第3单元 人文主题：民间故事-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年五年级上册语文同步作业创新设计(统编版)

第三单元 人文主题：民间故事 9猎人海力布 基础作业 15分钟巩固基础 第三单 -一-一上 1读语段，认真看拼音，规范写字词。 房屋随时可能dǎota( ),救援任务一刻不能tuo yan( )！消防员冒着危险 冲进火zi()现场，救出了被困人员。在外面jia0j1( )等待的医护人员赶紧把伤 员搀f( )到救护车上，送往医院。 2下面加点字读音和词语书写完全正确的一项是() A.酬谢(c6u) 珍宝 悲痛 B.牺牲(x) 镇定 后诲 C.发誓(shi) 猎物 议论 D.谎言(huang) 叮瞩 复活 3“酬”字的解释如图所示，据此给加点的“酬”字选择正确的解释。（填序号) 酬谢( 应酬() 酬①向客人敬酒：~酢。 ②交际往来：~答。 薪酬( ③用财物报答：~劳。 ④报酬：同工同~。 ④把下面的四字词语补充完整，并选词填空。 ( )真( )确 乌云( )( 震天( )() 世世()( ()盆大( 大吃( )( 一声响雷 ,紧接着便是 持续了很久的旱情终于得到了缓解。 5按要求完成句子练习。 海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里 含着的那颗宝石送给我吧。” (1)变换人称是创造性复述故事的一种方法。请根据下面的提示完成转述。 ①以“龙王”的口吻转述：海力布对我说， ②以“海力布”的口吻转述：我对龙王说 (2)用删减、改写或概括的方法简短地写出句子意思： 6〔教材变式题〕回忆课文内容，用小标题的形式概括文中关于海力布的两个小故事，补全下面 的思维导图。 猎人 救白蛇， 海力布 ,变作石头 28 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 阅读作业 10分钟阅读提升 7阅读课内选文，完成练习。 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这 个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催 促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。 相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻 居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了 第三单 元 好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！” 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾 难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今 天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝 石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。 海力布刚说完，就变成了一块石头。 (1)理解选文，判断下面说法的对（√）错(×)。 ①读文中画“”的句子时，要用急促的语气来读，突出海力布着急的心情。 ②海力布“急得掉下了眼泪”是因为大家都不相信他，他很生气。 ③海力布明知说出实情自己会变成石头，但还是说了，说明他是一个舍己为人的人。（) (2)〔新题型〕选文中，海力布劝乡亲们搬家时，他们的表现分别是什么？完成下面的思维导图。 海力布 急忙劝乡亲 急得掉下了 们搬家 眼泪 都不相信海 表示搬家不容 乡亲们 力布的话 易，得说清楚 (3)〔教材变式题〕请你试着以那个老人的口吻，向他人讲一讲海力布劝大家搬家的事。 拓展作业 (选做〕 5分钟拓展培优 8请你根据课文内容，为校园文化节中展示的海力布石像设计介绍牌，介绍该石像的 相关内容。 作品名称：猎人海力布石像 相关传说： 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 29 10牛郎织女（一） 头基础作业 15分钟巩固基础 1认真看拼音，规范写词语。 