第2单元 阅读策略：提高阅读的速度-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年五年级上册语文同步作业创新设计(统编版)

第二单元 阅读策略：提高阅读的速度 5搭石 基础作业 15分钟巩固基础 第二单 一一一一一 1用“√”画出加点字的正确读音。 稳定(wěnwn) 绰约(zhu6 chuò) 隔离(ggě) 懒惰(nn lan) 空间(jiàn jian) 间断(jiàn jian) 2读句子，认真看拼音，规范写字词。 (1)人与自然应xiétiao 发展，任何破坏生态ping héng 的行为，都 应当受到严厉谴责。 (2)每年到了xùn 期，溪水猛涨，走亲fng 友的村民过小溪必须脱伯 Wǎn 裤。 3词语辨析。 词语 含义 选词填空 ①突然发财或得势（多含贬义）。 暴发 (1)猛烈的火山( )会吞噬、摧毁大片土 ②突然发作。 地，把许多植物、动物等烧为灰烬。 ①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四 (2)河上的那座小桥在山洪( )时被冲 爆发 外迸出。②（事变）突然发生。 毁了。 ④读下面一段话，提取信息填一填。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 E SS EE￡6R8 B68B分BB6BB8A E SS 石材要求： 摆放间距： 摆好的样子： 5〔教材变式题〕根据课文描写的顺序，补全下面的示意图，并完成练习。 话搭石 搭石 搭石 搭石 作者通过搭石，赞扬了乡亲们 的美好品质和家乡 的 民风。 14 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册J 阅读作业 10分钟阅读提升 6用较快的速度阅读课内选文，记下所用的时间，完成练习。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走 得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边 的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！ 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画 第 一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第 单 元 一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 (1)语文要素〔教材变式题)用较快的速度读选文，我用了 分钟时间。为了提高阅读 速度，我选择了 的阅读方法。 (2)〔新题型〕根据选文内容，体会画面中乡亲们的行为特点，将下面的思维导图补充完整。 忆4 M hv as M M 一行人走搭石 面对面走搭石 背老人走搭石 M 协调有序 (3)读第1自然段，我们眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷：“ ”这个 词让人仿佛看到了一行人走搭石的动作美；“ ”这个词让人似乎感受到了节奏 美；“清波漾漾”“人影绰绰”这两个词让人好像看到了 的美丽画面。 (4)联系全文，最后一段在文中的作用是( )。（多选) A.总结全文 B.呼应开头 C.点明中心 拓展作业 (选做】 5分钟拓展培优 ⑦〔新材料·朝霞原创)读材料，按要求完成练习。 右图是六尺巷，关于这条巷子有个历史故事。大学士张英的府第与 吴姓人家相邻。吴家人盖房想占用两家的公共隙地，双方发生纠纷。张 英的家人便给张英写信，张英读后，立即写诗寄回，诗曰：“一纸书来只为 墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人看了诗， 主动退让三尺，吴家人深受感动，也让出三尺。于是，两家之间便形成了 一条六尺宽的巷道。 读了课文和这则小故事，你觉得什么是礼让？请你为“校园礼仪规范”提两条建议吧！ 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 15 6将相和 基础作业 15分钟巩固基础 1下面是欧阳同学听写的本课词语，有错的地方请用“O”圈出，并改正在旁边的方格里。 