2.海力布具有乐于助人、舍己救人的高尚 品质。 3.得宝石变石头 【示例】我救了龙王的女儿，得到了一块 能让我听懂动物语言的宝石，但是我不 能把这些动物说的话告诉别人，不然我 就会变成一块石头。我在深山打猎时听 到鸟儿们说今天晚上这里的大山会崩 塌，这里的大地会被洪水淹没。你们必 须马上离开，不然就晚了。 八、1. 得到宝葫芦前 拼命干活挣钱 得到宝葫芦 好吃懒做 失去宝葫芦后 重新辛勤劳作 2.C 3.【示例】柴娃朝葫芦喊道：“葫芦葫芦，我 的肚子饿极了，快给我来一盘鸡肉、一盘 鱼肉、一碟花生米，还有香喷喷的米饭。” 他刚说完，面前便出现了丰盛的饭菜。 柴娃高兴极了，津津有味地吃了起来。 4.【示例】我们要靠自己的双手来创造幸福 生活，不能妄想不劳而获。日常生活中， 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 25德才兼备·作业创新设计 第二单元测评卷 人教版语文五年级上册 限时：90分钟 满分：100分得分： 答案：P24 一、读句子，认真看拼音，规范写词语。（10分) 飘 1.游隼fu chong 时的速度特别快，而且伯 tiao 性非常好，即使在高速飞行时也能保持 身体ping heng ,是dian xing 的 飞行高手。 2.天门山风景美丽神奇，吸引了bújiq1shù 的游客前来观赏。“十一”期间，爸爸终于兑 现cheng nuo 带我到天门山游玩。那里有 一条玻璃栈道，走在上面，我害怕极了，好半天才往前挪一 步。爸爸想要扶我走，我想了想，jùju白 他 最终，我战胜了dǎnqiè ,走完了玻璃栈道。 阁 爸爸cheng zan 我是个勇敢的孩子。 二、选择正确答案的序号填空。（每题2分，共12分） 1.下面加点字读音完全正确的一项是() 剂 A.抵御(yù)岔路(cha) 任丘(ren) 防汛(xùn) B.搁浅(ge)懒惰(duo) 阔绰(zhu6) 树冠(guan) C.推辞(c) 划分(huà) 输赢(ying) 陷阱(xiàn) 2.下面加点的多音字读音完全相同的一项是( A.中间 时间 间隔 B.勉强 强迫 坚强 C.削弱 削减 剥削 3.下面句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.无穷无尽的东北平原上生长着大豆、小麦、玉米、高 粱等农作物。 B.当年那个不起眼的小女孩现在竟然成了奥运冠军， 真让人难以置信。 C.故宫博物院珍宝馆中陈列的珍贵文物，每一件都是 无价之宝。 4.将下面内容依次填入横线上，最恰当的一项是( ) 诗歌 ,滋润了我们平淡的生活；诗歌 ,点燃了我们澎湃的激情；诗歌 ,芬芳 了我们多彩的人生。 A.如一团火焰 像一场春雨 似一片鲜花 B.似一片鲜花 像一场春雨 如一团火焰 C.像一场春雨 如一团火焰 似一片鲜花 5.下面关于课文内容的说法不正确的一项是( A.《将相和》一文主要写了完璧归赵、渑池会面、负荆请 罪这三件事。 B.《冀中的地道战》中的地道具有种类多、构造奇、功能全 等特点。 C.《搭石》一文按照“走搭石→摆搭石→赞美搭石”的 顺序展开，表现了家乡的淳朴民风。 6.小组里的同学针对提高阅读速度的方法展开讨论，下面 说法错误的是() A.乐乐：带着问题读，对文本内容理解得快，阅读速度 就快了。 B.齐齐：读书时关注有趣的情节，其余内容跳过就可以 提高阅读速度。 C.红红：边读边想，抓住关键词句，捕捉关键信息，可以 提高阅读速度。 三、按要求完成句子练习。(7分) 1.读下面的语句，写出句子的主要意思。（4分) (1)人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的 人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。 (2)为了培养学生对传统古诗词的兴趣爱好，一些学校充 分利用碎片化时间，让学生诵读经典古诗词，让经典诵读 在潜移默化中成为学生的日常习惯。 2.照样子，从下面任选一个成语，用具体的情景把成语的 意思表现出来。(3分) 奋不顾身：杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了 伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中 了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击 毙了两个日本鬼子。 悠然自得 同心协力 完好无缺 四、根据所学知识填空。（每空1分，共12分） 1.自古以来，文人墨客留下很多关于珍惜时间的警句。 如，葛洪的“不饱食以终日， 教育我们不要无所事事，要珍惜时间；陶渊明的“盛年不 重来， 。及时当勉励 ”告诫我们时光易逝，再也不会重 来，所以我们要不负少年时光，努力学习。 2.爷爷常常用岳飞的名句“莫等闲， ”来提醒我要珍惜青春年华，努力学习科学 文化知识；当看到我做事拖拖拉拉，浪费时间时，他会用 毛主席的名言“多少事，从来急； ,光阴迫。 ”来劝告我 抓紧时间学习，不要拖延。 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 3 3.〔教材变式题)学了本单元，我认识了 的蔺相如， 的廉颇；了解到 的速度比流星体快；知道了地道 战的成功离不开中国共产党的领导、中国人民的智慧，以 及 五、阅读课内选文，完成练习。(12分) 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个 人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示 意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才 相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背 老人过去，人们把这看成理所当然的事。 