lang zhong fu bai tuo lia bing 第三单元 che liang chuang pù 0 han hao dai ②选择正确答案的序号填空。 (1)下面加点字的读音完全正确的一项是( A.嫂子(sdo) 爹娘(die) 纱衣(sha) 瞌睡(kē) B.筛选(sai) 穿梭(su6) 恳求(kěn) 赶趟儿(tang) C.监狱(jian) 酿造((liang) 挨近(ai) 丢三落四(Ià) (2)下面加点的“辈”字与“等闲之辈”中的“辈”字意思相同的一项是() A.子孙后辈 B.一辈子 C.我辈中人 (3)对下面句子转述正确的一项是() 牛郎对织女说：“既然天上没什么好，你就不用回去了。” A.牛郎对织女说，既然天上没什么好，让她就不用回去了。 B.牛郎对织女说：既然天上没什么好，你就不用回去了。 C.牛郎对织女说，既然天上没什么好，你就不用回去了。 3〔新角度〕文中关于众仙女商量去人间的情节写得很简略，请你发挥想象，把她们的对话写 具体。 织女：天上没有自由，又看不见什么，我想到人间去看看。 仙女甲：对呀， 仙女乙：我也想去，我们 ,偷偷溜去人间看看吧。 众仙女： 4语文要素本文情节是围绕牛郎的成长经历展开的，请在括号内填入相应序号，梳理出故事 的主要情节，把故事讲给同桌听。 童年( )( 成人( )( 成家( )( A.与老牛相依为命 B.得到老牛的帮助 C.被兄嫂赶出家门 D.经常被兄嫂虐待 E.与织女相识结婚 F.周到地照看老牛 30 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册J 阅读作业 10分钟阅读提升 ⑤阅读课内选文，完成练习。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好 好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一 点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林 里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。 第 夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛蛇都赶跑了。牛棚也打扫得千干净净。在千干净净的 单 地方住，牛舒服，自己也舒服。 元 牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎 心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常 常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开 眼笑的，他也就满意了。 (1)用“”画出选文第1自然段的关键句。 (2)〔新题型〕读选文第1自然段，体会牛郎是如何照看牛的，完成下面的思维导图。 给牛吃很好的草 给牛选舒服的休息地 周到 (3)选文中写了牛郎和牛相处的情景，对此理解不正确的一项是( A.衬托哥嫂对老牛的冷漠无情 B.展现牛郎善良、勤劳的品质 C.突出牛郎和老牛的相互依靠及老牛的善解人意 (4)语文要素〔教材变式题〕画“”的句子描述的情节很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把 情节写具体。 拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 6民间故事是劳动人民智慧的结晶，请你根据积累的知识，完成下面练习。 (1)《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，下面不属于四大民间故事的是( A.《梁山伯与祝英台》 B.《孟姜女》 C.《天仙配》 (2)与民间故事有关的歇后语十分有趣，选一选，把它们补充完整吧。（填序号) ①喜相逢 ②不认人 ③两面三刀 牛郎会织女一（ 杨二郎的兵器—( 包公的铡刀一（ 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 31 真题阅读 (单元语文要素：了解课文内容，创造性地复述故事。) 1〔贵阳市〕阅读短文，完成练习。 由于“保和堂”给穷人看病配药不收钱，所以生意越来越好，来找白娘子治病的人越来越 多。可是，这惹恼了金山寺的法海。