胆 却 商 亮 完 好 无 缺 会 议 大 臣 第二单元 诏 集 承 若 负 刑 请 罪 拒 决 称 赞 ②选择正确答案的序号填空。 (1)下面加点字读音完全相同的一项是( A.削弱削减削皮 B.划分划船计划 C.强迫勉强强求 (2)下面加点字的读音完全正确的一项是( A.廉洁(Iin) 擅长(tn) B.侮辱(rǔ)抵御(d) C.击缶(fu)上卿(qin) (3)结合图片可知，下面( )中“典”字的意思是本义。 A.典礼 甲骨文的字形是两 B.典籍 只手捧着“册”，表示这是 C.典范 重要的文献或书籍。 3〔新材料)把下面的四字词语补充完整，并选词填空。 无价之( ) 绝口不( 同心( )力 完( )归赵 19世纪中后期，圆明园中的十二生肖兽首铜像等大批 流失海外。后来，众 多海内外爱国人士 开展流失文物追索返还工作，经过长期努力，一些文物才 4读下面一段话，完成练习。 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的 卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法， 只好敲了一下缶。 (1)将画“”的句子改为双重否定句： (2)读这段话时，我一眼就了解到的信息是 5〔教材变式题)照样子，给下面三个故事拟定小标题，再完成练习。 渑池会面 16 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 每个小故事既具有相对的独立性，又联系紧密。蔺相如在“ ”两 个故事中屡次立功，职位超过了老将廉颇，引起了廉颇的不满，才有了故事“ ”。在 最后这个故事中，可以体会到廉颇具有 的品质，蔺相如具有 的品质。将相由“不和”到“和”，表明他们都具有 的情怀。 阅读作业 10分钟阅读提升 第 6用较快的速度阅读课内选文，完成练习。 单 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提 元 十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿 小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏壁交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几 步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼 我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把 壁撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相 如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的 日期。 (1)“这情形”指的是什么？用“”在选文中画出来。 (2)语文要素下面阅读选文的方法对提高阅读速度没有帮助的一项是( A.连词成句地读，如，读选文的第一句话时要尽可能多地看到词语。 B.“怒发冲冠”一词对理解蔺相如的形象有帮助，所以要停下来联系上下文阅读。 C.集中注意力，边读边思考，阅读与理解同步进行，如，读文中画“”的句子时可以知 道蔺相如作好了应对秦王的准备。 (3)联系全文可知，蔺相如要求秦王举行个隆重的典礼的原因是() A.庆祝秦王得到和氏璧。 B.和氏璧是无价之宝。C.赢得送和氏璧回国的时间。 (4)〔教材变式题〕结合对蔺相如语言和动作的描写，说说蔺相如是个什么样的人。 拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 ⑦课文改编自《史记》中的相关内容，下面的成语也出自《史记》，请选择填空。（填序号） A.独当一面 B.卧薪尝胆C.不鸣则已，一鸣惊人 D.明修栈道，暗度陈仓 (1)丽丽平时表现一般，但这次竟然在竞赛中夺得了冠军，真是()。 (2)敌军制造假象，想要( ),然而他们的阴谋早就被我方识破了。 (3)我们的班长很能干，老师不在的时候，他也能()，管理好班级。 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 17 真题阅读 (单元语文要素：学习提高阅读速度的方法。) 