专项1 语段综合-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年五年级上册语文同步作业创新设计(统编版)

新题新视野 专项训练 专项1语段综合 1①阅读下面语段，完成练习。 这学期，我们欣赏了郭沫若笔下jing qiao( )的白鹭和布封笔下ging xiù( )的 题新 松鼠；结识了不顾小白蛇的ding zhǔ( )而解救乡亲、牺牲自己的猎人海力布；了解了ǔ 野 shi wen ming( )的圆明园被烧毁的屈辱历史；吟诵了梁启超在那个兵（荒慌）马 专 乱、内（优忧）外患的时代写下的《少年中国说》；感受到了“鸟的天堂”中小鸟的yUrn ( )惬意…一篇篇好文章，不仅让我们学习了语文知识，更让我们走进了一座座精神 练 家园。 (1)读语段，认真看拼音，规范写词语。 (2)结合语境，用“√”画出括号里正确的汉字。 (3)我发现第(1)题所写词语中的“ ”与“臭名远扬”意思相近但感情色彩不同。 (4)“精神”一词的释义如右图。在本语段中，“精神”应选 第 种释义。我能根据它的另一种释义再写一句 ①指意识、心理状态等。 话： ②英俊；相貌、身材好。 2阅读下面语段，完成练习。 霞霞是学校诗词大会的主持人，下面是她准备的主持词。 xun chang( )日子里怎么能少了诗词的（陪伴陪衬）？古诗词是我国名贵的 文化遗产，它音韵i伯tio( ),具有音乐美；它善用xiàng zheng( )手法，具 有含蓄美；它饱含情感与想象，富有意境美。古往今来，我国优秀诗词篇目bújq1shù ( ),如同璀璨的明珠（照耀闪耀）着我们，让我们的精神得到滋养，蓬勃生辉。 亲爱的同学，也许你认为自己对诗词了解得还不全面，理解得不够透彻。没关系， 相信你会在mànyu( )诗词dian tang( )的过程中受到熏 陶，ing luè( )它wuxiàn( )的魅力。来吧，大赛的桂冠 等你来摘取！ (1)读语段，认真看拼音，规范写词语。 (2)给加点字注音，写在对应的横线上。 (3)用“√”画出括号里使用正确的词语。 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 99 (4)画“”句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 (5)霞霞开始练习朗读主持稿了，你给她的建议是：第1自然段要读得( ),第2自然段要 读得( ) A.有气势，起到鼓舞、号召的作用 B.短促急迫，传递紧张、害怕的情绪 题新视野 C.充满自信，表达欣赏、赞美之意 专 3〔广州市〕阅读下面语段，完成练习。 染 凛冽的寒风已离我们远去，温暖的春天已悄(giao giao)然而至。hépàn( )的 大榆(y心yi)树，树shao( )刚刚抽出了嫩芽。一条小船ting b6( )在岸边，渔民们 享受着空x( )时光，坐在树zhuang( )上闲逸地聊天。远处的袅袅炊烟从屋顶升起， 在微风中纵情跳动着、旋转着，然后轻柔地消散在空中。这一切真让人心旷神怡。 (1)读语段，认真看拼音，规范写字词。 (2)用“√”画出语段中加点字的正确读音。 (3)句中的“纵”用部首查字法，应先查部首 ,再查 画。根据词典中的释 义，选出下面句子中“纵”的意思。 纵：A.从前到后的。B.纵然。C.放任；不约束。D.释放；放走。 ①同学们在校园里排成两列纵队，等待着放学回家。 ②少年岁月太匆匆，珍惜时光莫放纵。学习知识展才华，乘风破浪为豪雄。 ( ③纵有再多的艰难困苦，也挡不住科研工作者的报国之心。 ( ④警方采用欲擒故纵的方法，让逃犯慢慢失掉戒心，最终将他们一网打尽。 ( (4)画“”句子属于 (动态静态)描写。