因为人们的病都被白娘子治好了，到金山寺烧香许愿的人 第三单元 就少多了，香火不旺，法海自然不高兴。这天，他又来到“保和堂”前，定睛一瞧，哎呀！原来这 白娘子不是凡几人，而是一条白蛇变的！ 看出白娘子的身份后，法海就整日想拆散许仙和白娘子，让“保和堂”不能再经营下去。他 偷偷把许仙叫到寺中，对许仙说：“【A】”许仙听了非常气愤，他想：我娘子心地善良，对 我的情意比海还深。就算她是蛇精也不会害我，何况她如今已有身孕，我怎能离弃她呢！法海 见许仙不上当，恼羞成怒，把许仙关在了寺里。 “保和堂”里，白娘子不见许仙，后来得知他被金山寺的法海“留”住了，于是带着小青来到 金山寺要人。法海见了白娘子，冷笑着说道：“【B】 ”白娘子见法海拒不放人只得拔下头 上金钗，迎风一摇，掀起滔滔大浪，向金山寺涌过去。法海眼见水漫金山寺，连忙脱下袈裟，变 成一道长堤，挡在寺门外，大水深一尽，长提就高一尽，大水涨一文，长堤就高一丈，任凭波浪再 大，也漫不过去。白娘子有孕在身，最终斗不过法海，只好和小青暂时回去。（选自《白娘子》） (1)选择恰当语句，填入文中【A】和【B】处的横线上。（填序号） ①你这蛇精，还妄想救回许仙？我劝你还是快点离开人间，否则别怪我不客气！ ②你娘子是一条蛇精，作恶多端，你不能和她在一起，否则会招来祸患。 (2)语文要素按照事情的发展顺序，概括短文的主要内容，把这个故事讲给别人听。 ccc 许仙和白娘子 免费给穷人治病，导 致金山寺香火不旺， 引起法海不满。 (3)下面对文中画“”的部分理解不正确的一项是( A.句中加点部分体现了民间故事情节不可思议的特点。 B.这部分描写了白娘子和法海斗法的场面，让读者感受到了斗法的激烈。 C.这部分通过描写人物的语言、动作、神态，详细介绍了水漫金山寺的情节。 (4)下面对文中人物的评价，不准确的一项是() A.法海阴险狠毒。 B.白娘子温柔、重情重义。 C.许仙固执、不分善恶。 32 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 2〔天津市〕阅读短文，完成练习。 包公审驴 宋朝的时候，一个叫王五的人有一头驴。一天，他牵着驴驮了木炭到镇上去卖。等卖完木 炭回来，他发现拴在树上的驴变成了一头毛色难看的瘦驴！王五到处寻找，也没找到自己的 驴。他又气又恨，懊恼极了，最后决定告这头瘦弱的驴。 包公来到公堂，开始审理案件。王五道：“包大人，这畜生不知来自何方，竞敢冒名顶替！” 第 驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，让衙役把嘴套给驴套上，关上三天再说。衙役们 遵命把这头瘦弱难看的驴关进了空荡荡的圈栏。与此同时，包公审驴的消息向四面八方传开 元 了，人们都很吃惊，这真是闻所未闻的奇案。到了第三天，包公下令升堂。这次，到庭听审的有 好几百人，他们个个都想来看热闹。 包公命令衙役们把驴牵来，然后一拍惊堂木，大声叫道：“把这头冒名顶替的蠢驴打四十大 板！”衙役们纷纷拿起板子痛打驴子，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。最后，包公下令道：“现在 把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓，于 是飞奔出了公堂。 包公让衙役和王五跟着那头驴。它跑了整整十五里路，最后跑进了某田庄的一户人家。当 然，他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了小偷。 (1)包公破案的过程：（关驴）→( )→( )→( )。 (2)请你快速阅读短文，也像包公一样判一判，在正确的说法后画“√”。 ①这个民间故事是按事情的发展顺序来写的。 ( ②包公让衙役把驴关进圈栏，是因为他拿这头驴没办法。 ③包公审驴时巧施计策，破获奇案，抓住小偷，帮王五找回了自己的好驴。 (3)语文要素〔教材变式题〕乐乐在复述这个故事时，通过适当丰富细节的方式把故事说得非常 有趣。请你也发挥想象，把画“”句子中的情节说得更具体，让同学们有身临其境之感。 (4)〔新角度〕下面是三位同学关于短文的讨论，请你也参与进来吧！ 王五竟然状告那头瘦弱的驴，多么不可思议！ 是呀，文中 的情节 也有些不可思议，读起来非常有趣。 民间故事素来有很多不可思议的地方，我以前读过的《 》中， ,这个情节也同样不可思议。 