1〔南京市)阅读短文，完成练习。 一目十行速读法 我们在阅读时，要学会一瞬间不是看一个字，而是看一个或几个词汇。这种“扫读”的方法要 第二单元 进行一段时间的训练才能掌握。可以找一篇通俗易懂的短文来训练，使自己的目光一次能“扫视” 六七个字。经过反复训练，阅读速度就能大大提高了。 遮盖文字速读法 回读需要我们重新感知和理解文中的内容，因而会影响我们的阅读速度。阅读前准备一张书 页大小的白纸，放在书的上端。读完一行文字就把白纸往下拉一行，使眼睛不能回读遮盖住的文 字。这样就可以减少回读次数，提高阅读速度。 限时限量速读法 人们往往有过这样的体会，当借到一本好书，而且还期迫近时，为了不失去手中的宝物，会以 超常的速度阅读，甚至一鼓作气把书看完。这种感知字句的潜能发掘，是由于大脑感知到“时间紧 迫”的信号后，迫使你集中精力，从而提高了阅读速度。由此可知，阅读前确定一定数量的材料，限 定好时间，经过训练，阅读速度自然会提升。 明确目的速读法 从字面上理解，就是根据读书的目的，筛选出需要重点阅读的内容。我们在阅读之始，可以根 据书的种类和性质，通读目录和各章节的标题，进行有目的、有重点地摘读，从而提高阅读速度。 这种速读方法可以使阅读者达到省时省力的效果。 (1)短文介绍了哪四种读书方法？具体该怎么做？默读短文，将下面的表格补充完整。 阅读方法 遮盖文字速读法 明确目的速读法 具体做法 瞬间看多个字词， 确定材料数量，限 学会“扫读” 定时间读完 (2)语文要素下面说法有误的一项是( A.回读会影响阅读速度，遮盖已读部分能减少回读次数，提高阅读速度。 B.从紧迫读书的经历中，我们知道采用限时限量的方法能够提高阅读速度。 C.目录能帮我们详细了解图书内容，因此只要阅读书籍目录就能准确把握书中内容。 (3)语文要素请为下面的同学选择合适的阅读方法来提高阅读速度，填在横线上。 ①小宇读书非常拖沓，一本书读很久都读不完。 ②兰兰读书时担心自己忘了之前的内容，喜欢回读。 (4)联系你的学习生活，说一说哪种速读方法适合你。 18 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 2〔济宁市〕阅读短文，完成练习。 毛遂自荐 ①秦国和赵国交战，秦国军队围住了赵国的都城邯郸。赵王派平 请用较快 原君到楚国，谈判订立联合抗秦的盟约，请楚王发兵救赵。 的速度默读短 文，并记下所用 ②平原君打算带二十个文武双全的人，跟他一同到楚国商量联合 的时间。 抗秦。可是挑来挑去，还差一人。忽然，有个坐在末位的门客站起来 第 推荐自己。平原君笑着说：“你叫什么名字？”“我叫毛遂，到您门下三年了。”平原君一听，不屑地 单 说：“三年了，我怎么都不知道你。有才能的人就像一把锥子，搁在兜里，锥子尖儿也会露出来。”毛 元 遂说：“因为我到今天才叫您看了我这把锥子。您要是把它放进兜里，它早就戳出来了，难道单单 露个尖儿就算了吗？”平原君佩服他的胆量和口才，就同意让他加入。 ③到楚国后，平原君跟楚王讨论联合抗秦的事，毛遂他们在台阶下等着。楚王说：“历来主张 抗秦的都没有好下场。”任平原君怎么说，楚王就是不同意。突然，毛遂拿着宝剑上了台阶，跑到楚 王面前嚷道：“联合不联合，一句话就行了。怎么半天还没说清楚！”楚王大怒：“我跟你主人商议国 家大事，你多什么嘴？”毛遂拿着宝剑又往前走了一步，说：“联合抗秦是天下大事。天下大事天下 人都有说话的份儿！”楚王见他跑过来，很害怕，又听他的话在理，便换了副笑脸对他说：“先生有什 么高见？”毛遂冲楚王一抱拳，说：“楚国有方圆五千多里土地，上百万甲兵，一直做着霸主，以前的 历史多么光荣！没想到秦国一兴起，楚国连着打败仗，堂堂的国王当了秦国的俘虏，最后死在秦 国，这不是楚国的耻辱吗？今天平原君来跟大王商议联合抗秦，并不单是为了赵国，也是为了楚国 啊！”毛遂的一席话，说得楚王面红耳赤，楚王只能点着头说：“你说的是，我同意联合抗秦。” ④楚王和平原君当场结盟，平原君和其他门客都佩服这把“锥子”所起的作用。 (1)语文要素〔教材变式题)默读这篇短文，你大约用了 分钟。为了提高阅读速度，你 采用的方法是 (2)根据短文内容，用小标题的形式梳理故事情节。 毛遂自荐 (3)下面对短文内容的理解，有误的一项是() A.从第②段中画“”的句子可以看出平原君一开始并不认为毛遂拥有才能。 