奇奇运用相同的描写方法对身边景 物进行了描写，其中运用错误的一项是() A.风儿轻轻吹过，树叶簌簌作响，仿佛在低语。 B.落日如一颗硕大的金珠，在天空中缓缓下滑。 C.拾头望去，只见天空被霞光笼罩，有几片云朵在悠悠地飘。 D.正午阳光下的长廊，拖着高高的柱子的影子，廊下空无一人，四周一片寂静。 100 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ(2)红日初升河出伏流潜龙腾渊 百兽震惶 风尘吸张有作其芒 天戴其苍 地履其黄 纵有千古 横有八荒前途似海 来日方长 (3)不弃功于寸阴 (4)一日难再晨及时当勉励 岁月不待人 (5)白了少年头空悲切 (6)从来急光阴迫只争朝夕 (7)克勤于邦 (8)居安思危 (9)由奢入俭难 （10)一粥一饭半丝半缕 专项1语段综合 1.(1)精巧清秀叮嘱 举世闻名悠然 (2)莓 (3)举世闻名 (4)①【示例】他是个非常精神的小伙子。 2.（1)寻常协调象征不计其数漫游 殿堂领略无限 (2)xun guan (3)陪伴照耀 (4)古诗词是我国宝贵的文化遗产 (5)CA 3.(1)河畔梢 停泊 暇桩 (2)qio 9 (3)四①A②C ③B ④D (4)动态D 专项2 非连续性文本阅读 1.(1)D(2)D (3)B【解析】考查对材料信息的理解及运 用能力。判断晶晶的做法是否正确时，要从 材料中找到相应信息。与晶晶做法相对应的 信息如下： 晶晶的 相应 做法 做法 信息 对错 用法：③饭后服用。饭 A.等吃完晚 后胃酸浓度降低，利于 饭后再服用。 活菌顺利到达肠道发挥 作用。 B.顺手给3说明：①本产品适用人 岁的妹妹也 群为7岁以上儿童、中老 冲泡一杯。 年人。 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 续表 晶晶的 相应 做法 做法 信息 对错 C.选用35 用法：①温水冲泡。用 40°C的温开 35~40℃的温开水冲泡， 水冲泡。 以免影响益生菌的效果。 用法：②即冲即用。益 D.冲泡好了 生菌是厌氧菌，暴露在 立即服用。 空气中容易失活。 由上表可知，B项中的做法不正确，本题选B。 (4)不对。【示例】我会对奶奶说：“奶奶， 您刚吃完抗生素，如果马上服用益生菌冲剂， 抗生素在杀死有害菌的同时，也会杀掉益生 菌。您可以等两个小时后再服用益生菌冲 剂，这样对您的身体有好处。” 2.(1)①N②N③X (2)从三则材料可以看出，甘肃发生地震以 后，全国各地从中央到地方，从团体到个人， 齐心协力，众志成城，共同抗灾，真正做到了 “一方有难，八方支援”。 (3)团结一心，共克时艰。 3.(1)AB(2)B(3)C (4)【示例】我认为这种说法是不对的。在现 实生活中，有很多小学生的发明受到了认可， 获得了国家专利。小学生也能为国家的创新 发展作出贡献，只要用心思考，勇于实践，小 学生的发明也能为人们带来便利。 专项3古诗文阅读 1.（1)唐王维秋天的傍晚在山中居住 (2)C (3)淡泊名利、归隐山林 2.（1)心到、眼到、口到 (2)心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一， 却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 (3)B 3.(1)①拜见。 ②离开。 (2)B(3)A 4.（1)孟母说：“这里不该是我用来安顿儿子的 地方。” (2)川 孟子的表现 孟母的 住处 (用原句回答) 决定 靠近 嬉游为墓间之事 搬家 墓地 集市旁 嬉游为贾人炫卖之事 搬家 学堂旁 嬉游乃设俎豆，揖让进退 定居 择邻处