德才兼备·作业创新设计语文五年级上册RJ 33 11*牛郎织女（二） 基础作业 10分钟巩固基础 1下面加点字的读音有误的一项是( A.阑珊(shan) 依偎(wei) 礁石(jiao) 第三单元 B.衰老(shuai) 节俭(jin) 箩筐(kuang) C.皇宫(huang) 执拗(you) 珊瑚(hú) 2下面加点词语使用不恰当的一项是()】 A.如果每天坚持练习，日久天长，就可以熟练掌握这项技能。 B.织女虽然能得到富丽堂皇的礼物，但没有一点儿自由。 C.莫仁怀怒气冲冲地向刘二哥告状：“你妹妹刘三姐败坏门风！” 3照样子，写句子。 她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的 水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 我喜欢家乡的风光：火红的朝阳，我喜欢； 我喜欢； 我喜欢； 我喜欢。 ④〔新材料)下面展示的是中国邮政发行的《牛郎织女》特种邮票。请你据此完成练习。 ① ② 中尚、20 ③ ④ 120+ 120 (1)联系《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》，这些邮票对应的情节分别是什么？选一选。 (填序号) 男耕女织一( 鹊桥相会一（ 担子追妻一( “盗”衣结缘一( (2)按照故事发展的先后顺序，下面对四枚邮票的排序正确的一项是() A.③①②④ B.③②①④ C.③④①② 拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 一 ⑤“牛郎织女”的传说美丽动人。请你根据积累，将与之相关的古诗句补充完整。 迢迢牵牛星， 一《迢迢牵牛星》 河边织女星， 《古意》 卧看牵牛织女星。——《秋夕》 34 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 语文园地 (含口语交际) 按要求完成练习。 (1)班里三名同学要参加“讲民间故事”比赛，就在一起讨论怎样讲让故事更加生动有趣，其 中说法错误的是() A.可以把自己设想成故事中的人物，以他或她的口吻讲述，使听众更有身临其境的感觉。 第 B.大胆想象，为故事增加大量奇幻的情节，丰富故事内容，使故事情节更曲折。 C.变换故事情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念吸引听众。 元 (2)下面句中加点的俗语与括号里的成语意思不相符的一项是() A.我盼星星盼月亮，终于盼回了出差的爸爸。（望眼欲穿） B.你就打开天窗说亮话，你到底支持不支持我去当志愿者？（直言不讳） C.有好机会就要及时抓住，你这样前怕狼后怕虎，怎么能行呢？（如狼似虎） 2根据提示，结合课文内容，把故事情节写具体。 热心的海力布救下了被老鹰抓住的小白蛇。假如你是小白蛇，请给你的父亲一一老龙 王讲一讲海力布搭救你的情景吧！ 3把下面古诗补充完整，再完成练习。 乞巧 [唐]林杰 ,牵牛织女渡河桥。 ,穿尽红丝几万条。 (1)这首诗取材于我国的民间故事《 》,其中描写鹊桥相会的一句是“ (2)〔新题型)诗的后两句描绘了 的场景。下面的图片中，与这个 场景相吻合的是() 4五年级(1)班举行民间故事分享会，请你也加入进来，分享一个自己喜欢的民间故事。 我要讲的民间故事是《 》,它讲了这样的故事： 德才兼备·作业创新设计1语文五年级上册J35 5阅读短文，完成练习。 ①很久以前，有个名叫谢端的孤儿，他忠厚老实，勤俭节约，长到十七八岁的时候，不想再给收 养他的邻居添麻烦，就自己在山坡边搭建了一间小屋子，独立生活。 ②有一天，他干完活回家时，在路边看见一个很大的田螺，他很好奇，于是把田螺带回了家，养 在了水缸里。第二天，当他回到家准备做饭时，却发现热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。一连几 第三单元 天都是这样。谢端很纳闷儿，决心要弄个水落石出。 ③这天早晨，谢端出门后躲在篱笆外面看屋里的动静。只见大田 螺爬到水缸沿上，爬出壳外，变成了一位美丽的姑娘。她忙着生火、做 饭，一会儿就做好了一桌饭菜。 ④谢端飞快地推门进屋，姑娘见他突然闯进来，想回到水缸里，但是来不及了，只得说出实情。 原来，她是天上的仙女，玉皇大帝知道谢端从小没有父母，很同情他，还因为他乐于助人，就派仙女 变成田螺来帮助他。田螺姑娘说：“现在你知道了我的身份，我不得不走了。”