B.第③段中，楚王因为害怕毛遂的勇猛，所以转变了态度，同意联合抗秦。 C.通过短文可知，成语“毛遂自荐”的意思是毛遂自我推荐，用来比喻自告奋勇或自己推 荐自己去做事。 (4)文中的毛遂给你留下了怎样的印象？请结合文中具体事例，写出你的看法。 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 19 7什么比猎豹的速度更快 头基础作业 15分钟巩固基础 ①用“√”画出加点字的正确读音。 鸵鸟(tu6duò) 输赢(yin ying) 光束(sùshù) 第二单元 俯冲(f位ù) 桂冠(guan guàn) 冠军(guanguan) 2读语段，认真看拼音，规范写字词。 huǒjian 的速度要比pen gi shi 飞机快得多，但是和 shou dian tǒng 发出的光相比，却好像是静止的一样。如果按照光速运 动，我们一秒钟就可以沿着地球chidào 转七quan ,真是令人nan yi zhi xin 3按要求完成句子练习。 (1)你想到月球上去。你需要搭乘速度更快的工具了。（用恰当的关联词语合并句子) (2)游隼向下俯冲时的速度非常快，是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。 (照样子，通过比较两种事物的方法介绍其中一种事物) 4语文要素读句子，完成练习。 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远 了一鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 (1)概括语句的主要意思可以提高阅读的速度，请你用简洁的语言概括上面句子的意思。 (2)边读边想，抓住关键词，及时捕捉有用的信息，可以提高阅读速度。请你用“O”圈出上 面句子中的关键词。 5〔教材变式题〕按运动速度从快到慢的顺序给下面的事物排序。（填序号） ② ④ 20 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 阅读作业 10分钟阅读提升 6用较快的速度阅读课内选文，完成练习。 但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速 行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是 1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速 第 单 移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。 (1)当人移动的速度超过 千米每小时，他就什么也听不到了。 (2)语文要素读选文时，我们可以通过什么方法来提高阅读速度？( )(多选) A.根据篇章结构，发现选文在表达方式上的相似特点，从而提高阅读速度。 B.抓住每一自然段的关键词句，帮助我们了解自然段的意思，从而把握主要内容。 C.遇到不理解的词语，不一定要停下，如果不影响文章的整体理解，不用去管它。 D.运用扫读的方法，可以知道选文介绍的是游隼和飞机的飞行速度。 (3)选文中的“大约”一词 (填“能”或“不能”)删去，因为 (4)〔新题型〕照样子，说说你阅读选文第2自然段时借助关键句了解到的信息。 读选文第1自然段第三句话，我了解到游隼俯冲时 的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 《拓展作业（选做） 5分钟拓展培优 7在自然界中，乌龟的速度很慢，事实上还有许多动物比乌龟的速度慢得多。结合所给 资料，任选一种或多种事物，仿照课文的写法，写一写“什么比乌龟的速度更慢”。 鸟龟：约60米每小时 蚂蚁：约47米每小时 蜗牛：约8.5米每小时 海星：约3米每小时 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 21 8冀中的地道战 头基础作业 15分钟巩固基础 1下面加点字读音完全正确的一项是( A.搁置(g) 省略(lue) B.岔道(cha) 拐弯(gui) 第二单元 C.丘陵(qiu) 妨碍(fng) D.任丘(ren) 党员(ddng) 2读语段，认真看拼音，规范写字词。 