1.〔教材变式题〕选段主要描写了 的情景，表现了乡亲们之间美好的 情感。(3分) 2.“人们把这看成理所当然的事”中“这”是指 。(2分) 3.如果联系课文全文来设计插画，下面不适合出现的是( ) (3分) 4.结合课文全文，我们既体会到了搭石的“美”，又体会到 了走搭石的乡亲们的“美”，请你谈一谈对这两种“美”的 理解。（4分) 六、对比阅读。(17分) 【语段一】 ①莺科小鸟是森林的主人，每当树木长叶开花时，就能听 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 到它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。 ②我们希望莺雀鲜艳漂亮，但大自然却忘了装扮它们。 莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑，点略能点 缀外，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。 ③莺雀有什么生活习性呢？它们居住在花园里，树丛 中，或是种植蚕豆、青豆等的菜园里，一般在蔬菜架子上栖 息；它们在这里玩耍，搭窝，不停地出入，直到收获季节。这 时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园 了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打 闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几支歌结束。 莺总是快乐无忧，充满活力。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵 万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。 ④莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常 躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人—伯劳。但危险一旦 过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快， 又唱又跳。它只在树林最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起 来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快 又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的 雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝淋浴。 ⑤在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅。我们可 以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿 迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声。它们的歌喉轻快 纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层 次。这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表 达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为 之动情呢？ (节选自布封的《莺》，有删改) 【语段二】 莺亚科是雀形目鹟(wng)科中的一个亚科。本亚科鸟 类体形短小或中等；体羽大都为纯色，鸣叫声动听而婉转。 共61属345种，中国有19属83种。是著名的鸣禽，仅少数种 类（如戴菊莺、北极莺）越过白令海峡，到达阿拉斯加，但冬季 仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。 （节选自《中国大百科全书·生物学》，有删改) 1.语文要素〔教材变式题·新题型〕用快速阅读的方法读语段 一，抓住每段的关键句，想想作者是从哪些方面写莺的特 点的，填写思维导图。（4分) 莺的特点 2.根据语段内容，下面表述正确的一项是()(3分) A.莺雀只有早春来到之时最欢乐活跃，其余季节都把 自己隐藏起来。 B.黑头莺的歌喉轻快纯洁，美妙动听，婉转而富有层 次，令人为之动情。 C.莺雀迁徙时都会越过白令海峡，到达阿拉斯加，但冬 季仍会返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。 3.读语段一第④段，哪些词语表现出莺生性胆小？哪些词 语表现出莺活泼好动？从文中找出相应的词语，写在下 面的横线上。（每个方面写两个词语）(4分) 生性胆小 活泼好动 4.语文要素用较快的速度阅读语段一，找出和语段二中“体 羽大都为纯色，鸣叫声动听而婉转”一句相对应的两处句 子，用“”画出来。（2分) 5.语段一第②段中的加点字能不能删去？为什么？(4分) 七、习作。(30分) 亲爱的同学，在学校生活中，哪位同学的哪些突出 特点令你印象深刻？如果要给其中一位同学画一幅“漫 画”，你会选择谁？是出口成章的同桌，还是多才多艺的 文艺委员？… 要求：①请先想想你选择的那个同学在外貌、性格、 爱好等方面有什么突出的特点。②选择一两件能突出 其特点的事情来写。③题目自拟；注意做到语句通顺、 书写美观；不要在文中出现真实的人名。 (请自备作文纸进行习作)