谢端非常后悔，再三 请求她留下来。田螺姑娘又说：“我把田螺壳留给你，它会帮你得到很多粮食，用这些粮食帮助乡 亲们吧。” ⑤刚说完，忽然刮起了一阵大风，田螺姑娘不见了踪影。后来，谢端就用这个田螺壳来盛粮 食，壳里的粮食总是满满的，家里的粮食越来越多。但他仍然辛勤地劳动，还拿出很多粮食送给乡 亲们。 (选自《田螺姑娘》，有删改) (1)〔新题型〕照样子，补全对话，分享文中你觉得不可思议的情节。 谢端捡回来的大田螺居然变成了一位美丽的姑娘，真是不可思议！ (2)谢端具有哪些美好的品质呢？请提取文中关键的四字词语写在下面的横线上。 (3)对于这个民间故事的主题，表述最恰当的一项是( A.好心必有好报。 B.遇事要弄个水落石出。 C.一分耕耘，一分收获。 (4)语文要素〔教材变式题〕谢端和田螺姑娘见面时的情节写得比较简略，请你想象他们的对 话和表情，把文中画“”部分的情节写得更具体。 36 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 基础知识巩固练 ①给加点字注音。 监狱( 塌陷( 酿酒( ) 珊瑚( 衰老( 瞌睡( 依偎( ) 箩筐( ) 牺牲( 恳请( 筛子( 梭子( 节俭( 堂皇( 礁石( 落枕( ) 落叶( 物不过( 丢三落四( 第三单 2认真看拼音，规范写词语。 zhen bǎo ding zhu jiao jf fa shi hòuhui Iièwù ( ( ) ) ( ) ( ) bang fu die niang sǎ0zi hao dai xi han wěituo ( ( ( ) ( ( ) ( ) lang zhong gan tang che liang liuzǒu sha yi beng ta ( ) ) ( ) ( ) ( ) ( ) qi zi yan chi jie hun zhang bei ai jin wan xia ( ) ( ) ( ) ( ) fùhu6 yilùn bei tong sheng fan chuang pu qin mi ( ) ) ( ) ( ) ( ) zhen ding chou xiè huang hua zai nan xiàXIXI yibèizi ( ) ) ( ( ( gian zhen wan que zhen tian dong di cheng jia li ye ( ) ( ) ( ) 3选字组词。 嘱瞩】( )咐 )目 【延廷】( )长 宫( 【慌谎】说( ) )张 【珍诊】( )贵 )断 【纱沙】( )巾 泥() 【罕旱】千() ( )见 4把下面的四字词语补充完整，并完成练习。 乌云( )() 狂( )怒( ) 世( )( )代 ()五()十 )拘( )束 相( )为( 怒气( )() 富( )堂() 倾( )( )雨 (1)画“”的词语含有数字，这样的词语还有 等。 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 37基础知识巩固练 1.xun chen nyò yy of ry Iichàdy aip lign ge shan pao qing ying tuo bj 2.giang qiang qiǎng huahua hua jianjian jian xue xiao xue guàn guan quan ren ren ren 3.绰约 山洪暴发间隔 唯独 懒惰 平稳 保持平衡 协调美感 示意 家常 假如联结 访问凉鞋 挽回 召集大臣商议王宫 献出解决 称赞商量 承诺典礼得罪胆怯 示弱 拒绝职位猎豹冠军 陆地 俯冲 隐蔽火箭 赤道侵略 修筑 粉碎 领导难免 坚持 游击 妨碍 圈画陷坑拐弯 搭乘一枚 喷射 光束城堡党员 建筑 浩瀚号召 抄写手电筒高速公路 难以置信 发动机理所当然完好无缺同心协力 4.右为冲冠无无 其数价宝璧赵 请罪归尽圆睁 (1)左右为难(2)无价之宝 5.(1)猎豹比鸵鸟跑得快，它是陆地上跑得最快 的动物。 (2)【示例】兴高采烈听到获奖的消息，他 乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着，叫着， 一会儿拍拍手，一会儿又唱起歌儿。 6.(1)不弃功于寸阴 (2)一日难再晨及时当勉励 岁月不待人 (3)白了少年头空悲切 (4)从来急光阴迫 一万年太久只争朝夕 第三单元 人文主题：民间故事 9猎人海力布 1.