抗战时期，为抵御敌人的rùqin 中国人民xi0zhù 了 许多军 事bǎo 垒。 冀中平原的人民为了粉碎敌人的“扫荡”，挖了许多地道，还在地道的yb 处设置了xidn 坑，创造发明了地道战。这种独特的斗争方式，体现了劳 动人民wu qiong wújin 的智慧。 3读句子，完成练习。 (1)冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩写句子） (2)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 ①“不计其数”说明地道的 多，“横的，竖的，直的，弯的”说明地道的 多。 ②这句话的主要意思是 ④〔新题型〕读课文，把握关键词句，补充下面的思维导图。 构造奇 奇 地道战 惊人的奇迹 奇 奇 ⑤〔教材变式题〕联系全文可知，地道战取得成功的关键是( )(多选) A.在中国共产党的领导下，人民群众能够发挥智慧，创造新的斗争方式。 B.地道具有独特的优势：设计精巧，易守难攻。 C.中国人民在艰苦的斗争环境中表现出了保家卫国的勇气和力量。 D.一切敌人都是纸老虎，不堪一击。 22 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 1 阅读作业 10分钟阅读提升 6用较快的速度阅读课内选文，完成练习。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道 挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍 上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许 多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容 第 二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到 单 地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在 元 洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 (1)语文要素带着问题阅读可以提高阅读速度。针对选文，下面提出的问题对提高阅读速 度帮助不大的一项是()》 A.地道是什么样的？它有哪些特点？B.纺车长什么样？只有老太太才能用吗？ C.人们在地道里是怎么生活的？ D.人藏在地道里为什么既不气闷，又不嫌暗呢？ (2)通过抓关键词“地道”“大洞”“小洞”“气孔”等，我可以了解到( )。 A.地道特别危险 B.地道环境幽雅 C.地道构造奇妙 D.地道战取得成功的关键 (3)通过概括语句的主要意思，理解地道的特点。（填序号） A.较为舒适 B.功能齐全 C.十分牢靠 D.隐蔽性强 ①村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。 ( ②洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方， 敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。 () ③大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。( (4)根据实际情况，说说你在阅读选文时为提高阅读速度用到了哪些方法。 《拓展作业（选做） 5分钟拓展培优 ⑦阳光小学开展“聆听红色故事，传承革命精神”活动，一位老战士讲述了地道战的真实 战斗场景，同学们从中感受到了中国人民的勇敢、团结与坚韧不拔。作为新一代的少 年儿童，我们现在应该怎么做，将来才能为祖国发展作出更大的贡献？ 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 23心，总结全文，但没有起到承上启下的作用， 因此B项说法有误，本题选B。 5.【示例】沟通起人们的心灵 一阵风 吹散人们心中的疑云 语文园地（含口语交际） 1. 《白鹭》通 《落花生》 过对白鹭的外 通过写花生朴 形和习性的描 实无华、默默奉 写，表达了作者 借助事物 献的特点，教导 的喜爱和赞美 抒发感情 我们要做有用 之情。 的人。 