倒塌拖延灾焦急扶 2.C 3.③② ④ 6 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 4.千万密布动地代代倾雨一惊 震天动地倾盆大雨 5.(1)①如果我真想给他点儿东西作纪念，就把 我嘴里含着的那颗宝石送给他 ②如果他真想给我点儿东西作纪念，就把他 嘴里含着的那颗宝石送给我 (2)海力布想要龙王嘴里含着的那颗宝石 6.得到宝石救乡亲 7.(1)①N②X③N (2)感到很奇怪焦急地催促大家说出实 情，变成石头 (3)【示例】那天，海力布突然跑回来让我们 搬家，我和其他乡亲们都感到莫名其妙。我 心想：这是我们世代居住的地方，怎么能说搬 就搬呢？所以，我不愿意搬家。我看海力布 都快急哭了，就请他把原因说清楚。最后，海 力布说出了大山要崩塌、洪水要淹没大地的 实情，刚说完，他就变成了石头。看着那块石 头，我真后悔啊！ 8.【示例】海力布原本是个出色的猎人，他心地 善良，热心助人，经常把猎物分给大家。 次打猎，他救了龙王的女儿小白蛇，龙王送 给他一块宝石作为酬谢。因为有了这块宝 石，他听到了鸟儿们议论大山要崩塌、洪水 要淹没大地的消息，为了救乡亲们，他说出 了实情，而自己却变成了石头。 10牛郎织女（一） 1.郎中夫妻拜托溜冰 车辆床铺稀罕好歹 2.(1)A(2)C(3)A 3.【示例】听说人间有好多好玩的东西呢！ 找个合适的机会好呀好呀，我们一起去人 间自由自在地玩玩吧！ 4.DF CA BE 5.(1)牛郎照看那头牛挺周到。 （2)给牛吃很 给牛喝干 给牛选舒服 好的草 净的水 的休息地 周到 把牛身上刷 赶跑 把牛棚打扫 得干干净净 牛蛇 得干干净净 (3)A (4)【示例】我经常把看见的、听见的事告诉 牛，有时候还跟它商量一些事。我干活回来 时看到树上鸟窝里的雏鸟孵出来了，回家就 对牛说：“牛啊，我看见树上的鸟窝里多了好 几只雏鸟，那是我上次在路边救的那只喜鹊 生的。最近总看见那只喜鹊叼回小虫子，原 来是要给小喜鹊吃啊。” 6.(1)C(2)①③② 真题阅读 1.(1)[A②【B① (2)法海发现白娘子不是凡人后，想要拆散许 仙夫妇，他把许仙关在了金山寺。白娘子 为救许仙，施法水漫金山寺，但因有孕在身， 斗不过法海，只得和小青暂时回去。 (3)C【解析】考查对重点语句的理解分析 能力。读画“”的部分，“拔下头上金钗， 迎风一摇”写了白娘子斗法时的动作，“脱下 袈裟”写了法海斗法时的动作。由此可知，画 ”的部分通过描写白娘子和法海的动 作，展现了两人斗法时的激烈场面，并没有描 写人物的语言和神态。因此C项说法有误， 故本题选C。 (4)C 2.（1)打驴放驴跟驴【解析】考查对短文 内容的理解概括能力。短文第1自然段写的 是王五到镇上卖木炭，回来后发现他的驴变 成了一头瘦驴，决定状告瘦驴。第2自然段 写的是包公了解案情后把驴关了起来，人们 很吃惊。第3自然段写的是包公让衙役们打 驴，并故意把驴放掉。第4自然段写的是衙 役和王五跟着那头瘦驴，最后找到了王五的 驴，也抓住了小偷。 (2)①N③N (3)【示例】王五看到院子里拴着一头驴，立 刻兴奋地喊道：“这是我的驴！找到它了！”说 着，他还连连点头，称赞包公足智多谋。这 时，小偷一看大事不妙，想悄悄溜走。衙役们 立即冲过去，把小偷摁在地上，押回了衙门。 (4)【示例】包公下令打那头瘦驴孟姜女 孟姜女听说丈夫死了以后就失声痛哭，居然 把长城哭倒了 11*牛郎织女（二） 1.C 2.B 3.【示例】柔和的晚风悦耳的虫鸣金黄的 麦浪 4.(1)②④①③ (2)B 5.皎皎河汉女河畔牵牛郎天阶夜色凉如水 大人辅导延展 《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，这 首诗借牛郎和织女被银河阻隔而不得相会 的故事，抒发了离别相思之苦。一起来读 一读这首诗，体会一下其中的情感吧。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 语文园地（含口语交际） 1.(1)B(2)C 大人辅导延展 俗语和成语是汉语中有趣的语言形 式，二者关系密切，但又各有特点。让我们 再来积累几组意思相近的俗语和成语，体 会它们不同的表达效果吧！ 大眼瞪小眼—一面面相觑 鸡蛋里挑骨头一一吹毛求疵 打破砂锅问到底一刨根问底 此地无银三百两一 欲盖弥彰 2.【示例】那天我正在山里玩，突然，一只老鹰 冲向我，把我抓住，飞上了天。我大声呼喊： “救命啊！”海力布听到了我的呼救声，急忙 搭箭开弓，对准老鹰射去。只听“嗖”的一 声，老鹰被射中了翅膀，丢下我逃走了。海 力布接住了从天上掉落的我，看我没受伤就 送我回家了。多亏了他，我才能捡回一条 命。您可要好好酬谢他呀！ 3.七夕今宵看碧霄家家乞巧望秋月 (1)牛郎织女牵牛织女渡河桥 (2)人们在七夕这天对月穿针乞巧B 4.【示例】牛王的传说从前，有一个村子，那 里的村民都买不起牛。一个叫阿牛的小伙 子听说神牛力大无比，便发誓一定要找一头 回来。他不畏艰险，找了很久。一天，他在 井边喝水时，井里传出一阵奇怪的声音，他 仔细一看，发现井壁上有面铜鼓，便好奇地 敲了起来。当他敲了九下后，出现了一位天 神，他对阿牛说：“阿牛，天帝被你的诚心打 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 动，已经把神牛送到你的村子里去了！”阿牛 回去后，果然看到了神牛。后来，神牛斗败 了一百头大水牛，被人们称为“牛王”。 5.(1)【示例】谢端用田螺姑娘留下的田螺壳盛 粮食，壳里的粮食总是满满的，真是不可思 议！ (2)忠厚老实勤俭节约乐于助人 (3)A【解析】考查对短文主旨的理解能力。 短文主要讲述了玉皇大帝同情孤苦伶仃的谢 端并被他乐于助人的品质所感动，于是派仙 女变成田螺下凡来帮助谢端。谢端发现后， 田螺姑娘返回天庭，给他留下了一个田螺壳。 谢端依靠田螺壳和辛勤的劳动使得家里的粮 食越来越多，他还拿出很多粮食送给乡亲们。 因此，这个故事告诉我们心存善意、乐于助人 会得到好的回报。A项与本文主题最相符， 因此本题选A。 (4)【示例】谢端飞快地推门进屋，直奔向姑 娘，一脸疑惑地问道：“姑娘，你是从哪里来 的？为什么要帮助我呢？”姑娘回头一看，大 吃一惊，急忙往水缸里钻。谢端一把拉住了 她，着急地说：“请告诉我你是谁，不然我不会 让你走的。”事已至此，姑娘只好把事情的原 委告诉了谢端。 基础知识巩固练 1.jian ta niang shan shuai ke wei kuang xi kěn shai suo jian huang jiao lao luòniu la 2.珍宝叮嘱焦急 发誓后悔 猎物 帮扶 爹娘嫂子好万 稀罕委托 郎中赶趟车辆溜走纱衣 崩塌 妻子延迟结婚长辈挨近晚霞 复活 议论悲痛剩饭床铺亲密 镇定 酬谢谎话灾难笑嘻嘻 一辈子 千真万确震天动地成家立业 3.嘱瞩延廷谎慌珍诊 纱沙旱罕 4.密布风号世代 无无依命 冲冲丽皇盆大 (1)【示例】七上八下千秋万代 (2)①乌云密布倾盆大雨 ②无拘无束 ③富丽堂皇 8 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 5.(1)B(2)D(3)A(4)C 6.【示例】仙女们商量起来，织女说：“王母娘娘 睡着了，我们去人间看看吧。”另一个仙女 说：“好啊，我们偷偷地去，然后早些回来，这 样就不会被发现了。”大家你一言我一语，兴 奋地讨论着。 7 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 8.(1)民间故事救乡亲们海力布无私奉献 的精神 (2)老牛道出“仙女下凡”的天机，牛郎按照老 牛的指示来到湖边见到仙女，并拿走粉红色 的纱衣，和织女相识 孟姜女 梁山伯与祝英台白娘子 第四单元 人文主题：爱国情怀 12古诗三首 1.hang ngi xyn i)hgi squ 2.(1)拘 (2)恃(3)哀 3.A 4.（1)儿子临安的一家旅店己亥年 (2)暖风熏得游人醉对统治阶级苟且偷 安不拘一格降人材社会变革、人才涌现 5.(1)但悲不见九州同王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 (2)风雨大作风雨飘摇 (3)C【解析】考查对古诗内容的理解能力。 《示儿》是陆游的绝笔诗，他在临终前悲伤的 不是个人的生死，而是没有看见祖国统一，表 现了陆游至死不忘收复失地、渴望祖国统一 的热切心情，A、B两项说法有误。结合资料 链接理解《十一月四日风雨大作》，由“尚思为 国戍轮台”可知，陆游虽年迈，仍渴望杀敌报 国、收复失地，在风雨大作时联想到风雨飘摇 的南宋王朝，思绪万千，C项说法正确，D项 说法有误。因此，本题选C。 (4)【示例】夜将尽，屋外狂风暴雨，诗人躺在 床上听着那风雨声，迷迷糊糊地梦见自己骑 着身披铁甲的战马，跨过冰封的河流出征。 表达了诗人渴望收复失地、为国效力的爱国 情怀。