《桂花雨》借家 《珍珠鸟》表 乡的桂花，表达了思 达了“信赖，往往 乡思亲以及对童年 创造出美好的境 生活的怀念之情。 界”的感悟。 2.(1)①② (2)①【示例】老师总是用温和的目光注视 着我们，用关切的话语鼓励着我们。 (3)【示例】①好吃懒做是不体面的，努力奋 斗才能让生活更美好。 ②他脸部轮廓分明，剑眉星目，长得很体面。 3.(1)对比武夷山中的竹筏更亲近自然、更有 情致的特点 (2)【示例一】这平铺着、厚积着绿色的潭水 着实可爱。与它醉人的颜色相比，垂柳的嫩 绿似乎太淡了，爬山虎的青翠又太浓了。 【示例二】梅花没有牡丹的雍容华贵，没有菊 花的五彩缤纷，没有水仙的婀娜多姿，但却有 着超凡脱俗的傲骨。 4.流响出疏桐居高声自远高洁 5.B学习需要劳逸结合，课间是休息时间，应 该让同学们放松身心，为下节课作好准备 【示例】课间文明休息，不喧哗，不打闹 6.(1)冻梨怀念 (2)对比露从今夜白 (3)这句话的意思是家乡的味道深深地印刻 在作者的味蕾上，成为一种难以割舍的情结， 锁住了对家乡的记忆，令人终生难忘，这句话 表现了作者对家乡的思念之情。 (4)【示例】家乡的墨子酥让我难忘。墨子酥 主要是用黑芝麻、小磨麻油、白糖做成的，闻 起来香味扑鼻，吃起来又香又甜。现在我跟 着爸爸妈妈在大城市读书、生活，吃过很多糕 点，但都没有家乡的墨子酥那样香甜。 基础知识巩固练 1.ly gyi li mgu hang mgn you xi chu ×i9ngp9ji9n 0i0à 2.适宜白鹤嫌弃嵌入相框精巧 配合身段生硬寻常忘却 镜匣 孤独悠然黄昏 恩惠口哨韵味 播放捡起 饼干嗜好播种 浇水 吩咐榨油爱慕 体面深夜 桂花 糕饼 茶叶泡茶 感恩朱红田亩 亭子 矮小玉兰 箩筐外婆沉浸 谈话 懂得 缠绕木兰花美中不足 3.【示例】 「嫌弃「相框「口哨 「爱慕 「浇水 谦虚竹筐 稍微夜幕 求饶 「箩筐 「浸湿「陪同「眼睑 「吩咐 菠萝入侵赔付捡拾 纷飞 4.(1)B (2)①【示例】这个菜摊卖的蔬菜非常新鲜。 ②示例】我要告诉妈妈这件新鲜事。 (3)【示例】梅花在冬天悄悄开放，不像牡丹、 映山红、海棠那样，把鲜艳的花朵绽放在春 天，与百花争艳。 5. 蝉 [唐]虞世南 垂婑饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 6.(1)黄昏白鹭乡居生活恩惠清澄 形象化 (2)站着钓鱼 嵌在玻璃框里 有心人为白 鹭设计的镜匣 (3)种花生收花生尝花生议花生 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人 没有好处的人 (4)家乡的桂花承载着亲情和乡情，饱含着母 亲对故乡和亲人的思念 第二单元 阅读策略：提高阅读的速度 5搭石 1.wen chuo ge lon jign jign 2.(1)协调平衡（2)汛访鞋挽 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 3 3.(1)爆发(2)暴发 4.平整方正 二尺左右横着一排 5.摆走赞 无私奉献淳朴 大人辅导延展 搭石与乡亲们无私奉献的精神让我们 感动。读一读下面关于奉献的名言，体会 这种美好的情感。 有一分热，发一分光。 一鲁迅 我唯一的希望就是多有贡献。 白求恩 对人来说，最大的欢乐、最大的幸福是把自 己的精神力量奉献给他人。 苏霍姆林斯基 6.(1)【示例】1.5不回读 (2)互相礼让 尊老敬老 (3)协调有序嗒嗒清清的溪水漾起粼粼 的波纹，人影在水中荡漾 (4)ABC 7.礼让就是守礼仪，懂得谦让。 【示例】①课间慢步轻声，上下楼梯靠右行。 ②中午在校就餐时，不大声喧哗。 6将相和 1. 怯宽量( 函召 )诺荆 )绝 2.(1)C(2)B(3)B 3.宝提协璧 无价之宝同心协力完璧归赵 4.（1)秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。 (2)川示例】蔺相如威胁秦王击缶 5.完璧归赵负荆请罪 完璧归赵渑池会面 负荆请罪 勇于改过顾大局、识大体以国家利益为重 大人辅导延展 《将相和》是根据《史记·廉颇蔺相如列 传》改写的，成语“完璧归赵”“负荆请罪”就 出自这里。下面这些成语也出自《史记》， 让我们一起积累，利用课余时间去了解相 关的历史故事吧！ 纸上谈兵破釜沉舟 一诺千金 奇货可居 指鹿为马 四面楚歌 作壁上观韦编三绝 背水一战 6.（1)秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口 不提十五座城的事。 (2)B 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ (3)C【解析】考查对课文的理解能力。从 选文中的“秦王双手捧住璧，一边看一边称 赞，…知道秦王没有拿城换壁的诚意”可 知，秦王看到和氏璧之后，非常喜欢，但是没 有拿城换和氏壁的意思。后来在蔺相如的威 胁下，秦王不得不答应用十五座城换和氏璧。 联系全文可知，这时蔺相如提出要举行隆重 的典礼，是想拖延时间，趁机将和氏璧送回 国。因此，本题选C。 (4)蔺相如借口说和氏璧有小毛病，顺利从秦 王手中拿回璧，并马上站到柱子旁，指责秦 王，威胁秦王，他为国家利益把生死置之度 外，可以看出他是一个机智、勇敢的人。 7.(1)C(2)D(3)A 真题阅读 1.(1)川 阅 一目十 限时限 遮盖文 明确目的速 行速读 速读 量速读 法 法 法 法 读法 瞬间看 读完 确定材 通读目录和 多个字 行文字 料数量， 各章节标题】 做 词 就用白 限定时 有目的、有重 “扫纸遮盖 间读完 点地摘读 法 读 一行 (2)C【解析】考查对短文内容的理解能力。 阅读书籍时，目录可以帮助我们从整体上对 书的框架和内容有一个基本了解，这只是初 步认识，并不能详尽地了解书中内容。要想 准确把握，就要细读内文。因此C项说法有 误，本题选C。 (3)①限时限量速读法 ②遮盖文字速读法 (4)【示例】我认为明确目的速读法很适合 我。有时我读书没有带着目的读，每次想从 书中找寻问题的答案时，很难一下子抓住重 点，浪费了很多时间。根据目的筛选重点内 容阅读，可以提高我的阅读速度。 2.(1)【示例】3集中注意力，连词成句地读， 不回读 (2)说服楚王订立盟约 (3)B【解析】考查对短文内容的理解能力。 由短文第③段中毛遂的话“楚国有方圆五千 多里土地，…也是为了楚国啊！”可知，楚王 态度发生转变是因为毛遂站在楚国的立场 上，说明了联合对抗秦国对于楚国的必要性， 使楚王看清局势，决定联合抗秦。B项理解 错误，因此本题选B。 (4)从毛遂向平原君推荐自己可以看出，他是 一个非常自信的人；从毛遂敢于对楚王发表 自己的看法，并成功说服楚王可以看出，他是 一个机智勇敢、能言善辩的人。 7什么比猎豹的速度更快 1.tuo ying shùfy guanguan 2.火箭喷气式手电筒 赤道圈难以置信 3.(1)【示例】如果你想到月球上去，就需要搭 乘速度更快的工具了。 (2)【示例】人民英雄纪念碑是中国自古以来 最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94 米，比10层楼还高。 4.(1)鸵鸟奔跑的速度比人快。 (2)人最大速度 鸵鸟 差远了 5.④① ⑤③② 6.(1)1050(2)ABCD (3)不能“大约”一词表示声音传播的速度 大概是1050千米每小时，并不是准确的数 据。如果删去，太过绝对，可能会与实际情况 不符。 (4)【示例】读选文第2自然段的第一句话，我 了解到飞机飞行的速度比游隼快。 7.【示例】乌龟的速度约为60米每小时，也许你 认为乌龟的速度很慢，然而蚂蚁的速度约为 47米每小时，要比乌龟慢得多。要说更慢 的，那就不得不提海星了，它的爬行速度约 为3米每小时。 8 冀中的地道战 1.B 2.入侵修筑堡隐蔽陷无穷无尽 3.(1)地道战留下了奇迹。 (2)①数量式样 ②地道式样众多，互相连通 构造奇 攻击方 地道战 式奇 惊人的奇迹 生活方 防御方 式奇 联络方式奇 式奇 5.ABC 6.(1)B (2)C (3)①D②A ③B (4)【示例】在读选文时我集中精力，带着“地 道是什么样的”“人们在地道里是怎么生活 的”这样的问题来读；阅读时，我连词成句地 读，没有回读；读到“纺车”一词时我不明白是 什么意思，但我没有停下来，而是继续读；在 整个阅读过程中，我借助其中的关键词句了 解了地道的构造和作用。 7.【示例】我们应该继承革命先辈不怕困难的 精神，在学习上勇往直前，在集体中团结同 学，努力学习知识和本领，为实现中华民族 伟大复兴的中国梦而奋斗。 语文园地 1.D 2.(1)B (2)【示例】雨过天晴，阳光明媚。 3.(1)C (2)①示例】我在回家的路上看到了一只流 浪猫，把它带回家吧，妈妈对猫毛过敏；不管 它吧，又觉得它十分可怜。 ②[示例】小狗慢条斯理地在花园里散步，走 累了就趴在草坪上，晒着太阳呼呼大睡，真悠 闲啊！ 4.(1)从来急光阴迫只争朝夕 (2)白了少年头空悲切 (3)一日难再晨及时当勉励 不饱食以终日不弃功于寸阴 大人辅导延展 时光易逝，我们要珍惜时间。读一读 下面关于惜时、勤学的名言，激励自己努力 学习吧。 光景不待人，须臾发成丝。 -李白 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 一杜荀鹤 少壮及时宜努力，老大无堪还可憎。 —欧阳修 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 5.(1)C (2)川示例】2 古井和家乡的人们有什么关系？ 俺们不能总让大家白出力气啊 女的很瘦弱 (3)乐于助人，不求回报 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 5 基础知识巩固练 1.xun chen nyò yy of ry Iichàdy aip lign ge shan pao qing ying tuo bj 2.giang qiang qiǎng huahua hua jianjian jian xue xiao xue guàn guan quan ren ren ren 3.绰约 山洪暴发间隔 唯独 懒惰 平稳 保持平衡 协调美感 示意 家常 假如联结 访问凉鞋 挽回 召集大臣商议王宫 献出解决 称赞商量 承诺典礼得罪胆怯 示弱 拒绝职位猎豹冠军 陆地 俯冲 隐蔽火箭 赤道侵略 修筑 粉碎 领导难免 坚持 游击 妨碍 圈画陷坑拐弯 搭乘一枚 喷射 光束城堡党员 建筑 浩瀚号召 抄写手电筒高速公路 难以置信 发动机理所当然完好无缺同心协力 4.右为冲冠无无 其数价宝璧赵 请罪归尽圆睁 (1)左右为难(2)无价之宝 5.(1)猎豹比鸵鸟跑得快，它是陆地上跑得最快 的动物。 (2)【示例】兴高采烈听到获奖的消息，他 乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着，叫着， 一会儿拍拍手，一会儿又唱起歌儿。 6.(1)不弃功于寸阴 (2)一日难再晨及时当勉励 岁月不待人 (3)白了少年头空悲切 (4)从来急光阴迫 一万年太久只争朝夕 第三单元 人文主题：民间故事 9猎人海力布 1.倒塌拖延灾焦急扶 2.C 3.③② ④ 6 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 4.千万密布动地代代倾雨一惊 震天动地倾盆大雨 5.(1)①如果我真想给他点儿东西作纪念，就把 我嘴里含着的那颗宝石送给他 ②如果他真想给我点儿东西作纪念，就把他 嘴里含着的那颗宝石送给我 (2)海力布想要龙王嘴里含着的那颗宝石 6.得到宝石救乡亲 7.(1)①N②X③N (2)感到很奇怪焦急地催促大家说出实 情，变成石头 (3)【示例】那天，海力布突然跑回来让我们 搬家，我和其他乡亲们都感到莫名其妙。我 心想：这是我们世代居住的地方，怎么能说搬 就搬呢？所以，我不愿意搬家。我看海力布 都快急哭了，就请他把原因说清楚。最后，海 力布说出了大山要崩塌、洪水要淹没大地的 实情，刚说完，他就变成了石头。看着那块石 头，我真后悔啊！ 8.【示例】海力布原本是个出色的猎人，他心地 善良，热心助人，经常把猎物分给大家。 次打猎，他救了龙王的女儿小白蛇，龙王送 给他一块宝石作为酬谢。因为有了这块宝 石，他听到了鸟儿们议论大山要崩塌、洪水 要淹没大地的消息，为了救乡亲们，他说出 了实情，而自己却变成了石头。 10牛郎织女（一） 1.郎中夫妻拜托溜冰 车辆床铺稀罕好歹 2.(1)A(2)C(3)A 3.【示例】听说人间有好多好玩的东西呢！ 找个合适的机会好呀好呀，我们一起去人 间自由自在地玩玩吧！ 4.DF CA BE 5.(1)牛郎照看那头牛挺周到。 （2)给牛吃很 给牛喝干 给牛选舒服 好的草 净的水 的休息地 周到 把牛身上刷 赶跑 把牛棚打扫 得干干净净 牛蛇 得干干净净 (3)A (4)【示例】我经常把看见的、听见的事告诉 牛，有时候还跟它商量一些事。我干活回来 时看到树上鸟窝里的雏鸟孵出来了，回家就